五年級人教版語文上冊第一單元作文（通用22篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級人教版語文上冊第一單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文上冊第一單元作文 1
今天在我們班開了一次別開生面的辯論會，同學們發言踴躍，氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進行辯論。
同學們個個巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可!“老師叫道我，因為我是支持“開卷有益”的正方，我是這樣說的：“我認為開卷有益，因為我們可以從某些書籍中學會并懂得一些知識，例如：“十萬個為什么”“天文小百科”等……
我講完之后，正方的同學們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
天吶，怎么老天給我找了一個“女強人”?看來，這次辯論會反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎么沒舉手，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫的.很好呀!”我們正方的同學叫他。
嘻，你看到這一定心里有了疑問，為什么有人叫“aba”式的名字。
其實，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級下學期，一節音樂課上，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把這個老師給他起的名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個名字了。
辯論會就要結束時，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。
所以雙方都不完全對。
開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要什么都讀。”
五年級語文上冊第一單元作文 2
9月28日那天下午，我們學校舉行了“綠色大巴扎”活動。意思是讓我們把家里廢棄的物品拿出來進行買賣。
下午，我把東西帶到了學校，我把要賣的東西標好了價格之后，就和同學一起下了樓。到了樓下，就和同學一起下了樓。到了樓下，我就和其他兩位和我合作的同學擺起了“地攤”。1分鐘、2分鐘、5分鐘、半小時、一節課。還是沒人來買東西。我沮喪了，就說：“怎么還沒人來買東西呀？”一個同學說：“耐心點，會有人來的。”我沒出聲，但心里卻暗暗的向上天保佑：一定要有人來買啊！”另一個同學說：“我去2年級那里推銷！”果然，過了一會，有一批人來到我們的'面前：問這個價錢，問那個價錢。過了一會，那些人走了，我們數了一下——20塊錢！我們一共掙了20塊錢！于是，我們分了一下錢，每人10塊。那個在2年級推銷東西的人一共掙了22塊。過了一會，又有人來買東西了，這次一共掙了12塊。每人分到了4塊。今天的收獲真不少！
綠色大巴扎，真呀真不錯。同學們賣東西，掙了錢再買東西。
五年級語文上冊第一單元作文 3
“細節決定成敗”，這是我的座右銘。首名太空人——加加林，就是因為一個細節——進艙脫鞋，才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵我成長。
五年級一次期中考試，數學我只得了92分。要知道月考時我還是100分啊!我拿起試卷一看，應用題左側鮮紅的“-7”仿佛在嘲笑我。我急忙重新驗算了一遍，哎呀，三角形面積計算怎么又忘了除以2!下面一題更是可笑，30乘60等于180?我翻回正面，轉化成一位小數怎么進了兩位?我開始懷疑是不是考試時打瞌睡了，這些細節在平時是很簡單的，沒想到這次卻在小溝里翻了船，真是難忘的教訓啊!語文就更離譜了，僅作文就扣了8分!題目是“書是甜的”，我再審了一遍題，發現我雖然寫的是書，可沒有突出“甜”這個字，作文里根本沒提到!我這才懂得細節的.重要。
