學風建設月系列活動新聞稿（通用10篇）
在不斷進步的社會中，需要使用新聞稿的情境愈發增多，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。我們該怎么寫新聞稿呢？以下是小編為大家收集的學風建設月系列活動新聞稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學風建設月系列活動新聞稿 1
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力，21級通信、光信專業利在三周的晚點評，開展了一系列學風建設講座，分別邀請了本專業成績優異的同學、專業直系學長以及通信專業考研成功的學姐為我們分享學習經驗，輔導員朱杰老師和21級通信、光信專業的全體同學參加了活動。
本次活動分為三個部分，分別為優秀同學學習方法分享、同專業學長經驗分享以及大四學姐的考研介紹。
在專業之中排名靠前的優秀同學分享自己學習經驗之時，肖寒同學介紹了自己的學習方法：“不懂就要去問，上課一定要認真聽講，課后認真完成布置老師的練習”；馬牧原同學作為通信工程2104班的團支書，為我們作出了榜樣，腳踏實地，擼起袖子加油干，把班級管理好，在任團支書的同時兼顧學習，艱苦奮斗，把每一項工作都做到最好最優秀；期末考試通信專業成績第一的.代枝怡同學從容的向我們介紹了她的學習方法，“反復查閱書籍資料，結合上課老師所說所講，積極投身學習，并運用到各個作業題目之中”；光信專業的鄧博文、常英豪同學給同學們介紹了自己學習常用的資料庫，例如知網等。這些同學都認為，多思考，反思自己的行為，在每達成一個小目標，做成一件小事，得到周圍的肯定越多時能更使人積極，更自信。
第二部分的學風建設活動是20級的朱凱學長為我們分享了自己的學習經驗和心得。他認為，作為大一的學生，應該打好基礎，養成認真學習的好習慣，沉下心來學習，在該放松的時候再去玩。談及班級管理，朱凱學長作為通信工程20級4班的班長，他表示很有心得。班級班委之間要團結合作互幫互助，建設和諧的班集體，寢室同學應該互相友愛共同進步，打造良好的宿舍學習環境和氛圍。在上課時，不論什么課程都要聽老師講課，做好筆記。他以自身的實例向我們展示了什么是該學的時候學，該玩的時候玩。勤奮學習，積極工作參與活動，做好班級建設是他為自己定的標桿，并且自己一直努力堅守著。
第三部分是考研成功的18級學姐陳小娜向我們介紹考研經驗。學姐提到，考研和高考相比，有諸多不同，高考復習是群體作戰，考研是孤軍奮戰；高考是“被迫”的，考研是主動的；高考一心只顧備考，考研需要“三心二意”......；同時，學姐介紹了考研的基本信息，如考試時間線、考試專業選擇等等，并在最后，為我們答疑解惑，對我們的未來的規劃提出建議，并勸告我們，考研的準備工作需要盡早做好，為考研打下堅實基礎。
學風建設活動，最重要的就是依靠全體同學，僅有大家一同努力才能共同提高。在如今的社會大環境下，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要，同學們應該全方位發展自身素質，加強專業知識學習和技能的實踐，注重思想、團體榮譽感等方面的提高。
學風建設月系列活動新聞稿 2
優良的學風是提高教學質量、提升教學品質的重要基石，學風建設是學校發展和創新的永恒主題，學風建設如何，在很大程度上影響到學生的成長、成才與成功。
新學期開學伊始，在張建嶺校長的指示和引領下，20xx級高一年級部提出“堅持以人為本，配合政教處嚴格管理，聯動任課老師和學生，內強素質外樹形象，培養優等生氣質”的工作目標。
班級挑戰賽如火如荼。高一一班率先向高一二班發起挑戰，高一二班勇敢應戰，兩班學生在班級挑戰賽的激勵下，學習勁頭明顯有了提升。接著，高一八班和高一九班也暗暗發力，無論老師還是同學，早讀、正課和課間，走道、教室，辦公室，都能看到他們拼搏的身影。
在四個勵志班的帶動下，一股“趕超意識”在普通班開始彌漫，同學們逐漸蘇醒，尤其是復學后兩次月考，我校高一、高二兩個年級在聯盟學校中亮眼的成績，極大鼓舞了不甘雌伏的三高學子，他們迎難而上、誓與勵志班齊頭并進、共同進步。
夯實基礎、苦讀多練、勤學好問、勇于鉆研，同學們的努力得到了任課老師和班主任的認可和贊許，同時也贏得了身邊伙伴的敬重和愛戴。
如今的.高一年級部正迎接期末考試的檢驗，相信英勇頑強如她，一定可以收獲成功的桂冠。
“只有經過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”。祝愿我們的三高學子經歷萬千不畏艱難，祝愿我們的老師青春永駐光華綻放，祝愿我們的學校蒸蒸日上再譜新篇!
