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先抑后揚寫人作文（精選34篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的先抑后揚寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
先抑后揚寫人作文 1
我們班有一位同學，我們都稱她“假小子”，今天，就讓我來介紹她吧！
她有一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，眼球像兩個黑珍珠，一個挺拔的鼻子，一張櫻桃小嘴，嘴里的牙齒參差不齊，臉尖尖的，像瓜子臉卻又不是瓜子臉，身體瘦瘦的，個子不怎么高，早操隊只排在第七個，她雖然是個女孩，可同學們都叫她“假小子”。
她喜歡《火影忍者》中的動漫人物——漩渦鳴人。有一天，她來到學校的時候，從背影看去，同學們都不知道她是誰。幾個同學圍在一起議論：“她是新來的嗎？怎么沒見過？”兩名同學好奇追上去問道：“你是新來的嗎？”她微笑著轉過頭來，同學們驚呆了！“真沒想到竟然是林兮冉！”同學們異口同聲地說。只見她身穿棒球服，背后有個Q版漩渦鳴人，棒球服半敞著，里面的體恤衫露了出來，胸前也有個和棒球服背后一模一樣的Q版漩渦鳴人。她的褲子上也有一個圖案，遠看，不知道是什么，好像是一個人，等她走近了，同學們才看清，還是一個漩渦鳴人。
不一會兒做早操了，一直等到晨會課下課，同學們將她團團圍住，問：“你的棒球服、體恤衫和褲子怎么都有漩渦鳴人的圖案啊？”她得意地說：“還不止這些呢，我還有漩渦鳴人的`帆布鞋，你們看！”說完她就把褲腳掀起來，果然左腳的帆布鞋上也有個漩渦鳴人，右腳的帆布鞋上的我們不認識。“右腳帆布鞋上的人是誰？”她回答道：“宇智波佐助，是鳴人的朋友。”接著她把漩渦鳴人的書包拉鏈拉開，拿出了文具袋，同學們大叫道：“鳴人，鳴人，全是鳴人！”看著同學們吃驚的樣子，她隨手拿出一頂鴨舌帽戴了起來來。“咦，”同學們疑惑地問：“這又是什么標志？”她裝作很有學問的樣子，答道：“沒看過《火影忍者》的人真是沒學問，那是鳴人住的村子——木葉村的標志。”這時一名男生說道：“林兮冉，我感覺你都不是女生了，像個帥小伙兒。”林兮冉笑著說：“呵呵，其實我真想當個男生。”說著說著就上課了……
從那以后，同學們都喊她“假小子”，她也總是把自己打扮得像個帥小伙兒一樣。告訴你們一個秘密，那個女孩就是我！
先抑后揚寫人作文 2
在你的生命中，可曾有過這樣的一個人？在你傷心時，她，會陪著你哭；在你興奮時，她，會伴著你笑；當你迷茫無措時，她，會站出來做你人生中的導師、引路人。她，就猶如是茫茫黑夜中的那一點星光，那么美，那么亮。
她啊，有著瀑布似的青絲，櫻桃似的小嘴，汪潭般的眼眸。我母親第一眼見到她時，就把嘴伏到我耳邊輕輕的說：“如果是放在往前，肯定又是一個大家閏秀。”我想起生活中她那頗有將領之風的性格，又想起母親當時說的話，不禁咧開嘴，笑了。
我還記得，那是一個早晨，一個因下完大雨而清新的早晨，我和她還只是四年級的學生，肩并肩的走在上學的路上，步伐因為泥濘的泥土而變的格外緩慢。遠遠的看見有一堆人圍在了一個小水溝旁，走近了一看，原來是一位年過花甲的老人。隨著圍觀群眾的一個個離開，我也準備拉著她走進校門。回頭一看，她竟在輕輕的拍打著老人因跌倒而弄臟的衣服，并用她稚嫩的童聲說道：“爺爺，你沒事吧？我扶您起來。”說著，就將書包一放，兩只手托著老人的手臂，吃力的把老人拉了起來，并走過去問一位恰好從父親車上下來的同學說：“這位老爺爺摔倒了，可以讓叔叔幫我把他送到醫院嗎？”當老人坐著車消失在我們的視線中時，她竟輕吁了口氣，拉著我走進了校門。看著她幸福的臉，我心里自愧不如，那一瞬間，她柔弱的身軀突然高大起來。
還記得我第一次參加舞蹈比賽，即將上臺的我冷汗不斷，一直在想如果失誤了怎么辦？會不會丟人？就在我兩腿發軟時，作為隊友的.她忽然上前握住我的手，笑嘻嘻地說：“別緊張，當評委會是蘿卜白菜好啦，相信自己，你是最棒的!”看著她那明媚的笑臉，我振作了不少，“嗯！我們一起加油！”在那次比賽中，如果沒有她，我想，我應該連上場的勇氣都沒有吧。
現在我們兩人已經各奔東西，我不知道她在哪里，但每每想起她，我的嘴角總會揚起一個自信的微笑。正是因為她，我才堅定了目標。她的樂觀、善良、寬容、謙讓，使我從一個懵懂的孩童，變成了一個執著追求的青年。她，是我摯愛的益友，一生的導師。
先抑后揚寫人作文 3
每每周日去見到外婆時，她那一頭銀絲，總是讓人格外矚目。
幾乎每周日我和母親都得開展一次無謂的爭執——
“你今天去不去看你外婆？”
“不去！”
“不去？不去也得去！”
我總是垂頭喪氣地聽著母親與外婆說著家常瑣碎，心中不自覺魂游天外，當我又回過神來，視線自然而然又看向了坐在我前方的外婆。
這是我第一次仔細端詳這個為兒女辛勞一生的女人。她很瘦，瘦得全身只有骨頭的重量，像紙片似的。他已經松弛的面部顯現出我這個年紀不會有的安詳，還是無法忽視她的白發啊，似雪般不見一絲雜色。
只聽得母親又在數落我了：“您看她，每次都心不甘情不愿地給我拽到您這兒來看您；她怎么也不想想您以前為她做了那么多事，她……”
外婆打斷母親的.話：“別說了，別說了，我知道她心里還是記掛著我的，要不怎么會放著大好時光不出去玩而來看我這個老太婆呢？”
然后外婆好像對我比了個手勢，似在咨詢我的意見：“你說是吧？”
我條件反射似的連連點頭，情不自禁地開始回想外婆從前為我付出的種種——
她的身體一直不好，我仍記得那個冬天的早晨。以往我中午總在她家中吃飯，為了我中午放學歸來能吃上一頓香甜可口的飯菜，她每天都早早地出門買菜。
那天是因前日中午將作業本落在了她家里，于是大早上便要去拿回來。清晨的寒風刺骨，似乎不將人吹得瑟瑟發抖便不作休；盡管裹著厚厚的棉襖，寒風依舊一陣一陣地灌進來，雙手像冰塊一樣毫無知覺。
終于走到了外婆家樓下，但一個身影卻讓我不由自主地停下腳步，她一手提著菜籃，一手扶著欄桿，一件件大衣掩蓋不住她羸弱的身軀，她步履蹣跚，一步三喘艱難地向前走去，那單薄的背影啊，我窮盡一生也無法忘卻……滿頭白發在冬陽下泛著耀眼的銀光。
如今她已經不能走動了，走一小段路都不堪重負。當我結束了冥想后，母親也終于與外婆談完話了。她招呼我離開這兒。
回頭看外婆，她的臉依然平和安詳，她朝我輕輕地揮手，不長的白發在搖曳中熠熠生輝。
先抑后揚寫人作文 4
六年一眨眼就過去了，我漫步在校園操場，只見園林小景里原來稀疏的小草已非常茂密，我遐想著，是誰精心澆灌、養育它們的呢？
五年級上學期，一位短頭發、小眼睛大嘴巴，又高又瘦的老師走進我們教室，這就是我們的新班主任。她姓鄧，已經做了25年的教師。我想，她愿意教我們這個差班，相信已經做好了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的思想準備了。
果然，她真的把我們給震住了，在她的眼皮底下，我們再也不敢胡鬧了。但是，她不看著我們的時候，還是挺自在的——說話的說話，畫畫的.畫畫，看書的看書……
一天，她要去開會，管不了我們了，我們好像解放一樣在優哉游哉地說著閑話。忽然，教室窗外有人厲聲喊：誰誰誰，給我出來！回頭一看，原來是鄧老師開完會回來了，這突如其來的聲音讓我們心驚肉跳。
自此，我們知道老師在與不在都要一個樣。其他科老師普遍反映我們班紀律進步很大，成績提高很快，同學們也不再破罐破摔，團結一致，努力掙脫差班名聲。在鄧老師的帶領下，在年級的多項競賽中我們班都取得了榮譽，這是我們這個原來全校聞名的紀律差班學生所不敢想的。
鄧老師不僅紀律管得嚴，學習上也不可以有一點差錯。
一次，我的作業因為沒有及時改錯，而且字寫得難看，鄧老師要求我重做，我不敢違背便回去乖乖重做。第二天，我因為“傾盆大雨”的“盆”字寫得不規范，老師又叫我重寫一百遍。我的爹爹啊！昨天重做一遍已經夠狠了，今天還要寫一百遍？！不做！我心里暗想。第二天，老師問我拿一百遍的罰寫，我結結巴巴地說：“沒帶。”鄧老師沒有責怪我，只說了一句：“明天記得帶，下次一定要寫字規范。”聽到老師這句話，我很慚愧，也明白了老師的良苦用心。第三天，我把寫得工工整整的一百遍的“盆”字拿到辦公室交給老師。我看見她正專心致志地批改作業，同時把同學們的錯題抄下來……從此，我不會忘記“盆”字的規范寫法，更時刻提醒自己要規范寫字。