俗話說：“丟了一個釘子，壞了一個馬蹄;壞了一個馬蹄，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，亡了一個騎士;亡了一個騎士，輸了一場戰斗;輸了一場戰斗，亡了一個帝國。”丟失一個鐵釘，看上去微不足道，卻關系到一個帝國的命運。細節決定成敗，細節決定一切。我們要時刻注意細節，在人生的道路上不斷進步。
五年級語文上冊第一單元作文 4
兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎對了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜 歡換衣服了；未成熟時穿著一件青綠色的'大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長短也不一，最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散 發出淡淡的清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等 有的同學會說：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧！香蕉里面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。
聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種好吃的水果吧。
五年級語文上冊第一單元作文 5
又一次翻開了語文書，但每一次的感覺都很不一樣，又是像剛剛結識的伙伴，但有時像早晨那清新的空氣一般，還有時像小草出土一般，充滿了新鮮感。不管是什么樣感覺，我依舊最愛我的語文書。
翻開語文書，對里面那新鮮的知充滿了好奇感，對一篇篇陌生的“朋友”，真想快點和它們打個交道。看看這本書 ，仔細看看那本書，我還是最愛我那可愛的`語文書。
語文書就像一位導游，帶我游遍了歷史、認識世界，領略神奇的生物 。這么走一圈，我真是充實了許多。謝謝，我的語文啊！
我喜歡我的語文書，他讓我接受種種考驗，一年比一年難，但一年比一年知識多。我喜歡這種具有考驗性的事，謝謝你，語文書！你讓我在風雨中成長，在困難中成熟。
《馬背小學》、《紅樹林》……我馬上就可以認識他們了，想到這里，我不禁暗暗歡喜。
語文書》和別的書不一樣，它深藏著的東西使我一天天的改變，一天天的長大，“他”和我情誼深重。是因為語文書使我愛上語言，深深地愛上了我們的母語。
我喜歡我的語文書，是它帶給了我知識，是它帶給我了歡樂。
五年級語文上冊第一單元作文 6
天，吃晚飯的時候，我百想：再過幾天就是母親節，我得給媽媽預備一份非凡的禮物。想著想著，我的目光不由自主地落到了衣柜一角的儲蓄罐上。晚飯過后，我靜靜地從儲蓄罐里拿2元錢，預備買兩張卡紙做一朵康乃馨并給媽媽寫一封信。
晚上，我和爸爸暗地里商量為媽媽慶祝的事后，就分頭行動了。我用一張紅色的卡紙做康乃馨的花瓣，用綠色的卡紙做成葉子和枝條，然后用剩下的卡紙做了一個漂亮的信封，度最后用三百格稿紙給媽媽寫一封信。爸爸呢，他正預備一個讓媽媽感到無比驚喜的禮物……
母親節終于到了，媽媽正要去買菜，被爸爸拉了進來說：“讓吉如去買。”我興奮版地說：“YES！”爸爸匆匆忙忙地掃地、拖地，我買完菜回來后，也毛手毛腳地忙起來。我把禮物靜靜地拿了出來，爸爸見了，大聲地說：“節日快樂！”頓時，媽媽臉上露出了漂亮燦爛的.笑臉。我把禮物交給了媽媽，媽媽把禮物打開時，興奮地說：“這是我一生中收到最好的禮物。”
是啊，光陰似箭，歲月如梭。我已經漸漸長大了，媽媽那烏黑的頭發也已經有了幾根銀絲，那些不正是為我操勞而留下的痕跡嗎？現在我也權該做些力所能及的事來
五年級語文上冊第一單元作文 7
你現在的老師是整天都帶著微笑的，還是板著臉，對任何人都很嚴格的呢？我的老師在上課時很有趣，人人都很喜歡上她的課，她還是一個信守承諾的老師，她就是我們的語文老師。
語文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動作或講話，都逃不過她的火眼金睛睛。
我很喜歡語文老師，她總告訴我們一些知識，她還經常講她經歷過的事和生活經驗，而且她講的課非常好，布置的作業少，每次都讓我們寫完作業，看自己喜歡的書。
