寫作小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫作小學作文，希望對大家有所幫助。
寫作小學作文1
這是一個寧靜的夜晚，月朗星稀，在一條彎彎曲曲的小徑兩旁栽滿了莽莽榛榛的樹木，樹木兩旁安放著兩排街燈，穩穩地立在那里，散發出淡淡的熒光，顯得寧靜而又柔和。抬頭望，漆黑的夜空中有幾顆明星，顯得異常璀璨奪目，像眼睛，一眨一眨的;像笑容，一動一動的。在這美好而和平的環境下，街燈仿佛與明星融為一體，互為映襯，不禁使人產生無限遐想……
在那縹緲的夜空中，有一處世外桃源，與世無爭，祥和平靜。小巷、木橋、石板路，粗糙的墻壁，古樸的大門，大紅的燈籠，緩緩行走的人們，這一切美麗的景象都沐浴在燦若星漢的銀光中，如水波般來回晃動。在街道兩旁，擺放著奇異的物品：閃閃發光的小樹叢，載歌載舞的小貓瞇，能夠看清世間善惡的眼鏡……人們欣賞著，玩弄著，累了呢，還可以到附近的酒家里飲杯美酒，這真是自由、幸福的生活。繼續向前走，出現了一座由星星鋪成的窄窄的橋，一對恩愛的夫妻正并肩坐在那里，說著悄悄話。在他們的身邊，有一個可愛、調皮的孩子，正騎在牛背上，仰著圓圓的腦袋，手中提著一盞小小的燈籠，癡癡的數著那閃爍的星星。猜到了嗎?他們就是牛郎織女與他們的孩子。“我們現在生活的多自由，多幸福呀。希望這種幸福能夠長長久久，永遠屬于我們。”牛郎。織女望著他們的`孩子，享受著美好生活，甜甜的想。孩子漸漸有了睡意，“爸爸媽媽，我們回家休息吧。”他說。于是，一家三口手提燈籠，立于一朵如鮮花般美麗盛開的白云上，漸漸遠去，消失在點點繁星中。
這安適、美好、自由、幸福的生活是多數人所向往的，也是詩人郭沫若所追求的，在“五四運動”后，詩人渴望擺脫封建束縛，追求理想的生活。而現在，我們是不是過上了如詩歌所描繪的美好生活呢?“那隔著河的牛郎織女”是不是“定能夠騎著牛兒來往”呢?是的，在今天，“天上的街市”不再是詩人美好的遐想，而是我們現實生活中的一分一秒。
寫作小學作文2
泥鰍在炕邊走來走去，要著尾巴，爺爺正在念凡卡的信，念著念著哎喲！凡卡大聲叫起來，他睜開了蒙朧的雙眼，看見老板和老板娘怒發沖冠的面孔，凡卡突然想起了昨天晚上老板交代的事還沒做呢，不由得驚恐起來。
凡卡被老板拖到露天壩的院子里，老板拿起馬鞭使勁的往凡卡身上抽，馬鞭也一次次地落在了凡卡身上。凡卡疼得哇哇直叫。
我昨天交代的.事你為什么不做。老板怒吼著。
我我在凡卡的哭聲淹沒了說話聲。
我什么我呀，看我不打死你。可能老板是把暴力當成娛樂，竟然越打越兇，越打越起勁。
由于老板打得太兇了，就連平時欺負凡卡的伙計們都忍不住看，還了連聲勸說老板，別打了。老板才不管呢，繼續猛抽，終于暈了過去。過了許久，老板才住了手，他把凡卡扔在了過道里。
到了傍晚，凡卡才迷迷糊糊的醒了過來，凡卡感覺到全身酸痛。一會兒，老板的小崽子哭了起來，凡卡急忙跑過去搖那個搖籃，直到小崽子睡熟為止。
一個月過去了，兩個月過去了，爺爺仍舊沒有回信，凡卡就跑到郵局去問看有沒有回信，那些郵差們都搖了搖頭。凡卡渴望得到幸福，希望爺爺早點回信。半年過去了，村子里捎口信來，說凡卡的爺爺一直都很疲憊，加上日發略維夫叫凡卡的爺爺干這干那，最后終于累死了。凡卡聽到了這個消息，他傷心絕望了。