學風建設月系列活動新聞稿 3
20xx年xx月xx日，華南理工大學環境與能源學院環境科學與工程類1班在A4503舉行了誠實守信教育和學風建設的主題班會，本次班會由副班長曾梓萌和文娛委員譚清煜準備，同學們準時到場，班會過程中認真投入，使得本次班會順利開展。
學風是同學們思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，也是學生成長的基礎和前提，而誠實亦體現了同學們的價值觀。此次班會旨在提倡同學們樹立誠信的良好品質、形成一個良好的學習氛圍，在生活中堅持“誠信為本”，養成講誠信的好習慣，形成優良學風，可以做到樂學、勤學、會學。在接下來的四級考試以及期末考試中，誠信尤為重要。副班長曾梓萌分別從誠實、守信、學風三方面和同學們介紹，最后還展示了學生手冊中第101頁的華南理工大學全日制本科學生考試違紀作弊處理方法，告訴了同學們誠實考試的重要性。
相信此次活動結束后，同學們將會保持嚴謹求實的學習態度，樹立良好的`考試紀律，杜絕一切考試作弊行為，用誠實的考場作風來證明自己的實力，用誠信的態度來證明自己的風尚。
學風建設月系列活動新聞稿 4
為落實學校“十三五”事業發展規劃和20xx年工作要點，加強內涵建設和轉型發展，進一步優化育人環境，提高教育教學質量，促進學生全面發展，提高我校校風、教風和學風建設水平。4月20日，我校召開了20xx年度教風學風建設月活動啟動會議。
啟動會議結束后，各二級學院紛紛響應，通過開展教風學風建設月活動，努力營造濃厚的學習、學術氛圍和積極進取的`校園風氣，為學生發展、成長成才營造良好的育人環境；進一步促進教師的師德師能建設，嚴格教學規范，教書育人；進一步引導學生明確學習目的，養成良好的行為規范和積極的學習態度，促進學生全面發展。
黨委宣傳部將各二級學院關于教學學風建設月活動的新聞稿匯編整理，以饗廣大師生。
學風建設月系列活動新聞稿 5
上海海洋大學歷來重視學風建設，加強學術誠信、學術道德教育工作，建立了以學術委員會、學術道德委員會及學位評定委員會領導的校院二級工作機制，明確各級委員會、部門、各學院及指導教師的工作職責，認真貫徹落實上級有關文件，制定學校管理文件，完善查處辦法，規范檢查及處理程序。
守住底線，強化學位論文原創性檢查。為進一步打擊、杜絕在學位論文撰寫中弄虛作假、抄襲剽竊的行為，增設研究生學位論文終稿原創性檢查環節，對所有碩士、博士學位論文實行兩次原創性檢查，終稿原創性檢查通過后才可授予學位。
堅持高線，評選激勵優秀學位論文。制定《上海海洋大學研究生優秀學位論文評選辦法》，激勵研究生的創新精神，促進高層次創造型人才脫穎而出。
筑牢防線，強化目標責任制考核。學校將科學道德與學風建設宣講教育以及學術誠信、考風考紀、導師加強研究生思想政治教育工作等納入年底目標責任制考核中，形成長效化學術道德建設機制。
科學道德和學風建設宣講納入新生入學教育的第一課。通過主題報告、研究生規章制度解讀等方式為新生上好第一課，其中校黨委書記吳嘉敏為研究生新生上開學思政第一課。
充實宣講專家隊伍。校院領導率先帶頭，包括潘德爐、蔣興偉、潘迎捷等多名造詣深厚、品德高尚的知名專家加入“上海海洋大學科學道德和學風建設宣講活動”專家宣講團，圍繞科學精神、科學道德和科研規范等方面，進行不同層面的宣講教育活動，為學校的宣講教育提供了有力的保障。
