春暉小學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的春暉小學作文，歡迎大家分享。
春暉小學作文1
親愛的媽媽：
您好！
沒當看到《游子吟》這首詩時，我總會想起您對我那溫柔的母愛，在生活中，在學習中，那些雞毛蒜皮的小事都包含著你對我深深的愛。有多少個早晨，天剛蒙蒙亮，您就起床為我做早飯；有多少個夜晚，您為了我不著涼，爬出溫暖的被窩，為我蓋被子……您還讓我養成了良好的習慣。
那天，早上天上晴空萬里，可是下午天突然“變臉”了，不一會兒，傾盆大雨就下下來了。我沒帶雨傘，心想：完了，完了，今天回不了家了！要回家也會變成“落湯雞”的！放學了，我急忙往家跑，結果聽見一聲熟悉的：原來是您來接我了，只見您撐著一把雨傘，對我說：“咱們快回家吧！不然雨越下越大了！”“嗯！”我點點頭。一路上，您只顧把雨傘斜向我這邊，讓我不被雨淋到，而粗心的我卻沒發現您的手臂都被雨淋濕了。回到家，我身上都沒被淋濕，您卻感冒了，那時我才后悔要是我那時提醒一下您，您就不會感冒了。
媽媽，您在生活中為我付出了太多了！“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊！誰能說那小草的.心意，報答得了春天的光輝。您的愛像大海一樣無邊無際，我一定不會辜負您的期望，長大成為一個對社會有用的人！
祝您：
身體健康
萬事如意
您的女兒
20xx年12月15日
春暉小學作文2
今天，老師布置一項作業預習《游子吟》這首古詩，預習時要做到：1、給生字注拼音；2、讀古詩三遍；3、理解詩意。老師特別強調，在預習的過程中如果碰到難題要請教家長。小小紅經常馬虎應付預習作業，比如要求1和3她總是沒有完成，爸爸、媽媽也不知道她沒有按要求完成。
第二天，老師要求同學們一人讀一句古詩，輪到小小紅了，她要讀的是：誰言寸草心，報得三春暉。前面小小紅讀得很流利，可到了最后一個字暉，她把huī讀成了jūn。全班同學頓時笑成一團，小小紅一頭霧水，她問老師：我沒有錯呀，為什么全班同學都笑了起來？老師也帶著笑容說：小小紅，你是不是沒完成預習作業？小小紅很怕被老師發現，連聲說：我有完成呀！幸好這時候下課鈴聲響了，老師并沒有把小小紅叫到辦公室里。
老師在辦公室打電話給小小紅的媽媽，老師問：小小紅媽媽，昨天您給小小紅檢查作業了嗎？小小紅的媽媽說：有啊，怎么啦？老師說：那您有沒有檢查讀的作業？小小紅的媽媽又說：什么讀的.作業？從開學到現在一直都沒有讀的作業呀！老師說：我一直都有布置，小小紅偷工減料了。小小紅的媽媽說：等她放學回家我一定好好教育她！老師，再見！說完，小小紅的媽媽就把電話掛掉了。
小小紅放學回到家，看見媽媽在門口等她，就知道有事發生了。小小紅趕緊使出溫柔法，溫柔地對媽媽說：媽媽，誰惹您生氣了？媽媽連喝幾口水，說：除了你，還有誰？小小紅只好認錯了，并認真把古詩讀了好多遍，媽媽還要求她明天去跟老師道歉。
小朋友們，媽媽們平時生氣，不是不喜歡我們，而是希望我們做得更好，大家千萬不要犯同樣的錯誤哦！
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