凡卡回到老板家里，悄悄地偷了一雙大皮鞋和一件大皮襖溜了出去。凡卡心里想：快跑快跑，別再讓老板逮住，抓回去就被命了。
于是凡卡飛快地跑，由于凡卡一點飯也沒吃，昏到在路上。等他醒來時已是第二天早上，凡卡醒來以后還是拼命的跑，終于，凡卡來到了爺爺的墳墓前，此時此刻凡卡只剩下一口氣了，他艱難地爬過去，摸著爺爺的墓碑，凡卡永遠地睡了過去
凡卡的命運是悲慘的，但又是幸運的，因為他回到了村子，看見了爺爺，看見了死去的爺爺！
寫作小學作文3
大約公元前470年，楚靈王在位。這個楚靈王學過美術，喜歡他的臣子有纖細的腰身。遇到長的俊美的，而且肩寬腰細的大臣,他總是忍不住要夸兩句。這不，地方小官張細腰來朝述職，靈王說：“這位愛卿身材這么好呀！走，今天到我那兒吃飯！”于是，兩人便一起回到皇宮后花園。
靈王吩咐手下上最好的飯菜。他和那位大臣張細腰一起暢飲起來。
次日上朝，楚靈王說道：“大臣們，張細腰的身材多美，腰身多細！簡直可以稱為‘全國第一美男子’了。大家可要向他學習。好了，官升三級，賞銀白兩。”這下，可急壞了別的大臣們。這細腰沒什么能耐，只憑著俊美的身材就混得那么好，這能不讓人嫉妒嗎？
于是，朝中的一班大臣決定減肥。由職位最高的，宮中文筆最好的丞相起草一份“減肥計劃”，并把這份計劃分發給宮中所有大臣。
他們把一日三餐減為只吃一餐，每天早上起床整裝，先屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁慢慢站起來。
過了幾天，大臣們大多都受不了這種折磨，由魚，肉到菜根，當然差別太大。但看到同行們減肥有效的，都紛紛得到提拔，他們只好繼續這樣。大臣們的家人看到這種情景，當然不忍心了，每天親自做好吃的讓他們吃，但這種好心沒好報，統統都被說成“害人！”
以前上朝時，大家都容光煥發，筆直地站在那里。而現在，個個面黃肌瘦，能站在哪兒就算不錯了。
大臣們手下的'士兵看到這樣，都紛紛效仿他們，束腰以求楚王寵信。當然，成功的就由士兵到將軍了。而老百姓們也模仿他們這種做法。全國上下刮起了一陣“細腰熱”。
到了第二年，全國的人們臉都成黑黃的了。人人面如土色，一陣微風吹過，大家要飄起來一樣。
楚靈王十一年，齊國攻打楚國，靈王派兵前往，一戰即潰，選來挑去，挑不出一個能帶兵的大將，只有一群弱不禁風的細腰“美男”。
靈王此時才覺悟：領導者的好誤滅了我呀！
寫作小學作文4
童年里最難忘的就是在小學期間與同學們相處的日子了.在小學里,我認識了許許多多的好朋友,他們關心我,愛護我,對我甭提有多好了.我真不知道這份恩情我何時才能還清.
記得我剛入學時,學校里的一切都使我感到陌生.可過了沒多久,我熟悉了這里的一切,下課,我和同學們一起跳繩,一起捉迷藏,玩游戲,互相學習,同學之間你幫幫我呀,我幫幫你的'......一轉眼,我們都長大了,可我們之間的友誼也更牢了.
三年級時,我的學習一時跟不上了,考試總是90分左右,同學們見我這樣就決定給我"補課".他們利用下課的那短短的幾分鐘休息時間紛紛為我講解,漸漸地,我的成績爬上去了,90分的卷子似乎被我們的友誼嚇倒了,再也不敢來找我了.那次期末我還考了個高分呢~!同學們見我考了高分,個個為我高興.
