漢字聽寫作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的漢字聽寫作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
漢字聽寫作文 篇1
我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心里感覺有吃糖果的滋味。
今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。
聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的.，當老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。
其中我最羨慕的是“余小姐”（因為太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。
認完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。后來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。
聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。
漢字聽寫作文 篇2
20xx年首屆"中國漢字聽寫大會"拉開帷幕，內容涉獵之廣令人汗顏。從生活用語到成語典故，再至方言俚語，可謂五花八門，引發各界的廣泛關注。但在我看來，令我震驚的卻并不是它的內容，而是它使我思考漢字何以淪落到公開聽寫的地步？
古往今來，中華漢字的源遠流長有目共睹，是中國古老傳統文明中最耀眼的明珠。從最早的甲骨文開始，中國人便發明了自己的文字，而文字也成為了交流與文化傳承的基本載體。中華上下五千年，繁華厚重的文化積淀便都通過史書流傳下來，成為歷史見證。而漢字的逐漸演化，也彰顯出一朝一代不同的文化形式。
正因如此，文人墨客開始出現。他們通過文字或抒情或寫意，或感慨世事或諷刺今朝。飲酒作詩便成為當時的時尚，而我們也因此領略到陶潛的出世豁達，李白的'興意灑脫，杜甫的憂國憂民，辛棄疾的憤懣難平……故此，漢字的創意形式便由詩轉為詞再到令，而漢字本身也成為書法為人們所研習。可見，我國的漢字文化不可謂不博大精深。
但反觀現在，數字化的信息時代充斥著中國人的生活。手機，電腦，ipad多種多樣，人們用電子產品發出的電波代替了交流，而這種形式不得不說它方便快捷，但要是因此不愿寫漢字，不愿動筆，豈不是對中華文化的輕視與踐踏！所以，錯別字日趨泛濫，火星文日漸膨脹，越來越多的人開始提筆忘字，有話說不出，追本溯源，則是文化素養的缺失。
這種缺失不僅使人喪失精神涵養，更使其失去文化神美，同時也加重了文化偏差思想，過分崇洋媚外，忘記本根。但是，中華的一個日常用語卻透露著生活文化，一惡搞成語典故透露著歷史文化，一個方言俚語透露著地方文化，身在這樣的燦爛文明之鄉，中國人你們為什么不陶醉在其中，不愿解開電子的枷鎖而過分依賴呢？
曾經波濤洶涌的黃河長江孕育了中國文化，它經歷歷史的輪回，時間的沉淀而越發璀璨。而漢字也演變為世上最美的文字。一次，聽外國友人說："中國漢字是畫出來的。"我說不錯。但現在，就連外國人都能發掘漢字之美，而身為中國人卻不會看不會"畫",難道不覺得羞恥嗎？慶幸的是，這次聽寫大會點醒了一些沉迷的中國人，他們開始將輸入法改為手寫，開始動筆作文作稿，我想這種文化反思雖才剛剛開始，但必會讓每個人都有猛醒和精神收獲，不再困頓于外界的牢籠。
漢字聽寫，實屬無奈之舉。只因漢字不該淪落這般地步。聽寫大會所代理啊的巨大諷刺，讓我們感到中國人有些忘了根，忘了文化，而它的關注我也愿它并不是三分鐘熱度，而給予世人以警示，重新關注到千年的文化心血上來。而一個民族，一個國家遺失了文字，那么其文化也必然斷流，而其根基也離倒塌不遠矣！
既然這樣，身為中國人的我們何不醒悟，重拾文化的根，不再做"拇指族","鍵盤手"的奴隸，好好提筆感受下泱泱華夏的漢字魅力！
漢字聽寫作文 篇3
這個星期的星期五，也就是昨天，我參加了我們潘南小學舉行的第一屆“諾亞舟杯”中國漢字聽寫大會。我們班一共4個人參加，分別是我、李夢煜、劉樂昕還有張雪霏。本來石津瑜也參加的，結果沒有她的號碼牌，石津瑜就沒參加。
我的號碼是37號。這個比賽非常的殘酷，是一詞淘汰制，寫錯了一個詞語，就無緣下一輪。直到選出冠軍為止。我們一聽，非常的驚訝，但是還是要面對。首先，一位工作人員先給我們介紹了機器怎么用，別到時候由于機器的原因本來寫對了，又因為機器淘汰了。這樣就非常的遺憾。
不知不覺，就輪到我了。我仔細的聽著出題老師的題目，第一輪的題目是：疲倦。我沒有仔細聽意思，但是我會寫這個詞語。電腦上出現田字格后，我就開始寫了。這個詞非常的簡單，并且學過，我用了30秒就寫完了。我修改了幾遍，爭取做到完美。在離時間還剩10秒的時候，我提交了。到裁判評判了，我正確了。我非常高興，爸爸媽媽也非常高興。
到了第二輪，我又上場了，不過這次可算是倒霉。我的詞語是：核算。我不知道有核算這個詞，我們一組四個人都不知道。所以我們不假思索的寫了：合算。結果一評判，是錯誤的。我回教室之后李澤林還跟我說：同學們一看你提交了，就高興的喊：耶！結果一出來以后，全班同學一直發出了疑問：嗯？我笑了起來。回到家之后，爸爸說沒事，這個詞我確實沒接觸過，課本上也沒有。爸爸還說，我不是應該在核算這個詞的這一組，應該在下一組。哎，我錯的好冤啊！
不過張雪霏同學不負眾望，闖到了第四輪還是第五輪我忘了。她的.最后一輪詞語是：夸大其詞，同夸大其辭。她錯的是一道很基礎的題，把其中間的兩橫寫成了三橫。不過能闖到這里，已經很不錯了。
這次比賽，讓我增進了我的識字水平，同時我也看到了自己的不足。如果有這樣的比賽，我下次一定還要參加！
漢字聽寫作文 篇4
我們曾經在電視上看到過聽寫大會，那些哥哥姐姐們真棒啊！我那時恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學校也要舉行聽寫大賽了，大家都非常激動，真想這天快點到來。
