【優】參觀學校心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的參觀學校心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀學校心得體會1
我們初一初二年級全體教師于 XX年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴杜郎口中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過杜郎口的老師講過那里的情況，也曾從網上看過介紹杜郎口教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領導給我這次外出親赴杜郎口中學實地考察的機會現在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結：
我聽得最多的是展示課，在展示環節中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結規律。學生是課堂的主宰，是學習的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯出很多知識，發散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創設了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8k 的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學生所迫切需要解決的`，學為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習杜郎口中學教改經驗的目的，就在于如何結合我校實際探索出一條適合我校發展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變為現實。
杜郎口中學的模式畢竟是杜郎口中學根據自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。
參觀學校心得體會2
參觀校園是每個學生將要面臨的一個重要選擇，也是尋找適合自己的學府的關鍵一步。最近，我有幸參觀了一所著名高校的校園，給了我很多啟發和體會。通過這次參觀，我深刻認識到了校園的環境是與個人成長息息相關的。下面，我將從校園環境、學習氛圍、師資力量、社團活動以及學生生活等方面論述我對參觀這所學校的心得體會。
校園環境是學生成長中必不可少的一部分。當我踏進這所高校時，首先映入眼簾的是整潔而美麗的校園，寬敞的草坪、各式各樣的花草以及涼爽的樹蔭讓人心曠神怡。我驚喜地發現，校園內還設有運動場、網球場、游泳池等一應俱全的設施，這些設施為同學們提供了充足的活動空間。而且，這所學校還注重綠色環保，設置了垃圾分類區域和植物園，增強了同學們的環保意識，教育了同學們保護環境的重要性。在這樣一個優美的校園環境中學習和生活，無疑會讓我們更加積極向上，融入大自然。
學習氛圍是一個學校能否培養精英的關鍵因素。我參觀的這所高校注重學習氛圍的營造。校園內每個角落都透露出濃厚的學習氛圍，印有名言警句的學術墻、獎牌展示柜和學生創新作品展示區一應俱全，讓人由衷地感受到了學術氛圍的浸潤。此外，還有圖書館、實驗室以及各種科研機構的建設，這些都體現了學校對學術研究的重視程度。在這樣的學習環境中，同學們更容易培養起自覺學習的習慣，激發出無窮的學習動力。
優秀的師資力量是一個學校能否培養出杰出人才的重要保證。在校園參觀中，我了解到這所學校在師資力量上非常注重，擁有一批高學歷、豐富經驗的教師隊伍。校園內還有許多教授、專家在這里進行學術研究和指導學生。他們的教學和科研成果無疑能夠激發同學們對學習的興趣，并取得更好的學術成績。此外，學校還注重培養師生之間的良好互動關系，定期開展學術講座、師生座談會以及集體研究等活動，以激發學生的創造力和領導能力。
豐富多彩的'學生生活是一個學校的魅力所在。在這所學校中，我發現學生除了學習之外還能參與各種豐富多樣的課外活動。學校設有不同興趣社團，如音樂社、舞蹈社、攝影社等，滿足了同學們的愛好和需求。此外，學生會、俱樂部的建設也為同學們提供了更多的交流和分享的機會。在這樣豐富多彩的學生生活中，同學們能夠更全面地發展自己的個性和興趣，培養社交能力和團隊合作精神。
通過這次參觀，我對校園的重要性有了更加深刻的認識。一個良好的校園環境和學習氛圍能夠提供學術支持和創新空間，優秀的師資力量能夠培養出更多的杰出人才，豐富多彩的學生生活能夠促進其全面發展。因此，當我在選擇學校時，將會更加注重校園環境、學習氛圍、師資力量和學生生活等方面的綜合評估，為自己的成長和發展尋找到最適合的學府。