有一次,我掉了20元錢,急得看熱鍋上的螞蟻,到處亂轉.同學們看我這樣就上來問我,我告訴了他們,于是他們也一起幫我找,我們似乎翻遍了整個教室,可還是沒有找到.過了一會我找到了,原來那20元錢夾在我的《兒童漫畫》里,這時,同學們互相望了望,說:"他這樣逗我們,我們要不要‘懲罰懲罰’他呀?""要!"他們異口同聲地回答.我聽了,連忙‘求饒’.
我就像是一張白色的紙,生活過得平平淡淡.可是我親愛的同學們在我這張沒有顏色紙上涂上了各種艷麗的顏色,使我變得比原來更加美麗,也使我的生活變得多姿多彩.
啊!小學的生活豐富多彩,小學的生活快快樂樂,我永遠也不會忘記我的小學!~
寫作小學作文5
太從屋子里走出來，眼睛紅紅的，她發現好象有人到過她家的田里，當她走向稻草人時她看見了一艘船，心里十分害怕，她慢慢地來到船邊，見到了漁婦，在得知漁婦的遭遇后她往自己的屋子走去，稻草人不明白主人在干什么，只能為主人和漁婦擔心，恨不得把自己埋在土下的身體給拔出來，就在這時，意想不到的事情發生了，老太太將家里唯一的一碗米給端了出來，稻草人見了心驚膽戰，它不知道主人將要做什么，只見老太太一步一步地走到了漁船邊，將那碗米送給了漁婦。對漁婦說：“我也幫不了你什么了，就送你些米，你回去給孩子熬點粥喝吧。”漁婦感激地點點頭，轉身跑進了船艙。稻草人直為主人著急，因為那是主人最后的救命糧食啊，它不愿意主人挨餓啊，它見到飛蟲和鳥兒又來吃田里的糧食了，真想過去趕走它們，可是，它只是個稻草人啊…………
漁婦回到船艙，發現孩子已經奄奄一息了，因為他已經很多天沒有東西可吃了，看見媽媽回來，他迷迷糊糊地說： “媽媽，打到魚了嗎？我餓啊…。”漁婦緊緊握著孩子冰冷的.手說：“媽媽打到魚了，家里還有米，媽馬上就做給你吃啊。”漁婦急急忙忙去做飯了。
當漁婦終于斷著剛做好的粥來到孩子面前的時候，孩子卻已經永遠的閉上了眼睛…
當陽光再次出現時，漁婦傷心地站在街道邊賣她辛苦一晚上好不容易打回來的幾條魚，只為換點錢好埋葬她可憐的孩子。突然，迎面走來了幾個官兵，順手把魚搶走了…
外面的稻草人見到這一切再也控制不住了，眼淚嘩嘩地流了出來，稻草被淚水一根一根地沖刷下來，最后，稻草人身上的稻草落盡了…………
寫作小學作文6
我可喜歡我的媽媽了。媽媽的朋友非常多，有滿頭白發的老朋友，也有像我一樣大小的小朋友。我當然是媽媽最鐵的朋友啦。
媽媽性格開朗，富有同情心，樂于助人，不信你可以問問所有跟媽媽打過交道的人。有什么事找媽媽幫忙，媽媽都會樂呵呵的答應。媽媽的性格雖然是大大咧咧的`，但媽媽對別人的幫助卻是無微不至的，凡是被媽媽幫助過的人都深有感觸。
住在八號樓的馬奶奶，她年紀大了，身邊又無親人，出門購物很不方便。媽媽常常幫助馬奶奶買一些生活必需品，有時還陪馬奶奶聊聊天，給她解解悶。
有一次，媽媽跟馬奶奶聊天時，馬奶奶隨口說早就想添置一臺廚房用的小家電，孩子太忙回不來，自己上了年紀也跑不動了，又不好意思請別人幫忙。媽媽說：“這件事你放心的交給我，我保證讓您滿意。”媽媽仔細詢問了馬奶奶所需電器的牌子，型號，顏色，功能及用途。
