學風建設演講大賽新聞稿范文（通用13篇）
在人們物質精神需求不斷增長的今天，我們都不可避免地要接觸到新聞稿，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。你還在為寫新聞稿而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的學風建設演講大賽新聞稿范文，歡迎大家分享。
學風建設演講大賽新聞稿 篇1
為響應學校學風建設的號召，促進秘書系學生們的優秀學風發展，12月22日下午，在新聞傳播學院樓演播廳成功舉辦了以“淺談學風建設，共筑優秀學風”為主的演講比賽。本次比賽由20級秘書班全體同學分組參與策劃、組織、和協調，吳美老師負責全程指導，共選取8名選手參賽，由20級秘書班的顧君同學和周振鑫同學擔任本次活動主持人，新聞傳播學院黨委書記徐磊、黨委副書記吳成皓、秘書系主任吳美、20級秘書學輔導員王輝、19級秘書學1班班長陳健、上海建橋學院20XX年英語演講比賽冠軍朱敏耀出席并擔任比賽評委。
活動開始前，由徐磊書記上臺致辭，她表示本次演講比賽意在引導全體學生求真學問，練真本事，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。希望通過此次比賽營造良好的學習氛圍，能形成各位同學齊心協力，共同進步的學習環境，進一步展示秘書班同學們的優秀學習風貌，樹立科學、嚴謹的治學態度。此外，她在講話中指出學風是一所高校的靈魂，是學生生存與發展的良好支柱。在上海建橋學院穩抓學風建設的關鍵時期，秘書班的同學們主動營造良好學習氛圍，積極交流探討學習經驗，為我院的學風建設勾勒上了濃墨重彩的一筆。
徐磊書記的發言點燃了在場同學們的比賽熱情，進一步強調了開展本次活動的目的和意義，升華了“淺談學風建設，共筑優秀學風”的活動主題。徐磊老師演講完畢后，由主持人宣布比賽正式開始。
比賽中，八名參賽選手依次上臺演講，演講內容圍繞此次“淺談學風建設，共筑優秀學風”的主題展開，每位選手演講時間為八分鐘脫稿，以此既能看出選手的演講水平，更能體現出選手們的臨場反應。比賽期間有一段文藝游戲活動分別為成語接龍和繞口令，通過小游戲的形式讓場下同學也能參與其中。
選手們全部演講完畢后，吳成皓書記在對選手點評時表示選手們的演講稿都展現出了身為秘書人很深的文化性，并對選手們德學兼備的內容表示肯定。吳美主任指出此次演講比賽基于《溝通與交流》課程，既是課程結業的儀式，也是教學成果的展示，并對各位幕后工作同學的辛勤付出表示感謝。 “玉不琢不成器，人不學不知義”，她還希望秘書系的同學要有足夠的自信，來到舞臺上不要懼怕忘詞、緊張的'情況，并祝愿同學們接下來能夠勤學、修德、明辨、篤實地繼續學習。王輝老師提出了對選手們的高度贊揚，希望秘書班以后能夠再接再厲，共創佳績。朱敏耀同學和陳健同學在表示對選手認可的同時，也提出了比賽中的不足之處進行了指正和分析。
最終，經過激烈的比賽，20秘書系顏子彧，孫俊杰，郝佳樂分別獲得了一二三等獎，其余同學獲得了優勝獎。
“淺談學風建設，共筑優秀學風”演講大賽是一個讓秘書系學生牢記學風建設、共同進步的舞臺，通過這一次的比賽，讓大家對學風建設和優秀學風有了一個更深刻的概念，也讓學風建設帶來的良好影響真真實實的走入每位學生的心中。
學風建設演講大賽新聞稿 篇2
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。學風是一所學校校風的重要體現和核心要素，建設優良學風是建設優良校風的中心任務和根本保證。為進一步加強學風建設，營造良好的育人環境，培養同學們優秀品質，讓良好的學習作風落實到我院每個學生的心中和行動上。我院開展“學風建設”主題演講大賽。此次比賽得到學院領導的高度重視，經過初賽、復賽的層層選拔，七名選手斬關過將，進入決賽，決賽于12月21日晚5點在報告廳順利舉行。