參觀學校心得體會3
近日，我有幸參觀了一所當地的優秀學校，這次參觀給我的印象非常深刻。學校的環境優美，設施完善，教學氛圍濃厚。在這次參觀中，我不僅深入了解了學校的發展現狀，還對教育的意義有了更深刻的認識。
一、學校的環境優美
學校坐落在郊區的一個山腳下，周圍環繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇。整個校園干凈整潔，充滿生機和活力。在參觀過程中，我看到學生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿了對生活的熱愛和對學校的歸屬感。學校還有一個美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹木，讓人仿佛置身于一個花的海洋中。這樣優美的環境是有利于學生學習和生活的，也能夠培養他們對自然的熱愛和環保意識。
二、設施完善
學校內設施齊全，為學生提供了良好的學習和生活條件。參觀中，我進入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿了優秀學生的作品，墻上貼滿了精心制作的教學輔助材料。教室里還有最新的多媒體設備，支持教師多種教學方式的實施。此外，學校還有圖書館、實驗室、運動場等功能齊全的場所供學生充實自己的課余時間。這些設施的存在，為學生提供了廣闊的學習空間和多樣化的學習方式選擇。
三、教學氛圍濃厚
學校的參觀讓我深深地感受到了教學氛圍的濃厚。在一堂語文課上，老師和學生在臺上臺下密切互動，課堂氣氛熱烈活躍。學生們積極發言，敢于質疑，老師用耐心的解答和及時的鼓勵，激發了學生的思考和創造力。這種積極主動的學習態度和融洽的師生關系，讓學生們更加熱愛學習，樂于探索。此外，在學校的走廊上，我還看到了很多學生自發地進行學習小組，互相討論、答疑解惑的情景。學校鼓勵學生自主學習和合作學習，培養了他們的獨立思考和團隊合作能力。
四、教育的意義
參觀學校后，我深刻地認識到教育的意義。優美的環境、完善的設施和濃厚的教學氛圍，為學生的成長提供了良好的條件和舞臺。學校不僅是學習知識的地方，更是培養學生全面發展的搖籃。在學校，學生們能夠通過參加各種各樣的社團和活動，鍛煉身心，培養興趣愛好；能夠接收到專業的.教育，提高他們的學習成績和能力；能夠與老師和同學建立良好的關系，培養人際交往的能力。學校是一個有機整體，涵蓋了學生的方方面面，為他們打開了廣闊的未來之門。
五、總結
通過參觀學校，我對教育有了更深的感悟。學校的優美環境、完善設施和濃厚教學氛圍都是促進學生全面發展的重要因素，也體現了學校對教育事業的深邃思考和努力。參觀學校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強了我為教育事業不斷努力的決心。希望我能夠將這次學校參觀的所見所聞融入到自己的學習和生活中，不斷進取，為社會做出貢獻。
參觀學校心得體會4
清晨入校，剛打掃完衛生，就接到開會的通知。會上安排我們十位學校值日人員去兄弟學校取經學習，領導的意圖很清楚，旨在通過取經學習提高值日的工作力度，讓值日工作落到實處，最終的目的是：提高學校管理水平。
兄弟學校的做法的確很好，很有成效，也確實給了我們許多啟示。但是，細想一想，他們的做法并沒有什么特別，只是他們能貫穿下來，切實地落到了實處。
而我們的問題，不在我們的值日制度不完善，只在制度的落實上有欠缺。而任何一項制度的落實，離不了最基層的工作。一個學校的管理，無非是管人和管物。而管人，即是管好老師和學生！學生的管理離不了班主任！好的學校管理一定要有一批好的班主任，有了好的班主任，級部的工作就好干了，有了好的`級部主任，其他中層干部的工作也就迎刃而解了。所以，要想管好人，最終還是要靠好的班主任。由班主任管好了學生，學生人人遵守紀律，學生個個愛護公物，學生時時保護環境，那么整個學校想不好都難。
因此，學校抓管理，必須建立一個好的能最終調動班主任工作積極性的管理機制。而層層管理也的確是一個經實踐證明了的最好的管理模式。
但是，層層管理的關鍵絕不是安排一層層的管理人員，或是簡單地設立一個個有名無實的主任！如果設立了一層層的主任，而只是讓他們做分配工作任務的“傳話筒”！那就不是真正意義上的“層層管理”。
要想讓管理工作層層落到實處，不僅要選擇一批具有管理能力的中層干部任命為“主任”，更應該賦予這些管理層的每主任們有利于開展他們工作的一定工作權限，也就是要給他們一個可能管并且能夠管好的理由。這樣，他們才會根據實際需要制定出自己的管理措施，一層管一層，最終讓最基層的工作做到位，落到實處。