星期天，媽媽一早就騎車跑到花園商廈，售貨員阿姨說：“剛賣完，過一段時間才會有貨。”媽媽趕緊騎車到百貨大樓，售貨員阿姨還是說沒有。媽媽差不多跑遍了所有的小家電商場，都沒有這樣的電器，這可難住了媽媽，怎么辦呢？正在這時，有一位買東西的阿姨告訴媽媽，這個型號的電器家電城可能會有，就是路太遠了。媽媽說：”只要有賣的，遠點兒沒關系。”媽媽騎著自行車來到家電城，當走過一個商店的柜臺前，一眼就發現了想購買的電器，媽媽高興極了，總算買到了。
還有一次，我的朋友張咪的爸爸，媽媽同時出差，張咪沒人照顧，媽媽二話沒說，笑瞇瞇的領著張咪就來我家。媽媽給張咪做可口的飯菜，用自行車接她上下學，給她檢查作業，晚上還幫她洗澡。等他的爸爸媽媽出差回來，接她走時，他還跟他的爸爸媽媽要求在我們家里再住幾天呢！
媽媽就是這樣一位以幫助他人而感到快樂的人。
寫作小學作文7
自從烏鴉媽媽辛辛苦苦叼來的豬肉被狐貍奪走后，她又氣又后悔幾乎天天教育自己的孩子：“狐貍是一個狡猾的動物，你們叼來食物時，千萬不要被它的花言巧語給騙了。記住了嗎？”小烏鴉們異口同聲地說：“媽媽，記住了！”
小烏鴉們在媽媽的照顧下，逐漸長大成人了。這一天，媽媽對孩子們說：“孩子們，你們長大了，要獨立生活了。切記，狐貍是只狡猾的動物，你們千萬不要上它的當。”“好的。媽媽再見！”
有一天，烏鴉妹妹外出尋找食物，飛呀飛呀，千辛萬苦才尋到了一塊羊肉，她高高興興地叼著這片肉，烏鴉慢正要享用美味佳肴時，一只狐貍在樹下晃悠，看見小烏鴉口里的肉，饞得直流口水。(這只狐貍就是當年騙走烏鴉的那只狐貍)妹妹見狀，連正眼也不看它，于是，狐貍跟它套近乎：“嘿！小烏鴉，我和你媽是好朋友，而且還青梅竹馬喲！”小烏鴉帶著仇恨的目光盯著它，放下口里的肉，冷冷地說：“有話快說，有屁快放，少跟我套近乎，用不著拐彎抹角！”狐貍一臉奸笑地說：“你看你的羽毛多美呀！烏黑烏黑的'，比孔雀還美哩！孔雀渾身五顏六色，一點兒也協調。你看，如果你在跳支舞的話，一定回一炮走紅的。啊，跳舞是一定要唱歌的，你說是不是？”烏鴉沒聽他的，叼起肉準備吃了。狐貍牙都笑掉了，說：“就這樣，就這樣。準備開始！”
但烏鴉卻沒有跳舞唱歌，狐貍的甜言蜜語都說盡了，也沒有用，狐貍氣壞了說：“你這死烏鴉，臭烏鴉！說你不敢你還真不敢，膽小怕事，你以為你真的很美嗎？一句歇后語說得真對，烏鴉笑豬黑――自己不覺得。其實你是世界上最丑的。”
這句話把小鳥給激怒了：“誰說我不敢，我馬上表演給你看！”一說話，叼在嘴里的肉就掉下去了。天哪！小烏鴉犯了和媽媽一樣的錯誤！小烏鴉發誓要讓自己子子孫孫變得聰明起來，不落后于社會！
寫作小學作文8
我渴望寫作。
讀書并不是我的最愛，但我卻很熱衷寫作。我很喜歡一些作家，譬如魯迅、舒婷等等。而文筆使我最為欣賞的則是一位畫家：幾米。幾米稱不上是一位作家，但我卻很欣賞他的語言。從來就沒有格式，也沒有框架的語言，總是讓我感到他的坦誠與淳樸。我想，機密的一詞一句或許就是他心靈的聲音——以文字表達的方式。
我忽然忘記了我是怎樣開始寫作，也忘記了我是為什么而寫作，記憶中總是叮叮咚咚，而又模糊一片，又似乎我的寫作本來就沒有理由。如果人類歷史上的第一個作者是為了表達自己的感情，流露自己的心聲而寫作的話，那么我又是為何而寫作？這個問題困擾了我好久好久，但我卻仍沒有找到他的答案，也或許這個答案早已不復存在，而被人類當今社會思想的塵埃深深埋沒了。