出席本次大賽的有財經與商貿學院院長陳卓，副院長高笑顏，團總支書記韓靜，輔導員李敏、柳楊、孫國瑩、趙思堯、梁春陽以及600多名20級新生和19級學生代表。
比賽過程中，參賽選手有的侃侃而談，從學風建設的重要意義出發向同學們發出號召；有的引經據典，從學生的視角表達自己對學風建設的認識和看法；有的娓娓道來，結合自己的學習經歷，深刻的剖析了建設校園文化的宗旨，面對大學生活我們應該怎樣做。七名參賽選手緊扣演講主題，語言流暢，儀態大方，內容充實，富有情感，多次引起在場同學們的共鳴。屢次贏得觀眾的震震掌聲。
最終20XX級本科會計專業許子洋榮獲一等獎，本科會計專業王一然、鮑禹辰、李林蔚榮獲二等獎，專科物流管理專業劉若男榮獲三等獎，本科會計專業王紀元、趙竟宏榮獲優秀獎。
本次演講比賽展現出我院學生作為新一代大學生樂觀進取、積極向上的精神風貌，演講比賽的成功舉辦進一步推動了我院的學風建設。提高了同學們對學風建設重要性的.認識，督促了學生在今后的學習中從規范走向自覺，從“要我學”走向“我要學”，促進了學生良好的學習習慣的形成。相信在優良學風的引領下，我院的各項工作一定會越來越好。
學風建設演講大賽新聞稿 篇3
為踐行“勤勉求是”學風，深化“好學力行”校風，進一步加強我院學風建設，11月29日，我院在經管樓圓形報告廳舉辦了“學風建設伴我行”主題演講比賽。本次比賽由財經學院學生會學習部主辦，邀請劉琪、王夢皎等四人擔任評委，17、18、19級數十位同學參加。
比賽開始，主持人崔碩碩做開場白。她指明了此次比賽的目的是強調學風建設的必要性，接下來，比賽拉開了序幕。豆姝雅同學通過講述自己初入大學的經歷和感受，詮釋了自己對于學風“勤勉求是”的理解，提出了“踐行學風，應將勤勉、尚德、懷遠三者統一”的理念。張清莉同學結合古今文獻對學風做出深刻理解，并號召當代大學生應自強不息，奮發向上。徐令同學分別從“勤、勉、求、是”四個字入手，解釋其內涵，最后提出“學風建設，從我做起”的'觀點。整場比賽，選手演講內容充實，邏輯嚴密，富有號召力，給在場的觀眾留下了深刻的印象。比賽步入尾聲，四位評委就思想內容、語言表達、形象風度、綜合印象四個方面對各位參賽選手進行點評和打分。隨后，主持人進行總結點評，并宣布本次比賽的獲獎情況：本次比賽共評出優秀獎五名、三等獎三名、二等獎兩名、一等獎一名。最后由評委老師頒獎，大家合影留念，比賽順利結束。
本次比賽提高了同學們對于學風的認知，提高了大學生的專業素養，有助于優良學風的形成。
學風建設演講大賽新聞稿 篇4
為弘揚學院優秀學風，進一步促進我院學風建設、營造積極向上的學習氛圍，經過初賽角逐，我院于11月22日中午12:30在3503舉行了“優秀學風，你我與共”主題演講比賽決賽。出席本次活動的評委的有經濟與管理學院黨總支副書記牟興老師、21級輔導員湯穎楓老師、21級輔導員蔡文源老師、20級輔導員李迪老師。
比賽開始，各位參賽選手依次上場，發表了自己對于建設優良學風的理解和對于怎樣促進學風建設的想法。“良好學風的建設不能只通過一個人的努力，要大家協力合作”“拒絕躺平”，一個個選手的.觀點讓人耳目一新。
莘莘學子，誠信為本。本次比賽的成功舉辦，使我院學生正確樹立了誠信考試的觀念，營造了勤奮進取、持之以恒的學習氛圍，加強了學生們對誠信考試的了解，提高了他們的學習積極性。讓我們從現在做起，從自己做起，以積極飽滿的精神狀態，交出一份合格的誠信答卷。
