班組心得體會范文
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的班組心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班組心得體會范文1
第一段：引言
近日，我和同事們有幸到某知名企業參觀一家先進班組。這次參觀讓我深深地體會到了班組管理的重要性。在與先進班組的交流和參觀過程中，我們不僅了解了先進班組的優勢和特點，更是在感受到先進班組所營造的良好氛圍中，尋找到了改進自身班組管理的方向和方法。
第二段：先進班組的管理理念
在參觀過程中，我們深深地感受到了先進班組的管理理念。先進班組管理的核心是以人為本，建立信任和共識。管理者很重視員工的體驗感受，為員工提供良好的工作環境和條件，鼓勵員工多發表意見和建議，并認真解決問題。另外，先進班組還十分關注生產效率，實行科學的生產管理制度，不斷優化生產流程，從而提高工作效率和產量。這些都為先進班組的高效管理提供了強有力的保障。
第三段：先進班組的文化建設
先進班組的文化建設也極具特色。班組成員之間相互尊重，關系融洽，形成了相對穩定、和諧的社交關系。在工作中，班組成員之間相互合作，互相協助，共同完成工作任務。工作之余，班組成員也常常通過各種形式進行文娛和鍛煉，增強彼此的溝通和交流。對班組成員而言，先進班組不僅是一份工作，更是一份收獲和成長的體驗。他們感受到了班組文化的熏陶和塑造，同時也獲得了與同事們一起成長進步的愉悅、榮譽和自豪。
第四段：先進班組的成果及啟示
先進班組的'具體成果也讓我們非常佩服。從品質到效率，從安全到環保，先進班組都有了非常出色的表現。同時，先進班組還高度重視員工的發展和培訓，讓員工不斷擴充自己的知識、提升自己的能力。這使得員工在工作中更有信心，更有動力，積極研究、探索和創新，提出更好的產品和方案。
我們從中獲得了許多啟示。首先，管理者應該尊重員工，與員工建立一種共榮共存的關系；其次，應該加強班組的文化建設，讓班組成員建立和諧、包容的關系；最后，管理者應該注重員工的成長和培訓，讓員工受益終生。
第五段：總結
通過這次參觀，我對先進班組的管理、文化、成果有了更深入的理解和研究。在企業管理的大環境下，班組的重要性不言自明。學習先進班組的專業知識和管理經驗，開闊思路，提高管理水平，將對我的職業生涯和個人成長產生積極的影響。我將致力于將這些經驗運用到自己的實際工作中，促進質量管理、激勵員工、提高效率，推動公司整體發展。
班組心得體會范文2
班組是企業的細胞，是企業管理的切入點和落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。通過學習白國周班組安全管理法以后，結合我班的管理現狀，我作為班長，我感覺差距很大，很多方面都值得我去學習。
首先，我要學習他要具有正確的世界觀、人生觀，并能夠及時了解黨的方針、路線、政策。煤礦企業勞動環境條件差、勞動強度高、班組事務多、生產任務重、安全壓力大的實際情況，班組長不僅要思路清晰，分清輕重緩急，更重要的是要有高度的事業心和強烈的責任感，自強不息，頑強進取，堅持原則，大膽心細管理，善于協調干部、職工之間的關系；要勤勉敬業，勇于奉獻；要有憂患意識、危機意識、發展意識；要時時保持與時俱進的精神狀態，不斷提高自身的感召力和凝聚力，真正做到“礦興我榮，礦衰我恥”的思想意識。
其次，我要學習他能夠及時的檢查工作。“隱患無小事”每項小問題都要重視，要及時檢查，對問題處理情況要了然于胸;檢查工作到位還體現在日常對設備的巡檢中，體現在對問題隱患的處理過程中;很多事故的發生，在很多程度上是沒有檢查到位引起的。一些關鍵設備，關鍵部位有可能沒有認真檢查，忽視它的重要性，就有可能發生問題甚至影響生產，學習白國周班組安全管理法后，我對他在班組管理中對工作檢查的認真態度上有很深刻的認識，白國周班組能在20多年的工作里未發生安全事故與他在工作檢查到位是密不可分的。
再次，我要學習他要具備良好的技術業務素質。煤礦企業安全生產的特殊性，要求班組長必須勝任班組業務的領導工作，必須具有豐富的業務和工作經驗，牢記安全生產的規范、規程，抓住重點，攻克難點，不斷創新;要運用自己的聰明才智，引領班組成員努力提高班組的.生產效率和生產效益。
同時，我還應該學習他注重班組的文化建設。班組文化應該強化典型的引路作用，注重在創建先進班組活動中培養、樹立先進典型，推廣先進班組的成功做法和典型經驗，通過典型引路和榜樣的力量來帶動員工，立足本崗，勤學苦練，互幫互助，鼓勵班組在創建活動中要有亮點，有創新，發揮集體的智慧和力量，深入開展創建先進班組活動。在班組中掀起學習先進、爭當先進、趕超先進的熱潮，激發班組上標準崗、干標準活的積極性。這樣的班組，能夠創造凝聚力、創造優質和較好的工作績效。
學習了白國周班組安全管理法后，我會吸取他先進的管理方法和對工作認真負責的態度，并在實際工作中去應用，使我班組安全工作、檢修工作得到更一步提高，為確保安全供水做出應有的貢獻。
我推行一套工作管理制度就是《pdca制度》：p(計劃）、d(做）、c（檢查)、a（處理）。
計劃：我認為計劃是每項工作的必要的前提基礎，計劃的好壞決定工作的質量與成敗，我實行《班前會制度》，要求每位當班成員全部參加，制定本次爆破作業包括取藥、運輸、裝藥、警戒、放炮、排查各工序的計劃安排和落實責任到人。同時明確人員安排及分析本次爆破可能發生的問題，制定排險措施，目的是讓大家明確自己應該干什么、怎樣干、出現問題怎樣及時有效的處理。
做：我認為首先主抓人的問題，因為人是工作的主體，全體人員必須全部考核合格并持證上崗，每月我們也會組織班組成員就安全、技能方面進行培訓和考核，強化人員的安全觀念，使其工作起來不差毫厘，并讓熟練工帶新員工。
再次就是工作制度的落實，要求嚴格按照工作流程的規定做事，不準脫節，誰負責的工作由誰來承擔責任。
檢查：檢查是制度落實的保證，有制度沒有檢查，制度就沒有任何執行力，作為安全員，安全工作檢查是本職工作也是工作的重中之重，從裝藥有沒有輕搬輕放、爆破人員有沒有放靜電、警戒人員有沒有按規定站位這些小問題入手，也從檢查炸藥是不是超過安全有效期、天氣是否符合本次爆破作業、爆破效果是否符合業主的滿意這些大問題切入。按照有險必排，有問題必查的原則進行爆破作業。同時所有作業過程均全程錄像，有助于事中監督和事后檢查。
處理：我把處理分為應急處理和總結經驗、防止再發兩個方面。當在爆破作業中檢查出現問題或是違規作業等情況時，我們以最大限度的降低危險和損害為前提，快速的做出相應的處理，并做到獎懲分明，讓責任人深刻認識到自己的錯誤并認真自我檢討，堅決杜絕再次犯錯。作為安全員也應從主觀方面積極的做自我的檢討和反省，總結經驗，防止再次發生。
班組心得體會范文3
