留在心底的風景

留在心底的風景

　　不知何時，學校后面開了一家文具店，店主是位中年婦女，她其貌不揚，衣著樸素。我經常去她店里買學習用品。

　　早上，我接過媽媽給我買作文本的錢就匆匆出門了。外面很冷，寒風猛烈地灌進衣袖，我趕緊攥緊了袖子直奔小店。

　　“阿姨，買本作文本。”我對站在柜臺內的店主阿姨說。阿姨點了點頭，很快抓起一本作文本。我連忙伸手從褲袋里掏錢。誰料，錢像蒸發了似的，口袋里竟然空空如也。我整個人像踏空了一樣，心里頓時一片慌亂。我急忙翻遍了整個書包，仍然不見一分錢的蹤影。這可怎么辦？我一臉茫然，不知所措。

　　“小朋友，別急，這作業本阿姨送給你了。”店主阿姨看出了我的窘境，微笑著把作文本遞過來。

　　“這怎么行，阿姨，我錢丟了，今天不買了。”我無奈地攤了攤手，轉身想走。

　　“怎么不領情，阿姨天天都看到你經過這里，咱也算是老朋友了，送給你一個作文本有啥關系。等下沒本子怎么寫作業？”阿姨笑容像陽光一般燦爛，她兩眼閃著溫暖的光芒。她不容我分說，就把作文本直接往我手里塞。想到早上要寫作文，我不好意思地收下了。

　　寒風瑟瑟，那一刻，我感覺渾身曖融融的。回首凝望，只見遠處阿姨的身影顯得十分的美麗，如一道風景，留在了我心底。

　　老師點評：這是一篇原生態作文，是小作者親身經歷的一件小事。文章開頭非常簡潔，既寫出了文具店所在的位置，也簡單交代了店主的外貌。一句“我經常去她店里買東西”，為文章即將展開的內容做了最好的鋪墊。

　　文章對話生動、符合人物身份。小作者描寫天氣寒冷用“寒風猛烈地灌進衣袖”；描寫“我”找不到錢時的心情用了“我整個人像踏空了一樣，心里頓時一片荒亂”；描寫店主阿姨的神態用了“笑容像陽光一般燦爛，她兩眼閃著溫暖的光芒”。既形象生動，又有具體的畫面感。文章中還有“攥緊袖子”、“攤了攤手”、“直接往我手里塞”等許多動作描寫，用詞非常準確。整篇文章行文自然得體，干凈簡潔、語言形象生動，既有心理描寫，又有動作和神態描寫，做到了對話、動作，表情、心理活動等有機結合，故事有較強的畫面感，人物鮮活。

　　文章結尾用“寒風瑟瑟，那一刻，我感覺渾身曖融融的”，與文章開頭“寒風灌進衣袖”的畫面形成照應，用含蓄的語言表達了文章的主題，讓人回味。

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