春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中。鄧老師，您就是我們心田的春雨！在我臨近小學畢業之際，我舍不得您，也衷心地感謝您！
先抑后揚寫人作文 5
“因為經歷，所以懂得。”人生中所經歷之事，所感觸之多，有些如一杯百年純釀，飲下后辛辣之感隨之而來，但卻令人回味無窮；有些如咖啡，飲下后苦澀之感隨之而來，但卻令人貪戀它的回香......我雖不算經歷豐富，但也閱遍酸甜苦辣。離別也許是我最不想經歷，也不愿經歷之事吧！于我這個年齡來說，經歷的離別不算多，卻也令我不愿再次經歷。
一如她走時......那天，我們結伴去桃樹下游玩，那時桃花開的正鮮艷，嬌嫩欲滴，如含羞的姑娘，又如爭奇斗艷的牡丹。我們早早就出發了，但奈何山路崎嶇不平，荊棘遍布，所以當我們到達山上那片開的最過鮮艷的桃花林時，已正午之時，火辣辣的太陽當頭照著。我們兩個都大汗淋漓，但我卻有一種陰天要下雨的感覺，不知為何。我們兩個嬉鬧著，打鬧著，弄得自己到最后都沒了力氣，一屁股坐在了一棵開的最鮮艷的桃樹下。
我們兩個背對背，但不知為何我眼前閃現的她的面容卻是這樣的——一頭烏黑的頭發閃亮的及腰長發，好似有點軟趴趴的，一張櫻桃小嘴好似向下彎了彎，高高的鼻梁濕漉漉的，黑珍珠般的大眼睛又由明亮轉變的'帶有悲傷。我搖一搖頭告訴自己：“有沒發生什么事想這個干嘛！”休息了一會，我們又并肩坐在了桃樹下。
不一會兒，我感到她的肩抽動了一下，我奇怪的轉頭，看到了一張與我剛才閃現的臉龐相同的面容。她褪去了柔和動聽的嗓音沙啞著嗓子和我說：“我要走了，我父母要到別的地方居住。”我聽到后，露出一抹強笑：“別玩了！”但說著，眼淚卻已不知不覺地涌了出來.....
第二天她走了，這個陪伴我從小走到大，度過無數春秋的朋友走了，我回到家后，在被子里我無聲的痛哭了起來。
之后隨著我越來越大，經歷的離別越來越多，才明白，“天底下沒有不散的筵席”，只不過有人離席早，有人離席晚，而我這個等待她們再次歸來的人，終究等來的只是一場悲傷。
如果寂寥世界的人，終究背對著越走越遠；如果兩條有過交點的線，在向不同方向邁進時，終究不會再有交點；如果世間的種種相遇，都貼著最終別離的標簽，那么我們又何苦期待著一次又一次的相遇呢？
珍惜每一段感情，才是我們對這段感情最“真貴”的付出。
先抑后揚寫人作文 6
曼妙紅顏
遙遠的歌聲，輕搖著船櫓，卻誤入藕花深處，傾瀉不盡的才情注定了怎樣的命運？“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”豪邁的你害羞的神情是為誰？曾經在烏江邊，豪情感慨“生當作人杰，死亦為鬼雄。”
聽，胡馬鐵戈；看，國破家亡。金兵南渡，豪邁的你流離失所，孤苦無依，一如浮萍隨流水東去。“簾卷西風，人比黃花瘦”是豪邁的你的憔悴容顏嗎？雁字回時，有豪邁的你苦心等候的書信嗎？于是豪邁的你開始尋尋覓覓，應道“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴“，秋風煞住曾經美好的回憶，低聲問心；“知否？知否？應是綠肥紅瘦”。看盡滿庭黃花，一一拾起，點綴相思難斷的《漱玉詞》。
醉態人生
踏一片浮云，拂一回清袖，或騎著白鹿游訪名山，豪邁的你坦然走來。曾經的雄心壯志早已被青山磨平了嗎？“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的傲岸終究抵不過腐朽黑暗的官場。也曾想“采菊東籬下，悠然見南山”的`愜意是屬于豪邁的你的。那一輪明月終生與豪邁的你相依，常常“舉杯邀明月，對影成三人。”豪邁的你也有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的悵惘之情。
再看一眼繁華盛世的唐朝，轉身，豪邁的你毅然在青崖間尋找豪邁的你的志趣。高力士脫靴，貴妃捧硯都將煙消云散。駛一葉前往蓬萊仙島的小舟，飲一杯瓊漿玉露，豪邁的你成為后人贊頌的詩仙。看不見豪邁的你的身影，徒聽豪邁的你豪爽坦然的笑聲。
赤壁懷古
豪邁的你曾經輕吟“明月幾時有？把酒問青天。”而今，赤壁之戰的宏偉場景仿佛就在眼前。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是豪邁的你對周瑜的贊美還是對往事的嘆惋？蘇門三學士飲不盡歷史的醇香，長江萬里，依舊容納不下豪邁的你的豪情萬丈。
豪邁的你的華發是幾時出現的？不應有恨，明月里的身影也按捺不住豪邁的你的愁思。“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”把公瑾的美談視為自己的壯志，可已白發三千丈。豪邁的你依然“一樽還酹江月。”
詩人，明月，黃花，翻盡文化名人的情感。沒有余秋雨《文化苦旅》中的艱辛，也沒有冰心《繁星*春水》中的細膩，只有淡淡的感覺。這便是我所欣賞的文化名人。
先抑后揚寫人作文 7
首先感謝老師給了我們這個暢所欲言的機會，結合政治課上所學的知識,談一談這個在我們心中許久的話題。
學校、老師對于在學校中度過了七年生活的我們來說真是個最熟悉不過的詞語。我們在學校的燦爛陽光中成長，又在老師的關懷幫助下增高。學校與老師對我們提出了許多的要求，我們也在心底對學校與老師有了一個衡量的標準。近些年來反映校園生活的中外影視劇層出不窮，其中不乏有一些相當優秀而有教育意義的作品。它們從校園概貌寫到學生的心理，讓我們看見了心目中的學校，心目中的老師。
在我的心目中，學校應該如一個世外桃源，遠離城市的喧囂，為學生們營造出一種和諧的讀書氣氛。教學設施一定要非常完備，應把基礎教育與歐美開放的教育方式相結合，多多采用電腦授課。學校也應在每周開展一節社會實踐課，讓我們認識社會，熟悉社會，走進社會。為了了解學生的思想情況，學校應該多搞一些不記名的調查活動，并與政治課結合，全方位的對學生進行思想教育。學校可以利用這種方式，讓我們定期填寫一些問卷調查，了解國內外歷史與新聞。這樣，學校才能深化素質教育，但同學們最敏感的考試問題，學校也應全面革新，對學生的創造力考試應大于或等于基礎的測驗，使學生能夠成為一個全面發展的人才，而不是一個兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的呆子。
許多同學認為老師不能留太多的作業，不能對我們使用“暴力”，不能照本宣科，但我在這里要講一位我最欣賞的老師，那就是電視劇《校園先鋒》中的南方老師。她美麗、正直、大方、熱情，教學方法也獨具特色，很能就事論事，不推脫責任弄虛作假，強調學生重要的是品質，品質高尚、思想健康的學生才能成就大事業。它能理解學生們對學校、社會中壞現象的看法，贊成他們與壞現象作斗爭，勇敢承擔后果，不怕跌倒與失敗。在生活中她仿佛是同學的`父母，遇事她能正確地引導學生，她敢說敢做，在各方面都能成為學生的表率，我喜歡這樣的老師。
這就是我們心目中的學校，這就是我心目中的老師，但是我想，在不久的將來，我們的學校定會比我設想的更加美好，我們的老師也會更加完美，學校這個使我們面向未來的窗口，定會以一種新的姿態展現在我們的面前，讓我們期盼著這一天的到來吧！
先抑后揚寫人作文 8
在一個炎熱的夏日早晨，一個穿著深棕色長袖、扎著兩個俗氣馬尾辮的女人正在地下通道里乘涼。這個女人的臉上布滿了麻子，她的眼睛又小又可憐。一個微笑瞇成了一條眼角有皺紋的斜縫。乍一看，她就像一個即將競選60歲的老婦人。沒有人敢和她搭訕，因為她太丑了，也沒有人和他坐在長椅上。
過了一會兒，一位年邁的祖母帶著一大包扭曲的東西走回家。當她穿過地下通道時，那大包東西，像一個頑皮的野孩子，開了個玩笑，從祖母的手里掙脫了出來。里面的.東西掉到了地上，散落了一地。這時，驚慌失措的祖母慢慢彎下腰，伸出她那只舊手去拿東西。一個、兩個、三個路人和長凳上的其他人對祖母和掉落的物品視而不見。一些人看到這些東西滾到他們的腳下，急忙踢他們，擔心他們可能和撿東西有關。他們沒有幫忙收拾東西。突然，一個膀大腰圓的強壯的年輕人踩在其中一個人身上，沒有說聲抱歉就走了。她旁邊的女人再也看不見了。她卷起袖子，立即跑到老太太身邊，開始幫忙。她伸出手，拿起一個放在老婦人的包里。一些不小心掉進了墻角的溝或縫隙里。她一個接一個地把它撈出來。他用自己的衣服把釣到的東西擦干凈，然后拿起自己的包幫忙放進去。