最近有些叛逆，以至于看到作文題目就不屑，覺得這真可笑。一個人的思想，一個人的心靈，一個人的靈魂，竟要緊緊禁錮在所謂的作文題目之中，牢牢鎖在“作文”的格式之中。那么現在的寫作又有什么意義呢？除了填滿試卷，我實在想不出別的。我很清楚，我渴望，我夢想的寫作并不是這個，而是能夠隨心所欲、自由自在抒發情感的一種方式。絕不是什么能夠決定分數、互相競爭的量。所以，我渴望我自己的`寫作，我渴望那一天再也不會有命題作文。知道當今社會不會認同我的想法，更不會改變作文的形式。所以，我只是呼吁，像幾米一樣——以一篇真正的作文。
但我們應該知道，我們忽略了寫作的本質，當“寫作”不再是“寫作”，我也就開始厭惡寫作了。當然，沒有人會在考卷上寫道：這不是真正的寫作！只是覺得可悲又可笑。
我敬愛的老師或學者，如果您看完了這篇文章，無論是欣賞、贊同，還是覺得我叛逆、不可理喻。其實，我都已經無所謂了。因為，這是我渴望的寫作。但是，我希望您能夠好好思考這個問題。
寫作小學作文9
自從老虎被騙后，它氣的肚子都要爆了，每天早上對著太陽發誓，我一定要吃了那條紅尾巴的騷狐貍。
過了幾天，老虎還在那片樹林里尋找食物，可巧又碰上了那條紅尾巴的大狐貍。老虎心里想，這次該輪著我報仇的機會了。狐貍看見老虎，嚇的魂都飛了。但是，狐貍真不愧是騙人的高手，裝的還滿鎮定的嗎。老虎問狐貍為什么要騙我，狐貍眼珠一轉，又想出了一個鬼點子。狐貍說：“委屈，委屈呀！”老虎說：“你委屈什么？”狐貍說：“虎大王，有人逼著我干的。”老虎說：“是誰呀？怎么大的膽子，竟敢讓我在百獸面前丟臉，我一定要把它吃了。”狐貍假惺惺面帶微笑地說：“是獅子大王讓我這么辦的。獅子大王說不這么辦就吃了我。”老虎一想，太有可能是獅子了，我原來就和獅子老是搞不好關系，它一直想比我的地位高，獅子是不是派狐貍來報復我，老虎就氣呼呼地找獅子算帳。
老虎在獅子家中找到了獅子，這次獅子對老虎還真不錯，獅子客氣地說：“老虎你來干什么？”老虎對獅子兇狠狠地說：“你別裝糊涂了，你為什么要派狐貍讓我在百獸面前丟人。”獅子說：“沒有呀，是不是狐貍耍的花招呀。”老虎不太信，它就找住在旁邊的小松鼠一家，它們都說獅子這一段時間沒有出家門，狐貍也從來沒有來過。老虎轉變了思維，是不是狐貍在騙我，于是它和獅子一起找狐貍，狡猾的狐貍想趁老虎離開的.時候跑掉，它沒有想到老虎回來的這么快，它還沒有離開家門，老虎和獅子就闖入狐貍家門，狐貍嚇的都快要暈過去了，老虎咬住狐貍的脖子，獅子說不能放過這個壞小子的命，狐貍就這么死了。
這篇故事告訴小朋友們，壞人總是有壞報的，我們要做一個踏踏實實的人。
寫作小學作文10
春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。這時，我聽到了一陣清脆的鈴鐺聲。我以為那是小鳥回來了，我正準備迎接他，可是，我發現，那不是小鳥，而是伐木工人，我傷心極了。
伐木人下了車，漸漸地向我逼近了。接著，斧子一刀一刀地砍在了我的身上。我痛極了。但我強忍著，我告訴伐木人：“如果你們看見小鳥，請轉告它，我被送到山里的工廠了!”伐木人滿不在乎地回答我：“恩!”話音剛落，我便失去了知覺。
當我醒來的時候，我已經在火柴加工廠了。我看見大門，忙跟他說：“門大叔，如果您看見小鳥，一定請您告訴它，我被做成火柴，送到山里的村莊去了。”門大樹看了我一眼，嘴巴動了一下，好象在說：“恩”。