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產實際有機結合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發揮，班組的績效實現最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產環境為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創，有效的激發了大家的學習自覺性。
一、充分認識“創建學習型組織，爭當知識型員工”對企業發展的促進作用。
創建學習型組織，爭當知識型員工，總的來說是要提高員工的素質和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：一是學習、應變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團隊協作配合的能力，四是競爭與聯合的能力，五是溝通協調的能力，六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。那么，我們創建學習型組織，爭當知識型員工對于一個企業來講到底有什么意義呢?我認為至少能產生四種力量，即：凝聚力、戰斗力、影響力和親和力。
第一、創建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創建學習型組織，爭當知識型員工，要求企業的全體員工逐漸認識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴酷性，可以促進職工進一步轉變思想觀念和扭轉一些錯誤認識，培養職工學習為本的理念、終身學習的理念、工作學習化、學習工作化的理念、團隊學習的理念、創新學習的理念，使我們的職工真正領悟到創建學習型組織的真諦和作用，全面掌握各項業務知識，提高業務技能水平，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業市場發展的工作團隊，使組織目標更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。
第二、創建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有戰斗力。創建學習型組織，爭當知識型員工，要求員工通過提高素質，實現自我完善;挑戰極限程度，實現自我超越;改善工作、心智模式，實現企業共同愿景。通過個人與團隊創造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業愿景實現有機的統一。從而把個人的學習工作生涯設計與企業目標有機結合起來，進一步增強企業員工主人翁責任感，最大限度調動員工的積極性、主動性、創造性，逐步使企業的人力資源開發為人力資本，實現企業管理、科技開發等各項工作的新提升，進一步增強企業的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創造良好的環境，為自主創新提供一個有利的地發展平臺，使企業“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養員工強勁的學習動力、學習能力、學習毅力，使員工學習工作化，工作學習化的方式方法不斷創新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的戰斗力。
第三、創建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創建學習型組織，爭當知識型員工，要求領導干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發揮先鋒模范作用，向先進模范人物學習經驗，提高生產效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果。形成在工作中學習，在學習中工作的熱潮，使組織的'群眾基礎更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。
第四、創建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創建學習型組織，爭當知識型員工，要求團隊活動和每個人的協作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態的、全局的、系統的分析和思考，進一步提高統攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學的領導、執政能力，把個人的能力全部融合到企業的各項工作中，通過提供一流的產品、開展一流的管理、提高一流的服務、培養一流的人才，創造一流的工作業績，為企業和職工帶來更好的收益和效益，從而實現企業員工個人價值與企業價值、社會價值的有機統一，使以“價值創新”為核心的企業文化和“以人為本”的科學發展理念的作用更加突出，確保企業具有強勁的、持續的發展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎，使企業在社會市場競爭中發展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。
班組心得體會范文4
第一段：引言
先進班組是一個組織內部的重要力量，他們以高效率和卓越的表現在工作中脫穎而出。作為先進班組的一員，我深有體會地認識到，要成為先進班組，需要有一定的素質和能力，并且要具備團隊合作精神。在這篇文章中，我將分享我在先進班組中的心得體會。
第二段：團隊合作的重要性
在先進班組中，團隊合作是至關重要的。團隊合作能夠激發每個成員的潛力，讓每個人都能夠充分發揮自己的優勢。在我們的班組中，每個成員都能夠相互配合，各負其責，共同完成工作任務。大家團結一心，互相支持，共同克服了困難和挑戰。通過團隊合作，我們能夠更加高效地工作，取得了令人滿意的成績。
第三段：積極進取的工作態度
一個先進的班組需要每個成員都具備積極進取的工作態度。在先進班組中，我們時刻都對工作保持高度的熱情和主動性。無論是面對困難還是艱苦的工作環境，我們都能夠堅持不懈，不畏艱難。作為先進班組的一員，我始終相信，只要有努力就會有收獲。通過我們不懈的努力和堅定的信心，我們成功地完成了每一個工作任務，贏得了領導的認可和同事的贊許。
第四段：持續學習與創新
一個先進班組的成員需要持續學習和創新，不斷提升自己的'能力和水平。在我們的班組中，我們注重學習和知識的分享。每個成員都會定期參加培訓和學習，以提升自己的專業知識和技能。同時，我們也鼓勵成員們創新思考，提出新的工作方法和解決方案。我們相信只有持續學習和創新，才能不斷適應工作的發展變化。
作為一名先進班組的成員，我對先進班組的未來充滿信心。我們將繼續保持團隊合作精神，保持積極進取的工作態度，持續學習和創新。我們將以更高的目標和更嚴格的要求，不斷提升自己，為組織取得更大的成就而努力奮斗。同時，我們還將不斷加強與其他班組的交流和合作，共同推動組織的進步和發展。