多層次多角度融合，讓導師成為研究生學術行為的示范。學校開展優秀研究生導師評選活動，表彰在研究生教育工作中做出突出貢獻和取得優秀成績的研究生導師，樹立典型，發揮榜樣示范引領作用。
舉辦研究生“海川學術文化節”，闡述學術研究之道，營造人文氣息。海川學術文化節迄今已舉辦20屆,文化節緊緊圍繞社會主義核心價值觀等時代主旋律，培育校園文化品牌，努力營造良好文化氛圍，服務研究生成長成才。在文化節的品牌項目“海川講壇”中，先后邀請汪品先、桂建芳、孫寶國、潘德爐等院士，闡述學術研究之道，拓寬科研思路，鼓勵學術爭鳴，積極樹立和形成遵守學術道德、潛心學術研究的科學精神。
舉辦學術論文報告會，展示研究生學術水平。學術論文報告會分為初賽和決賽，已舉辦22屆。各學院承辦初賽，研究生院主辦決賽。論文報告會邀請各領域知名專家擔任相關場次的評委，評選優秀學術論文，并給予指導，為研究生接下來的科研指明方向，拓展研究生學術研究視野。
舉辦多樣化主題活動，讓優良學風成為論文撰寫第一準繩。學校每年組織研究生參加全國科學道德和學風建設宣講報告，并結合學校實際開展豐富多彩的活動。從學術講壇、學風建設、素質拓展、風采展示等方面開展一系列活動，進一步加強科學道德和學風建設，在學校營造誠實守信、追求真理、崇尚創新、鼓勵探索、永攀高峰的'良好科研氛圍。如在開學典禮上莊嚴宣誓遵守學術道德規范，在遵守學術道德規范倡議書上簽名等。
實現大師引導和學生自覺提高相結合。圍繞科學道德和學風建設，既有汪品先、桂建芳、孫寶國、潘德爐等院士的諄諄告誡，有校領導、院領導的悉心教育，有各個領域的知名專家和教授闡述學術研究之道，拓寬科研思路，積極樹立和形成遵守學術道德、潛心學術研究的科學精神，鼓勵學術爭鳴，營造人文氣息，也有研究生自我教育、自我管理、自我服務、自我監督，研究生在論文報告會上指點江山，充分展現研究生的學術水平，營造濃厚的校園學術氛圍。
學術活動和思想政治教育同步進行。學校開展科學道德和學風建設主題教育活動，堅持思想政治教育與學風建設相結合，堅持教育和治理相結合，既堅持在論文撰寫方面開展教育引導、制度規范、監督約束、查處警示，又開展學術講壇、學風建設、素質拓展、風采展示等一系列活動，立德樹人，以文化人,以文育人，促進了研究生學術科研能力和思想道德素質同步提高。
示范引領與警示教育共同推進。大力選樹和宣傳科研誠信典范榜樣，發揮典型人物的示范引領作用。通過校園網、微信、易班等平臺，推送典型事跡，發揚優秀導師和學生的先進典型示范和引導作用。通過表彰大會，頒發榮譽證書，激勵學生積極向上，提高科研誠信意識和時代使命感。定期推送學術不端案例，發揮反面典型的警示教育作用。
通過上述各項活動強化了師生間的學術交流，營造了良好的學術氛圍，激發同學們以更高昂的熱情和激情投入學術科研中。自1999年至今，我校已連續舉辦二十二屆研究生學術論文報告會，論文報告會孕育了一批高質量的學術論文。如有56名博士生、553名碩士生參加論文報告會，其中SCI論文93篇。
全校師生進一步端正科研態度，自覺反對不良學風，有效抵制學術不端行為，形成了良好的科研和學習風氣。
學風建設月系列活動新聞稿 6
提高學生素質，用優良的素質促進優良學風建設，是教師的責任和擔當，教師的教風對學生學風的培養起著潛移默化的作用，對學風建設具有重要的影響。“在學風建設的同時，如何通過教師的言行和課堂管理改善學風，是我們每個教師都應該思考的問題”，來自教育學院的郭永華老師如是說。