我還想囑咐他一下，可我已被拉進車間里了，鋦子在我身上沙——沙——沙地響著，不一會兒，我就被鋸成了細條條兒，做成了火柴。果然，我被運到村子里，賣到了一個小女孩的家。
時間一天天過去了，我天天盼望著小鳥來看我。可是，火柴越來越少，可小鳥還是沒有出現。
今天，是最后一根火柴了，火柴被小女孩點燃了。我感到失望和無助。正在這時，忽然傳來了一陣熟悉的聲音：“小姑娘，你知道火柴在哪里嗎?”接著，我看到一只美麗的小鳥落到了我的面前。是它，正是它，是我以前朝夕相處的朋友，是我日夜思念的小鳥
。我興奮極了!好想和它打聲招呼，可是我卻怎么也發不出聲音來。我覺得我的身體越來越熱，我難過極了，小鳥認出我來了嗎?我低下頭，一滴眼淚流了下來。可這時，我卻聽到了世界上最好聽的`歌聲，我的朋友唱歌給我聽了。它盯著我看了許久許久才離開。
我望著它的背影，戀戀不舍地想和它說聲再見，可我覺得，我已經快不行了，我的光越來越弱了，終于，火滅了。
寫作小學作文11
“你瞧,他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
帳子的一角被掀開,露出了兩個金黃色頭發的小腦袋,睡得正香甜。
“原來,你已經把他們抱過來了啊!”漁夫有些驚訝。
“我以為……你不會答應的,這五個孩子已經夠你受的了……”桑娜沉默了。
“桑娜,你做得很好。這些孩子怎么能與死人呆在一塊,你做得很好!”漁夫與桑娜對視良久,然后微微一笑。
“只是,咱們家……”桑娜無奈地嘆了口氣。
“我知道,我們可以更加努力的干活,維持這幾個孩子的生活還是可以的。”漁夫沉默了片刻。“再苦也不能苦了孩子,孩子是無辜的呀!”
漁夫和桑娜就圍在孩子旁邊睡著了,那間小屋里無比的.溫暖。
第二天,漁夫早早地就出去打漁了。
桑娜的五個孩子醒來以后,面對這兩個陌生的孩子,心中有些抵觸。
多出了兩個孩子,伙食也越來越少,每天都吃得半饑半飽。孩子們埋怨道“家里都已經夠貧困的了,現在又冒出了兩個孩子,真是的。”“母親的這個決定太錯誤了!為什么要收養他們啊?”孩子們總是聯合擠兌他們。雖然桑娜總是教訓孩子們,不許欺負他們,但是孩子們還是對他們很反感。面對孩子們的排擠,他們兄弟倆總是躲在角落里。
那天,孩子們在聽完母親的解釋以后,才知道他們這么可憐。開始處處照顧他們,孩子們留著黑面包,偷偷地塞給他們兄弟倆,沒事陪他們一起在沙灘上玩。
漁夫和桑娜看見了,都露出了欣慰的笑容。“孩子,長大了!”
幾年以后。
這片大海要被開發,被人占領。漁夫也就被趕了出去,他不服氣,就找他們說理。非但沒有討回公道,還被打了一頓。孩子們看著父親被欺負,卻有心無力。
他們的落腳點又將歸何處呢?這種日子何時才能到頭啊!桑娜無奈地望著陰暗的天空,在胸口重復畫著十字。
而西蒙的秘密也就永遠是一個秘密了……
寫作小學作文12
技巧一
動筆之前不要慌，想好題目列提綱
在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一般來說，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。
技巧二
適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。同樣，一些典故、俗語、人物事跡的積累也是必不可少的!
