我的小學作文錦集7篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的小學作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學作文 篇1
圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛上面長著一對月亮月亮似的眉毛。能說會到的小嘴上長著一個扁扁的鼻子，這就是我，一個愛看電視的.我。
每次放學回到家，不寫作業，我卻先看電視。媽媽經常叮囑我說不要看電視對眼睛不好。但是我一回到家就不媽媽都會忘得一干二凈。有一次，我還是老樣子，把電視開開，開始看電視。正在我看得 津津有味的時候，爺爺忽然過來要看新聞，我就是不讓看，爺爺生氣來二話沒說就去睡覺了，爺爺顯然是生氣了。
這時奶奶走過來問我什么作業？由于我正在專心致志的看電視，就這一瞬間發生了轉機，媽媽回來了，奶奶說：“藝卓回家也不寫作業就知道看電視，你也不管管她，她爺爺看電視她也不讓，看你能 把她慣成啥樣？”媽媽說：“你去叫你爺爺出來看電視，你去寫作業，我聽了媽媽的話，就去把爺爺叫出來看電視，我就去寫作業了。”
我心想，看電視可真不好，不但作業沒寫，還被媽媽批評了幾句，我以后要養成先寫完作業再看電視，當時沒讓爺爺看電視，我感到萬分慚愧。
以后我一定要尊老愛幼，不惹老人生氣不和老人搶電視看。，心思用在學習上，認認真真地完成作業，我以后再也不和電視交朋友了。
我的小學作文 篇2
那一年，我開始對我的家產生了無法消除的恨意。幼稚的心里，向往著美好的天堂，可是迎來我的卻是苦難的地獄。
1、灰姑娘的化身
從姐姐上了初中以后，我就成了家中的‘小廚娘’。早上五點半起床做飯。中午回來后，本來認為我可以不用做飯了。可誰知，爸媽去擺攤了。而爺爺呢？卻等著我們回來。當面對我的質問得時候，他一臉無辜的說；‘我又不知道你們想吃什么，所以沒做。’看他一臉茫然，我的肺都快氣炸了。但他畢竟是我的爺爺呀，于是我忍，我忍，我忍忍。到了第二天他又會找新的理由搪塞。
2、大家的出氣包
姐姐放學回來的時候，饑腸轆轆。當他看見糊了的稀飯的時候就會呵斥我。而妹妹也會來起哄。每當我和妹妹吵架的時候，我都會氣不過的打他。于是我會被再次訓斥。
3、開始叛逆的我
一天，我被爸爸打了一下頭，于是我摸了一下我的頭。哪知，引起了爸爸的怒火他又踢了我一下。理由很荒唐；他說打一下能有多疼，還摸摸。于是我跑了，我無處可去。但我沒有哭，那時的我想著。等我長大的時候，我一定要傷害過我的人不好過。最后姐姐在學校找到了我，而我，則沒出息的跟他回去了。
4、突變的我
突然間，我意識到了。我對這個家已毫無感情了。于是我只把這個家當成免費的旅店。對于姐姐的斥責，我有了勇氣去還擊。對于妹妹霸道的做法，我做到了冷漠。我的原則是，不損害我的利益的，我不會說一句不字。我甚至去和爸爸吵架，當他打我的`時候我有了力量去還擊。不過，我沒有采取自我墮落的放棄報復，而是更加努力學習。應為我想更快的擺脫這個家，這個苦難的地獄。
5、爸爸的一句話
日子一天一天的過著，我的恨一直存在著。直到有一天在飯桌上，媽媽和我談起爸爸。媽媽笑著說，爸爸昨天和他談起我。說我已經好久都沒有叫他爸爸了。
僅此一句話，我一手搭建起來的，所謂的，恨的堡壘轟然倒塌。
尾聲
到現在，我還是會恨爸爸。但我一直都在心底深切的呼喚著，我的爸爸。
我的小學作文 篇3
望著桌上那疊考卷，心中有種說不出的煩悶，以及不想寫的惰性，窗外微風徐徐吹著，輕輕呢喃，彷彿再叫我趕快用功。我累了，累得不想拿起手中的筆，累得不想翻開桌上的書；窗外的風似乎放棄了，長嘆一聲，悄然離了。