學風建設演講大賽新聞稿 篇5
學風是學校治學精神、治學原則的綜合體現。為了進一步提升學校廣大學生的修養和綜合素質，引導他們爭做符合時代先鋒的新青年。圍繞“學校領導講辦學，學院領導講專業，職能部門講服務，教師人人講課程，學生個個講學風”的“五講”總部署和學校全面加強教學改革和課程建設的要求，形成良好的院風、校風，培養高素質人才，保證學校的'教學質量并營造良好的學習環境，加強學風建設，我院舉辦了“建和諧校園 講優秀學風”演講比賽。
20XX年11月28日晚上7點，由機械與電氣工程學院舉辦的“建和諧校園 講優秀學風”演講比賽在jb401舉行。參加本次比賽的評委是來著機械與電氣工程學院團學的主席團成員和干部。
主持人致完開幕詞之后，演講比賽正式開始。比賽過程中，選手們個個都充滿自信，有的成熟穩重，有的幽默詼諧，有的激情昂揚。總之，每位選手都通過這次比賽展現了自己高超的口頭表達能力和各具特色的的人格魅力，一段段文辭優美的敘述加上ppt與背景音樂的點綴，無不引起了觀眾的強烈共鳴，掌聲不斷。我相信通過這些參賽選手的演講，每位同學都能夠意識到建設和諧校園的重要性，在今后的生活中形成良好的學風。
通過本次比賽使同學們增加了對學風建設的認識，讓同學們加強了學風建設，進行了優秀學風良性競爭，形成良好的學習風尚，宣傳了學風建設的意義及重要性豐富學生們的在校生活，成功鍛煉了他們的演講能力、口頭表達能力和獨立思考能力，開闊同學們的眼界，促進學風建設的順利進行，給予了大家一個展示自己的平臺。
學風建設演講大賽新聞稿 篇6
人生在勤，不索何獲。人如果不學習，那生命就會像在茫茫的大漠中，沒有綠洲，沒有希望。我認為，在這個發展飛速的二十一世紀里，中小學生的主要任務便是學習，那么，我們又應當如何學習呢？
我認為，制定學習計劃是至關重要的。在小學任務繁重的最后一年里，我們不能沒有規劃地學習，要制定合理的學習計劃，這樣才可以達到高效的學習成果。比如，有一些同學在臨近考試的前幾天才開始復習。這樣對他們來說反而是增添了壓力，很容易適得其反。而對于一些有明確計劃的同學來講，在老師講完課以后便馬上復習，這樣既輕松又高效，又方便鞏固舊知識，學習新知識。這難道不正是我們所需要的嗎？
不過，并不是制定了計劃就可以取得好成績，如果你不勤奮，沒有好的學習習慣、學習方法，那么，無論多好的計劃也會變成海市蜃樓的幻影，只能遠遠地望著，卻永遠也碰不到。到頭來，也只能是竹籃打水一場空。只要你制定了學習計劃，就得認真地去執行，而執行計劃的必備條件則是勤奮。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一些勤奮的'同學總會比懶惰的同學先一步嘗到成功的喜悅、勝利的甘甜。對于那些惰性高的同學來說，勤奮只不過是一個普通的名詞；而對于那些熱愛學習的同學來說，勤奮便是他們成功的法寶。
然而，勤奮一定會有所回報嗎？并不是這樣子的。有一些同學，起早貪黑，每天只有還不到八小時的睡眠。他們可以說是為了學習“奮不顧身”，可是，所得的回報卻并不明顯。這又是為什么呢？當他們在苦學時，忘記了勞逸結合，到課堂上，便困得很，自然也就聽不進老師所講的知識，也許，這就是有一些同學勤奮卻沒有明顯回報的原因吧！
拼搏的汗水放射著事業的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂。為了考取一所理想的中學，有一個金光燦爛的未來，我們應該樹立良好的學風。這樣，我們就可以嘗到成功的滋味，得到累累的碩果。
學風建設演講大賽新聞稿 篇7