參觀學校心得體會5
栟茶中學是江蘇省四星級高中，她座落于江蘇省如東縣栟茶鎮，古老的京杭運河從她旁邊靜靜地流過，孕育了這所學校不朽的栟茶精神。這就是堅毅、樸實的作風；勤奮、踏實的學風；嚴謹扎實的教風。
走進這所名校，你的第一感覺是樸實無華。隨著走馬觀花的參觀，你會被師生的精神風貌所感染，為學校的精致管理所陶醉，更會被那輝煌的高考成績所折服！
此時的你，自然而然地會探究她高考致勝的秘袂，秘袂是什么呢？姚止平校長概括為：精誠合作的團隊精神；永不停步的攀登意識；關愛人人的平民情結。這確實是這所名校致勝的法寶。但我更有感受的是這么一句話：“寧可教師多費時，不可學生做廢題”。
據學校領導介紹，這句話首先是本校一位高三語文組長說的。后來校行政在全校提出并要求教師必須做到。這句話的關鍵是：學生不做廢題。前提就是教師多費時，即每個教師要花大量的時間和精力去研究教材，研究考綱，研究學生，保證每題以一當十，練出能力，練出成效。與此同時強調考練的計劃性（在墻上可以看到一個學期的考練安排表），增強考練的針對性，提高考練的實效性，杜絕考練的隨意性和盲目性。因時間關系，我們無法了解個中細節，下面只能結合我校實際談一點體會和具體做法，也算是交個差吧。
首先是加強考練的計劃性，杜絕考練的盲目性。借鑒栟茶經驗，結合本屆高三實際，我們作如下規定：
1、每節課講授新課前用5~8分鐘時間檢查上節課所學內容（每個學生每一個學科都有一個專用本子），每周不得少于4次，其中2次以上要全批全改（一個班的必須全批全改）余下次數由各班各小組的學科組長批閱。此環節的目的就是讓學生做到“節節清”。
2、每周雙休日各科用45~90分鐘時間進行考練，檢查落實本周所學知識，要求全批全改，卷子在星期一與學生見面，這就是“周周清”。
3、每個學月舉行一次月考，時間安排在每一學月的`最后一個雙休日。其余時間嚴格控制考練，確屬需要需經年級主管批準。
其次是確保每次考練的針對性和實效性， 把好考練的命題關， 答（解）題關，講評關。具體要求如下：
（一）練習：
1、平時考練，各備課組必須組織教師精心自主命題，每套練習要確定合理的量（時量和思維量），選題要有針對性、適度性、有效性，注意合理整合教材。原則上不允許脫離教材基礎知識，不允許引用外地外校成套試卷，不得讓學生做重復題。
2、自主命題的練習和試卷必須在年級組有記錄，所有試卷須取得主管校長同意后才可付印。
3、所有下發給學生的考練題，要求做到“有發必收，有收必改，有改必講”。“改”要求做到全批全改，“講”要求做到有針對性和選擇性。其它教輔資料督促學生落實，并定期檢查和批改。
4、雙休日各學科在各自規定的時間內進行周考。要求考試內容與復習同步，且選題必須具有典型性，不宜有太多的學科內綜合題。爭取讓每一個學生做到知識點的“周周清”。
（二）月考：
1、每一次月考除非年級組統一安排，否則不得引用外地外校成套試卷。
2、各備課組必須集體研究和確定每一次月考的范圍，月考試卷的考點分布，難度系數。擔負命題任務的老師，必須根據考點分布和難度系數，精心選題、編題、命題、審題。同時命題老師在本科開考之前要保證本科試卷的絕對保密。
3、月考試題要有導向性（緊扣教材，夯實基礎，錘煉能力，瞄準高考）、診斷性（反饋信息，查出問題，提供經驗，利于教學）、激勵性（樹立學生信心，激發學習興趣，讓學生體驗成功）。同時試題要注重正確性、嚴密性、科學性。
4、大型考試中，監考、裝訂試卷、閱卷、登分、統分等各環節均要嚴格按年級組要求，做到及時、準確，對學生高度負責。
5、每次月考后兩天之內各備課組和各位老師必須按年級組要求進行試卷分析，挖掘學生存在的問題，及時尋找補救措施。（每一位老師至少要選擇一個班的試卷對學情進行細化量化分析）。
6、每次月考后一周之內各班召開班級學情分析會，由班主任主講，全體任課教師參與。年級主管下到理科各班參與分析會，年級組長下到文科各班參與分析會。目的爭取讓每一個學生做到知識點的“月月清”。
（三）講評：
1、講評前作好試卷的得分統計，明確學生存在的問題。
2、講評時要有選擇性。原則上正確率≥60%的試題，任課老師只對學生進行個別輔導，<60%的試題才進行普遍講評。
3、重點生、對象生必須當面點評。
再次健全學生的考試心理，熟練掌握考試技巧。
1、要求學生“沉著、認真、細心、守紀”，把平時考練當高考，把高考當作平時考練，易題不失分，難題多得分。杜絕非智力性失分，減少非知識性失分。
2、細致分析，弄清題意，不漏讀、誤讀題目信息（包括顯性的、隱性的條件）。如文科答題時，要抓主要因素，抓直接因素。理清因果關系和知識的內在聯系，力求簡明扼要，思路清晰。
3、考試作答要求：規范、準確、周密、快速。特別強調答題解題時，動用學科思維破譯，啟用學科語言作答。