有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語文老師說考好了，每個人獎勵一個雞腿，一瓶可樂，聽到這話我們全班頓時開心的不得了，想想，這樣我們既可以為學校爭光，又可以吃到好吃的'，這一舉兩得的事多好啊！
到了期中抽考那天，我們都非常認真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認真的檢查一遍，到了公布分數那天，我們開心極了，我們班考的很理想，終于為學校爭光，我們也得到了雞腿和可樂，這其實都是我們語文老師的辛苦付出。
五年級語文上冊第一單元作文 8
小時候，我對語文并不感興趣，覺得它只是一堆無關緊要的文字。然而，一次偶然的機會改變了我的看法。
那天，我在燈下獨自閱讀一本名著。突然，一道神奇的光芒照亮了書頁，字跡如活了起來。在那一刻，我進入了一個神奇的世界。
在這個字海中，我遇見了許多有趣的`角色。他們帶我穿越歷史長河，探尋著文化的根源。我與他們一起品味古人的智慧，體驗傳統文化的魅力。
逐漸地，我意識到語文的力量。它不僅能夠表達思想，還能喚起我們內心深處的情感。每當我讀到一段動人的文字，心中便會蕩起漣漪，仿佛與作者心靈相通。
隨著時間的推移，我的寫作能力也得到了提升。我可以用幾筆概括出一幅美景，用一段話勾勒出一個人物的形象。語文像一把魔法的鑰匙，打開了我的創造力之門。
如今，我已經深深地愛上了語文。它是我心靈的導師，給予我無盡的啟迪和思考。每次面對一篇文章，我都能從中發現新的東西，讓我更加渴望探索知識的海洋。
在這個與語文的故事里，我明白了它不再只是冰冷的文字堆砌，而是內涵著無窮智慧和生命力的寶藏。我將永遠熱愛著語文，用它開啟智慧的大門，書寫屬于自己的精彩人生。
五年級語文上冊第一單元作文 9
我們平時看書看報寫作文都不用漢字，但是你對漢字有更好的理解嗎？經過兩周的學習，我對漢字有了更多的了解，但對漢字的學習并沒有結束。
漢字產生于4000多年前。經過漫長的進化，有很多奧秘。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到填字游戲的.樂趣，諧音的有趣傾訴，諧音帶來的后果和笑話。這些內容也陸續介紹了漢字的起源，以及人類如何造字的過程，深刻體會到漢字的樂趣。
通過學習《我愛你。漢字》。仿佛來到了古代，一步步觀察漢字的演變過程，從甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書—草書—行書。還有，大家認清楚字體，不要寫錯別字，不然會造成一些損失和笑話。要慎重，遠離錯別字。這個內容也像一個指南，帶我們去看很多中國名人的書法作品。我不禁贊嘆！這是我們中華民族特有的藝術。中國是一個有著詩歌傳統的國家，所有的功勞都來自于漢字。
現在我明白了漢字對我們中國人有多重要。一個中國人必須學習漢字。漢字是中華民族的瑰寶。我堅信在人類文化的悠久歷史中，漢字會被更多的人使用和珍惜。讓我們為祖國的純漢字做點力所能及的事情。
五年級語文上冊第一單元作文 10
一位美麗的少女，一位丑陋的敲鐘人，一個心狠手辣的副主教，在這莊嚴的巴黎圣母院里演繹了一個美與丑的故事。
卡西莫多，他就是文中被人冷落，被人嘲笑的丑孩子，誰要給予他那么一點點的幫助，他就會對那個人非常好。可是人們一而再，再而三的讓副主教處死他。他是一個悲劇式的人物，他獨眼，瘸腿，駝背，耳朵也被自己橋的鐘聲震聾了，作為讀者我真為他的不幸感到悲傷。可是他對斯美拉達充滿了愛，他說過這樣的一句話，我不幸長得跟人太過相似了，我情愿自己完完全全是一頭牲畜，就像這只山羊一樣。那只山羊是愛斯美拉達的貼身寵物。卡西莫多知道愛斯美拉達看不上他，他只希望能夠永遠的保護她。
美與丑并不是絕對的，心靈美的'人才是世界上最美的人。可是愛斯美拉達卻偏偏喜歡上了外表美而內心卻無比丑陋的費比斯。費比斯把天真幼稚的愛斯美拉達騙的團團轉。最終她也害了自己。
這本書給我的啟發是：人的外表不是真正的美，要看內心是不是善良的，就像書中所說的卡西莫多。他的外表如此的丑陋，但內心卻非常的善良，面對所有人的嘲諷與排斥，他依然頑強的在這個不公平的社會上生活下去。我們都要學習他那種精神，那種心靈的美。
五年級語文上冊第一單元作文 11
九寨溝是個神秘，又美麗的地方。俗話說：黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。這兒的水真美麗啊!