每個人都有自己的學習習慣，有的人有晨讀的好習慣；有的人有不懂就問的好習慣；有的人有課后復習的好習慣，而我卻有上課認真聽講，課前預習的.好習慣。
星期五早上，我吃完早飯早早地去學校，教室里很多同學都已經到了，大家就等著老師來上課。過了一會兒，老師拿著書本進了教室開始上課。老師在講臺上大汗淋淋，繪聲繪色地給我們講課。可是今天好多同學貌似都沒睡醒，一個個垂頭喪氣，有氣無力，老師提出的問題也沒人舉手回答，老師見此情景，火冒三丈。我拍拍自己的腦袋，讓自己清醒一些。我很快就集中精力，狀態越來越好。慢慢的，其它同學也進入狀態，老師這才消了消火。
老師告訴我們，上課要認真聽講，積極發言，考試才不會落下，要養成好習慣。聽了老師的話，我現在上課更認真聽講了，成績也提升了許多。
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。想要有好的成績，就要養成良好的學習習慣。
學風建設演講大賽新聞稿 篇8
不知不覺，這個學期已經過去了大半。在這個學期里，我們的祖國經歷了太多的磨難和考驗。然而就像媒體的評論：“倒塌的是建筑，不倒的是中國人的脊梁!”相信大家對上汶川大地震還有著深刻的映象，無論是生者還是死者，無論是救者還是被救者，我們從他們身上看到的，是一種永不放棄的信念，是一種團結一致的力量。這就是中國的精神!正因為有這樣一種精神，我們的祖國才能在每個危難的時候轉危為安，才能成為今天這樣一個偉大的中國!
如今，災難已經離我們遠去，我們不需要再去悲傷，再去悼念。我們現在需要做的，就是做好我們自己應盡的職責。我們的祖國需要我們的知識，需要我們去將它建設的更加富強。因此，我們必須把我們的精力放到學習上來，盡好作為一個學生的責任。
就像抗震救災需要一種精神一樣，學習也需要一種精神。這種精神是什么，就是一所學校的學風。就拿我自己來說，當我選擇成為貴陽一中的一名學生的時候，我所向往的不是這美麗的校園，不是舒適的寢室，而是貴陽一中經過百年歷史沉淀的學風。我相信在這里能結識到更多更優秀的同學，相信自己能在這里收獲更多的知識與歷練。相信大家也一樣，都是因為一中這樣一中良好的學習氛圍而來到這里。
然而，我成為貴陽一中的學生就要一年了，這一年里，我的所見所聞卻讓我有那么一點失望。清晨的校園里，我們能聽到多少瑯瑯書聲?走在校園的路上，看到同學們手里拿著的不是書本，而是大包小包的零食。本應該干凈整潔的校園，現在卻隨處可見紙屑果皮。同學們嘴里說的，是種種不文明的語言，對學校發表這這樣那樣的不滿。我希望看到的，并不是這樣的一中，并不是一個游樂場的一中。
也許很多同學有和我一樣的感受，覺得貴陽一中也就不過如此，覺得理想與現實的`差距是如此的巨大，甚至覺得當時自己就不應該選擇一中。但現在，請大家看看自己胸口上寫著的是什么，是“貴陽一中”四個字。對，我們就是貴陽一中。我們所感到失望的貴陽一中，不就是我們一手造就的嗎?
大家想一想，早上賴在床上睡懶覺的，是不是我們自己?亂扔那些紙屑果皮的，是不是我們自己?哪些說著臟話的，是不是我們自己?我們沒有理由抱怨學校，因為學校決定不了我們的行為，讓我們自己失望的，就是我們自己。
學校開展的三種示范班的評比活動，就是為了讓同學們對這一切引起重視。可有的同學確認為這無所謂，也就是一個牌子的問題，還是一如既往的隨心所欲。請這些同學想一想，這關系到的是一個班集體的榮譽嗎?不，這跟關系到貴陽一中的名譽。我們因為向往“貴陽一中”這個名字而來到這里，卻又為什么要在它上面抹黑呢?
今天，我們向所有同學發出號召，關注我們的學校，關注我們的學風。讓我們共同努力，讓這一中百年傳承的學風在我們手中傳承下去，讓貴陽一中成為真正的第一!