總結：先進班組從來都不是偶然的產物，它需要每個成員的努力和奉獻才能形成。在先進班組中，團隊合作、積極進取的工作態度、持續學習與創新都是取得成功的重要因素。通過我的親身經歷，我深刻體會到了這些要素的重要性。作為一名先進班組的成員，我將時刻保持團隊合作和創新的精神，為組織的發展做出更大的貢獻。
班組心得體會范文5
班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要充分發揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長最起碼應該做到的工作。做一名合格的班組長應該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。因此班組長影響決策的實施，也起到承上啟下的作用，更是一名領導者和直接的生產者。
我們班是保安組，從去年3月我帶的班從剛開始的訓練和安排在北區綜合樓上崗工作，我們都以保證樓宇安全做好本職工作為已任。這一年來，在我們班組成員的共同努力下，做到了團結、務實、敬業而奮發有為。從去年我帶班至今沒發生任何一項大的問題，也能夠配合上級很好的完成任務，其中小的不足和失誤也都能及時的改正和解決。今天我就以我對我們班的了解向各位領導和同志們作簡要的匯報。“坐不下，忙不停，學不進，難堅持”是班組學習和自身存在的普遍問題。為了解決這些問題，我們從“實際”入手，取得了較好的效果。
一、時間上落實
我們班的時間都是相對固定的，如有改動我都會提前制定好新的時間或安排。因保安工作的特殊性，人員有交接班，同時時常有上級的學習文件或者會議精神需要傳達，我們就必須在大部分員工下班后或上班前組織傳達內容。每次上班時，若班組成員有遲到或早退的情況，我都會記錄起來并讓其本人簽字，在全班通報以示提醒其它員工，并在處理違反這一規定的人和事時敢于較真，慢慢地堅持這一規定也就成了組員的自覺行動。
二、內容上切實
我們把“長”“短”配套，以“短”促“長”。“長”即以幫助組員樹立正確的人生觀、世界觀，加強基礎教育的學習，主要有理想、紀律、道德、法律、主人翁意識、班組精神等內容。“短”是指以解決組員日常工作、生活、學習中出現的各種思想問題為目的，針對組員出現的帶傾向性、普通性的思想問題。在解決組員思想問題的同時，抓問題的`實質，找出個別問題與普遍問題的聯系，從這方面著手進行相對的全面教育。
三、方法上務實
大部分組員文化程序都不高，因此，要加強方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能認真務實把事情做好。如果組員犯了錯誤，就拿最近的事來說，不帶工作牌或遲到、早退等問題，我們可先給一個好的榜樣，讓他知道錯在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可以得到提醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯誤的同志深刻了解錯誤實質，從而增強職工的工作質量和效率的提高。
班組是企業的細胞，企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業發展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組長是上級與一線生產員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請下達的作用。同時，班組長也最接近基層，了解基層，能夠及時發現基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長的管理好壞，對于全面提升公司的管理水平，促進各項工作的健康、快速發展，具有重大的意義。那么，如何才能當好班組長呢？結合這一年來的工作體會，我有以下幾點感受：
第一，管理班子精神面貌和工作作風要有新的變化，能夠領導、帶好隊伍。
第二，觀念上要有新的轉變，來促進保安隊伍工作上臺階。
第三，繼續以夯實基礎為重點，加強事故控制，使保安隊伍穩中有序。
班組心得體會范文6
說真的，分組時大家推薦我做組長，我感到壓力很大。雖然在班里我被當成電腦“高手”，但實際上我真正有點水平的只是重裝下系統、處理下小故障而已，我是PS菜鳥、PPT也只做過3次、電子雜志一點沒玩過。不過大家這么看好我，我只能硬著頭皮上了。
第一次做組長，收獲及感觸良多，下面我就把整個探究過程寫出來吧。
首先我們組名取了個“技生蟲”，因為一開始我們7個成員都是來自09生物技術專業的，分別是李宇明（血吸蟲）、鄧翀（蛔蟲）、李柏衡（鉤蟲）、林鐘賢（線蟲）、林萌（絲蟲）、楊一（瘧原蟲）、方駕壽（絳蟲）。（后來還新增了一名組員，見下文。）另外，由于最早是王竹立老師給我們上課，課上又講到了月餅，結合網絡新人物“小月月”，我們這群生物專業的人決定把主題定為“月月漂流記”，主要講述一個月餅在人體消化道逐漸被消化吸收的過程及相關知識拓展。
我以前都是跟著人家混，組長、部長分配任務給我，我去完成就OK了。但這次我成了組長，再沒有人想好分配好任務給我，有的只是老師的催促和重重的壓力。我們的主題定的比較早，但前期進展非常的緩慢，連分工都未出臺，因為我錯誤地延續了“不到最后一天不干活”的拖拉作風，不太放在心上。直到劉老師第一次催促并提醒作品提交時間我才醒悟：我作為組長的不行動起來，我們組就完蛋了！而對于分工，最重要的是明確每個人的責任，才不會互相推卸，真正有效地工作。但對于我這個第一次當組長的人來說，這個分工工作還是有些困難的，突然我想起了王竹立老師介紹的思維導圖Mindmapper。真正用起來才發現它對于激發思維的強大與實用，很快地我就列出了“口腔食道、胃、小腸、大腸、研究報告撰寫、電子雜志制作修改”6個任務分工及相關拓展。11月5日下課后開了個討論會，讓大家相互協調并選擇自己喜歡的一部分工作，分工正式確立。
11月15日晚上上課課間及課后，我們開展了一場頭腦風暴。因為我們發現，按照“月月漂流記”這個主題來寫的話，“月月”作為一個被吃、被消化的對象，用第一人稱來寫實在不合理。難道我們說月月很高興地被人吃掉么？討論期間，大家思維十分活躍，提出各種想法。但結合可行性的因素，很多想法都被否決了。最后林鐘賢同學提出的“嫦娥生病，玉兔帶著一個月餅去人體消化道中提煉藥引的科幻童話式想法得到了我們的肯定，并決定由她寫出劇本初稿。這時我們“技生蟲”小組又迎來了一條蟲——懶蟲劉仲其同學。他之前錯過了分組，由于他來自中山醫，跟我們是兄弟專業，又有過電子雜志制作經驗，于是征詢過劉老師的意見后，我們果斷接納了他的.加入。我們的分工也相應出現了改動，由劉仲其同學負責電子雜志初稿的制作，我轉為負責修改及整體協調跟進，其他同學分工不變。
此時劉老師開始第二次催促，但當時只有一名組員交了資料，怎么辦呢？為什么我們效率會這么低、工作進度這么慢呢？我感到壓力很大，幾乎不敢回復劉老師了，并開始思考問題的所在：原來我們沒有一個明確的時間計劃。沒有截止時間的限制督促，人的惰性就會很容易占上風，不管是忙還是閑，都會一天拖一天，緊張不起來。但不管再忙，任務總是要完成的呀，時間也總是要擠出來的呀。