九寨溝里有大大小小的湖泊，共計一百四十多個。它們被稱為“海子”，因為九寨溝遠離大海，住在這里的人們向往和崇敬大海。每個海子都有一個神秘的故事，其中我印象最深的是五花海和熊貓海。
五花海很美，水有各種各樣的顏色。黃的像梨子白的像珍珠藍的像寶石綠的像翡翠。在陽光的照射下，閃閃發亮，就像彩虹掉進了水里。五花海呈橢圓形，它水里的景色也十分漂亮。由于鈣化，枯死的樹木沉積在底部，就像一叢叢美麗的珊瑚。
熊貓海也很美，它的.水面呈現不規則的梯形。平靜的湖面像一個鏡子，湖水湛藍湛藍的，漂亮極了。
除了海子漂亮，飛瀑也很奇絕。
諾日朗瀑布非常雄偉。它海拔2365米，高24.5米，寬270米。它是中國最寬的瀑布，也是中國大型鈣化瀑布之一。當你靠近瀑布時，你會聽到“嘩啦嘩啦”的流水聲，你還會被水打濕。如果有陽光，瀑布之間就會形成一道美麗的彩虹，就像天上的橋一樣。
九寨溝果然是個美麗又神秘的地方，如果你喜歡它，就來這兒玩一玩吧!
五年級語文上冊第一單元作文 12
我們期待的拔河比賽終于開始啦。
大家井然有序地排在大繩兩側，大繩也像一條“大懶蛇”似的睡在地上，同學們用大眼睛瞪著對方，眼珠都要瞪掉了。從同學們的眼神里就可以看出那股不服輸的勁頭，“哼，你們認輸吧，我們班一定會勝過你們班的。”同學們都雙腿微屈，一腳在前一腳在后，隨時準備戰斗。老師一聲令下，同學們把身子一墜，緊握大繩。有的同學大汗直流，有的同學眉頭緊鎖，有的同學怒睜雙眼，咬著牙，拼命地拽。我也使勁地拽，一邊用腳蹬著，一邊用身體往后仰，手吃力地拉著，早已大汗淋漓。我們使勁地拉著這條“大懶蛇”，敵方也不甘示弱。雙方的對決正在激烈地進行著，拉拉隊也來助威。拉拉隊的成員大聲喊著“五二班，加油！五二班。必勝！”我們也在為自己加油，在我們的不懈努力下，終于成功了！獲得了一等獎！
我們在這次拔河比賽中獲得了一等獎。這次靠的`是毅力、信心和勇氣獲得了勝利。這讓我明白了做事只要堅持不懈，對自己充滿信心，就會有戰勝心魔的勇氣。這次拔河比賽不就是個合適的例子嗎？學習也是這樣，只要在困難面前不畏不懼，堅持到底，就可以成功！
五年級語文上冊第一單元作文 13
我和經驗豐富的探險愛好者、知識淵博的生物學家、見多識廣的向導組成一個探險小組。我們要去探險的地方是熱帶雨林，我們帶的東西有指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷。
在行進過程中，我們聽到了猛獸的叫聲。我們還以為是幻聽了，然而并不是幻聽而是真的動物聲音。忽然草叢里好像有什么東西在動，我們一個個冒著冷汗草叢忽然不動了，爬出來了一只小老鼠虛驚一場，我們繼續向前走，總覺得危險正在靠近。忽然，我們的眼前出現了一條大蛇又粗又大還很長，差不多有二米是黃色的，我們的'拔腿就跑。當蛇追到探險愛好者的身后時探險愛好者拿起一個大網套住大蛇，放到很遠的地方。我們繼續走，剛才的那一條大蛇嚇的我們腳都軟了。我們擦了一下汗繼續前進。在路上我們之中有人頭暈，差點暈倒了。生物學家檢查了一下他的身體，看有沒有傷口。果然，有傷口。生物學家知道是什么東西咬的，就讓向導上藥，一看傷口我們就知道是被蛇咬的了。
走在危險的道路上，我們心里感覺像一個巨獸的吼叫。原來這不是巨獸的吼叫，而是我們的心在瘋狂的跳動。
我們大家在森林一路前行，遇到過各種事情，讓人感到恐懼的。
這次探險真是大刺激了。
五年級語文上冊第一單元作文 14
在我的小學生活中，有很多難忘的事情，其中最讓我記憶猶新的就是這一件。碰巧是下雨天。我沒有帶傘，所以我和媽媽在商店前避雨。突然，我的眼睛被一個可愛的小男孩吸引住了。他大概五六歲。他胖乎乎的小手拿著一把被雨水洗過的花傘，另一只手拿著一個香甜可口的'小蛋糕。雨水夾雜著泥漿濺到了他的腳上，但他并不在乎。我看見他徑直走向路邊的一個乞丐。