學風建設演講大賽新聞稿 篇9
我是一個關心國家大事的人，出生在一個小城市，我從一個普通人的角度觀察著國人的變化。如今，中國人經濟每年正以7%——10%的速度遞增，是世界上經濟大國之一，人們的生活越來越好，從而引發了各種不良學風。
學習
家長都希望自己的孩子將來事業有成，孩子還未出生，就開始“胎教”，盼望著自己的'孩子是個神童，等到孩子出生，一天天長大，就會面臨各種令人頭暈目眩的學習班，孩子們本來就不多的時間被擠得滿滿當當，家長們都是如此，許多孩子不想學就被逼著學，孩子大多應付了事，這樣能學到東西嗎？
身體
生活條件好了，孩子們理當身體越來越好，可恰恰相反，身體卻十分不好，孩子們不約而同地把稀少的課余時間用在玩電腦上，我們初一的學生不是“大刀螂”就是“小胖墩”，體育達標的少而甚少，一個班視力在1.0以上的幾乎絕跡(本地)。
上網成癮
隨著網絡影響力的擴大，越來越多的孩子去網吧上網，上網干什么呢？他們上網既不查閱資料，也不為看新聞，純粹地去玩游戲，就拿我們班來說，全班七十個同學，沒去過網吧玩游戲的人十個都不到。有的孩子沒錢上網，就偷就搶，甚至逃課去網吧，以至學業荒廢。
修養
中國是個文化大國，有著五千年燦爛輝煌的文明，而在現在，這些卻體現不出來，年輕人愿意接受西方文化，對于我們的優良傳統卻不聞不問，許多不文明的行為，如隨地吐痰，隨地大小便，比比皆是，令人惡心至極，有些不良少年還染頭發，穿奇裝異服.。
考風
中國的考試制度堪稱”獨步天下”，作弊成了考試的主題曲，一個學生如果不會，就只有抄了，老師看著，也照抄不誤，有些文具廠，還專門制做作弊筆，學生們更是蜂擁購買，看著令人心寒。
以上這些現象，值得深思。
學風建設演講大賽新聞稿 篇10
幾年學習下來，我發現我們班的班風越來越差了。——說臟話，隨意亂丟垃圾，不按時完成作業等等。看著成績下降的同學，看著曾經活潑可愛的貼心好友精神一天不如一天，我心里擔心極了。
就在這個星期四，我們年級代表整個美蘭區的小學生去參加“紅色之旅”活動。經過一上午的參觀我們早已累得精疲力竭，好不容易熬到了中午，我們來到紅樹林飯店吃飯。
當我吃得正有勁時，一陣罵架聲就那么闖進了我的`耳里。原來是我們班的一個甲同學等著盛湯，可好久都沒輪到她，眼看著湯就快見底了，她按捺不住自己忍不住說：“就給你們喝，不給我喝啊，你們都盛完了，我還喝什么呀？”“這湯是大家說好輪流盛的，本來就不夠十個人喝，你有什么好吵的！”同學乙看不慣出口反駁道。聽了半天，我大概弄清了吵架的原因，趕緊出面對甲同學安慰道：“別爭了，不就是一碗湯嗎？有必要為了一碗湯而對陪伴了自己五年的同學起矛盾嗎？難道區區一碗湯就能比得上我們五年的友誼？”甲同學聽了我的話火氣也小了些，若有所思地點了點頭。我又輕步走到乙同學面前，俯在她的耳畔細語道：“我知道你的出發點是好的，可是說話也要三思而后行，語氣也不能太過苛刻，我估計甲同學是誤以為你在責罵她。”后來他們相互道了歉，沒過幾分鐘，又玩到了一起。于是一場糾紛被化解了，我班的班風也保住了。
學風建設演講大賽新聞稿 篇11
每一所學校都有良好的學風、校風。我們的學校校風是勤勉、創新、合作、爭先。學風是勤學、博學、善學、樂學。只有理解好校風與學風，我們才能做得更好。首先學風中，勤學表示勤奮、刻苦學習；博學是廣博知識得學；善學是友善地學；樂學是輕松、快樂地學。校風里的勤勉是勤奮自覺；創新是有創新意識；合作是互相幫助；爭先是要有競爭意識。