教風和學風是分不開的，需要齊抓共管。“師者,所以傳道授業解惑也。”郭永華老師表示：“就目前情況來看，對于考試，我并不主張教師在考前劃范圍、劃重點的行為，尤其是對于文科科目的考試，考試答案并不是固定不變的，劃范圍、劃重點會限定學生思維。”郭老師鼓勵學生自主學習，在學習過程中形成自己的'思想與觀點，學會從不同角度觀察、發現問題，學會總結與歸納知識點。“即使你的觀點與權威相悖，但只要你能有理有據，就是可貴的，這才是真正的高分答案”，郭老師說，在教師出考題的問題上，考試應該注重對于寫生思維能力、綜合素質的考察，而非傳統形式中對學生“記憶力”的考察，這就要求教師的課堂內容及教學方式與此考核方式相配套，進行探究式學習和批判性思考，只有這樣才能真正培養學生的思考能力和學習方式。
郭老師還提到，教師要嚴格要求自己，也要嚴格要求學生，對于上課點名的做法，郭老師認為：“一方面是為了考勤，而最重要的是對學生負責，有些知識他們必須到課堂上來學習，更重要的，按時上課是學生的基本行為規則，也是一種良好的習慣”。
學風建設月系列活動新聞稿 7
4月25日中午，文新院召開教風學風建設月動員大會。周更生副校長，學工部仇存進部長，文新院全體學生和部分教師參加了本次會議。
動員大會上，羅睿恩同學和邵天松老師，分別代表全體學生和教師宣讀了號召全體學生和教師“創建優良學風和改進教風的倡議書”。倡議學生“懷揣進取之心，帶著敬畏之情走進課堂，做一名守時、誠信之人”；倡議教師“堅持‘學高為師，身正為范的理念，樹立育人為本、德育為先的思想，愛崗敬業、熱愛教學、鉆研教學，嚴肅課堂紀律、加強課堂管理。”
文新院王勇院長從學院正處在向前向上發展的重要階段，文新院發展進入了一個關鍵時期以及本次會議的重點——教風學風建設動員三個方面闡述了教風學風建設改進的重要性。他充分肯定了近年來文新院在學生工作、學科建設、科研等多個方面取得的良好成果，指出文新院在未來發展的道路上要走出自己的辦學特色和辦學方向。王勇院長還介紹了目前正在調整的人才培養方案以及籌劃中的經典閱讀計劃，強調了一系列舉措的落實必須建立在良好的教風和學風的基礎之上，突出了教風與學風在文新院發展道路上的重要性。
周更生副校長對文新院相應學校號召，積極進行教風學風建設動員和布署，近年來的改革成果予以了肯定，并對文新院未來的發展寄予厚望。他指出教風與學風建設的必要性，教風與學風建設是與學校形象，學校學習氛圍息息相關的.大事；要引導學生自主思考未來，而不是一味沉迷網絡；通過學風教風建設月活動對校風進行積極正面的影響；促成教與學的有機結合，教學相長，形成良性的學校氛圍；鼓勵學生主動學習。
季丹軍副院長以學風建設為主要內容和大家進行了深入探討，他列舉了學生中常見的“手機族、早飯族、游戲族”，以一些學生“學無所成，怪學校；考試掛科，怪老師；犯錯受罰，怪制度；人際孤獨，怪同學；就業困難，怪時代；孤立無援，怪父母”六個怪現象為切入點，生動直觀的提出了對教師、學生、學生工作人員以及班級等七個方面的要求，鼓勵學生實現自我，親手去創造自己的未來。
據了解，4月20日學校召開20xx年教風學風建設月啟動會議之后，文新院領導班子成員隨即落實會議精神，并于4月22日召開全體教師會議傳達內容和要求，布署本次建設月的相關事宜。
相信在文新院全體師生的共同努力下，承載著教風學風建設的巨輪定會揚帆遠航。
學風建設月系列活動新聞稿 8