過了一會兒，所有掉在地上的東西都被撿起來了，那個女人像以前一樣把它們擦干凈了，但是在這些東西被洗干凈后，那個女人的衣服上沾滿了泥和水，但是他不在乎。他發現祖母不容易抓住，就給了他自己的帶子。他慢慢地把老婦人扶到長凳上，坐下來收拾東西，放松她的肌肉和骨骼。在此過程中，老婦人從老婦人的口中得知，這名婦女是一名蔬菜小販。她來自農村，在城市里沒有親戚朋友。他喜歡幫助別人，但是許多人認為他很丑，因為害怕他會污染他們。所以離他很遠的老婦人聽了他的故事并不感到驚訝。她哭了，對這個樂于助人的善良、高尚和圣潔的女人深表同情和欽佩。
這個簡單的女人是世界上最美麗的人。雖然他沒有漂亮的外表、身材或衣著，但他有一顆我們沒有的高貴而美麗的心。這顆心讓他不需要任何又肥又差的裝飾。他是一種更高境界的美的升華。他是世界上最美麗的人。
先抑后揚寫人作文 9
我有一位朋友，他長得很俊俏。一頭烏黑茂密的頭發整齊地耷在前額上。他有濃密的眉毛，長著一雙炯炯有神的眼睛，他還帶著一副紫色的眼鏡，左邊嘴角有一顆綠豆大小的痣。
他做事很拖拉，喜歡睡懶覺，每天早上打鈴后，他用被子蒙著頭不愿意起床。總是等我穿好衣服疊被子的時候，他才慢吞吞地坐起來，揉一揉朦朧的睡眼，一副很疲倦的樣子，因為他起床太拖拉，所以經常踩著鈴聲去上早自習。
做作業要是遇上難題，思考兩遍解不出來，他就懶得再去思考，就放下手中的`作業玩去了。他總是把當天該完成的作業拖到下一天，讓許多老師課間找他處理作業。
雖然在生活方面他有些拖拉，但在運動場上他真可謂是雷厲風行。每次體育課前，他總是早早地到操場等候，每次跑步他也總是沖在最前面。
人哪有不生病的，但我偏偏沒見到過他體育課請假。任何體育活動，他都積極參加。
有時體育課上進行高強度運動，大多數人都受不了，我也沒見過他偷懶。也許他堅毅的性格就是運動出來的吧。論體育成績，他確實非常優秀。不久前體育50米測試，跑進八秒就已經是好成績，他卻用時六秒九八！
他這么愛運動，運動會賽場上當然少不了他的身影，長項眾多的他甚至有時抱怨為什么運動會只能參加三個項目。有幾次運動會，他都拿了三張獎狀呢！
他對自己的事情顯得有些拖拉，但假如別人請他幫忙，他會不加思索的答應。
有天早自習下課后他做了一會兒作業準備去吃飯。
“你能幫我掃地嗎？”旁邊還在做作業的同學問。
他抬頭看了一眼鐘，脫口而出道：“哪里？”
“教室。”
他沒有多說話，徑直向教室后面走去，拿起掃帚開始掃地。他時不時抬頭看一眼鐘，皺皺眉頭，卻一絲不茍地掃著地。最后終于把教室打掃得一塵不染后，他才匆匆跑去吃飯。但最后只剩下難以下咽的饅頭了。
我曾問他：“為什么你自己的事都懶得去做，卻熱衷于幫助別人呢？”
他的回答讓我很慚愧：“別人需要我幫忙的事都是急事兒，我那些事都是無關緊要的。”他還經常說幫助別人能獲得巨大快樂。
他就是這樣一個愛運動、樂于助人的人。他的名字叫彭峻杰。
先抑后揚寫人作文 10
美麗的花兒之所以如此嬌媚，是因為它有綠葉陪伴；蔚藍的天空之所以如此廣闊，是因為它有白云點綴；你之所以如此真誠，是因為你有美麗的心靈。
我何如主？
我美麗，因為我真誠。最近，班上的女生不知怎的，掀起一場燙發熱潮。瞧！迎面走來一位俏面女郎，頂上盤旋的頭發，足像一位日本歌姬。下面兩邊的垂垂的發絲，被拐到了前邊。嫩耳兩旁也珠簾似地垂著，像披發，多“美”啊！大概是嫌顏色太單一，又巧妙地插上兩個蝴蝶形的晶晶亮的首飾，左右對稱，標致極了！零零零！下課了，有幾個女生眼疾手快，湊到那位女生旁邊，“你燙發了嗎？很好看耶！”“這可不，我可花了不少心思呢？我早就嫌棄以前的學生頭了，我現在就像換了個人似的，對吧？”一旁的女生都不由得羨慕起來。
漸漸地，一學期過去了，班上的`女生紛紛趕新潮，燙發，鬈發，捆發，都有各自的一套秘訣，可愛得像只小豬。可是我卻尋思著，干嗎非得像別人一樣，最后搞得連臉都看不清，回家了，竟連父母也認不到！荒謬之大也！我認為只要一束羊角辮就行了，因為這才是正規的中學生行為規范。
我認為我是美麗的，因為我有一顆純潔的心靈自然就是美，我是真誠的，善良的，誠實的。
飛輪海：
我美麗，因為我真誠。下課鈴響了，教室里鬧哄哄地，幾只“猴子”在打鬧，但我還是不理會他們，繼續做我的作業，這時，同學劉婷走來問：“喂，飛輪海的專輯看了沒？簡直帥呆了！”“沒看過，在哪個洲啊，夠大得吧！”我答道。“不是那個啦！是那個……”“哎呀，行了，我忙著做作業呢。”我打斷了她的話，便低下頭寫作業。沒想到她竟氣沖沖地走了。究竟是怎么了呀？事后才知道，原來是個組合，唱歌的，哎，只能怪自己頭發長見識短咯！是我太清高了嗎？還是太不知趣了？我琢磨了半天，想不出個所以然來。
現在，我要把學習放在第一位．就算你再漂亮，沒有錢，沒有工作的能力，又怎能力足于社會呢？我熱衷于學習，我真誠地學習，這是真誠的表現。
我美麗，因為我真誠，我快樂，我勤奮，我大度，我善良，我誠實，我平凡！
先抑后揚寫人作文 11
我家有個獨特的生活方式：每天早晨全家人必須在同一時段上廁所，為的就是節約用水。這可是我那“環保爸爸”定下的家規。
一天，我早早睜開眼睛。看看爸爸，哈哈，他還躺在床上做著夢，不時地打幾個“震天雷”。我穿好衣服，直奔衛生間。上完廁所我一按按鈕，嘩嘩的流水聲就把爸爸給吵醒了。他一個鯉魚翻身從床上跳起來，連衣服也沒穿就跑了出來。剛才還呼呼大睡的爸爸，現任突然精神抖擻地出現在我面前，把我嚇了一跳。他看著馬桶里漸漸消失的水，心疼地說：“唉，又浪費了一桶水！要知道，在西北地區，上廁所都要去公共廁所，因為那里清水貴如油啊。所以，我們一定要節約水資源！”說完，爸爸還敲敲我的腦門，讓我下不為例。
慢慢的，爸爸的家規也成了我的習慣，我也成了一個節約用水的人。每次媽媽給我梳辮子時總要沾一點水當摩絲，她為了方便總是不關水龍頭。這時我就會立即關掉水龍頭，不浪費一滴水。
一次，我們一家三口去逛超市。在收銀臺的，媽媽突然大盧尖叫：“糟糕，忘拿購物袋了。小姐，買一個塑料袋。”這呵急壞了爸’爸，他擠上前去說：“不要！既費錢，又不環保……”一陣唇槍舌戰后，獲勝的爸爸命令我們用雙手代勞，把東西拿回家。就這樣，我們扛的扛，拿的'拿，就像三只正在辛苦搬運糧食的小螞蟻。街上的人都用異樣的眼光看我們，讓我面紅耳赤。我心里直嘀咕：“怎么會有這么小氣吝嗇的爸爸呢！就兩毛錢也舍不得花，害得我如此狼狽。”媽媽的一番話卻解開了我心中的疑云：“爸爸節約用水、不塑料袋，都是為了節約能源，保護環境。這就是現在提倡的綠色生活、低碳生活。”
哦，原來爸爸的“吝嗇”是為了愛護地球母親！我想，只要每個人都像我那“環保爸爸”一樣從身邊的小事做起，養成良好的生活習慣，愛護地球上的每一物，我們就都能生活在一個充滿綠色的、充滿歡笑的世界里。
簡評：
文章起筆不凡，逗人的開頭一下就吸引了讀者的眼球。所寫事例無論是爸爸在熟睡中聽到馬桶嘩嘩沖水聲后的條件反射，還是去超市忘帶購物袋后一家三口螞蟻運食式的搞笑場景，小作者都調動多種感官，多處抓住爸爸的語言、動作、神態展開了濃墨重彩的描寫，使得篇章結構盡顯活潑。
先抑后揚寫人作文 12
一天，從家里拿了300元錢，自己沒舍得花，全部分給我的朋友們，讓他們買自己所需要的東西，他們前呼后擁，一個勁夸我：豪爽、仗義。我也在這樣的一片“贊譽”聲中，洋洋得意，從心底高興我這300元錢花的值呀。
可是好景不長，我拿錢的事終于東窗事發，很遠就能聽到媽媽罵罵咧咧的來到教室門前，我還沒反應過來，媽媽就氣勢洶洶，一個箭步竄到我的跟前，揪起我的耳朵，惡狠狠怒罵道：“你膽子不小呀，怎么敢拿這么多錢呀?……”下面的話，我也沒聽進去，我心里默念道：我的一幫朋友，你們或許馬上來給我解圍。我不停的數著1、2、3……不知道數了幾輪，甚至媽媽的巴掌摑到我的臉上，連一個朋友也沒有站出來為我說句話，媽媽正想“狂風暴雨”般打過來，老師走過來，輕輕地拽著媽媽高高舉起的手臂說：“家長，稍停一下，問清孩子為什么拿錢?”這話似乎很有用，媽媽放下高高舉起的手，暴吼道：“你說說，我缺你穿，還是缺你吃，你拿錢干嘛的呀?”我抬眼看著媽媽，一五一十的把為什么拿錢及我把錢全部分給朋友的事，都“倒”了出來，而且還理直氣壯的說：“他們都是我的好朋友。”
聽完了，我的訴說，老師開始說話了：“你既然有這么多的朋友，把你揪出來的時候為什么他們不出來勸說?你拿錢本身就是錯誤，你的朋友有沒有及時提醒你?朋友是什么?朋友就是一個可以給你依靠著哭的肩膀;也是一口你放心把內心的痛苦往里面傾注的井;更是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來的手而不是慫恿你犯錯誤……你想想你的朋友有多少?”