于是我趕緊向組員們發短信：11月20日22:00在QQ討論組開網絡會議，主要表述個人進度及存在困難；21日晚上24:00前所有成員把自己搜集的資料發給我（包括原材料及簡單PPT以方便電子雜志的排版制作）。27號前，大家把心得體會發給李柏衡同學整理用于調研報告撰寫，劉仲其同學把電子雜志做出來，并把作品發給大家以征集修改意見，我于28號征集意見進行修改再于28號晚上發給老師。工作計劃出臺后，效果顯著，后來的整個過程都能按照計劃及時完成相關任務，我感到十分高興和欣慰。其中11月20日在QQ討論組組織了第一次網絡會議，會上大家呈現了搜集的圖片，但我們發現生理圖片實在太“惡心”和“專業”了，怕老師同學們承受不了，果斷摒棄生理圖片，改為模式圖。另外，由于內容較少，我們也決定加入相關疾病及養生的拓展內容。最后林鐘賢同學說無法下載優酷上的小腸消化相關視頻，我把視頻鏈接粘貼到XXXX這個網站，成功嗅探出真實視頻下載地址，問題解決。
11月20日林鐘賢同學把劇本初版寫出，劉老師也認為充滿童話色彩，各組員也結合自己所做的內容加以修改。期間又萌生出兩個問題：1.拓展內容與主題內容如何連接，玉兔又如何了解這個人體消化道這個未知世界？鄧翀同學提出“應該事先給玉兔發一個萬事知之類的機器，當她到每一個地方的時候，那臺機子就能解釋工作的原理。”我想到了當前熱門手機——Iphone 4，用于玉兔向太上老君及時請教，問題解決。2.胃中充滿胃酸，玉兔怎么通過？我提出了玉兔鉆進老君事先提供的金鐘罩以安全通過胃而到達小腸的想法也得到了大家的肯定，問題解決。
11月27日劉仲其同學把電子雜志初稿做出，我則負責征集組員意見及其修改工作。初稿中主要有以下幾個問題：1.片頭是iebook的Logo及廣告詞，將之修改為“A計劃”及“——By‘技生蟲’小組”。2.部分圖片做成電子雜志后不清晰，上網下載新圖片來替換。3.涉及消化器官結構的圖片很多都是英文圖注，將之改為中文圖注。此時我就遇到一個大難題了：我是PS菜鳥，在短期內學好PS不太現實。后來經同學推薦，我使用了“美圖秀秀”這款軟件，很快很方便地解決了問題。4.電子雜志背景圖中缺乏主題及組員信息，需要添加。此時又遇到一個問題：“A計劃”三個字放在哪里都不太好看。最后我把它放進背景圖中的月亮中，問題解決。5.需要插入一個小腸消化吸收的flv視頻，期間遇到很多困難。我開始想直接使用QQ影音的截取功能，但這軟件很不給力，播放時都會卡死。于是想用專業些的軟件“會聲會影12”來處理，但又發現它不能處理flv視頻。最后想起了陳鐵老師介紹的格式轉換軟件“格式工廠”，發現它還自帶截取功能，于是問題解決。
11月28日提交所有作品給劉老師，老師提出幾點修改意見：1.電子雜志末頁添加組名、組員、制作時間 2.心得體會格式不符合、內容太少。于是就出現了我現在這長篇心得了。
11月30日課堂上小組內部討論時，劉老師認為我們的電子雜志不能很好地表現我們的工作量，建議我們講到相關部分時轉到PPT界面詳細介紹。但實際操作時發現界面換來換去有點囧，效果不好。于是小組內又一番頭腦風暴后，產生了一種新的展示形式：每部分由相關同學寫出講稿，并由林萌同學扮演玉兔、方駕壽同學扮演太上老君兼Iphone 4，鄧翀同學擔任旁白，把PPT中需要展示的內容轉由角色扮演代替，這樣就可以撇開PPT，結合電子雜志來展示了。
12月5日早上開始第一次排練，林萌同學還特意在淘寶上買了個兔子帽，讓我們感到十分感動。排練時又發現一個問題：由于當時各寫各的講稿，其中有過多的專業術語及數據，旁白和角色的講話內容也有部分重復。于是我們又開始一番刪改，并控制展示時間在10分鐘內，排練結束。
12月7日正式展示，大家都表現得不錯，身為組長的我感到十分激動。驀然回首，一個月的準備，從毫無頭緒到主題初定及修改，從劇本初定到多次刪改，我們“技生蟲”既分工明確又凝聚一體。我們談不上探究什么，我們享受的是團隊協作的快樂，我想這也是學習這門課程最大的收獲。感謝老師們，感謝“現代學習技術”。
班組心得體會范文7
這次廠組織了班組長的學習培訓，主要目的是提高每個班組長的能力和素質培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學習扔使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責。
班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要充分發揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長最起碼應該做到的工作。做一名合格的班組長應該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。因此班組長影響決策的實施，也起到承上啟下的作用，更是一名和直接的生產者。
首先，作為一名班組長，我自信自己已經能與我的班組職工相處得很融洽，也能得到班組職工支持和幫助，班組的各方面工作都能順利的開展，但是這些工作是否真正能得到領導的認可，你本人是否能得到領導的歡迎卻是個值得認真思考的問題？下面我談談我的感想。
第一、讓上司作選擇題，自己作思考題。
這一點我認為是最重要的，也是領導最喜歡的方式。對于一個領導來說，他每天要面對許多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時候作為一名杰出的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后在向領導匯報，讓領導來決定哪個方案的合理性和可行性。這樣，你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高，領導也能在“做選擇題”的過程中不斷認可你的能力，從而使你成為一個受到領導歡迎和賞識的下屬。
第二、比別人多做一步。
舉一個例子：領導叫兩個人去菜場問白菜的價格，其中一個去了很快就回來了，他帶回了白菜的價格；而另外一個過了很久才回來，他不僅僅帶回了白菜的價格，也帶回了菜場上所有其他蔬果禽蛋的價格，并且為領導制定了一個行之有效的采購計劃。我想大家都能猜到誰將會得到領導的重用了吧。對，就是后者。他為什么能得到領導重用？就是因為他能比別人多做一步。今天你比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動的心態，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。我相信一句話：天道酬勤
其次，我體會到責任心的種要性。
因此，作為班長，我認為不斷培養和加強班組職工的責任心是我最基礎最重要的.工作之一。
第一，培訓。