11月，全新的文學院領導班子根據學院現狀和學科特色，出臺了《文學院關于進一步加強和改進教風學風建設的意見和規定》，從完善教學監督、規范教學管理、嚴肅考風考紀、嚴格課堂紀律等7個方面著手，磨礪教風學風。文學院黨委書記孫輝軒將之概括為“黨政齊抓共管，師生齊心協力，營造奮發向上的良好學院風氣”。
為實現這一目標，文學院在完善各專業本科人才培養方案的基礎上，為學風建設作了許多探索。
“初入學時，明確自己的專業方向，培養良好的學習習慣，這對新生來說十分重要。”文學院副院長胡斌彬向記者介紹：文學院的入學教育分三個部分，首先是言明規矩，向新同學講解學籍管理、課程學習、成績管理等規定，明晰學習生活中的可為與不可為；其次是講解專業內涵、培養方案與相關專業就業前景，分享學習的方法，讓學生能夠更有意義地度過大學四年生活。文學院還向新生倡導“閱讀經典，品讀原著”，組織專業課教師整理本專業的精讀書目。“豐富且有針對性的閱讀，不僅可以為同學們的專業學習打下基礎，也是積攢深厚人文底蘊的過程。”胡斌彬說。
在日常的.課堂教學中，文學院實施了一套嚴格的教學監督管理措施，從師生兩方面齊抓課堂，取得了良好的教學實效，也讓教師更重視課堂教學質量。“教學質量是人才培養的關鍵。”胡斌彬介紹，立足自身學科特點，文學院近年來更加強調學生的專業實踐教育，打造了加強寫作訓練、語言表達訓練的專業實踐課程，同時鼓勵學生積極申報創新創業項目，撰寫學術論文，參加文學創作、語言文字類比賽等，進一步培養實踐能力與專業素養。對于教師，文學院也通過舉辦青年教師教學大賽，動員教師積極參加學校百門優質課程評選，申報精品在線開放課程和通識選修課等，支持教師參加教學研討，促進教師加強內外交流，提高自身教學水平。同時，學院還鼓勵專業教師參與學業咨詢輔導，讓學生在課外也能獲得學業輔導和科技學術創新等項目的帶動和支持。
“華學大講堂”是學生參與度特別高，反響特別好的一項活動，也是文學院為打造系列精品學術講座所作的探索。“學術講座是大學培養人才的重要手段，精品學術講座就是壓縮的美味、知識的精華”，胡斌彬說，邀請學術大家、知名文學創作者等舉辦一定數量的學術講座，能夠營造濃厚的學術氛圍，讓學生開拓視野，了解專業方面的前沿信息和發展態勢，還能引導學生思考，培養學習興趣，增強學術功底。據胡斌彬介紹，學術講座作為文學院人才培養方案的重要內容，占有一個學分，“華學大講堂”目前已舉辦50余講，主題涵蓋文學、語言學、藝術學及哲學等學科，“是日常的課堂教學所不能替代的，已成為學生專業學習不可缺少的一部分。”
“結合專業特點、專業優勢開展課外活動，可以讓學生在活動中學習成長，增長對專業的熱情。”孫輝軒表示，作為對專業教學的延伸，文學院的第二課堂活動更應發揮專業優勢，弘揚和推廣中華優秀傳統文化。目前，文學院每年的品牌活動，例如觴鼎文化節、刺桐吟誦會、漢字文化大賽等，影響范圍大，參與面廣，讓境內外學生在比賽和競爭中交流互動，更進一步理解中華優秀傳統文化，在校園中營造了良好的文化氛圍。近兩年來，文學院以“國學助教”為主題開展的志愿服務實踐活動，同樣碩果累累，成績斐然。特別是依托學院的中國傳統文化研究中心、中國語言文字研究中心在泉州市開展的“新門社區國學助教”“豐澤八小國學助教”“華大附中傳統文化助教”等以弘揚傳統文化為中心的志愿服務，參與率覆蓋學院80%的學生，受益對象達近千人次，服務工時累計超過小時……