4、教師試卷講評之后，要求學生對自己各學科的考練情況作出分析。以總結經驗，尋找差距，明確今后努力的方向。
高考，是一個系統工程，需要方方面面的合作與努力。我們堅信：只要教師付出了，學生一定會有收獲；只要我們盡力了，就一定會有一個好的結局。就算不圓滿，我們也問心無愧！
參觀學校心得體會6
江西高考即將來臨，對于考生來說，能夠參觀到高考學校是一件非常珍貴的事情。在這次參觀中，我深刻地體會到了高考學校的氛圍和學習環境，感受到了高考的壓力和挑戰。本文將從五個方面入手，總結我的參觀心得和體會。
第一部分看到的是迥異的學習環境參觀到高考學校，首先感受到的是學習氛圍與平時完全不同。高效而有序的課堂，充滿研究氛圍的實驗室，靈活而充滿變化的教學方式，都讓我大開眼界。尤其是高考學校里的圖書館，里面配備的資料齊全，氣氛也十分嚴謹，展現出一種濃厚的學術氛圍，這是我們平常學習中所體驗不到的。
第二部分感受到的是濃厚的學習氛圍在我參觀高考學校的時候，每個學生似乎都在兢兢業業地學習著，沒有什么多余的聲音或是行為干擾他們，這樣的學習氛圍，無形中加強了每個人的學習效率。在學校里，每個人都被督促著用心來學習，大家都能體會到高考的`壓力，也正是這種氛圍激勵著每個人的學習。
第三部分意識到的是考試的嚴謹性在參觀高考學校的時候，我最感受到的是高考學科的嚴謹性。每個考場都被布置的非常整齊，無論是考生還是監考老師都不容許出現一絲的差錯。同時還能看到派駐在考場里的心理老師，為考生排解考試不安情緒，這些細節都過程上體現了高考考試的嚴謹性和奧妙。
第四部分深刻體會到的是學術之美在高考學校里面，我目睹了很多學科教師們的精彩講解，不僅表達清晰傳達到位，更使我打開了嶄新的視野。不同的科目都體現了不同的特色，而且每個科目都有很多可以研究的內容。在這種環境下，我不禁感嘆，這就是高考學習的奧妙所在。
第五部分對未來教育方向的思考參觀江西高考學校，可以讓我們深刻認識到高考對學生未來發展的影響力和重要性。在未來的教育生涯中，我們需要注重知識的儲備、思維的拓展、學科的融合，這些都離不開高考過程的訓練與積累。這次參觀，讓我認為定下自己未來方向，確定自己的學術興趣至關重要，也讓我更全面地思考了自己未來的職業。
總之，在此次參觀中，我獲得了很多收獲和靈感。對于即將面臨高考的考生和期望有所啟示的人來說，參觀高考學校可以大大提升其對于高考的認識與理解，同時也為他們未來的人生之路加固了前進的基礎。
參觀學校心得體會7
近日，我有幸參觀了一所特殊教育學校，這次參觀讓我深感觸動。以下是我對此次參觀的詳細反思和心得體會：
首先，我對此次參觀的背景和目的有了更深的理解。特殊教育學校是為了那些有學習障礙或發展困難的學生提供專門的教育和支持。這些學生可能在常規學校中面臨挑戰，因此特殊教育學校為他們提供了一個更適合的環境。
在參觀過程中，我看到了特殊教育學校教師們的專業素養和熱情。他們耐心、細心地指導學生學習，幫助他們克服學習困難。他們的專業精神和熱情給我留下了深刻的`印象。
此外，我也對特殊教育學校的學生們有了更深的理解。盡管他們面臨各種挑戰，但他們仍然積極樂觀，充滿活力。他們的堅韌和毅力讓我深受感動。
參觀結束后，我對特殊教育的重要性有了更深的認識。特殊教育不僅幫助有學習困難的學生獲得更好的教育，也讓他們能夠更好地融入社會，實現自身價值。
總的來說，這次參觀特殊教育學校的經歷讓我深受啟發。我認識到了特殊教育的重要性，也理解了特殊教育學校教師和學生的堅韌和毅力。我希望更多的人能夠了解特殊教育，并認識到它對社會的重要性。
參觀學校心得體會8
參觀校史館后，XX我有許多感受。校史館承載著學校的許多往事、以前和現在的模范人物、以前的教育設備和許多的榮譽證書和獎狀等等，不僅體現了學校一批一批的人才，更體現了熊官屯鎮中心小學這塊沃土不停的努力，不斷的奮斗，精益求精！可發出感嘆的同時，我們不得不反思自己。介紹員們介紹時，有兩名四年一班的.同學和五名五年級的同學。可是卻沒有我們班——四年二班同學在介紹。
參觀校史館后，我的腦子里蹦出了一大堆問題：“為什么沒選我們班的同學當介紹員呢？我們班同學比不上別的班的同學嗎？我們班同學難道不會介紹嗎......”仔細想一想，問題也許并不在別人身上，而在自己身上。當我們在外面玩耍中，別人卻仍停在桌子旁讀書、寫字當我們在早自習上大吵大鬧時，別人卻在認真的寫早自習在黑板上出的習題當我們在書法課上傳來這樣的話：“忘帶毛筆和水寫布了！”“毛筆怎么找不到了......”別人卻早已拿起毛筆練字了......差距是從什么時候變的？在一點一滴中變的。當我們在原地踏步甚至退步時，別人依然在大步向前走時，這就是距離拉開的時候。
參觀校史館后，那個情景依然在我的腦海里......