作為班組長，要充分認識培訓的重要性，認真做好班組的基礎培訓工作，要清楚的告訴班組職工，責任心的表現是什么，他要怎么做才是對的，應該按照什么方法去做等等，這就是我們日常的技術培訓和安全培訓中都在做得事情。
第二，規程。
規程就是我們工作中的各種技術和安全規程，我們要通過“培訓”讓班組職工充分學習掌握它們，并在工作中督促班組職工按照正確的規程和方法去開展工作。這些正確的規程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的責任心、能力和習慣。因此，在工作中對規程的正確執行非常重要，是班長必須花大力氣去督促的。
第三，制度。
制度的重要性不言而喻。作為一線生產班組，制度更是保證班組安全運作的基礎。制度是一種強制力，他能很明確的告訴班組職工如果做錯了事會受到什么樣懲罰，班組職工就能按照制度的要求去做。在這種強制力的壓力下，職工的責任心會自然地增強，因為責任心不強就會出錯，出錯就會受到制度的懲罰和約束，這就要求班組職工以很強的責任心去開展工作。
第四，氛圍。
氛圍就是班組的學習氛圍，安全氛圍，責任心氛圍。近墨者黑，近朱者赤。任何一名職工，在一個良好的氛圍中都會不知不覺地被影響，從而做出與這個氛圍相符的事情。因此，我覺得班組長要致力于建立良好的班組氛圍，以帶動全體班員的共同進步。
總之，這四種方法的綜合運用，目的是使班組職工以極強的責任心開展工作的意識和行動成為一種良好的工作習慣，當好的習慣在好的氛圍中得到不斷的加強后，就能成為班組職工的一種素質。這種強責任心的素質是我們基層班組、是一個企業最寶貴的財富。班組長是生產的組織和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。
班組心得體會范文8
20xx年6月11日——21日，我有幸參加昆鋼集團舉辦的長培訓班，參加完這次培訓，讓我無論在班組管理的理解上都有了進一步的體會。本次培訓不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場及時雨。授課形式生動、有趣，在老師講解中，我們不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的工作團隊呢？通過培訓，使我對班組管理有了新的認識和體會。
首先，班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要有善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責。了解上級領導對自己的期望和班組成員對自己的期望。在班組長的帶領下，設定一個共同明確的目標，朝著這個制定的.行動方向，有計劃，有步驟的實施，在實施過程中班組長要樹立權威性和強有力的執行力。不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，在安排、布置班組成員完成任務的同時，指導他們如何完成任務，在完成任務的過程中，發現問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。既要實干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業務上的行家里手。在工作中，班組成員要堅持不懈的學習，學習文化知識和專業技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進心。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團隊為核心，面對工作中的各種困難和挑戰，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多！
在班組中有時候會形成不同的小團體，對這樣的小團體不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發揮到工作中或者有益的事情上，在班組管理中，經常都要進行一些必要的溝通，處理事情要保持先梳理心情后處理事情的心態，采取換位思考的溝通技巧，贊賞、批評、表揚與批評相結合，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣的工作就好開展多了。
班組5S管理方面，它注重的是細節工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領導對此滿意，社會也非常認可。所以我們平時的工作一定要注重5S管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，把現場的灰塵、油漬、污垢統統清理掉，保持現場的清爽美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質局面。
在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。其一，要善于發現別人的優點，主動與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發揮人的主觀性，調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發現自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業務水平和溝通協調能力，不斷增強班子團隊凝聚力。
班組心得體會范文9
班組長是一個團隊中的重要角色，他們的職責是帶領團隊完成任務，確保團隊成員的安全和健康。作為一名班組長，我深知自己的責任和使命，因此我一直在努力提高自己的領導能力和管理技巧。
首先，我認為班組長需要具備扎實的專業知識和技能。只有掌握了足夠的知識和技能，才能有效地指導團隊成員完成任務。因此，我一直在不斷地學習和提高自己的專業技能，并且注重與團隊成員的溝通和交流，以確保團隊成員能夠理解并執行我的指令。
其次，班組長需要具備良好的溝通和協調能力。班組長需要與團隊成員、上級領導和其他部門之間保持良好的溝通和協調，以確保團隊成員能夠高效地完成任務。因此，我一直在努力提高自己的溝通和協調能力，并且注重與團隊成員的.溝通和交流，以確保團隊成員能夠理解并執行我的指令。
最后，班組長需要具備良好的領導力和管理能力。班組長需要帶領團隊完成任務，確保團隊成員的安全和健康。因此，我一直在努力提高自己的領導力和管理能力，并且注重與團隊成員的溝通和交流，以確保團隊成員能夠理解并執行我的指令。
總之，班組長是一個非常重要的角色，需要具備扎實的專業知識和技能、良好的溝通和協調能力以及良好的領導力和管理能力。只有通過不斷地學習和提高自己的技能和能力，才能成為一名優秀的班組長。
班組心得體會范文10