技巧三
考試作文5～6段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以5～6段為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。
技巧四
作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的.是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧五
開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧六
作文首尾要扣題，工整簡潔出新意
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
寫作小學作文13
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，那可是我辛辛苦苦做出來的呀!我一把奪過他的小木船，使勁朝地上一扔，他的`小木船頓時裂成兩半，我又狠狠地踩了好幾腳，把他的小木船踩了個粉碎。他見我摔壞了他的小木船，就責怪起我來，我們倆爭了個面紅耳赤，然后就都氣沖沖地回家了。
這樣的日子大約持續了一個多星期，一天下午，我一不小心，惹怒了我們學校的霸王，他們可是見人就打的，誰要惹到了他們，準沒有好日子過。這時的我已經被他們逼到了墻角，我在心里喊著：別打我，別。。這時，我的眼前出現了一個黑影，我一看，原來是陳明，我的心一下子涼到腳底，心想，這回我更沒機會了，他不落井下石才怪呢?正在我失望之極的時候，霸王舉起拳頭向我直揮過來，我閉上眼睛，正咬緊牙關，等待拳頭的降臨，不知為什么，我的身體卻沒有拳頭的影子，我疑惑地睜開眼睛，卻見陳明捂著肚子蹲在我的面前，一臉痛苦的樣子。而霸王見陳明痛得不行，怕出事，早跑開了。啊，原來是陳明為我擋住了拳頭，我趕緊彎腰扶起陳明，激動地說：你為什么要幫我?他說：我們是朋友啊!是啊，我們是朋友，我的眼淚一下子就流出來了，這不是受驚的淚，而是激動的淚。他那么心胸寬廣，而我卻是那么的小肚雞腸。
放學后，我連忙回家，我又做了一只小木船，準備送給陳明。第二天早上，我遠遠地就看到了陳明，我從書包里掏出小木船，跑過去對陳明說：這個送給你!這時他卻神秘地一笑，然后把手伸到我面前。原來，在他的手里，也有一只小木船，他高興地說：我也正想送一個給你!見到這情形，我們都笑了。又一起開開心心地上學去了。
寫作小學作文14
1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的.題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
19. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
寫作小學作文15
媽媽，是慈祥的，跟藹的。為了能夠使我們懂得更多的事情，媽媽常常在我出去玩或者是去學校時，反復地叮囑我們，不是讓我們不要把剛換的衣服弄臟了，就是讓我們好好聽課，聽學校老師的話，我想，大家都一定“逃”不過這一關吧！用我們小孩子的話說吧，也就是“媽媽的嘮叨”。
在我上二、三年級的時候，每次出門時，媽媽總要邊幫我整理好衣著，一邊又開始了，在學校要聽老師的話，下課不要在地上玩，不要把衣服弄臟了，看著媽媽這副一點兒刀不耐用煩的臉，我在心里頭笑了。“難道媽媽不累逃避“媽媽的嘮叨，而騙媽媽。我快要上學去了，一想到媽媽又要為我而又開始了她從不厭煩嘮叨，想到這，看見媽媽去我房間整理東西我就趁著媽媽不在，忙著把早餐往嘴里塞，盡管我的嘴小，塞不進去幾個，但是我還是”拼命“地塞呀塞，看見媽媽準備出來了，我就馬上背起書包，道了一聲”“媽媽，我走了。”就往外跑，媽媽也跟著出來，看見我離她很遠，就在門口大聲說：“不要把衣服弄臟了，原老師的.話，”雖然我離媽媽很遠，但我還是能模模糊地聽到。不要把衣服……像這樣事，還發生過很多次。
我漸進地長大了，也慢慢地懂得一些照顧自己等一些事了。隨我漸進長大，媽媽也隨著我長大，而慢慢地把她“厭煩”的嘮叨減少了，慢慢地，甚至到沒有！
如今我長大了，懂事了，才明白以前母親對我的關懷，是這樣的深，這樣的深。每一句都是對兒女的期待。希望我們能夠早點長大成人，懂得更多的是非。母親沒有了嘮叨，但我還能夠聽到自己的母親在遠方為自己的兒遠在他方的女祈禱著。“一定要好好學習，保重好自己的身體，要為媽媽爭氣。
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