“給，這是我用最后一點零花錢買的。”小男孩說。乞丐睜開困倦的眼睛，“給我的？非常感謝。”他一邊說，一邊用顫抖的手慢慢地拿起蛋糕。但是他把蛋糕給了身邊的孩子。孩子立刻狼吞虎咽地吃了下去。“這是我的兒子，”乞丐說。“他好久沒吃東西了。這次多虧了你的蛋糕。”小男孩摸著乞丐的頭說：“沒什么。人們必須互相幫助。”他一說完，就跑回家，漸漸消失在繁忙的街道上。
雖然這是很平常的事情，但是小男孩的行為讓我內心深深的感動和震驚。我比小男孩大幾歲，但是我沒有注意路邊饑餓的乞丐。雖然小男孩沒有我有見識，但是他懂得關心別人，懂得人生最重要的道理。作為大姐姐，我也想向他學習。
我是為了大家，大家都是為了我。人與人之間的友誼沒有貴賤之分，這是我一輩子都不會忘記的道理。
五年級語文上冊第一單元作文 15
這一個星期天，老師給我們布置了一項特殊的作業，做一個車牌。
我回到家里，放下書包，拿著尺子，匆匆的跑下樓。到了樓下，我看到一輛車的車牌，便跑了過去，用尺子量了量車牌的長和寬，長是４４厘米，寬是１４厘米，知道了這些，我便跑上樓去，回到家做了起來。我先找到一塊大點的硬紙片，又拿了剪刀和水彩筆。
用尺子先在紙片上畫了個長４４厘米，寬１４厘米的長方形，就用剪刀把這個長方形剪了下來，當我拿起藍色水彩筆正要涂底時，突然想起來不能先涂底，應該先用鉛筆輕輕把車牌號寫好，再用藍色水彩筆把底涂上，涂時要慢慢的涂，不要把藍色涂在鉛筆寫字的地方。知道了這些我便認真的制做起來，我先用鉛筆把車牌號寫上，又用藍色的水彩筆慢慢的`涂了起來，盡量不讓藍色涂到鉛筆寫的字上。用了大半天的工夫，才涂完了顏色。最后，我又稍微修改了一下，就完成了。
這一次的活動很好玩，也很難完成，從這次活動中，我知道了只要有細心，就可以克復服任何困難。
五年級語文上冊第一單元作文 16
我的語文老師。
老師，多么高尚的職業。當然，我也有很多老師。有嚴肅的數學老師，有微笑的英語老師，有百靈鳥聲音的音樂老師.在眾多老師中，我最喜歡的是幽默風趣的語文老師——倪。
記得剛進校園的時候，我還是個什么都不懂的小女孩。我離開了母親的懷抱，進入了一個陌生的環境。我心里很害怕。是倪老師很有說服力，讓我慢慢融入集體。倪老師就像春天的細雨，滋潤著每一棵新生的幼苗。
平時倪老師看起來很認真，但一上課就一反常態，整張臉都是笑容。我們都很喜歡聽倪老師的課。他上課方法靈活，態度愉快，語言風趣。我們經常笑著掌握很多知識。
我覺得倪老師那雙明亮的'眼睛就像能變光的探照燈。當一些學生做小動作時，“探照燈”會射出一道嚴厲的光，當一些學生做得好時，“探照燈”會射出一道有利的光。就這樣，這個“探照燈”在教室里四處閃耀，照亮了每一個學生的心靈。
為了培育祖國的花朵，為了讓我們成為未來的接班人，老師們是那么的敬業、盡職、不知疲倦。
五年級語文上冊第一單元作文 17
她，一雙水汪汪的大眼睛，一雙彎彎的牙齒般的黑眉毛，小巧玲瓏的鼻子和一張靈動的嘴，構成了一張深邃的臉，折射出書呆子的觸感。她是李夢軒，我們班的一個中國小神童。
一說起她，我就迫不及待的給她十萬贊，覺得羨慕她。她每天都上語文課，認真聽講，從不漏掉任何一個微小的知識點。不信你可以看看她的語文書。有幾座“山”堆著很多字，一座接一座。下課后，除了上廁所，她基本都在思考老師提出的問題，問這個問那個，直到能聽懂為止。我們班的同學都有疑問，想不通她怎么能把這么多知識放進自己的小腦袋里。只是古人的`一句名言。唐詩宋詞元曲，她樣樣精通。怎么樣？你是不是有點佩服她？