除此之外，文學院還不定時舉行班級學風建設月活動，各個班級通過自主開展合唱、朗誦、夜跑以及傳統文化分享會等集體活動，營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，以此讓同學們端正學習態度，加強自我管理，激發學習的動力。
“在班級形成長期有效的學習氛圍，更有利于創造良好的學習環境。”孫輝軒說，“讓學生能夠樂學、勤學、會學，是我們學風建設的最終目的。”
學風建設月系列活動新聞稿 9
為進一步優化網絡環境，規范網絡秩序，強化輿論導向，形成宣傳合力，山東管理學院藝術學院不斷做好輿論宣傳工作，完善融媒體中心組織架構，改良傳統媒體內容形式，提高融媒體中心的創作質量，遵循融媒體發展規律，奮力譜寫學院宣傳與交流工作的新篇章。
同心筑夢，營造優良學風。近年來，藝術學院融媒體中心組織開展了“藝生有你”數媒作品大賽、“憶往昔·話當下·展未來”文學作品征集比賽、三下鄉主題線上征集活動、漢字形象設計大賽等，全院學生踴躍報名、積極參與，提升了學生的審美素養；融媒體中心積極配合學院工作，組織成員參與新生的迎新與納新工作，樹立良好的學生形象；學生積極參與“第二課堂”，組織開展經驗交流會，探討攝錄與后期的技能、文稿撰寫的'格式、主持的要求等，為后續開展相關活動奠定良好基礎。
乘風破浪，促進宣傳交流。融媒體中心作為藝術學院對外宣傳的媒介和窗口，設置“山管藝術之家”微信公眾號、抖音號、投稿郵箱等，做好學院官網的管理工作，為學院宣傳事業的高質量發展提供強大前進動力。5月，融媒體中心在學校創新創業中心創立工作室，為學生技能培訓和創新創業項目孵化提供了新的平臺，有效的推動融媒體宣傳工作向前發展，不斷延長融媒產業鏈。在項目運營中，融媒體中心與其他創新創業項目搭建交流平臺，通過設計文創產品、策劃文藝活動并進行攝錄與后期工作，形成資源共享，提高宣傳影響力，成果豐碩。
全媒體融合發展的趨勢的加速推進，校園融媒體工作在思想政治教育和校園文化建設中所起的作用越來越重要。今后，學院將緊緊圍繞學校中心工作，努力將傳統媒體與新媒體相互合作、深度融合，擴大宣傳維度，進一步提高融媒體中心的宣傳滲透力和影響力。
學風建設月系列活動新聞稿 10
為了進一步推動機電系學風建設，提高學業困難學生的學習積極性，機電系于5月31日召開學風建設之學業預警會議。會議由機電系負責學風建設的輔導員主持，本學期考勤達到預警以及重修達到預警的學生參加了此次會議。
會上，輔導員讓同學們思考存在重修、曠課等現象的原因，并以畢業條件為切入點，說明學風建設的重要性。輔導員隨后詳細介紹了機電系學業預警制度，說明召開此次會議的'意義。輔導員對本學期的成績預警和考勤預警情況情況進行通報，并且引導同學們要遵守課堂紀律、努力通過重修。輔導員給同學們發放《學業預警通知書》并說明填寫規范，為同學們解疑答惑，同時對同學們提出了四點希望：
一是端正學習態度，保證課堂出勤率。
二是認真總結反思，全面認識不足，盡快調整學習狀態。
三是合理調整心理壓力，抓緊制定學習計劃，盡快通過重修科目。
四是學會主動學習，提高學習主觀能動性。
通過此次學業預警會議，同學們認識到自身存在的不足以及學業的重要性，決心將壓力轉變為動力，認真學習，明確學習目標，做好自身的職業規劃。
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