無聲的淚滑落在我的臉頰，我的'朋友是什么?我再次數數我的朋友，哪一個幫過我，在我抄作業的時候，沒人提醒;在我滿嘴臟話的時候，沒人警告;在我一次次在學校違紀的時候，他們高呼“我是老大”……難道這就是我拿錢買的朋友嗎?
老師厲聲問道：“現在你有幾個朋友?”我不由自主的喃喃地說道：“我的朋友只有一個難道不是你嗎——老師。”
吃一塹，長一智，老師的一番教誨，讓我終生受益，在將來的生活和學習中，我會把握好分寸，找到真正的朋友伴我成長。
先抑后揚寫人作文 13
我們班的達人數不勝數，有小小書法家——小玉；有舞臺小精靈——小菲；電腦打字高手——小雨……其中我最佩服的足球達人——小燾。
小燾在三年級的時候就加入了足球隊，每天早晨6：30就得到校，一練就是一小時，要到7：30才能去吃早飯，7：40多才能進教室，他都沒有時間讀書了。下午兩節課后還要去繼續練習足球，我們早就可以回家休息了，但小燾仍然在操場上練球。無論是寒臘月還是盛夏酷暑，他都必須要到5：00左右才可以回家。這是多么累啊，一般人哪有這樣的毅力啊！可是小燾并沒有放棄。
一天，我們放學回家了，我看見小燾在操場上練球，只見他在操場上奔跑的身影他滿頭大汗，“功夫不負有心人”小燾和其他足球隊的隊員經過努力終于獲得了足球體一等獎的好成績。
那時一個夏天的下午，學校將舉行四年級佳佳杯足球賽，我和小燾等8位同學參加了這次難得的比賽。這回我們對戰的`是四（8）班，我們大家團結一致，小燾總是跑在第一個，雙眼緊盯著球不放，很認真的樣子。看上去好像裝了個馬達，永不疲倦。太厲害了，一下子就射門成功了，觀眾們歡聲雷動，個個都夸獎小燾是個足球高手。第一輪我們勝利了，第二輪比賽開始了，這回我們對戰的是四（6）班，小燾仍然是前鋒，他總在第一個，總是搶到球，還射了好多次門，我們在接下來的比賽中連連勝出，就省下最后一個四（3）班了，“兄弟齊心，其利斷金”。我們大家像兄弟一樣團結一致，真可惜，今天小燾生病請假，沒有來，這可怎么辦呢？今天下午可是要舉行佳佳杯足球賽的總決賽的，我們班的足球健將沒有來，這回可能贏不了了，比賽激烈激烈，還好我細心，守住了一球，但由于對方猛攻了，我守不住，最終輸掉了這一場比賽。本來可以得四年級冠軍的，但小燾沒來，只得了個二等獎。
我認為小燾是個足球健將，你們認為呢？他可真是一位名副其實的運動健將，他現在足球隊已經有兩年了，他并不覺得累。這就是我們班的足球達人，技術高超的足球達人。
先抑后揚寫人作文 14
校園中的正午，熙熙攘攘，是熱鬧的。陽光斜斜射在那片綠茵場上，體育課的歡笑，教室中的讀書聲，都不足以掩蓋食堂傳來的陣陣香氣，課堂的最后兩分鐘，終究是散漫的，個個手中抓上飯卡，準備著沖向那香氣。而食堂中的阿姨們，整裝待發，等待著那陣鈴聲，和那陣鈴聲后的腳步。
那是一個中午，隨著鈴聲的響起，聲音一下子喧鬧起來了。樓道間烏央烏央一片，我亦在其中，拽著飯卡，與同伴們奔向食堂，生怕排隊時間過長，時間不夠。待我跑到那，早已人頭攢動，隊伍已經拉到九霄云外。我急急忙忙買飯、吃飯，趕著回教室自習。端著剩飯，加快腳步，一路小跑到垃圾桶。我順勢一倒，正準備離開，身后一位阿姨叫住了我。我看了眼時間，再看著她教導主任般的`眼神，瞬間一種厭煩油然而生。還未等我開口，那位阿姨便直接開始說浪費食物的壞處，順便還罵了我幾句。我向她道了歉，但心中依舊不爽，很多人比我剩的更加多，怎么只管我？一個阿姨，多管閑事……
仍舊是有一個中午。我來到食堂，找到最短的隊伍，是最邊上那一列。吃飯的聲音，交談聲，與阿姨們的叫喊聲混雜一片。“后面的快點，別聊了！”阿姨們的大嗓門竄入耳內，我油然升起一絲煩意。往前張望，竟然是那個阿姨，不正是上次那個將我“臭罵一頓”的那個阿姨嗎？堪稱食堂最兇，沒有之一。我心中又不禁產生了一種無奈，身旁的同伴也在感慨我們的運氣。那位阿姨戴著口罩，只露出她永遠皺著的眉毛和犀利眼神。前面那位男生還在聊天，手中的飯卡早已被奪走，那雙眼睛瞪著他，開啟了河東獅子吼。
經過漫長的等待，終于到我了，快速報完菜，拿回飯卡，端碗，轉身離開。卻不料又被叫住了，而我的肚子，已經耐不住饑餓。我有些慌亂，努力壓制，回身。“阿姨，請問怎么了嗎？”她手匆忙得在讀卡機上按著，眉毛依舊緊皺，眼睛卻不再犀利，似乎有些羞怯，我第一次在她眼中看到了另一種神情。“小姑娘，實在是不好意思，我多在前面按了一個1，多刷了你一百塊。你要不現將飯卡留下，先去吃飯？”我忽然有些征住了，看著她焦急的眼神，她不安的雙手絲毫掩蓋不住她的緊張。我竟有些不知所措。最后，應諾了。
我腦子中已經毫無餓意，只充斥著那位阿姨的眼神和她所說的話，她或許并不如我們所想，她或許只是看起來兇了點罷。最后，她用一張現金償還，這段風波，算是過了。
生活中不起眼的人，或許看起來不友好，但他們的內心或許裝著一個樸實、善良、誠實的心。
先抑后揚寫人作文 15
我和她相識不到幾個月，就匆匆地分離了，她叫什么名字，我從未問過，也永遠不想知道。因為記憶深處的回憶是不堪回首的——
我和她是在一次作文競賽中認識的。她穿著一件紅與黑相間的花格子外衣，戴著一副眼鏡。說心里話，我并不喜歡她。可是，所有參賽的同學中只有我和她是同校，且同是女生，耐不得寂寞，我就和她聊了起來。盡管這種談話方式并不高明，但我們畢竟成了“朋友”，這一次的相識，我竟忘了問她叫什么名字。幾個月后的團員聯誼會上，我和她又見面了。那是初夏的一個夜晚，她身著乳白色的連衣裙，靦腆地站在燈火輝煌的大廳中央，朗誦了她自己創作的一首小詩：“……我贊美雪的潔白，它有著清純脫俗的美……”這詩，不由使早已厭倦搖滾歌曲的我為之動情。我第一次，也是最后一次感到她的美，文靜有余。
我偷偷地記下了這首小詩，并把它抄在日記本的扉頁上。
考試前的兩星期，是最緊張的'。在作文提高班里，我第三次見到了她。那時，練習卷題目很難，我們提高班里的學生好多人不及格，我和她也不例外。作文老師又出了一份練習卷。測試還未到結束的時候，我早已做完，不耐煩了，東瞧西望。猛地，我看見她腿上攤著一本書，她正緊張地翻著。
我徹底傻眼了，繼而是充滿內心的忿恨和鄙視。這一次見面，我和她疏遠了。我不愿正視她的眼睛，我竭力回避著她，因為我知道多見她一次，就多一分難堪。
可造物弄人，在校辯論賽中，我又一次遇見她，她是參賽者。不可思議的是，她的演講題目竟是——《談考試作弊的危害性》。她依然是那身白色的連衣裙，依然帶著幾分靦腆，不同的是，這一次她更帶有幾分激動。望著她滔滔不絕地演講，我感到一陣目眩。
“考試作弊，我以之為恥。靠這樣得到的分數并不光……”這一個個帶刺的字，如一只只嘲諷的眼睛向我無情地眨著。我乏力地坐著，無動于衷地望著她，心里卻堅定了我的想法——“我看不起你！”這次演講她得了二等獎。
全場響起了熱烈的掌聲。唯獨我沒有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那張記著小詩的日記本的扉頁撕碎了……
先抑后揚寫人作文 16
世上最美麗、最值得你敬仰的人就是你的媽媽。——題記
田埂上的媽媽，更加的年輕，田埂上的媽媽，更加的堅強，田埂上的媽媽，更加偉大。