參觀學校心得體會9
近日，我有幸參觀了甘肅公安廳，親身感受了公安廳工作人員的辛勤付出和默默奉獻，收獲頗多。在這次參觀中，我深刻體會到了甘肅公安廳的工作特點，也更加了解了公安工作的重要性和復雜性。以下是我對參觀甘肅公安廳的心得體會。
首先，在參觀過程中，我對公安廳的組織架構有了更加清晰的了解。從甘肅公安廳的規模和分工可以看出，公安工作是一項涉及廣泛領域，需要各部門密切合作的工作。公安廳設有治安管理、交通管理、刑事偵查、治安預防、出入境管理、網絡安全等多個部門，每個部門都承擔著重要的職責。這次參觀使我明白了公安廳的工作是錯綜復雜的，每個部門都需要嚴格執行各項職責，協同工作，才能確保社會的安全和穩定。
其次，參觀過程中我對公安機關的綜合素質要求有了更加清晰的認識。公安工作需要具備廣泛的'知識和多方面的技能，包括執法能力、管理能力、應急處理能力等等。公安人員需要經過嚴格的選拔和培訓，不僅要具備良好的身體素質和專業技能，更重要的是要有公正正義的價值觀和高尚的品德操守。身為基層公安機關的工作人員需要面對各種各樣的復雜情況，并且要始終保持冷靜和沉著的態度，準確判斷和處理問題。這次參觀使我深切感受到了公安工作的壓力和挑戰，也使我更加珍惜每一位默默奉獻的公安人員。
第三，參觀過程中我對公安工作的社會影響有了更加深入的了解。公安工作直接關系到人民群眾的生命財產安全，是社會穩定的重要支撐。甘肅公安廳著力保障了人民群眾的安全，努力營造了一個和諧安寧的社會環境。公安人員用自己的智慧和勇氣，為人民群眾提供了安全感和保障，使人民群眾能夠更加安心地生活和工作。這次參觀使我深信，只有有了一個安全穩定的社會環境，人民群眾才能夠更加安心地投身于各項事業的發展中。
第四，參觀過程中我對公安廳的科技支持和創新意識有了更加全面的認識。隨著科技的不斷發展，公安工作也在不斷創新和改進。甘肅公安廳面臨著越來越復雜和多變的安全形勢，也正積極引進和應用新技術、新方法，提升公安工作的效能。在參觀過程中，我看到了公安廳的信息化建設和智慧警務的先進技術設備，這些科技手段為公安工作提供了更多的便利和支持。我相信，隨著科技的不斷發展，公安工作的質量和水平將會不斷提升。
最后，參觀甘肅公安廳，我深切感受到了公安廳工作人員們的無私奉獻和責任擔當。他們以高度的責任感和使命感，日夜奮戰在維護社會安全的一線。他們舍小家顧大家，舍身忘我，默默地為人民群眾提供安全保障和服務。這次參觀使我對公安工作產生了更加廣泛而深刻的敬意，也激發了我更加熱愛祖國，關心社會穩定的情感。我將以公安人員為榜樣，時刻保持對法律的尊重和遵守，為社會的穩定和發展做出自己的貢獻。
總的來說，參觀甘肅公安廳給我留下了深刻的印象，增強了我對公安工作的認識和了解。公安工作是一項充滿挑戰的事業，需要公安人員們擔負起重任，為人民群眾的安寧生活努力奮斗。我相信，在黨和政府的正確領導下，甘肅公安廳必將在新時代中展現更大的光彩，為全省的安全和穩定作出更大貢獻。
參觀學校心得體會10
為期三天的**學校學習之行結束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽**學校的教學模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學習。關于課堂、教師、學生、教改我有太多感觸。
首先，就英語學科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學生們坐姿端正，教師教態自然大方，學生好像訓練有素的強兵，繃緊腦子里的學習之弦，隨時都能奔赴戰場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學生，例如：問候時自信有力，Good morning，student！！一個好的開端必然會影響整節課的效果。
其次，對于“先學后教，當堂訓練”，**學校受益于此教學模式，也用實踐證明了它的效果。“先學后教”教學法，讓學生在課堂上緊張自主的.學習，相較于傳統教學法，學習效率大大提高，同時也提高了學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。“當堂訓練”是把訓練鞏固的習題留在課內，這樣不僅能當堂解決疑問，在一定程度上還減小了學生課下的作業負擔。
再次，**學校課改十分重視課堂教學要回歸課本，注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認為教師要從以下幾點出發：1。了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導資料，不要認為沒有輔導資料就不能教課。在我現在任教的七年級英語當中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習題的根源。