看著公布欄上的名次，心再次墜入無邊的深淵；那白紙黑字，寫得清清楚楚，我仍不肯相信！自信全被打垮了，懊悔、憤恨趁隙攻入我心，不可能！我一直很努力啊！我在心中大吼著；心，變得好空虛，不斷自問我為什么參加一次，就失敗一次？淚水也不聽使喚的從臉頰滑落，掉到紙上，開出一朵朵透明的花朵，此時心灰意冷的我，于課業及比賽的挫敗，耿耿于懷；父母對我的愛及關懷，我卻不懂得感謝，媽媽每天用心良苦為我準備最營養的三餐，準備最舒適的環境；爸爸每天都指導我數學，關心我的健康，我都不懂得感恩！還時常在那邊游手好閑，傷了父母的心。難道我長大了，心也開始變得麻木不仁了？
看著父母的白髮日漸增多，看著我的成績日漸下滑，我的心，如迷路的小孩，不知如何是好；小時候天真不懂事，長大了，懂事了，卻時常惹父母生氣，惹自己生氣！我平靜下來，靜靜的反省；腦海中浮現出小時興奮的拿著課本念課文的景象，突然，我領悟了！為什么我會討厭讀書？是我一直把讀書當做苦差事，只喝一口苦茶，而未嘗到回甘的滋味。俗話說：“萬惡懶為首，百善孝為先。”我應該將惡習摒除，體諒父母親的辛勞，適時的幫他們分擔辛勞，而不是一直讓他們為我擔心！想到這里，我不禁露出好久不見的`笑容，迷路的小孩也找到了回家的路，高興的回家了。
瞧！我看到一個女孩，在操場上快樂的奔跑嬉戲呢！高年級的我，現在以開朗為著名，以樂觀為注冊商標；我曾迷失在曲折的迷宮中，曾迷失在過去的挫敗中；可是，我走出來了，抬頭一看，雨后天晴，一道彩虹掛在天際，正對著我微笑呢！
我的小學作文 篇4
我非常喜歡模型，我的書桌上有飛機模型，電腦旁邊有火箭模型，但我最喜歡的還是我床頭的大船模型。
這艘大船是在我9歲上日時爸爸送給我的，我非常喜歡它，每當我回到家，我總是先把這艘大船放進水盆里。
大船的底部是梯形的，它的上面有兩層，第一層有兩個桌子，五把椅子，第二層有一個很小的'游泳池，氣派極了！這艘大船我叫它“英勇一號”，船上還有幾名海軍在站崗，他們都穿著整齊的海軍服。
每當我不想學習的時候，海軍戰士就會變得很嚴肅，好像在對我說：“堅持就是勝利，不管遇到什么困難都不能放棄！”這時，我就立刻來了精神，信心滿滿。
有一天，我做了一個奇怪的夢，我成了大船上的指揮官，我們要抓一個犯罪團伙。我抓犯罪團伙的時候遇見了百年一遇的大浪，盡管很危險，但是我和船員們一直都在堅持，最后我們終于安全的躲過了大浪，成功的抓住了犯罪分子。
我長大了一定要制造出真的火箭、飛機、大船。收藏模型的愛好給了我樂趣，給了我歡樂，給了我力量。我要繼續收藏下去，把這個愛好發揚光大。
我的小學作文 篇5
光陰如電，日月如梭，轉瞬間已經到了20xx年，我從北京大學中文系畢業，重新回到了我的母校復旦附小。學校變化真大，教學樓還是那樣高，可外形卻變成了一張巨大的書桌，曾經的小煙囪變成了一盞臺燈，一間間教室也變成了一本本攤開的書，每一本書都有一個美麗的樹葉書簽，寫著某年級某班。
我走進一本綠色的"書"，這是我們的一號文學教室。教室里仿佛一口小小的池塘，講臺如蓮花般盛開，孩子們坐在一頂頂"荷葉"上。我輕輕地站在了蓮花的中心，摘下"蓮蓬"--這是個小小的話筒，蓮蓬里的每一顆種子都是不同的按鈕，可以發出不同的聲音，有著不同的功能--對大家說，今天我們來講蘇東坡的《鷓鴣天》。同學們，閉上眼睛。我一按按鈕，蓮花合起，再盛開，蓮花中的我已經變成了手持藜杖的蘇軾。"林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。"在悠然的吟誦聲中，教室四面的墻--這本綠色的"書"--迅速翻頁，眼前出現了樹林、遠山、村舍、竹林。教室真的變成了一口池塘，同學們坐在亭亭玉立的`荷葉上了。我又一按按鈕，種子們變成了一只只亂蟬，嘶鳴起來，白鷺飛起來了。"翻空白鳥時時現，照水紅渠細細香。"真的便有細細的香氣，浮上了我們的衣裳......