爸爸和媽媽結婚時家里就有一間小屋和許多外債，但媽媽還是嫁給了爸爸，之后媽媽就每天忙碌的工作，記得小時候很少能睜開眼就看見她，每天都是天還不亮就走了，每天都和奶奶呆在一起，對媽媽我感覺太模糊了，在大一點我就上幼兒園了，我最怕上、下學了，因為別的小朋友都有爸爸媽媽送這上學，而我就自己一人，她犧牲了我的童年換來了現在衣食無憂的.生活，有時候也挺恨她的，漸漸地我長大了也慢慢懂事了，就把恨轉變成愛了，每次面對她的時候就感覺內疚。
媽媽一生儉樸，她很少刻意的打扮自己，除非參加什么活動的時候也就是畫個淡妝，我媽媽這一輩子沒呆過幾天、除了過年，她就像一個大機器好像永遠不知道疲憊，可是歲月無情的在她的額頭上畫下了皺紋，一晃幾十年過去了，我的媽媽不在年輕了，而我正在一點點長大，可以這么說我的成長都是媽媽的蒼老換來的，又是一個國慶節，放下沉重的書包和媽媽來到田間，看那一顆顆禾苗都已經枯黃了，是啊，到秋天了、是收獲的季節了，也是她最繁忙的季節、每每一到這個季節她就好像老了好幾十歲、而臉上的笑容卻是平時的好幾十倍。
到地里爸爸已經把玉米秧割倒了，看著那一行一行像長龍似的玉米秧我的信心立馬瓦解了，沮喪的看了看媽媽，媽媽已經扒上了，沒辦法，我也就在媽媽后面扒，她總是比我扒的快，她的手就像有魔法一樣不一會就扒一袋了，我也不甘示弱啊但是真的很手疼，正想開口說不管的時候，她突然說：‘你上一邊裝玉米去吧，這不用你管了’，心想還真是善解人意啊，用我最快的速度裝玉米，看著媽媽那雙帶著魔力的手，真的很心疼、說不出的滋味，平日里媽媽就教育我就算在有錢也不能忘了自己是農民，不能忘了艱苦奮斗，不能忘本啊！
想想媽媽的背變駝了、皺紋變多了、嘮叨的話變多了，不是她變磨嘰了而是她越來越愛你了！
心里的媽媽，我愛她，心里的媽媽，我敬她，心里永遠有一個美麗的媽媽！
我愛你變駝的背、愛你增加的皺紋！
先抑后揚寫人作文 17
自從爸爸出事以后，我就住在嬸嬸家。我熟悉的人當然是和我朝夕相處的嬸嬸了，人們都說“春天的臉孩兒面，一天變三變”，而我嬸嬸的臉比春天變得還快。
我的嬸嬸個子不高，小巧玲瓏，長的很美麗，她有雙明亮如珠的大眼睛，月牙兒似的眉毛，潔白如玉的肌膚，也算是個大美女。她最有特色的特點應該是她的“變臉”了。嬸嬸的臉生氣時是紫的'，高興時是白的，難過時是黑的，興奮時是紅的……嬸嬸的喜怒哀樂似乎與她的心情脫不了關系，所以，我每天都要目測“天象”，來判斷嬸嬸的心情好壞。
今天，陽光明媚，鳥語花香，想必嬸嬸的臉今天是白色（說明她今天心情大好）。我背著書包，輕快地來到嬸嬸開的小吃店中。嬸嬸有說有笑的，看到嬸嬸這么開心，我就踏實了，因為我最怕嬸嬸生氣了。
放學后，我又忍不住目測“天象”，我發現天氣大變，慢慢地，慢慢地，本來白皙的臉變成了深紫色！這就說明嬸嬸現在很生氣，不是一般的不高興。“回來，快點給我回來！你今天必須把作業做完才能出去玩！”不用想，一定是我那兩個頑皮的妹妹又惹她不高興了。“唉！這兩個女兒！唉！”我聽見嬸嬸無奈的嘆息。看著她無奈的表情，我想，我不能袖手旁觀了，我得采取一些行動了。接著，我用美食把我那兩個不聽話的妹妹誘惑回來，并且答應她們，只要完成作業，美食就屬于她們了。火紅火紅的太陽出來了，溫暖的陽光從高大的榕樹一側射進小吃店里,像一束亮閃閃的金線,不僅照亮了小吃店,也照亮了我們的心田。嬸嬸現在開心極了，不用說，臉肯定是白的。嬸嬸微笑時可美了，就如同仙女一般美，真是滿面春風啊！
我喜歡嬸嬸，喜歡她開心時的樣子，喜歡她微笑時的樣子，更喜歡她放松時自由自在的模樣！
先抑后揚寫人作文 18
政治課上，老師突然問我，“你的理想是什么？”我茫然了，一時不知該怎樣回答這個問題。我曾有過自己的理想，那得從小時侯說起。
孩提時候的我，什么事不懂。媽媽問我：“你的理想是什么呀？”我睜大眼睛好奇的問：“什么是理想呀？”媽媽告訴我：“理想就是你長大了想干什么。比如當個會畫設計圖的工程師，當個會生產零件的工人，當個賣東西的售貨員叔叔…”我想了一會說：“我轉眼，我長高了，長大了，也就更懂事了。進入中學，不知多少次，老師談到理想，要我們正確認識理想、空想、幻想。也不知何時，我讀懂了冰心奶奶的一段話：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的'血雨？”是啊，理想是美的，但要實現它，卻需要從現在起付出艱巨的勞動。張廣厚為實現自己的理想，以“笨鳥先飛”的精神，潛心苦讀，用雙倍的時間的雙倍的精力鉆研數學，終于成為一名聞名的青年數學家。這給了我深刻的啟示。也不知是什么時候，我開始糾正媽媽原來告訴我的“理想是什么”中的錯誤的地方。我開始理解理想的重大意義，不再把它當作兒戲了。俄國著名作家托爾斯泰說：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”我明白了：理想在人一生中，起了多大的推動作用啊。我開始思索，開始鄭重的考慮自己的理想了。我想：假如我長大了，要成為一名書畫家，那么，從現在起我每天就要堅持練習繪畫、書法，將來，能夠揮毫畫下美麗的祖國統國，再題上一幅漂亮的字聯；假如我長大了要成為一名工程師，那么，從現在起，我就要專心學習知識，將來運用到自己的工作中去；假如我長大了要成一名醫生，那么，從現在起，我就要懂得該怎樣關心別人，愛護別人，將來才能承擔起醫生的天職，救死扶傷，；假如我長大了……嗬，我覺得：我應該選擇自己所能夠實現的理想，將來為社會、為祖國、為人民造福，并且從現在起，為理想而奮斗。
是的，我長大了，應該從另一個新的角度考慮自己的理想。
先抑后揚寫人作文 19
讀人要比讀書，更耐讀。
你是讓人百讀不厭的。你曾手率幾個小兵鎮守城池，“乃集農民數千戎服乘城”，又曾“會范伸淹引番漢兵來援”；你曾動用公款搞勞邊關將士，祭奠英烈，撫恤遺屬；你曾為“涇州過公款案”中的主角……你便是慶歷四年春，被謫守到巴陵郡的滕子京。
初識你，是在初中課本上。我第一眼就看到這個名字。它方方正正的夾在《岳陽樓記》的第一行：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”我愣在后一句話上……越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓……”不禁感慨：這么厲害啊……
面對謎一樣的你，我迎了上去，一探究竟。
鋪天蓋地的資料卻不如范伸淹那一句話來得痛快“不以物喜，不以己悲。”
三年治政，滕子京成就了三件大事：承前制，重修岳陽樓；素教化，興建岳州學言；治水患，擬筑偃虹堤。
這近似傳奇的成就，卻沒讓你臉上掛出一絲“喜”。要知道：負大才，為眾所嫉。是啊，你喜從何來？
你是背著沉重的十字架來到巴陵岳陽的。你是一個負罪的貶言！他可以郁悶、可以消沉、可以怨天怨地，而你卻毅然“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。你從沒在意過自己的感受，一門心思的治理岳陽，如此投入，上任一年便“政通人和，百廢俱興。”你一直忍著、忍著，直至岳陽樓落成之日，你也只是“痛飲一場，憑欄大份十數聲而已”。要知道：男兒有淚不輕彈啊。“燕雀安知鴻鵲之志戰！”你的心境豈是我們常人所能理解！“政通人和，百廢俱興。”這八個大字已說明了一切。這是何等胸襟！