校風與學風都是全方面的，這要求著我們的同學要全方面發展。在學風中，你不僅要刻苦學、還要快樂友善地學習。勤奮是學習的基礎，然而，你只有全方面的的學才能學的更好。校風里，包括著你的一言一行。一個學生在學校中不光要學會知識，還要學習在生活中怎樣處事、待人。勤奮地學習只是在課堂，在社會中你要會爭先、互助。
現在是個競爭殘酷的社會。以后國家棟梁之才是全能的'。“死讀書”的成不了大器；光有特長的同樣也不能成才。而只有語、數、英、體、美、勞全方面綜合的才能有所作為。我們的校風、學風中就普及了這些。
相信，每一位同學只要能做到校風與學風的要求，走上社會，必能成功！
學風建設演講大賽新聞稿 篇12
每當聊到學習，有些人頭疼，有人心煩，還有些人沉默等……甚至還有人沒放在心上，不愿意提起在我看來好的學習，要有好的學風才行，好的學風代表了學習的想法和態度，好的學風也要養成良好的行為習慣。
學風建設是一個漫長的過程，而學風也是老師在治學方面的不同而又出色的表現，顯示出每個人，每個老師不同的風格，同時也是每個人共同進步，并且競爭的強烈氛圍，同時也在無聲無息當中給學生熏陶，促使他們在無影無蹤中增長知識，鞏固學過的內容。
憑借一個小團體，對每個人造成約束，而實現共贏，優良的學風需要經過長時間的培育，需要大家長時間一起努力才可以，不要三天打魚兩天曬網，一旦形成了持久性，就可以使學者獲得根本性、方向性和長久的學習、做事、做人的成敗及其良好的.習慣，是我們受益終生的。
其實在實現良好學風建設也有很多的困難，比如說課堂氣氛、每個學生的優缺點、早戀、師生矛盾等……這一個個的問題都需要進行解決，方可實現良好的學風。
所以，通過班里召開的班會，我懂得了，良好的學風建設需要大家共同的努力才可以，并且需要長期堅持，無形中熏陶我們，并不斷前進。
學風建設演講大賽新聞稿 篇13
我在外國語學校雖說才剛剛生活了半年，但是對這里的任何一樣東西都相當的滿意，先說說老師吧！這里的每一個老師看見上去都是那么的和藹，你遇到了不會的問題去問問他們，保證認認真真的給你講題。你遇到快樂的事情也可以和老師們一起分享，而遇到傷心的事情，你去找老師，沒準他還會好好的'安慰你一頓呢！
老師們從來都是不偏向一個人的，我們的老師也是，就像某某同學和另外一個同學闖禍了，老師就會明辨是非，判斷出他們兩個到底誰該去罰站，誰該請家長。而且呀，老師從來不會因為同學仗著學習好就不去懲罰他們的。所以啊，老師們在我們心目中成功的樹立了一個大公無私的高大形象！
再來說說同學們，我們班級里個個都是精英（當然我也拿不準誰不是）！你看看那兩個班長，指揮起教室紀律來是多么的快，多么的得心應手，同學們都很樂意聽他們兩個的話。在上晚自習的時候雖然有同學鬧得不可開交但最后還是被他倆成功收場。但是有一些大的情況就不得不請老師出場來收拾殘局了。
其余的班干部們也很負責任，各自履行著自己崗位上應該干好的事，從來都是一絲不茍的做。而剩下的“平民老百姓”們就更值得一說啦！有的有著一副俠義心腸，調皮但決不搞亂；有的樂于助人，就像默默奉獻的清潔工一樣；還有的整天都不知道在干些什么，神秘但不是怪人。大家在這個班級里都各有各的事情要做，有的雖然性格古怪，還有的舉止可笑，但在這個大家庭里缺少了一個人都不可以。
總而言之，我覺得在這個學校里學習可真是一件好事，我希望我們能夠一起努力來把這股良好的學習風氣繼續“刮”下去！讓校園生活變得更加美好！
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