我們的老師作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文 篇1
時間如同流水一樣，期末考試很快來臨。所以五年級的老師出了一份模擬試題，并通知各班同學第二天早點來學抄題。大家聽了臉上的表情立馬由晴轉陰，但又不能不服從老師的`命令。
第二天是個大晴天，小鳥在枝頭歌唱，我急匆匆趕往學校，但卻沒想到，一夜過后老師竟然變“愚”了。
剛走進教室，就發現同學們都若無其事地坐在自己的座位上，我吃驚地問：“你們為什么不抄題呢？”同學們異口同聲地回答：“老師沒有把題放到大屏幕上，怎么抄啊？”老師居然沒有放題，還讓我們來這么早，害得我們一個個因為沒睡醒都變成了國寶“熊貓”。
上課了，老師拿了一沓卷紙滿臉嚴肅地走上了講臺，同學們如閃電般的速度立馬坐好。就在這時我們聽見了老師神一般的話語：“因為題太多，所以我把題給打印出來了。”我高興極了，有的人都興奮地快要跳起來了。那一刻，我們也感到十分疑惑，老師怎么就變“愚”了呢？
“叮叮叮叮，同學們最喜愛的時間到了。因為今天早起了，下課后多數同學都趴在桌上做起了美夢，而我們幾個同學則在外面玩耍。玩的時候我和同學們驚訝地發現五年級的其他班居然都沒有下課，而是在抄著那份試題呢？只見他們一個個低著頭奮筆疾書，正在努力奮斗中，正在不懈戰斗著……
看到那一幕，我的心中滿是感動，原來老師為了不讓我們抄題受累，居然自己掏腰包給我們打印了卷子。
你說，我們老師是不是很“傻”哦﹗我們是不是該為有這樣的老師而自豪呢？
我們的老師作文 篇2
古人云：“十年育樹，百年育人。”
教師是一個高尚的職業，因為他們把青春都奉獻給了三尺講臺，培育了一批又一批學子。每每看到這句話，我都會想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發，眼睛里永遠都閃爍著自信、堅定的目光。別看她平時笑瞇瞇的，可是一上課就會非常嚴肅認真。
有一次，趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進入了甜蜜的夢鄉，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內容？！”我在睡夢中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點都不敢分心。
“叮——叮——叮——”下課的鈴聲響了。同學們像風似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個一個教我。老師很仔細，聽出我錯的發音后不厭其煩地矯正。經過趙老師耐心的教導，我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的`一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數，使勁地拽住繩子。有許多同學在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細語地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點了點頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強忍著疼痛繼續拔河。經過幾個回合的激烈角逐，終于分出了勝負。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵我：“沒關系，下次再努力。”我抬頭看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點了點頭。
趙老師，我們如同一株株少不更事的小樹苗，您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
我們的老師作文 篇3
鄒老師身材苗條，長發飄飄，是二附小一道靚麗的風景。她淺笑盈盈，眉梢眼底總是蕩漾著甜甜的微笑，使人一見就如沐春風，不由得心生親近之意。
我們喜歡上語文課，不僅因為鄒老師溫柔美麗，也因為她甜美的聲音讓我們著迷，更因為她的課生動有趣十分精彩。她能把課文內容活靈活現地呈現在我們面前，讓我們身臨其境，好像自己就是課本里的人物，正在演繹課本中的故事。上《山中訪友》這篇課文時，她帶我們朗讀課文，她的聲音如幽谷清泉時而輕快時而舒緩，我們仿佛真的走進了清幽的山林，踏入了神秘的幽境，真的與微風撞了個滿懷，聞到了含著露水與花香的氣息，聽到了山野中各種生靈的呼吸……我們沉浸在詩情畫意的美好中，心情也隨著她語氣的變化而變化。
鄒老師的聲音輕柔甜美，即使在生氣的時候也像細雨微風輕輕拂過綻放的花瓣。雖然她從不輕易發火，但我們偶爾也會十分怕她，因為她有一招令大家聞風喪膽的“殺手锏”。
如果我們犯了錯并屢教不改，她便會開啟殺手锏“加作業模式”。這不，我們正就一個問題“討論”得熱火朝天，教室里“像有數十個俠客在吼叫，又像有數十個醉酒的詩人在吟詠”。鄒老師看我們氣氛太過熱烈，不得不出聲干預：“一、二、三——！”若在平時，我們會迅速接上“坐好了——！”可惜今天實在是沒人搭理她。只見她臉上的笑容一點點消失，緊接著，“白露嚴霜”降臨三班，敏感的同學已察覺到一陣冰冷的“殺氣”撲面而來。她的眼神逐漸變得犀利，目光猶如鋒利的小刀閃著寒光毫不留情地向我們刺來。
“三、二、一”她瞪著眼睛拖長音調——啊！大事不妙了！“二寶寶”王一川警覺地豎起食指，“噓！噓！”可惜他的'聲音淹沒在教室的一片嘈雜里。“拿出你們的記事本！”鄒老師的聲音雖輕，但落在我們耳中，卻宛如晴天霹靂般隆隆作響，“加——作——業！”各種亂糟糟的聲音頓時戛然而止，我們噤若寒蟬鴉雀無聲。她的“殺手锏”一招致命，實在是天下無敵啊！
這就是鄒老師，讓我們又愛又怕的鄒老師。
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