作為一名班長，首先要身先士卒以理服人，到處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要有合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清晰每天該做些什么，不能盲目的毫無規劃的去干。在現狀和目標之間，存在諸多流程，諸多環節。流程和環節中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為治理者去標準，去標準化。從這個意義上來說，我們作為班長，就應當比別人多想，多做一點，多走一步。
做好溝通：
（1）與組員在思想上的溝通。每個人的思想意識、家庭背景、文化素養、性格脾氣都不一樣，在上班和休息時，可以與班員談談心、聊談天，詢問班員在班里的感覺以及對班組骨干工作的評議和看法。以求到達思想上的統一，這樣班員的心也就齊了，班員的分散力和向心力便大大增加了。
（2）生活上的愛護關懷。班員到工作點上一時很難適應環境心情也不穩定。應盡可能地為他們著想，解決后勤保障，制造生活空間。其實，有時候自己一句關懷的話語，一句真誠的問候，都會使人倍感暖和和親切，使他們從心底感受到大集體、大家庭的暖和和諧氣氛。使班員在玩的時候放松，心情保持舒服。這樣上班工作時就沒有任何思想包袱，盡職盡責做好自己的工作。
執行力要強。在平常的工作中，我深切體會到執行力的重要性。我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響。沒有量化就沒有執行。我們的制度（規程）要盡可能的量化，并形成體系。二是態度的影響。這方面，就只有我們作為班長的帶頭，起到示范效應。由于我們上班時間是倒班制，在時間上不是固定的，所以因生產工作的連續性，每天要交接班，同時時常有上級的學習文件，工藝變更以及會議精神需要傳達，我們就必需在大局部員工上班前或下班后組織傳達內容，這就要求我們班長必需嚴格把關，對于采油廠及大隊里各項規章制度在自己帶頭遵守，嚴于律己、以身作則的條件下，執行力度就會自然而然的大大增加。關于執行力我個人的做法：
（1）班前跟進，發覺潛在風險提前給員工預警。
（2）班中跟進，在工作任務進展中發覺問題后，查找解決方法，使員工的工作重新回到正軌上來。
（3）班后跟進，消失問題后，找出緣由，供應補救建議和詳細措施，避開員工再犯同樣錯誤。
（4）對身兼治理責任的人進展監視，當治理者治理他人或檢討自身的行為時，有效的監視非常有效，假如沒有有效的監視，精確的工作定義、這些工作都不行能輕而易舉地完成。
班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素養的'凹凸，將影響班組治理的成敗。所以，班長不僅要具備擅長溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶著團隊等治理力量，還要把握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清晰，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶著班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有規劃、有步驟的實施。
班組心得體會范文11
自從公司實施班組精益生產工作后，我們班組的生產效率和質量水平都得到了極大的提升。這一年來，我們班組克服了許多困難，探索出了很多可行的方法。在這里，我將分享一些我們班組達到成功的經驗和心得。
對于班組成員而言，秉持公司的管理方針，認真領會管理方案和政策，深刻理解管理方針的含義和精神是實施班組精益生產的最基本要求。班組要推動企業降本增效、提高質量，就要把握創新的方向，做出自己的貢獻，從而不斷提高班組的實際生產效益。
班組的效益最終來自于問題的解決。因此，我們班組常常發掘和排除問題。在日常生產中，我們不斷加強產線管理，總結了許多能有效縮短生產周期、提高效率的方法。例如，我們針對粗放、繁瑣的生產流程，分析了瓶頸產線，壓縮流程，有計劃地使用高效設備，消除過度生產，大大提高了生產效率。在班組中，大家多次開會探討問題，分析原因，并提出針對性的解決方案。這種開創性思維和解決問題的方法，取得了很好的效果。
班組生產效率和質量的提高，不僅僅是靠設備和技術，也需要提高工人技能和素質。我們班組注重對工人的培養和提高，定期組織技能交流和技能研修，通過講座和培訓，不斷提高制造工藝和技能，不斷增強員工的意識和能力，提高員工的生產質量和能力。這樣可以加強班組的核心優勢，提高了班組的生產質量和效率。
班組文化建設是零部件生產的重要組成部分，也是提高班組精益生產的.有效途徑。班組的文化建設圍繞以人為本的核心理念，以價值導向為基礎，注重班組氣氛的熏陶和管理的推動。我們班組提供和諧溫馨的工作環境，減少工人因資金、人際關系等問題導致的失誤和負擔，提高工人的工作效率，實現能力的卓越展示，逐步積累了班組文化和品牌形象。
在班組中，團隊合作是實現班組發展和優化管理的關鍵。班組成員都是各領域的佼佼者，他們在各方面的專業能力和經驗都具有非常高的水平。為了實現團隊合作，我們班組鼓勵大家積極發言，獨立思考，共同協作，通過個人才能的發揮和組織整合，實現班組目標的優化。這種合作精神，使得我們班組的凝聚力非常強，開展業務更為高效和協調。
總之，班組的精益生產心得要從多個方面分享和總結。在班組管理中，除了注重生產過程中的技術創新和管理手段的改善，也需要更注重人文、文化建設和團隊協作的發揮。班組管理者要在逐步實現班組高效生產中，維系好班組發展的平衡，推動班組工作和文化自我完善。這樣，班組能夠和企業一道成長，打造自己的品牌和形象。
班組心得體會范文12
班組是企業的細胞，是安全生產的先行者和實施者。企業產品質量經營的好壞直接與班組管理息息相關。作為朝陽水廠運行崗位的一名班組長，我深深感到責任之重大，感悟到班組管理工作的重要性和實效性。
一、一人一崗合理銜接
“安全生產無小事”。在水廠一線運行崗位，制水，供水工作是重中之重。從取水，配礬，反應，沉淀，過濾，加氯消毒，出廠供水，檢測……等等，一系列制水工藝流程，每一道工序，每一個環節都要格外嚴謹，不僅嚴格按操作規程進行，更要密切制水過程中水質變化，直到把干凈水源源不斷送到千家萬戶。運行班組工作看似機械簡單，周而復始，但每一個默默無聞的身影背后，都彰顯著我們對制水工作的責任與付出，用優質供水唱響我們企業產品的品牌形象。
一個小小的班組就是一個團隊。團隊的合作精神與班組長的管理分不開。朝陽水廠運行班組僅七個人，一人一崗，一崗一制，班長根據每個人的性格特點，勝任崗位的適應性，安排好每個人的崗位職責，做到統籌規劃，合理調配，大家既分工又合作，形成“一條龍”的工作鎖鏈。班長以身作則，全面提高自身業務知識和操作技能的同時要求各班組成員熟悉各崗位生產情況，在有突發事件或人員調配時能獨當一面，在合理調度好各崗位運行銜接情況下力爭降耗節能，完成廠部下達的各項任務指標。
恰逢新進一名員工，定崗在一級化驗檢測水質，班長調動大家的積極性，與其他老員工充分發揮“傳幫帶”的精神，從濾前水，濾后水濁度檢測，余氯檢測，從源水的取水到各項實地采集水的標本檢測，從各在線儀表數據到取樣水的實際檢測比較，班組成員耐心細致的給他講。團結友愛互幫互助的和諧氛圍融融的'迷漫在每個人的周圍。
