教師創先爭優個人心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教師創先爭優個人心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師創先爭優個人心得體會1
十月十四日中午學校組織教師觀看東陽先鋒，五位的實際報告會學習后，感觸很深、體會也很深刻，尤其是外國語小學副校長盧雁紅的先進事跡報告，下面談談我對此項活動的心得：
爭先創優是以工作爭先、服務爭先、業績爭先為目標，以培養學習優、作風優、素質優的人事干部隊伍為重點的活動。首先要立足自身的實際，真抓實干的工作。為人民群眾及時的排憂解難，危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執政為民的根本要求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。不斷的學習新的理論知識，培養良好的學習習慣和好的學習能力。不斷加強理論知識的同時要樹立堅強的黨性原則，服從紀律，服從組織召喚，顧全大局；堅持嚴格要求自己，在工作中，堅持原則，作風民主，心胸豁達、善于團結同志維護黨的.團結。爭先創優活動要不搞形式，不走過場，把先進性教育結合起來，真抓實干。同時建立激勵機制，增強爭創的動力，保證活動的有效開展。
這個學期我教的是小班新生班，也許你們會細心地觀察到每天早晨朝霞升起的時候，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高高興興地來到幼兒園，可是家長剛一轉身準備離開，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：媽媽，早點來接我！家長呢，則一步三回頭，回頭滿目愁。由此，我深深地感受到：孩子對幼兒園的生疏，家長對子女的牽掛，就像寒暑表一樣測量著教師的工作責任心，測量著教師的職業道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂園，就需要幼教工作者不懈地努力，用慈母的愛去關心每一個孩子。
在常人的眼里幼兒教師這一職業是平凡的，的確我們幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉；沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡；有的只是繁瑣。作為幼兒園教師肩上的責任也是很重的，不僅要照顧好孩子的生活，還要管好孩子的安全，還要教給他們更多全面的知識。從18歲到31歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師。在參加了一些培訓后，我獲得了許多新知識，對教研活動有了較全面、細致的了解，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。
這次學習后心里的感觸很多，但我明白這樣一個道理，在創先爭優活動中涌現出來的先進和優秀固然值得我們學習，因為先進和優秀確實是在實際工作中做得比較好的，但是，在相關活動中暫時沒有獲得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力。創先爭優其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績！我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上。每一個孩子都是一個希望，名族的希望，世界的希望，人類的希望。
教師創先爭優個人心得體會2
社會在飛速發展，科技在不斷進步，人類文明也在進入一個嶄新的時代，教育改革也如一股春風迎面撲來。在這個改革和發展的潮流中，作為一名年輕教師，更應在學校的各項事業中創先爭優，做助推學校發展的動力源。
一、創先爭優，師德為本，注重修養，用愛來教育
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”這種呵護就是愛。學生對教師的愛體現在很多方面：或者是早晨，學生一聲親切的“老師好”；或者是學生在你耳邊的一句親熱的悄悄話；或者是放學時，學生一聲不舍的“老師再見”都是學生愛教師的表現。那么教師對學生愛的表達方式更多了。平時的一個微笑，母親般的撫摸，一句贊揚的話，一句貼心的問候……都能給學生帶來無限的愛。在學校德育工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優良傳統。可以說：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。
二、創先爭優，堅持學習，提高業務：
年輕教師要使自己的教學水平盡快提高，就要積極參與教科研活動，促進自身教科研能力的提升。
（一）多參與平時的聽課與評課
年輕教師的課堂經驗不足，需要多向骨干教師學習，學習她們的
教案設計思路，學習她們的課堂教學方法和與學生交流的方法，學習她們是如何在課堂上體現新課改的要求的。積極參與評課可以聽取大家的建議與意見，集思廣益，從而更快地促進自己能力的提升。
（二）積極參與課題研究
教學過程中存在著許多問題值得我們去思考和研究，我們要善于
發現這些問題的'存在，把這些問題變成一個個值得研究的課題，在平時的教學中多思考多分析這些問題，從而更有利于對課題的研究。
（三）積極撰寫論文
年輕教師要善于積累，把自己得到的好的方法、好的經驗多記錄，
這樣更有利于教科研能力的培養和提高。
（四）多進行自我反思
自我反思是促進個人快速成長的一個有效途徑。李鎮西在《生命與使命同行》書中說過：“成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點。但只要我們保持著對教育的***與反思精神，我們就會繼續在***中享受教育的快樂，在反思中提升教育的品質，在實踐中豐富教育的智慧。”就讓我們在反思中提高，在反思中成長吧。
教師，特別是年輕教師要立志做助推學校發展的動力源。因為我們年輕，所以我們有精力，可以把最多的精力集中于教育教學方面；因為我們年輕，我們的文化水平比較高，所以我們學習接受新事物的能力比較強。當教育改革到來時，我們應該是最積極的，應該走在改革的前列，嘗試新的教育方式方法。比如，去年我市迎來了一種新的教育理念――生本教育。顧名思義，就是以學生為本，跟以前的師本教育完全不同，要求教師一切相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生，讓學生成為學習的主體和課堂的主人。教師作為教學活動的組織者和引導者。這對于年輕人來說是一次很好的機遇，因為老教師他們做了那么多年的師本教育，對新的教育方法適應較慢，而我們從事教育時間不長，對師本教育沒有依賴性，所以我們可以很快的進入生本教育。如果年輕人能抓住這次機遇，努力在自己的課堂中嘗試生本教育，在課下多搜集有關生本的資料，積極參與每次生本研討，我想不用太久，我們就成為生本教育的領軍人。
因為我們年輕，所以我們對高科技產品的利用率高，我們的課堂教學就會受益頗多。老教師對這種高科技產品的接受能力差，而且利用率不高，而我們所接受的教育就包括電子產品的使用，在高科技發展的今天，我們年輕人有能力，也有責任走在利用高科技產品的前端。
因為我們年輕，所以我們更能理解學生，學生也更能理解我們，在相互理解的師生關系下，更能營造和諧良好的教學氣氛。因為年輕，所以我們有更多的***和活力，更陽光，更朝氣蓬勃，更有感染力。我想這些就是年輕人的優勢吧。
因為年輕，我們有很多的優勢，也因為年輕，我們有更多的精力。我們要把這些精力投身于學校發展中，讓學校因為有了我們而更加有活力和動力，讓我們年輕人成為助推學校發展的動力源。
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