我還記得語文課上，老師問了一個很難的問題，我們班語文學得好的同學絞盡腦汁也想不出來。就她，靜下心來認真思考。她時而微笑，時而沮喪。最后老師想說答案的時候，把小手高高舉起，臉上的表情足以告訴我們，是她想出來的。的確，她知道她的答案和老師的一樣，我們都忍不住為她鼓掌。
看，我們班的中國小神童讓你印象深刻嗎？
五年級語文上冊第一單元作文 18
森林里有一所醫院，小綿羊是醫院的院長，為什么要小綿羊做院長呢？因為小棉羊身上有許多止血的棉花。只要有小動物受傷了，小綿羊院長就立即止血，擦藥，這樣小動物們就不會因為流血過多而有生命危險了。
一天，小刺猬的'媽媽慌張張的打了森林醫院的電話：“喂，您好！是森林醫院嗎？我是小刺猬的媽媽，小刺猬它從滑梯上摔下來了。請趕快到游樂園來。袋鼠司機和熊貓醫生一起開著救護車過去了，到了游樂園，大家一起用擔架把小刺猬抬上了救護車，飛快地前往醫院。到了醫院，院長和醫生們推著手術床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無一處骨折，可是問題來了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會被刺扎出血，誰敢去止血啊！這時候，綿羊院長不管三七二十一，拿著棉花在刺中擦來擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的血止住了，可小綿羊的手卻纏著繃帶，但小綿羊心里很高興。
從那以后，大家都夸小綿羊，有責任心，有愛心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們去學習。
五年級語文上冊第一單元作文 19
我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會抓住它。當文字躍入腦海，我會忘記時間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個人靠在桌子上，想享受一會兒讀書的樂趣。看，我看了幾個小時，我看到了月亮。
我特別喜歡看語文書。每當我打開一篇課文，我都會仔細閱讀，思考單詞和句子。每當我理解一個問題的時候，我都很開心，仿佛游進了知識的海洋。記得大二的時候，我愛上了語文書。在一次美術課上，我忍不住把語文課拿出來。那時候我幾乎看不懂，看書很吃力，需要一個字母一個字母的`判斷。我花了很長時間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來是美術老師在叫我。“你在干什么？”我慌慌張張地說：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語文書里。過了一會，老師好像沒注意我。我只是簡單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。
說到寫作文，我更有活力。寫作對我來說是最好的游戲。當我構思它的時候，我想象它可能是在放學的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當看到自己的文章在報刊雜志上發表，心里就很高興。
五年級語文上冊第一單元作文 20
這是我四歲時的一個故事。
那時的我要上幼兒園中班了，夏末的清晨有了一絲涼意，沾著露珠的牽牛花，恣意的開放著；田地里青的、黃的禾穗，謙虛的`下了彎腰；忙碌的人們，也匆忙的上班去了……
懵懂的我早早的起床，穿好衣服，吃完早飯，再背上我那空蕩蕩的小書包，被爸爸送去幼兒園。
天外有天，人外有人。
