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            小學的作文300字

            時間:2025-10-27 21:42:20 小學生作文

            小學的作文300字

              在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的小學的作文300字4篇,歡迎大家分享。

            小學的作文300字

            小學的作文300字 篇1

              等了多少個1天,終于等到了暑假的到來,拿通知書了,拿起1看,啊!怎么數學才96語文96.5,我頹喪地低下了頭,老師說這次暑假大家都考得不錯,讓作業少布置點。只有1本暑假生活和10篇作文,宣布了這個消息后,我從愁眉苦臉到了笑逐言開,自言自語道:“哈哈,作業不多嘛,暑假可以多玩會了”。

              回家后,爸爸說:“今年暑假我決定讓你去學跆拳道和英語和……怎么樣?”,我聽了,心想:天啊,不是吧,又要學習這么多,神啊,救救我吧,但一想到“父命不可違“,只好裝腔作勢地說:“好……好吧!”

              那天后,我每天都要去學習,累得我腰酸背痛,心想:為什么,一個美好的二個月的暑假都要用在學習上,難道就不可以讓我去玩耍嗎?看著別人在外面興致勃勃地玩耍,而我卻要在教室里做作業,為什么!上天為什么對我如此不公,他們能隨心所欲地玩耍,而我……

              很快,漫長暑假結束了,我也終于解放了,這時的我就像被放出的籠子的鳥兒,我也能開開心心地玩一小段時間,那段時間對有些人而言很短,對我來說就像銀河一樣長,從那以后,我一看到書就有點要暈倒的'感覺,全身不舒服。暑假,也并不是充滿歡笑的,對有些人而言是非常煩惱的

            小學的作文300字 篇2

              這一天,班主任老師告訴我們說:”同學們,明天上午的第四節課我們做一個水果創意實踐活動吧。要準備刀子、盤子、果醬(或是酸奶),還有各種水果。“。

              第二天,我帶了擁有”維C之王“之稱的獼猴桃、黃澄澄的大鴨梨、清脆好吃又漂亮的紅蘋果,還有一串串綠色的香甜的提子。到學校后一進入教室里,頓時就感覺到一股歡樂、快樂的氣氛。第三 節課下課后,教室頓時人聲鼎沸,尖叫聲、歡呼聲相互響起,我們必須捂住自己的耳朵,差一點就要被扣分了。

              上課鈴聲響起啦,班主任老師手拿照相機走進教室。講完規則后,老師一聲令下教室的氣氛都變得緊張起來。我和我的好朋友汪憲濱開始做起水果拼盤來。我們先把兩個獼猴桃切成兩半放在盤子的 四周,再把小橘子放在獼猴桃的間隙中,旁邊放上葡萄,再把小圣女果(也就是小西紅柿)切成兩半放在獼猴桃的正中間,然后再將同桌不用了的橘子皮點綴在上面,再在周圍擠上酸奶。一個完美的水 果拼盤就做好啦。我們把它叫做:”鶴立鳳群“。

              我們希望老師以后多舉行幾次這樣的`實踐活動,既鞏固同學之間的感情,又發揮了我們的想象力和動手能力。

            小學的作文300字 篇3

              早晨,我剛起床就看見外面一片銀白。我走近窗戶一看,哇!下雪了!好美啊!

              我飛快地穿好衣服,跑出去欣賞那美麗的景色。雪仍然在下著,只見雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來。雪花落在樹姑娘身上,樹姑娘好像披上了潔白的婚紗;雪花落在房子上,房子好像戴上了一頂白色的大帽子。雪花落在馬路上,馬路就像一條條白色的圍巾;雪花落滿了整個大地,大地就像蓋上了一層厚厚的棉被。

              我伸出手,接住幾片雪花,想數數它有幾個瓣,可是它們剛落到我的手上就不見了,變成了幾滴小水珠。我又往外走了幾步,過了一會兒,我的'全身都落滿了雪,成了一個雪人。

              我高興地在雪地上蹦啊,跳啊。一會兒堆雪人,一會兒滾雪球。我喜歡下雪。雪把這個世界裝扮得十分美麗,雪也給我們帶來了無窮的樂趣。

            小學的作文300字 篇4

              她有一雙水汪汪的大眼睛,白皙的皮膚,挺直的.鼻梁下有著一張櫻桃小嘴,能吐出驚人的語句。她就是我那和藹可親的班主任——李芬老師。

              李老師既嚴厲又溫柔。有次我們上課,一道題難住了我們,老師看著我們,班里鴉雀無聲。李老師看一個人都不會,她生氣了,她大聲地說出答案,并瞪了我們一眼。下課了,大課間活動開始了,幾分鐘前的那件事已煙消云散,現在她與我們跳格子,扔沙包,像個孩子似的東闖闖,西闖闖,眼前的李老師變成了天真爛漫的溫柔老師。 還有一次,我們在上寫字課,李老師在下面看著我們寫。我們坐姿不端正,幼小的身體像蝸牛一樣蜷縮再殼里。可李老師用溫暖的手將我們的坐姿糾正。然后將不好寫的字寫在黑板上,接著在教室了巡回檢查寫字情況,教室里不時響起李老師那清脆爽朗的聲音。“你”我抬起頭,只見老師打量著我的字。好?不好?我心里猶如十五個吊桶打水——七上八下。“不錯。”老師露出了微笑。 我不知道李老師有沒有為我們忙到深夜,但我相信,老師一定把我們當成孩子一樣關愛。

              何為神圣,唯有老師!

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