二、學習帶動積極進取
作為水廠的“兵頭將尾”，班組長起著承上啟下的作用。不僅要積極上進，嚴于律己，更要與時俱進，帶領班組成員學習各項法律法規，學習公司各項重大方針政策和企業文化，及時傳達公司和廠部下發的各項文件精神，讓大家在工作之余，體會到一種積極向上的力量和大家庭的歸屬感。朝陽水廠每月一次的班組長會議，不僅僅是安全生產的經營，也及時傳達了公司各項文件精神，與我們每個人息息相關。廠領導要求各班組長把每一次會議內容、精神、要求等傳達給每一位員工，并在廠部公開欄、QQ群、微信群內公開讓大家及時了解公司的動態，做企業的主人。
班組長與大家共同學習，共同討論，在班組手冊中做好記錄，及時把學習心得進行反饋。
三、規范管理公平公正
班組管理，做到公平，公正，公開，做好獎罰分明。“無規矩不成方圓”。班組長制定好自己班組的管理制度和標準，不能大鍋飯搞平均，對于工作表現出色的班員和平時一貫懶散的班員，在取得大家認可的情況下，班組采用績效分配傾斜的方式，比如：設備點檢完成情況，報表記錄完成情況，遲到早退現象，現場“5S”管理表現……等等，都作為班組考核的一個有效機制，大家一視同仁，齊頭并進，既對班組管理有著積極的促進作用，同時也增強了責任感和使命感！
營造一個和諧快樂的工作氛圍。班組長的一言一行，代表著班組的精神風貌。在班組管理中，“快樂工作，快樂生活”是我們追尋的一種境界。大家互幫互助，和諧共融，丟棄私心雜念，快樂同行。在最近幾個月的輪流打掃廠區衛生工作中，運行班組充分發揮團隊合作精神與友愛精神。運行二班鄧國球，宗海，余昶等男同事一馬當先，主動承擔別的同事勞動任務，每一次他們都快樂的揮起大掃把，津津有詞道，“掃掃地，活活筋骨，讓女同事多休息一下，男子漢多干點無所謂……”，樸實的話語中透露著一種無私一種豁達，除了感動，感恩，還有的是一個集體的溫暖，一個團隊的風貌！
在我們水業集團，班組管理是最微小的奠基石，它不僅僅是生產經營任務的管理，也體現了一個企業人文精神的管理，承載著一個巨龍的騰飛。作為水廠的一名一線班組長，掌握技能，安全供水，提升自我，與時俱進，任重而道遠。從我做起，以實際行動帶領班組在工作學習中“更上一層樓”！
班組心得體會范文13
班組精益生產是一種旨在提高生產效率和質量的管理方法，通過消除浪費和優化工作流程，使企業能夠更加高效地運作。在過去的一段時間里，我和我的團隊一直在探索和實踐班組精益生產，通過不斷的試錯和總結，我們取得了一定的成果。在這篇文章中，我將分享我們的心得體會和總結，希望可以給其他班組工作的同行提供一些參考和啟示。
首先，班組精益生產的核心思想是消除浪費。在我們的工作中，我們發現許多浪費是可以被避免的。比如，我們曾經發現在生產線上，有很多產品在運輸和等待過程中浪費了大量的時間和資源。為了解決這個問題，我們采取了一系列措施，比如優化生產線布局，減少等待時間，提高運輸效率等。通過這些改進，我們成功地減少了浪費的產生，提高了生產效率。
其次，班組精益生產也強調持續改進和員工參與。我們班組鼓勵員工積極參與到生產流程中，提出自己的改進意見和建議。我們開展了一系列培訓和獎勵機制，激勵員工為改進生產流程做出貢獻。在這個過程中，我們發現，員工的參與度和主動性大大提高，他們不再是被動地執行任務，而是成為了生產過程中的積極主導者。這種變化使我們的.工作更加高效和有動力。
另外，班組精益生產也重視質量控制和問題分析。作為班組的負責人，我們始終將質量控制放在首位，及時發現和解決問題。我們建立了一套完善的質量管理體系，包括設立巡檢崗位，建立問題反饋機制等等。通過這些努力，我們成功地減少了產品的次品率，提升了客戶的滿意度。同時，我們也意識到，問題的發生往往是由于某個環節存在了潛在的問題所導致的，因此我們注重問題分析和根本原因的查找，以避免類似問題的再次發生。
最后，班組精益生產的成果需要持續的監測和評估。通過設立關鍵績效指標和日常評估機制，我們可以及時地了解工作的進展和問題的存在。在這個過程中，我們發現了一些隱性的問題，比如工人之間的溝通不暢、員工的技能和知識水平不足等。為了解決這些問題，我們采取了一系列的培訓和激勵措施。通過不斷的監測和評估，我們能夠及時地發現問題并及時修正，使我們的工作更加高效、流暢。
總而言之，班組精益生產是一種提高生產效率和質量的管理方法，通過消除浪費和優化工作流程，讓企業能夠更高效地運作。我們通過實踐和總結，發現班組精益生產在提高生產效率和質量方面確實具有很大的潛力。班組精益生產注重消除浪費、鼓勵員工參與、強調質量控制和問題分析，并需要持續監測和評估。我們希望我們的心得體會和總結可以為其他班組工作的同行提供一些啟示和參考，共同進步，實現更好的生產管理。
班組心得體會范文14
XXX年生產二班在全年生產工作中達到工作零違章、安全零事故的目標，為達到這個目標，生產二班全體成員在班組安全生產工作中是如何做到的呢?通過實踐經驗總結認為，班組搞好安全生產工作可以從以下五點要素去做。
一、統一認識
班組是企業的基本構成單元，它好比大廈的地基，地基不結實，大廈就會有倒塌的危險，所以班組安全管理的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況，可以說班組是企業各種事故的主要發源地，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，企業的各項安全管理措施才落到實處，安全管理才能收到實效。MAP生產車間，頂崗員工多，文化素質不高，因而增強班組凝聚力，讓班組與班組成員之間形成共榮辱，共命運的統一認識，是班組安全工作做到實處的首要因素。
二、帶著感情抓安全
安全工作的本質就是使人的生命和健康不受威脅，安全工作的好壞是事關人身安全和健康的大事，必須用嚴謹、認真的態度來對待，它要求自覺地把精力用到這項工作上，聚精會神，專心致志，因而只有帶著感情去做，才能干好這項工作。
同時，血的教訓警示，必須帶著感情抓安全。每一起事故發生后，人們都會發現，造成事故發生的原因往往十分簡單，只要把握住其中一個環節，就可避免事故的發生，而且很多事故的原因是相同或相似的。究其原因，就是漠視生命、麻木不仁，因而造成安全生產的責任和措施落實不到位，形式上走過場。只有帶著感情抓安全，才能增加責任心落實安全措施，及時發現和消除安全隱患。
生產二班在安全生產中提出快快樂樂上班，平平安安回家的口號，就是基于帶著感情抓安全，一起事故對于一個企業來說，可能是幾千分之一，幾萬分之一的不幸，但對于一個家庭來說，就是百分之百的`災難。生產二班的全體成員已經形成了從要我安全到我要安全轉變的安全意識。才能在實際工作中做到工作零違章、安全零事故的目標。
三、總結歷史經驗，明確奮斗目標，建立班組安全生產檔案