第一場比賽就讓我記憶猶新：比賽那天我們信心滿滿的來到了比賽場地，對方是189班，據說對方實力很強，但我一點也不怕。比賽開始了，我們發起猛烈進攻，開場十分鐘我們就進了一球，我們更加自滿了。幾個回合下來，對方就發現了我們的弱點——防御。結果他們連續進了兩球，我方只進了一顆頭球。下半場快結束的時候，我一心求成，結果撞人吃了一張黃牌，就這樣我們輸了比賽。
天空中下起了小雨，我站在雨中，顯得格外孤獨，格外悲傷。可我又想勝敗乃兵家常事，不要因為我，而影響了隊友的情緒。后來在指導老師的戰術調整下，我們腳踏實地，越戰越勇，連勝了幾場比賽……
那一刻，我聽見心中的另外一個自己說：“你長大了。”
五年級語文上冊第一單元作文 21
數學課是枯燥的，英語課是無味的，只有語文課是快樂的。我上語文課時就像是快樂的小鳥一樣，在天空中飛來飛去。
我們的`語文老師是溫柔、漂亮的老師。老師給我們講課時，每次都把無聊的話題變成了有趣的話題，像是有一次，老師在給我們上課，有一個同學說：“我是一只快樂的小鳥。”老師就把這句話改了一下說：“我是一個快樂的小鳥在天空中飛翔。”同學們就說：“老師的話比較豐滿，他說的話比較單調。”
還有一次，老師上了一節神秘的課，讓我們猜謎語。她說：“我把詩詞讀出來同學們回答。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”同學們就說：“這句詩是有一個人在山中但看不見廬山的真的面目。”“《雪梅》這首詩描寫什么天氣？”同學們說：“這是一首描寫冬天的古詩。”讓我們懂得了不少知識，這是一件快樂的事情。
語文老師教我們寫漢字，說漢字是從古代時的象形字慢慢轉化而來的。老師在黑板上寫了一個“魚”字，老師也寫象形字“魚”。老師又畫了一個象形字“象”，說這是“象”字。那節課讓我覺得漢字真的是這個世界上最有魅力的文字。
語文課是我最喜歡的課，有語文老師教我們寫漢字，還將無聊的話變成有趣的話，真是讓我們快樂又有收獲。
五年級語文上冊第一單元作文 22
我們的語文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來就像一個慈祥的父親！
有一次，我在和前面的人說小話，說的不亦樂乎，老師他用那嚴厲的目光看著我，我頓時出了一身冷汗。
還有一次，有兩個人打打鬧鬧，連身為班長的我都管不了，忽然有人說：“老師來了，老師來了！”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的'坐著。老師把我和兩個打架的同學叫進了辦公室，老師嚴厲的說了他們，他們兩個不好意思的低下了。
老師回到班上發現有人在說話，老師很累的說不要講話，我第一次看見老師很累，我用力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣，突然發現老師改我們的卷子，老師神態莊重。老師的神態好像說這個班的學生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學們說了這件事。
上課了，老師到了班上說：“上課”。我說：“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問了幾個問題，同學們都舉了手，而且同學都很認真沒人說話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。
樹林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類，人類要感謝老師。老師的每個字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛您，老師！
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