最后，關于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學生在學習過程中呈現出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學生愿意學老師給他們準備好的知識，而不是自己去發現難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經準備好了“知識大餐”等著學生吃，那樣結果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學生學習和消化這些知識，也不能代替學生走他們要走的學習之路，所謂教者，無非是提供給學生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。**學校的教學理念是：沒有教不好的學生。對于教育者來說，不管是優等生還是后進生，教育者擔負著同樣的責任，如果教育是一座大山，現在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學生，在采用“先學后教，當堂訓練”這一新型教法的同時，分析本班學情，探索出一條適合學生和自己的“先學后教，當堂訓練”之路。
參觀學校心得體會11
在踏入大學校園的那一刻，我仿佛被一股新鮮空氣所包圍，那是一種充滿活力、激情和探索的空氣。那一天，我參觀了這所我夢寐以求的大學，而這次經歷也讓我對大學有了更深入的理解和感受。
我沿著石板路，穿過了古樸的圖書館和科研樓，沿途欣賞了綠樹成蔭的校園風景，聆聽了學生們歡快的笑聲和朗朗的讀書聲。那一刻，我仿佛看到了大學的活力和生機。
在參觀過程中，我特別注意到大學的教學方式。大學不僅僅是學習的地方，更是一個充滿創新和探索的地方。我參觀了幾個課堂，看到了學生們積極互動、充滿熱情的學習氛圍。這讓我對大學教學方式有了新的認識。
此外，我也被大學的科研氛圍所吸引。我參觀了一些科研實驗室，看到了科研人員們嚴謹、認真的工作態度。這讓我深刻認識到，大學不僅是一個學習的地方，也是一個進行科學研究的地方。
通過這次參觀，我深刻感受到大學的魅力和潛力。我對大學的認知不再停留在書本上，而是更加直觀和深入的了解。我想，如果我能夠進入這所大學學習，我一定會珍惜這個機會，努力發掘自己的潛力，探索未知的'世界。
最后，我想對那些正在努力追求夢想的朋友們說，大學是一個豐富多彩的世界，充滿了挑戰和機遇。無論我們選擇哪所大學，重要的是我們要有勇氣去探索、去嘗試，去發掘自己的潛力。我相信，在大學里，我們會收獲更多的知識和人生經驗，也會在這個過程中更加認識自己，找到自己的方向和目標。
參觀學校心得體會12
學校是一個讓學生們培養品德素養、鍛煉身體的地方，操場是學校的重要組成部分之一。作為學生，我們有責任保持操場的整潔和美觀。最近，我有一次參與學校操場打掃的經歷，這對我來說是一次具有意義的活動。通過這次體驗，我深深地認識到了保持環境整潔的重要性，并體會到了團隊合作的力量。以下將從身心健康、環境保護和團隊合作三個方面，談談我對學校操場打掃的心得體會。
首先，學校操場打掃對于我們的身心健康有著積極的影響。操場是我們鍛煉身體、放松心情的場所，而一個干凈整潔的操場會使我們更加愿意去上體育課或進行戶外活動。我還記得那次打掃操場時，清理掉的落葉和垃圾讓操場煥然一新，我們的精神狀態也隨之變得煥發。打掃操場不僅是為了讓操場外觀更美觀，更是為了提供良好的心理環境，激發我們的學習動力。
其次，學校操場打掃是環境保護的'重要一環。操場上常常會有許多廢紙、塑料袋以及其他垃圾，如果我們不及時清理，這些垃圾就會隨風飄散到校園的各個角落，不僅會破壞校園環境，還會影響到植物的生長和校園的整體美觀。因此，每個學生都應該認識到保護環境的重要性，積極參與到操場的打掃中來。除了定期的大掃除，我們還可以養成良好的習慣，注意不隨地亂扔垃圾，或者主動拾起他人扔掉的垃圾，為環境保護貢獻自己的一份力量。
最后，學校操場打掃是一種團隊合作的體現。在操場打掃活動中，我們需要分工合作，共同完成任務。有的同學負責掃地，有的同學負責清理垃圾，還有的同學負責擦拭設施。大家齊心協力，互相幫助，使整個操場打掃工作順利而高效進行。這次打掃活動讓我明白，只有通過團隊合作，才能充分發揮每個人的優勢，同時培養出團結協作、互相尊重的精神。
通過這次學校操場打掃，我對保持環境整潔和操場的重要性有了更深的認識。我也明白了每個人都應該為環境保護貢獻自己的力量，在日常生活中養成良好的習慣和積極的行動。此外，團隊合作也是實現任何目標的重要因素，只有在團結協作的氛圍中，我們才能取得更多的成果。因此，我決定將這次打掃操場的經驗帶到日常生活中，不僅在學校中保持整潔，還要影響身邊的人一起加入到環保行動中來。
綜上所述，學校操場打掃是一項具有意義的活動。通過參與其中，我們不僅能夠保持身心健康，提供良好的學習環境，還能夠培養環保意識和團隊合作精神。相信通過我們的努力，校園環境會變得更加整潔美觀，我們也將因此收獲更多成長和快樂。讓我們共同行動起來，為保護環境、美化校園做出貢獻！