今天下午，迎來了我們期盼已久的聽寫大賽。四年級的老師們一個個從容的走進教室，而且都面帶微笑。可我們的心卻十分緊張，此時，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時間停止了，每個人都在調整著自己緊張的心情。
聽寫大賽第一項是認字。主持人劉老師用點名器點了三位同學，接著熊老師也指定了兩位同學參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時，余芳菲鎮定自若地走上了講臺，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的唐朝睿應戰。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺。
認字項目每個人都必須在20秒的時間內讀出10個詞。做答時，有的同學對的'多，有的同學聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認為表現最好的是唐朝睿，因為他只用了16秒就將題目全部答出，而且他不僅全對，還聲音嘹亮。看！他的神色一點也不慌張，而且還鎮定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績。人們常說“臺下十年功，臺上一分鐘。”他今天的成功就驗證了這個道理。
認字比賽過后是聽寫比賽。報聽寫的老師是關老師，關老師報了十個詞。報到“水滸傳”這個詞的時候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來了？我還看這本書啊！我心里頓時慌了起來，十分著急。可當我鎮定下來以后，突然，我又想起了這個詞語，我真是欣喜若狂啊！只聽一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開心，因為我把全部的詞都寫出來了，看看周圍的的同學都沒寫完整，我十分自豪。
聽寫大會結束了，漢字大賽也隨之結束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會認的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……
漢字聽寫作文 篇5
聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每周四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。
今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間仿佛都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。
“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然后，熊老師也點了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。
每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的'對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是余芳菲，因為她讀的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。
認字比拼后就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來了呢，哎，真困難。最后，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！
聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。
我們都可以聽到那根針的聲音。
今后我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。
漢字聽寫作文 篇6
中國的漢字博大精深，從遠古時候到現在，每個漢字在造字的時候，都是經過人的深思熟慮才造出來的。漢字，是我們中華民族的傳統文字。漢字的歷史悠久，也是中國的驕傲。它經歷了漫長的變化，由甲骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、到草書，直至現在的行書。
凡是中國人，就應會寫漢字。古人云：心正則字正。由此可見，古人早就指出了書法與做人的聯系。俗語云：“字如其人”，品字者其字格調即高，豪放者其字心定不拘，超脫者其字不染塵俗，飄逸者其字靈動空凈，書生字有書卷氣，王者字有帝王氣。小學生也應該學會書寫代表個性的中國漢字。
今天中午，學校進行了語文節活動之一項中的漢字聽寫大賽。一點十分鐘聲敲響，準備聽寫，發現七八個合唱隊的同學還未到班，直至一點三十分六個同學才陸續入位，還差兩人，說是換服裝，還得等，焦急與無奈伴隨時間的流逝，真讓人感到心痛。再等五分鐘還不見人影，只有壓住怒火讓同學們邊寫邊等了，直至一點四十五分兩位落下的同學狂奔教室，趕緊執筆狂追猛趕。在其他學生都交了聽寫紙后，又單獨為他們報前面沒寫的部分，總算趕在上課前完成了任務。本來打算好的事情，被這幾個學生攪和得一團糟，當然這也不能怪學生，但這次意外事故的發生，對學生的`聽寫比賽也是有一定影響的。
經過一個多月的苦口婆心及耐心引導，學生的作業習慣稍有好轉，字跡也較工整，整體情況還較令人滿意，最后評出了五位最佳選手，他們將代表班級參加學校的復賽，希望他們能取得更優異的成績。
漢字聽寫作文 篇7
為了感受中華傳統文化的博大精深，7月22日下午，我們來到了鏡湖區文化館參加漢字聽寫大會。本周進行的是初賽，初賽通過以后，下周才能參加復賽，最后再參加決賽。
酷熱的天氣也沒能阻擋小記者們的腳步，13點左右，參賽的'小記者們陸陸續續到齊了。一二三年級被安排在文化館的二樓，四五六年級被安排在三樓。我來到三樓大廳，按著編號坐到了自己的座位上。這時我有一點小緊張，不知道聽寫的詞語是不是我們學過的，如果不會寫該怎么辦呢?媽媽安慰我說：“沒關系，重在參與，盡力就好了!”