我問自己，你是不是一個沒有感情的人？至少表面上如此。我不敢去想象你內心的'世界——那該是怎么樣的糾結啊！但你心中肯定有一束為你而亮的光芒。試問，有多少人能像滕子京那樣做到真正的“不以物喜，不以己悲”呢？寥寥。
也許，我不能一遍不落地讀你幾千遍，可是，你卻像太陽一樣，就算我只露出一個小縫，你也能把我的心照得好亮好亮。好吧，既然你的的確確有讓人讀千遍也不厭倦的魅力，那我也有讀你千遍的決心。
好一個滕子京！好一個“一以物喜，不以己悲！”
先抑后揚寫人作文 20
書似人，人似書，書意難懂，生活亦難懂。人海中錯綜復雜猶如書海中的重巒疊嶂。漫長的人生旅途中我們總要解讀形形色色的人，而他卻使我久讀不厭——一代梟雄曹操。
一聲嘹亮的啼哭卻沒有引起太多人的注意，一代梟雄就這樣出世了，誰又曾想到一個不被關注的嬰孩將來竟能掌控百萬雄師。
也許童年的生活環境受到宦官們勾心斗角的熏染，曹操從小就養成了多疑的習慣。在名著《三國演義》中，曹操是一名大反派，所以他的多疑自然而然地成了被取笑的把柄。可是讀了《三國志》后我們卻不得不要承認，他的多疑恰恰是那超強洞察力的表現，在與袁紹的戰役中，他憑借著預判，避過了十萬大軍從背后的偷襲，完成了以少勝多的壯舉，締造了戰爭史上的奇跡。
另一方面，他的識人之術也是其他君王所羨慕的，麾下虎將齊聚，謀士如云，這一切都來自這種發掘人才的本領，待人才找到后，不惜一切代價納為己有，此等作為并非英雄卻是梟雄，而混戰的年代缺的并不是英雄，而是這種能進能退，禮則賓至如歸，橫則蠻不講理的梟雄。旗下有如荀彧、郭嘉等客客氣氣拜的謀士，許諸、徐晃等慕名而來的猛將，也有司馬懿、徐庶這樣不擇手段招納的`賢士。可見曹操奪取天下的壯志早已準備就緒。這種種傳奇也是驅使我百讀不厭的原因之一。
沙場馳騁，詩場灑脫。曹操就是這樣一位有才的風流詩人。既有“老驥伏櫪，志在千里”的壯志，又有“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的閑心雅致。在他的詩詞中，沒有對他人的諷刺，沒有悲憤的感嘆亂世不幸，有的是樂天派的樂觀，有的是自己的努力，有的是那壯志的抒發。這令我深讀千遍仍不厭倦的第二條原因則是他生逢亂世卻沒有像其他文人騷客一般對著白紙倒苦水，他毅然決然地披上盔甲為自己而戰，為前途而戰，直到愿望達成，挾天子而令諸侯，傲視群雄。
讀你，我讀出了“周公吐哺，天下歸心”；讀你，我讀出了勇者近思，智者遠慮；讀你，我讀出了“詩場灑脫戰場勇”。
孟德——多才風流瀟灑的千古梟雄，讀你千遍也不厭倦。
先抑后揚寫人作文 21
老師的長河之所以那么恬靜，是因為他們承受著狂浪惡濤的沖擊，卻至始至終讓學生們泛舟在微微的漣漪之中。在老師關愛學生的這條河流之中，我度過了十一個難忘的春秋。我知道，在這清澈、恬靜、輕柔的長河中，每一滴河水都是您所傾注的全都心血，每一點都是您嘔心瀝血的汗水，是您的心血與汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我情不自禁地想到了詩人李商隱的《無題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
那一年，我四歲了。
那天，我興高采烈的來到了幼兒園，準備學習。上課前，我的屁股控制不住對空氣的熱愛，一陣響聲，就這樣，一個超級臭屁誕生了。我的.第六感告訴我，我要上廁所。可是，上課了，我只好放棄對廁所的熱愛，及不情愿的回到座位上課。時間似輕煙，被微風吹散；時間如薄霧，被初陽蒸融；時間像閃閃發光的流星，轉眼即瞬。終于，下課了，我迫不及待地奔向無比芬芳的廁所，可是，沒等我脫下褲子，的一聲，結果可想而知。我像一只做錯了事的小貓，可憐兮兮的望著臭烘烘的褲子發呆。時間不等人，還沒等我想好辦法，就上課了。我躲在里面不敢出去。大慨是很久都沒看見我，出于本能,老師叫了我一聲,我應了一聲。他讓我出去，我不敢，他說：如果你再不出來,我就進來了。我想：這里是女廁所，他一個風度翩翩的男人怎么會進來？他嚇唬我吧。可是人算不如天算，他還是硬著頭皮進來了。他看著我滑稽的樣子，開懷大笑起來。笑夠了，他把我抱到浴室，讓我洗了屁股，替我把褲子搓了，然后對我說：去上課吧。我指著自己下半身，他好像意識到光著屁股怎么能上課呢？當時寒風呼嘯，狠狠地刮著地面上的一切，而他卻毫不猶豫地脫下大衣，把我屁股包住。我像一只肥企鵝，磨磨蹭蹭地走回教室。同學們吃驚地望著我，然后捧腹大笑起來。下午的時間好像凝固了一般，度日如年，許久還沒下課。熬呀熬，終于解脫了：放學了！我高興地大叫起來。媽媽來接我了，看著我，哈哈大笑起來。
如果我們是嬌嫩的花朵，老師便是辛勤的園丁；如果我們是魚兒，老師便是哺育我們的長河；如果我們是小鳥，老師使便是蔚藍的天空，讓我們自由自在的翱翔。每當想起這件事，一股暖流便流淌在我的心頭！
先抑后揚寫人作文 22
在回家的路上，我常常會看到一位修車的叔叔，即使再熱的天氣里，他也是坐在那里，幫別人修著車子。他的攤位幾乎占據了整個人行道，與現代的的城市文明有點格格不入。他上身穿著暗黑色的短袖軍服，下面穿著一條早已看不出什么顏色的長褲，腳蹬著一雙黑布鞋。他瘦得皮包骨頭，膚色黝黑，感覺臟兮兮的。所以每次從那經過，都不禁加快腳步。
一天中午，我騎著自行車去上學。忽然，只聽“嘭”的一聲響。我急忙下車一看，只見我的前車胎瞬間扁了下去。這下我可急了。心想，公交車太慢；跑過去又怕晚點。這可怎么辦呢？我便焦急地向四處看。忽然想起那位修車的叔叔就在附近。無奈之下，只好去找他看看。
正在這時，天下起了小雨。我推著車子向叔叔那跑去。到了面前，看到修車的叔叔正要收拾工具準備回家。我急忙喊道：“叔叔，等一下，我車子壞了。”
叔叔抬頭看了看窘迫的我，又看了看天，說道：“好吧，我給你看看。”
“謝謝。”我高興地說。
看著叔叔認真幫我修著車子，雨滴一點點浸透了他身上的衣服。我想起之前頭腦里那些不該有的想法，便有些不好意思。
叔叔用他那粗黑的手卸下自行車帶，用手指仔仔細細地摸了一圈外胎內測，發現一顆小小的鐵釘子。他肯定地說：“是鐵釘扎帶了。”他又給
內胎充氣，后將內胎緩緩放入盛滿水的`臉盆中，他發現內胎被鐵釘扎破的小洞。他便拿出工具一絲不茍地補這個洞。
雨水滴落在他的臉上，我更加愧疚了。不一會兒，他便站起身，對我說：“修好了。”此時的我突然注意到，他的背竟然有點駝。以前聽爸爸說起過這位修車的叔叔，他是一個下崗工人。我瞬間感到了他生活的的辛苦，也想到了自己的父親和他漸漸變白的鬢角，鼻子陡然一陣酸。
他在收拾工具。這時，雨停了，太陽也出來了。陽光是那么的明媚，那么的溫暖。
我歉意地說：“謝謝叔叔。”一摸口袋，瞬間不知所措了。
叔叔看到我有些不對勁，就問道：“怎么了？”“我，我??”我尷尬得不知說什么好，“我，我沒帶錢！”
“哦，沒事，一點小毛病，不用給錢了。快走吧，別晚了上學。”
“謝謝叔叔!”