這真是一堂讓人心醉的語文課啊！
我的小學作文 篇6
在風雨中，我沒有打傘，雨滴一滴滴打在我的身上，我面帶微笑，一步步堅定地朝前走去。風雨中，我更加堅強，因為我相信風雨之后，我將會迎接絢爛的彩虹。
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，風風雨雨都接受，我一直陪在你的左右……”。空靈，婉轉的聲音，卻帶著一抹無法忽視的堅強，這是對風雨的渴望，這是面對困難表現出的堅強。我坐在窗前，聽著歌，偶爾哼出幾個音符，風輕輕我吹起的頭發，同樣的表情，同樣的動作，同樣的歌聲，將我的思緒引向遠方。
那是一年夏季，我們穿著白色的禮服，整齊的坐在教室里。這是我與你的第一次相遇，你的`笑容在陽光下是那樣的明媚，那樣的吸引人，但我卻沒有注意到你，我在苦惱，我不明白為什么一次次的努力過后，卻得不到回報，或許是真的不行吧，想到這兒，我皺了皺眉頭，頹廢的趴在了桌子上，將自己與世界萬物隔離開，獨自一人活在我的世界里，沒有陽光，沒有同伴，獨留我一人。
“你好，從今以后我就是你的同桌了，我是今天新來的轉校生，請多關照。”一連串的聲音傳進我的耳朵，將我從自己的世界來了出來，見我朝你看過來，你還像動畫片里的人一樣，像模像樣的行了個禮，眼睛夸張的眨了眨，一時間我忍不住笑出了聲，我的世界里似乎也傳進了一縷光芒。我向你點了點頭，表示知道了，而你卻并不打算放棄這個機會。“哎呀！既然這樣，我們就是朋友了哦，你怎么總是皺著眉頭呀？這樣不好，會變老的。”我無奈地抬起頭，看向你，忽然發現你竟是這樣的耀眼，仿佛照亮了我的整個世界。慢慢地，我們越來越熟悉，成為了無話不說的好朋友，學習上，我們互幫互助，共同努力。生活中，我們互敬互愛，增進友情。
終于，我的成績有了明顯的提高。我的性格也越來越開朗了。這一刻，我只想謝謝你。是你，讓我的世界充滿陽光；是你，讓我更加堅強。是你，讓我感受到了陽光總在風雨后。
我獨自一個人走在風雨中，你為我撐起雨傘，我們大步向前，走向陽光。
我獨自一個人走在風雨中，我的腳步堅定，面帶微笑，我更加堅強，因為我堅信陽光就在不遠的前方。
“不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能平平淡淡成功…”。風雨中，我更加堅強，我要大踏步向前走，去追尋陽光，去追尋彩虹，去追尋夢想。
我的小學作文 篇7
我熟悉的人很多，他們就猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼撒落在我的腦海中。其中有一位“學而思”的老師讓我一看到這篇作文的題目就像起了他。他瘦瘦的，臉上總是笑瞇瞇的，肚子里裝滿了知識。問我他是誰?他就孫永光老師。
記得有一次，孫永光老師給我們出了一道難度很高的.工程問題讓我們解答。我左思右想，終于理出了點頭緒，開始奮筆疾書。這時，老師來到我身邊，伏下身子，看我的解題過程。他像發現新大陸似的大叫：“啊，你掉進了計算這個陷阱啦。”同學們聽了，笑得前俯后仰。我連忙改正，讓老師批改。“你確定嗎?”我連忙搖搖頭。可你還是做對了。”說著給我敲了好幾個章。這句話又把同學們逗樂了。
過了幾分鐘，還是只有我一個人回答出來。老師便說：“那就請葉芷彤小朋友來解答吧。”面對這么多老師、同學，我猶豫地站起來。此時，膽小、文靜的我臉以通紅，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，腿也在發抖。同學都開始小聲嘀咕。這是，孫老師說：“她第一次回答我的問題，一定太激動了。”頓時，我放松了心情，大膽地說出了解題過程。老師向我投來贊揚的目光。
孫永光老師是我奧數的啟蒙人。孫永光老師就是我最熟悉的奧數老師。
【我的小學作文】相關文章：
我就是我小學作文11-16
小學作文我在11-10
讓我小學作文12-11
我小學作文10-24
我的小學作文12-20
[經典]我的小學作文09-23
我的小學作文(精選)10-31
（精選）我的小學作文10-09
[精選]我的小學作文10-29
我的小學作文10-04