參觀學校心得體會13
有幸參加了10月21日至23日由區局委托華南師范大學舉辦的省內考察學習活動，分別參觀了位于中山和珠海的1所中學和4所小學，聽取了學校負責人所作的辦學介紹和學校管理的專題講座，有如下的心得體會：
一、在我國目前基礎教育建設的政策影響下，綜合歷史發展、人文人脈資源，當地教育投放等因素，不同地域學校的校園環境差異巨大，其中校舍面積，場室建設等客觀條件更是“貧富懸殊”，就所參觀的中山、珠海兩地的幾所小學而言，動不動幾百畝地的“航母”級別校園面積，作為沿海一線城市的廣州，小學層面的校園內、外環境根本無法與之相提并論，也就是說在“環境育人”“場室育人”方面，毫無規模和數量上的優勢。然而，在參觀過程中，我更注意觀察師生在課堂上教與學的行為，因為每天課堂上發生的事情才是真正影響學生成長的關鍵，正如幾位校長在匯報辦學情況之際在為校園環境設施設備感到自豪的同時，也一再強調著力對教師隊伍的建設，提高師資水平，是學校教育管理最根本的要務。因為，“水不在深，有龍則靈”，想方設法擁有和培養更多符合現代教育要求的優秀教師才是教育質量的最有力保障。
二、在“學校現代化管理專題考察”中，珠海香洲第21小學給我留下最深刻的印象，校長對培養什么學生？如何培養學生？理念明確而科學，他提出：“辦適合每一個孩子發展的教育。”為了達到“適合”，由此設計出來的學校教育教學工作管理流程和板塊充分顯示出了學校對人的尊重，對人發展規律的尊重，飽含對學生將來立足社會需要的考慮。從課堂巡視來看，初步體現出了“自主交互”的教學狀態，學生座位的布置沒有強行統一，而是各施其色，例如：“井田式”的座位安排在一些老師的看法中并不落伍，認為有利于“生生”和“師生”交互而予以了保留。該校所印發的學習材料，注重學生對校園生活體驗的反饋，還有自選式校本課程等，都充分給予了學生選擇權和教師的業務自主權。這一點尤其體現在該校對課外興趣課的動態管理中，學生具有流動性（可走動），可多選，人數不硬性規定，班額隨機。通過“登記卡，蓋章，簽到管理”等手段也初步達到了保障學生安全的現代管理效果。同時，又把“以人為本“落到了實處，例如：對所有興趣課均不感興趣的學生還可以選擇去圖書館閱讀圖書和看電影。又例如：增加了課間的韻律操、街舞等，既調劑了校園廣播操的枯燥，還保證了雨天時段學生的運動量。更值得稱道的是，作為一所以現代化管理為目標的小學，該校對社會教育資源的開放和包容度也堪稱“現代化的兼容和多元”，其中包括：來自校外專業機構、高年級志愿者等，特別是來自各行各業的.家長授課，極大地豐富了學校的課程。該校在對學生的學業評價上也做出了有益有效的嘗試，例如：《學生學業個體化評價報告書》，在該報告書中，欄目的設計彰顯了學生自評的作用，促進個體自我形成反思的基礎，而采用了色彩豐富，圖文并茂的頁面，則具備了直觀的效率和人文的關懷。最后，在學校管理方面，該校的特色是通過“項目管理”管事理人，盡量去除和過濾了雜事，充分體現了現代管理的智慧。作為訪客，我在講座之后專門請教了該校的校長，了解到珠海當地小學升初中主要是采用就近對口升學的方式，不服從分配而擇校的人數不多，家長和學生要找好中學的壓力遠遠沒有廣州那樣的緊張和激烈，故此分析，沒有了靠應試和靠高分升上好中學的大環境制約，當地的小學就能盡可放手實施培育學生素質方面的嘗試和努力。
三、在考察香山學校的時候，再次感受到了濃濃的“以生為本”，校長的表述是“人（師生）在一切之前”，辦學者要“跳出教育看教育”，我的理解是教育還是要把握好文化的源頭，尤其是校長眼睛不能僅僅停留在教學手段上，要關注手段所要達成的育人目標。其次，該校一些創新的做法還是值得借鑒，利用“國旗下的講話”，以班級為單位，輪流誦讀經典。有如，讀別人的作文選遠不如知曉和閱讀身邊伙伴同學所發表的文章（通過發表在校內文集，校外刊物上學生習作）。該校還因應經典背誦而頒發證書，把學習傳統經典納入了日常行為和評價軌道，使之可持續。其三，在向社會和家長開放，爭取全員形成教育合力方面，該校一樣做得非常出色，為了爭取家長的支持，邀請家長參與督教督學，如設有“家長膳食巡視員”，家長試吃校園的伙食，家長聽課，填寫意見表，通過家長的口啤相傳，打開校門，家長無記名反饋，助教助學，請家長當考試測試員，對學生進行面試，甚至，由新入學的一年級家長抽簽定分班更是學校自信十足的表現，以上種種的取信于家長，我個人估計家校之間最大限度地消除了因溝通不良和猜忌所帶來的種種負面輿—論，還真正做到了家校之間的強大教育聯盟。對在善用家長資源方面，校長自信十足地說了一句富有見地，又《參觀考察學校的心得體會》全文內容當前網頁未完全顯示。
參觀學校心得體會14
作為一名學生，參觀校園菜園是一次難得的機會。近日，我們學校組織了一次參觀校園菜園的活動。我對此充滿了期待，希望能夠親眼見識并了解到種植蔬菜的過程。通過這次參觀，我不僅學到了很多知識，而且深深感受到了保護環境、珍惜食物的重要性。