一股暖流溫暖了全身。啊，我沐浴了溫暖的陽光。
先抑后揚寫人作文 23
烈日炎炎烤大地，汗水津津涌上身，他只穩健地蹬車，時不時問我是否穩當。
他是一名黃包車夫。
我坐在車上，見座墊平整柔軟，并無破舊，車身整潔，微泛清光，但微有磨損，知是舊物當新物擦洗的結果。我驚訝于他的用心，多看了他幾眼。
這的確是一個用心而認真努力的黃包車夫。
半新的褲腿被卷起，小腿上肌肉壯實，卻并不一味用力，只在恰好穩當的節奏上拉伸。他的背向前微躬，是便于騎行的姿勢。古銅色手臂上凸起蜿蜒山嶺。略微側過身，看到他的手，有風沙磨過的痕跡，隱約可看到拇指上的繭。
顯然他深諳蹬黃包車的要決，專于求穩而非求快，決不草草了事，以乘客感受為主。這是一個好車夫。我想，他很努力。
轉彎處，他減速慢行，不再蹬車，直到直道上才慢慢起力，見前面平坦無人，他快速地回過頭來問我：“坐著還穩，不顛吧？要不要快一點？”他眼睛渾濁，有些上了年紀，但也掩不住他關切的神色，皺紋聚集，在風中刻入他的`臉上，我告訴他不必，這樣挺好。我才注意到，比起一般的車夫，他的車已平穩許多。
這是一個車夫的努力，為乘客著想的小貼心。乘客的安穩是他考慮的第一要素，我沒有問他為什么要做這么多的努力，我想答案一定是“做一行就干好一行唄！”
車輪在地上摩擦，關節鏈條交錯奔馳，有節奏地嗚咽著小調，火紅的太陽照在他被汗水濕透的背上，涂在他黝黑的皮膚上，覆在他微張的口中。他好像在哼唱著什么破碎的音節被南風的袖袍收走，只聽得隱隱的小調，我看不到他的臉，但我能想到他臉上的表情，是把職業當信仰貢奉享受的神態吧。
看山是山，看水是水，他是黃包車夫，就做好車夫，一路穩健地向終點前進，他將生活中的細致入微的心思沿途播種，我相信，有一天他回望來時路，定然滿地芬芳。
到了終點，他貼心地送我至樓下，收的價錢也很公道，在夕陽的托送下，他笑的真誠而開心。
車夫的努力告訴人們，成功不在于名利錢財，不因為別的什么，只在那一點三分世事的貼心，和自己腳踏實地的認真努力。
他在夕陽下漸行漸遠，只留下一個穩健的背影，駛向遠方，駛向明天。
先抑后揚寫人作文 24
我有一個非常要好的朋友，叫小超，她有一雙水靈靈的大眼睛，個子高高的、瘦瘦的，她非常文靜、幽默，還很善解人意呢！
一天早上，又要進行文體委員投票選舉了，老師把九個班干部的名字都寫在了黑板上，準備選舉。我忐忑不安，真希望能當選文體委員。
開始投票了，我的心情隨之緊張起來。不一會兒，同學們都把票交齊了。開始唱票了。我的心怦怦直跳，隨著他們一張張宣讀，票越來越少，我的心情更加緊張了，豆大的汗珠從我額頭上流下來。終于讀完了，我抬頭一看，啊？怎么才15票？過了17票才可以當選啊！霎時，我的心里像潑了一盆涼水，涼了大半截，臉上一陣熱，一陣涼。
真想把煩惱劃掉，可是落選的一剎那，總是浮現在我的眼前。眼淚在眼眶里直打轉，終于忍不住了，淚水奪眶而出，但又怕被人看見，擦干眼淚強忍著。小超見我這么失落，便明白我的心思，對我說：“你不要因為一點小小的挫折而氣餒，你要冷靜地分析自己落選的原因，找出自己的不足，才能轉敗為勝。每個人都會遇到失敗，但你要記住，失敗對于弱者是萬丈深淵，對于強者是前進的階梯。”聽了小超的'指導，我的心里舒服多了。
有了這么善解人意的朋友我才明白；友誼很可貴。當我失落的時候，她會安慰我；當我失敗的時候，她會鼓勵我。
先抑后揚寫人作文 25
剛上初中，聽聞要換數學老師，大家滿心期待。可當新老師走進教室，我們都愣住了。他身材微胖，頭發稀疏，臉上總是一副嚴肅的表情，說話聲音還特別大，第一印象就給我們來了個 “下馬威”。
起初，他的課讓我們覺得枯燥乏味。講解題目時，他總是反復強調那些我們認為簡單的知識點，而且對作業要求極為嚴格，稍有差錯就得重寫。有一次，我因為作業格式不規范，被他要求重寫了三次，當時心里別提多委屈了，覺得這個老師太不通情達理。
然而，一次數學競賽改變了我對他的看法。學校組織數學競賽，我本沒打算參加，覺得自己水平有限。但老師卻找到我，鼓勵我報名，并利用課余時間給我輔導。他耐心地為我講解競賽題，那些復雜的題目在他的講解下變得清晰易懂。他還教我如何分析題目，如何找到解題思路。在他的指導下，我的`數學思維能力有了很大提升。競賽那天，我信心滿滿地走進考場，最終取得了優異的成績。
從那以后，我才明白，老師之前的嚴格要求都是為了我們好。他看似嚴肅的外表下，藏著一顆對學生負責的心。他用自己獨特的方式，讓我們在數學的海洋里暢游。現在，每當我遇到數學難題，腦海中就會浮現出老師耐心講解的畫面。他不再是那個讓我覺得 “怪” 的老師，而是我最尊敬的師長，他的教誨將一直伴隨我成長。
先抑后揚寫人作文 26
新學期開學，我迎來了一位新同桌。他穿著樸素，頭發亂蓬蓬的，第一天就給我留下了不太好的印象。上課時，他總是低著頭，很少主動回答問題，課間也總是一個人坐在座位上，不與同學們交流，我覺得他性格孤僻，不太好相處。
有一次班級組織大掃除，我負責擦窗戶，他負責掃地。我看他掃地的動作慢吞吞的'，心里不禁有些著急，覺得他做事效率太低。可當我擦完窗戶，準備幫忙時，卻發現他掃過的地面一塵不染，桌椅擺放得整整齊齊。原來，他雖然速度慢，但做得非常認真。
后來，學校舉辦了一場科技創新比賽。我本以為他不會參加，沒想到他不僅報名了，還帶來了一個令人驚艷的作品 —— 一個簡易的智能環保垃圾桶。在展示過程中，他詳細地介紹了垃圾桶的工作原理和創新點，思維清晰，表達流暢。那一刻，我對他刮目相看。
通過這次比賽，我才發現，他其實是個很有想法、很有才華的人。他只是不善于表達，習慣默默努力。從那以后，我們的交流逐漸多了起來，我發現他在很多方面都有獨特的見解。我的同桌，用他的行動告訴我，不能僅憑第一印象去評判一個人，每個人都有自己的閃光點，等待著我們去發現。
先抑后揚寫人作文 27
我家小區里有個老頭，大家都叫他李大爺。他總是穿著一件洗得發白的舊外套，頭發也總是亂糟糟的'，平時在小區里遇到，他也總是板著臉，很少和人打招呼，所以我對他印象不太好，覺得他是個怪老頭。
有一次，我在小區里玩耍，不小心把球踢到了花叢中。我跑去撿球，卻不小心踩壞了幾株花。李大爺看到后，立刻沖過來，大聲地批評我，說我不懂得愛護花草。我當時心里很不服氣，覺得不就是幾株花嘛，何必這么大驚小怪。
然而，有一天晚上，小區里突然停電了。大家都在抱怨，不知道該怎么辦。這時，李大爺出現了，他拿著手電筒，挨家挨戶地通知大家注意安全，還幫忙聯系物業解決停電問題。在他的組織下，小區居民們有序地應對停電，沒有出現混亂。那一刻，我才發現，李大爺其實是個熱心腸。
后來我才知道，李大爺一直默默地照顧著小區的花草樹木，他對那些花草傾注了很多心血，所以才會對我踩壞花那么生氣。他雖然平時看起來嚴肅，但在關鍵時刻，總是第一個站出來為大家服務。從那以后，我對李大爺的態度發生了轉變，每次看到他，都會主動打招呼，他也會微笑著回應我。李大爺讓我明白，不能以貌取人，要用心去了解一個人。
先抑后揚寫人作文 28
剛進入班級，就聽說班長是個特別嚴厲的人。第一次見面，她扎著高高的馬尾，眼神中透著一股嚴肅勁兒，說話聲音洪亮，給人一種很強勢的感覺，我心里不禁有些抵觸。