生產二班在全年生產中，總結車間班組的歷史經驗，明確安全第一，預防為主的奮斗目標，建立了一套還不盡完善的班組安全生產檔案，把各崗位曾經發生的或仍存在的事故因素，安全隱患記錄在案，并結合車間、廠部的意見，使班組安全生產檔案均能實施對事故隱患清查與整改的登記，實施對危險源的登記與安全事故應急處理預案的制定，并能明確和落實對事故隱患與危險源的監控，整改責任措施。但班組的安全生產檔案建立實施進展還不平衡，基礎工作還很薄弱，有待于深化。
四、班組安全管理的六項要求
生產二班在實際工作中，嚴格按照六項要求來管理班組。
1、堅持認真召開班前安全會。會上多次強調各崗位的主要危險因素和對策，使每個班員在生產過程中心中有數。
2、堅持每周開展班組安全活動，調動職工參與班組安全管理的積極性。
3、堅持做好日常檢查工作。在檢查過程中要細致入微，發現問題及時處理，切忌僥幸心理。
4、做好職工思想教育工作。及時了解職工的情緒變化，并給予疏導，就能很好的避免事故的發生。
5、各項記錄要詳實準確，才能做到信息匯集溝通。
6、工作要踏實，不走過場，不搞臨時突擊。
五、班組安全管理離不開上級領導部門的大力支持
生產二班在全年生產工作中達到工作零違章、安全零事故的目標，是在車間、廠部上級部門監督指導下達到的，生產班組發現事故隱患報告車間、廠部，廠部、車間總是及時給予整改。例如:干燥塔崗位下料口粉塵特別嚴重，嚴重影響到職工的健康，經班組建議，廠部及時停生產進行整改，雖然影響了廠部的生產和班組成員的收入，但消除了對職工生命健康的危險因素，讓職工體諒到廠、車間、班組的關懷和對安全生產的重視。又例如:廠里定期對班組進行安全培訓，內容從安全規章制度到事例分析，從外部事故到本廠內各種事故隱患等無數個例子，充分顯示了廠里對班組安全管理工作的支持，離開了他們的支持，班線的工作是做不到，也是做不好的。
總之，班組安全生產工作在以上五要素上做到不走形式，班組的安全生產工作一定能再上一個臺階，XXX年生產二班的成績已成過去，在XXX年以后的每一年，還需全體班組成員齊心努力，共同總結提高，這樣，班組才能實現快快樂樂上班，平平安安回家的共同目標。
班組心得體會范文15
安全生產是企業永恒的主題，而班組是企業的細胞，一個班組工作的好壞將決定一個企業的發展。因此，要實現安全生產，加強班組安全文化建設尤為重要。而搞好班組安全文化建設，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領路人、帶頭人和明白人。
做職工的貼心人
安全工作不同于其它工作，涉及工作現場的方方面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進的安全管理理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長不能以一名普通職工的標準來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。如果不能從嚴要求自己，班組工作就不可能開展好。
當好班長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責，還要時刻關心班組成員的生活和工作，及時了解職工的思想動態，要做到“時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關心人”。在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動和激勵大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設法盡自己的能力幫助他們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知心朋友，工作起來會更有默契。
做職工的領路人
班組需要培養和發揚職工終身學習的風氣，不斷進行充電，吸收新知識，創新思路。
培訓是班組安全文化建設的基礎。在抓職工培訓上，主要是要結合日常檢修工作中出現的一些不安全現象及職工出現的情緒不穩定等實際情況，有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到寓教于樂。同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。激發職工興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質。
要積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發展，為班組注入不斷發展的動力。通過班組全員的互動和學習實踐，提高職工的學習能力和創新能力。
抓安全生產工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅是人的安全技術素質不高或企業的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的`事情，應從最基礎的環節抓起，從轉變人的觀念抓起。
作為班長，應把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結。班組在進行較大項目的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時，應先同班組成員進行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發揚民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班里的獎金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討獎金的分配問題，多次商討，制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現.
事故的發生從表面現象上看往往具有偶然性、突發性和不可預見性，但事故的形成必然有一個過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有、有布置、有檢查、有、有評比”，才能筑起安全生產第一道防線。
班組安全文化是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實的風氣，那么工作中的安全系數就會有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難。可見對待安全工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環節一旦疏忽，發生事故也就見怪不怪了。
實踐，企業班組需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設的實踐相結合，才能充滿生機和活力，幫助企業前進發展。
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