首先，參觀校園菜園讓我對種植蔬菜的過程有了更深的了解。在到達菜園前，我們先參觀了一間種子庫。里面存放著各種各樣的種子，每一個種子都被認真標注著。種子庫的工作人員向我們介紹了種子的質量、保存方法以及選種的原則。他們告訴我們，選種是種植蔬菜的第一步，要選取質量好、健康的種子，才能獲得好的蔬菜品種。接著，我們來到了菜園。在這里，我看到了菜園工作者們忙碌的身影。他們將種子埋入土壤，定時澆水、施肥，每一個步驟都看似簡單卻又十分講究。從這次參觀中，我深深體會到了種植蔬菜的不易。
其次，參觀校園菜園讓我深刻認識到保護環境的重要性。在菜園里，我看到了一些生態環境建設的措施。例如，菜園邊緣種植著很多花卉，吸引了各種昆蟲和鳥類。它們形成了一個小型生態系統，有益于促進蔬菜生長。此外，那些捉食害蟲的鳥類還能幫助減少害蟲數量，起到了生物防治的作用。這給我留下了深刻的印象，讓我明白到保護環境對于蔬菜生長的重要性。我們應該保持環境整潔，減少污染物的排放，為蔬菜提供一個良好的生長環境。
第三，參觀校園菜園讓我明白了珍惜食物的重要性。我看到了許多蔬菜正在茁壯成長，氣勢磅礴。它們被嫩綠的葉子覆蓋著，散發出清新的香味。在采摘時，我們被告知要將損壞的蔬菜摘下來，并將其堆肥以便以后的施肥。這場景讓我深思：每一顆蔬菜背后都付出了巨大的努力，我們應該珍惜食物，不浪費糧食。我決心從現在開始，不再挑食，不再對食物嫌棄，將每一口飯菜都吃完。
最后，參觀校園菜園還啟發了我對農業的興趣。參觀過程中，我發現農業是一門需要耐心與技巧的學問。從種子的'選取到蔬菜的收割，每個環節都需要工作者們的用心與付出。這給我留下了深刻印象并激發了我對農業的興趣。我決定將來要更加關注農業領域的發展和農民的生活，為農業的繁榮做出自己的貢獻。
通過參觀校園菜園，我學到了很多知識，也體會到了保護環境、珍惜食物的重要性。這次參觀給了我很大的啟發，讓我更加關注農業領域并珍惜身邊的食物。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力，為保護環境、珍惜食物做出自己的貢獻。
參觀學校心得體會15
甘肅，這個美麗的西部省份，素有“中國甜蜜之鄉”的美稱。近日，我有幸參觀了甘肅某學校，并深受教育的氛圍所感染。通過這次參觀，我對甘肅學校的教育理念、師生關系、校園環境等方面有了更加深刻的了解和感受，也對中國的教育改革和發展有了更多的思考。
首先，甘肅學校的教育理念讓我印象深刻。在這所學校，教育被賦予了更加廣闊的內涵。學校強調全面發展，注重培養學生的人文素養和綜合能力。他們認為，教育應該是和諧的，是對每個學生個體差異的尊重和關愛，這一點在學校的文化氛圍中體現得尤為鮮明。學校倡導尊重每個學生的個性發展，激發潛能，不追求一廂情愿地統一，而是注重個人潛能的培養與發展。這種以學生為中心的教育理念令人稱道。
其次，甘肅學校的師生關系親密而和諧。在我參觀的過程中，我看到了一幕幕溫馨而感人的場景。無論是教室里的互動還是課堂上的討論，師生之間都建立了一種良好的信任關系。老師們不僅僅是傳遞知識的工具，更是學生們可信賴的伙伴和引路人。他們尊重學生的想法和意見，給予學生足夠的自由空間，鼓勵他們主動參與學習。而學生們也感受到了這種關愛與尊重，他們愿意向老師們敞開心扉，積極參與到課堂和學校的各項活動中。這樣的師生關系有力地促進了教學效果的提高，也為學生個人的成長和發展提供了堅實的保障。
再次，甘肅學校的校園環境令人贊嘆。學校的規劃設計體現了人與自然的和諧共生。漫步在校園中，一片綠草如茵的操場、修竹成林的小徑、清澈見底的小湖，都讓人心曠神怡。而教學樓的建筑風格簡潔大方，整潔干凈的教室里散發著書香的氣息。這樣的校園環境讓學生體驗到一種自由、放松的學習氛圍，潛移默化地培養了他們對美的感知和追求，也為他們的學習和成長提供了良好的條件。
最后，參觀甘肅學校讓我對中國的教育改革和發展有了更多的思考。在全面推進素質教育的今天，教育不再是單一的知識技能的傳授，而是對學生綜合素質的全面培養。甘肅學校對教育理念的創新和師生關系的和諧相處，給我們提供了許多值得借鑒的`經驗。我們需要進一步加強與學生的溝通，理解和尊重學生的個性和特長，為他們提供更加廣闊的發展空間。同時，校園環境的營造也應該得到更多的重視，在美的環境中塑造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習興趣和潛能。
綜上所述，參觀甘肅學校讓我受益匪淺。學校的教育理念、師生關系和校園環境都充滿了溫暖和希望，給我留下了深刻的印象。中國的教育改革和發展需要吸取這樣的經驗和思考，將學生的綜合素質自由發展放在首位，為他們提供更好的教育環境和資源，讓每個孩子都能享受到優質的教育。這是我們每個人的責任，也是中國教育持續進步的重要保證。
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