在班級管理中，她確實非常嚴格。每天早上，她會早早來到教室，檢查大家的作業，一旦發現有人沒完成，就會毫不留情地報告給老師。課間休息時，她也時刻關注著同學們的行為，只要有人違反紀律，她就會立刻制止。有一次，我和同桌在課間小聲聊天，被她發現后，她當場就批評了我們，讓我們覺得很沒面子。
可是，在一次學校組織的運動會上，我對她的看法徹底改變了。我們班參加了接力賽項目，比賽前，大家都很緊張。班長跑前跑后，為我們加油打氣，給我們講解比賽技巧。比賽過程中，她一直在賽道邊大聲喊著 “加油”，那聲音充滿了力量。當我們班的同學不小心摔倒時，她第一個沖上去，扶起同學，鼓勵他繼續比賽。在她的鼓勵下，我們班最終取得了優異的`成績。
從那以后，我明白了班長的嚴厲是為了讓我們養成良好的習慣，營造一個良好的學習環境。她雖然看起來嚴厲，但內心卻充滿了對班級的熱愛和對同學們的關心。現在，我對班長充滿了敬佩，她是我們班級當之無愧的好榜樣。
先抑后揚寫人作文 29
奶奶一直給我一種 “摳門” 的印象。她總是穿著幾件舊衣服，洗了又洗，縫縫補補還在穿。去超市買東西，她會為了幾毛錢和收銀員討價還價，每次看到她這樣，我都覺得有些尷尬。
家里的水龍頭有點漏水，我提議換個新的，奶奶卻說浪費錢，她自己拿了個盆放在下面接水，說這水還能用來拖地、沖廁所。吃飯的時候，要是有剩菜剩飯，奶奶總是舍不得倒掉，第二天熱一熱自己吃。我心里有些嫌棄，覺得奶奶太摳門，現在生活條件好了，何必這么節儉。
直到有一天，社區組織為貧困地區捐款。我看到奶奶毫不猶豫地從自己的積蓄里拿出了一筆錢，數目還不小。我驚訝地問奶奶：“您平時那么節省，怎么這次捐這么多錢？” 奶奶說：“咱自己過日子能省就省，可那些貧困地區的`孩子需要幫助，咱不能小氣。” 那一刻，我才明白奶奶的 “摳門” 只是對自己，對需要幫助的人，她卻無比慷慨。
從那以后，我對奶奶的看法有了很大轉變。我開始理解奶奶的節儉，那是她經歷過艱苦歲月養成的習慣，也是一種美德。奶奶用她的行動教會了我要珍惜生活，關愛他人。她不再是那個讓我覺得 “摳門” 的奶奶，而是我心中最值得尊敬的長輩。
先抑后揚寫人作文 30
我的媽媽特別愛嘮叨，每天早上，她就像個鬧鐘一樣，不停地催促我起床、洗漱、吃早餐。上學前，她又會嘮叨我要帶好書本、注意安全。晚上回到家，她一邊嘮叨我作業要認真寫，一邊嘮叨我要注意坐姿。一天下來，聽得我耳朵都快起繭子了，我覺得媽媽太啰嗦，心里很不耐煩。
有一次，學校組織去郊外游玩。出門前，媽媽又開始嘮叨，讓我帶上外套，說郊外可能會冷，還讓我帶上雨傘，以防下雨。我嫌她麻煩，根本沒聽她的，拿起背包就走了。到了郊外，天氣突然變涼，還下起了小雨。我凍得瑟瑟發抖，看著同學們都拿出外套和雨傘，我后悔極了，心里想著要是聽媽媽的話就好了。
還有一次，我考試沒考好，心情低落。媽媽沒有像往常一樣嘮叨我，而是耐心地幫我分析試卷，鼓勵我不要氣餒。她的.話讓我重新振作起來，努力學習。從那以后，我才明白，媽媽的嘮叨里充滿了對我的愛和關心。她用嘮叨的方式，時刻提醒我要注意生活中的點點滴滴，讓我少走彎路。現在，我不再厭煩媽媽的嘮叨，反而覺得那是世界上最溫暖的聲音。
先抑后揚寫人作文 31
爺爺在我印象中一直是個嚴肅的人。他總是板著臉，很少笑，說話聲音也很大，讓人感覺很有威嚴。小時候，我特別怕爺爺，每次看到他都躲得遠遠的。
記得有一次，我在院子里玩耍，不小心把爺爺心愛的花盆打碎了。爺爺聽到聲音走過來，看到花盆碎了，臉立刻沉了下來，大聲地批評我，說我做事不小心。我嚇得大哭起來，心里覺得爺爺太兇了。
后來，爺爺生病了，住進了醫院。我去醫院看望他，看到爺爺虛弱地躺在病床上，臉色蒼白，我心里很難過。在醫院的日子里，爺爺不再像以前那樣嚴肅，他會溫柔地和我說話，給我講他年輕時的故事。我才知道，爺爺年輕時為了家庭，吃了很多苦，他的`嚴肅是生活磨礪出來的。
從那以后，我對爺爺的態度發生了很大變化。我不再害怕他，而是經常去陪他聊天，聽他講故事。我發現，爺爺其實是個很善良、很有智慧的人。他的嚴肅只是外表，內心卻充滿了對家人的愛。現在，爺爺雖然還是偶爾會嚴肅，但我知道，那是他表達愛的一種方式。
先抑后揚寫人作文 32
我家隔壁住著一位叔叔，平時在小區里遇到，他總是面無表情，很少和人打招呼，給人一種很冷漠的感覺，我對他印象不太好。
有一次，我放學回家，發現忘記帶鑰匙了，在門口急得團團轉。隔壁叔叔正好回家，看到我在門口，只是看了一眼，就進了自己家門，我心里覺得他太冷漠了，一點都不樂于助人。
然而，有一天晚上，我一個人在家，突然聽到有人敲門。我透過貓眼一看，是隔壁叔叔。他說他聽到我家有奇怪的聲音，擔心有什么事，所以過來看看。那一刻，我心里暖暖的'，原來叔叔并不是冷漠，只是不善于表達。
后來，我了解到叔叔工作很忙，壓力很大，所以平時看起來有些冷淡。但在關鍵時刻，他還是很關心鄰居的。從那以后，我每次見到叔叔，都會主動打招呼，他也會微笑著回應我。通過這件事，我明白了不能僅憑表面現象去判斷一個人，每個人都有自己的生活方式，我們要學會理解和包容。
先抑后揚寫人作文 33
我的爸爸脾氣特別暴躁，小時候，只要我犯了一點小錯，他就會大發雷霆，大聲地訓斥我，嚇得我大氣都不敢出，我覺得爸爸一點都不溫柔，心里很怕他。
有一次，我考試沒考好，拿著試卷回到家，爸爸看到成績后，立刻火冒三丈，說我學習不認真，還把我的試卷扔到了地上。我委屈地哭了，覺得爸爸一點都不理解我。
可是，有一次我在學校參加運動會，不小心摔倒受傷了。爸爸得知后，立刻放下手中的`工作，趕到學校，焦急地把我送到醫院。在醫院里，他跑前跑后，為我掛號、繳費，還一直安慰我不要害怕。看著爸爸忙碌的身影，我第一次發現，爸爸其實很關心我。
從那以后，我漸漸理解了爸爸。他脾氣暴躁，是因為對我期望很高，希望我能變得更好。他雖然不善于用溫柔的方式表達愛，但他的愛卻一直都在。現在，我不再害怕爸爸的脾氣，而是更加努力學習，不辜負他的期望。
先抑后揚寫人作文 34
新學期來了一位美術老師，他留著長長的頭發，穿著奇裝異服，第一天上課就給我們一種很古怪的感覺。他上課的方式也很特別，不像其他老師那樣按部就班地講解繪畫技巧，而是讓我們自由發揮，然后再對我們的作品進行點評。
有一次，我按照自己的想法畫了一幅畫，自我感覺還不錯。可是老師看了之后，卻指出了很多問題，還說我的畫沒有創意，讓我重畫。我心里很不服氣，覺得老師太挑剔了。
后來，學校舉辦了一場繪畫比賽。我本來沒打算參加，老師卻鼓勵我報名，并給我提出了很多修改意見。在老師的'指導下，我對作品進行了多次修改。比賽那天，我緊張地把作品交了上去。當比賽結果公布，我獲得了一等獎時，我激動得熱淚盈眶。
從那以后，我才明白老師的教學方法雖然古怪，但卻很有效。他用獨特的方式激發我們的創造力，讓我們在繪畫中找到自己的風格。現在，我對美術老師充滿了敬佩，他不再是那個古怪的老師，而是我繪畫道路上的引路人。
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