13點半，比賽正式開始了。初賽試卷由兩部分組成，第一部分是看拼音寫詞語，第二部分是詞語聽寫。由于要報聽寫，所以四五六年級分批進行。文化館的老師先將我們四年級的試卷發了下來，我一看，拼音填詞共有20道題，寫著寫著，有幾個詞語我拼著感覺很熟悉，卻總是想不起來該怎么寫。想了很久，最后還是憑第一感覺將字填了上去，也不知道對不對。大約二十分鐘后，老師開始給我們報聽寫。聽寫一共只有十個詞語，還挺簡單的，我全都會寫。再檢查了一會，老師就來收卷了。
交完卷后，我迫不及待地找認識的小伙伴對答案，因為有兩個拼音填詞我實在想不出來，不知道寫得對不對。結果問他，他也不能確定。算了，正如媽媽說的，結果不重要，還是重在參與吧!
漢字聽寫作文 篇8
“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了，我也很想參加這樣的比賽。終于，我們迎來了學校一年一度的聽寫大會。
今天下午的第一節課，四年級的老師紛紛走進我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動，當時我心里在想老師們到底會考我們什么詞語呢？當時教室里非常安靜，時間仿佛停止了。
第一部分進行的是認字，劉老師隨機抽取了三個同學，后來熊老師也請上了余芳菲和許木子，老師們見許木子臉色蒼白，走起路來都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見他走起路來都如此鎮定。參賽的每個選手讀詞規定的時間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的時間就完成了，老師和同學們都對他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！
在認字比賽后進行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞語，我一聽這個我會，趕忙寫上了。緊接著是第二個詞語--銷量，我暗自高興，這個詞語很簡單，正高興著，第三個詞語來了--拾金不昧，我的`腦袋飛速旋轉錯把“金”當成“機”，糟糕！我寫錯了，這時老師已報出第四個詞語了，來不及顧那么多了，我只能寫下一個了。當最后一個詞語結束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味。
聽寫比賽結束了，聽寫大會也結束了。看來要想在以后的聽寫大會上取得名次，要努力才行，俗話說的好：一份耕耘，一份收獲。下次聽寫大會我一定會表現的更好，老師說的沒錯，有付出才有回報嘛！
漢字聽寫作文 篇9
每天，我們在電視上都會看到一個電視節目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰”的準備。終于，到了我們“一展身手”的時候了。
今天下午第一節課，幾位四年級的`老師面帶微笑，從容地走進教室。教室里突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。
漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿滿的樣子。
參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬余芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。
認字大賽過后就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。
聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？
漢字聽寫作文 篇10
小記者工作室和鏡湖區圖書館要聯合舉辦漢字聽寫大會了，聽到這個消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報名參加，當媽媽對我說報名成功了的時候，我開心極了，便開始積極的準備，只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進行翻閱。
7月22日是第一輪初賽，下午一點半的高溫沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情，大家都信心滿滿的來到了比賽現場。初賽分為兩個環節：看拼音寫漢字和聽寫。
拿到卷子后，大家都開始緊張的答題，有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺地的上揚，有的'面露難色，而我則不幸的屬于后者，我發現很多詞語都是課外的知識，還有一個詞語我都沒聽說過，我感覺自己快要崩潰了，還好進入第二環節后，我覺得難度要減少了很多，大家也都露出了自信的笑容。
不久我就接到了決賽的入圍通知，每個年級的前六名選手晉級，這時我已經給自己定下了決賽的目標，爭取進入前三名，媽媽也給我在網上找了好多復習資料，讓我好好準備。
30日的下午決賽準時開始了，第一個環節還是看拼音寫漢字，工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書，我寫的很快，不到兩分鐘我已經寫到了最后兩排了，這是有一個“lian yi”把我攔住了，我記得四年級明明學過這個詞的呀，我左思右想終于寫出來了，這種感覺可真棒呀!
第二個環節和上一輪有所不同是搶答環節，小記者們背對著大屏幕，在題板寫下答案后進行舉手搶答，評委們根據搶答順序打分，我因為字寫的太慢，雖然都寫出來了，可一個也沒搶上，實在是太遺憾了。
雖然第二環節表現不佳，但我還是挺期待最后的比賽結果，希望自己能有個好的比賽成績。
【漢字聽寫作文】相關文章：
漢字聽寫作文12-10
漢字聽寫大賽方案08-08
漢字聽寫大賽作文13篇10-26
小學漢字聽寫大賽方案11-10
漢字聽寫作文[薦]02-27
【必備】漢字聽寫作文02-27
漢字聽寫大賽活動方案12-24
漢字聽寫作文4篇10-01
精選漢字聽寫作文4篇10-07
漢字聽寫作文五篇08-05