高中學習的方法與技巧【優選】
在平時的學習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學習，不過，學習也是講究方法的，想要高效學習，卻不知道怎么做？下面是小編收集整理的高中學習的方法與技巧，歡迎大家分享。
高中學習的方法與技巧1
選擇題的十不選
1、題肢本身表述錯誤者不選（逆向選擇題除外）
（先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料）
2、題肢與題干要求不相符者不選
（抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項）
3、因果相悖者不選
（一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒）
4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選
（抓住題干的本質）
5、題肢與題干外延不相符者不選
（看懂內涵的同時，掌握外延的規定性）
6、題肢和題干矛盾者不選
（篩選正確的題肢）
7、題肢與題干相重復者不選
（讀透題干問的方向及側重點）
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
（仔細讀完題肢，小心陷井）
9、反向選擇題中正確者不選
（認真審題）
10、題干要求單一者（如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼），有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
審題
一、明確問題
1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問題共同反映了命題者的意圖，借助問題分析材料，把握材料內涵。
3、透過材料的字面意思，揭示其深意，透過其表面含義窺視其內涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先閱讀問題，明確要求
問題是針對材料提出的`包含了對材料的理解，是從一個特殊角度反映材料內容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”
a.是時間??注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查
b.是人物或材料的出處??把握人物的階級屬性，有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義
c.是總結性語句??它點出材料的中心
d.是材料中出現的概念、名稱??它揭示了材料與教材的關系
3、“書”題結合，確立論點、論據。將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來，才能進一步明確題意；確立論據，把握住設問方向，明確答題范圍。首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
高中學習的方法與技巧2
1. 一般類型的短句改為長句
一般類型的短句改長句的步驟是先要在短句中找到一個表達中心意思的支撐句，然后將其他有關的短句看成句子成分，將短句改為短語，插到狀語、定語的位置上(多是插到賓語的定語這個位置上)。要注意改后對句子進行調整，注意句子之間的關系。例：
以我國近代理古開始較早的地區之一為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個語意連貫的長句。不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標點符號。(20xx年遼寧卷)
古文化的遼西區，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區。這一地區是探索燕山南北地區文明起源和發展的重要地區，也是我國近代理古開始較早的地區之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進行發掘，19xx年又有人對西遼河流域的史前文化作過調查我國近代理古開始較早的地區之一
[解析]由題中所給改寫后的句子我國近代理古開始較早的地區之一開頭可知，它應與后文構成一個判斷句，分析畫線句子可以找出其主干為地區之一是遼西區，剩下的部分則變成賓語遼西區的'定語。
[參考答案]是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區的旨在探索燕山南北地區文明起源和發展的古文化的遼西區。
2. 整合句子成單句，給概念下定義
提取所給材料中的要點，整合成一個單句，給某個概念下定義，是近兩年出現較多的短句改長句的形式。下定義是揭示概念內涵的邏輯方法，就是把概念所反映對象的本質屬性揭示出來。形式為種差+鄰近的屬概念=被定義概念(種概念)。下定義要注意，既要對相關內容高度概括，又要符合格式上的要求。例：
提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋端午節。(20xx年湖北卷)(略)
[解析]本題的主干已被設題規定了主語和謂語，所以要考慮設定一個賓語可以與所有短句都有信息接口并且不得改變原意。在確定以傳統節日為賓語后，接著整合其他句子的要點(刪除無用信息)將其化為它的定語，并注意其排列順序。
高中學習的方法與技巧3
技巧一、抓住一輪復習，全面掌握基礎知識
“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進行全面盤點的階段，因此，同學們一定要重視這個階段的復習，力爭做到“當天內容及時消化，每單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。
技巧二、重視地圖，將地理知識落實到地圖上
地圖是地理學科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現微觀、局部地區，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。
技巧三、關注時事熱點、聯系生活實際
地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科非常關注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點。因此我們要時刻關注這些問題，分析生活中地理事物(現象)的形成原因、提出某些問題的`解決措施、了解某些工程發展的最新進展、將某些時事與相關地理知識聯系起來等。同學們平時應注意經常看報，學會發現時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學交流、互相考查提高。
技巧四、學會用規范的地理語言表述
地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關鍵字抓不住，就是語言邏輯出現問題，使本該得到的分丟失。關鍵在于，平時就沒有使用規范的地理語言進行記憶與表述。課本是我們學習規范地理語言的重要工具，從現在起，同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。
總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，它好比是蓋高樓大廈時的打基礎，其重要性不言而喻。希望同學們掌握有效的學習方法，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。
高中學習的方法與技巧4
一、課程學習目標
高中英語課程的學習總目標是在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養綜合語言的運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。
二、四項技能的培養方法
1.聽力技能的培養。學習目的：培養聽的策略;培養語感;特別強調培養在聽的過程中獲取和處理信息的能力。
基本技能：排除口音、背景音等因素的干擾;抓住關鍵詞;聽并執行指示語;聽大意和主題;確定事物的發展順序或邏輯關系;預測下文內容;理解說話人的意圖和態度;評價所聽內容;判斷語段的深層含義。
2.口語技能的培養。學習目的：提高說的準確性、得慣性、流利性和連貫性，增強語感。
基本技能：引出話題;維持交談;插話;轉移話題;話輪轉換;引起注意;澄清意思;請求澄清;表示傾聽和理解;預示和結束談話;利用語音、語調表達意思。
3.閱讀技能的培養。學習目的：培養閱讀策略;培養語感;特別強調培養學生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。
基本技能：略讀(skimming);找讀(scanning);預測下文;理解大意;分清文章中的事實和觀點;猜測詞義;推理判斷;了解重點細節;理解文章結構;理解圖表信息;理解指代關系;理解邏輯關系;
4.寫作技能的培養。學習目的`：表述事實、觀點、情感、想象力，交流信息，培養規范的寫作習慣。
基本技能：整理思路;組織素材;規劃文章結構;列出提綱;起草文章;組織語言;遣詞造句;修改文章;正確使用標點符號和字母大小寫。
三、高效學習方法概述
要學好高中英語，應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
1.“四勤”。(1)勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。(2)勤朗讀。這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。(3)勤練習。雖然“題海”戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。(4)勤總結。相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。
2.“四多”。(1)多看。近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。(2)多聽。近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。(3)多說。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。(4)多練。通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。
當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績。首先，高中教材中英語詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動詞的用法。語法通常包括時態，名詞，代詞的數，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式(完成時和被動語態)，分詞(完成時和被動語態)，獨立主格結構，從句的關系代詞及副詞等。
高中學習的方法與技巧5
對于基礎，主要的復習方法就是背誦和做題了，這是需要積累的，所以急不來，比較講究日積月累。如果想要短時間有所提高，那么我們可以從錯題開始做起，負責糾錯，將我們的知識漏洞補充完整。
閱讀題是語文高考的重中之重，想要就做好閱讀，其實主要做到這三點就可以了，分別是讀懂文章、讀懂題目、學會作答。讀懂文章是要我們讀懂文章的主旨和作者的思想，我們可以通過每一段的中心句來快速理解這篇閱讀的主要內容。而在看題目的時候要邊看邊用筆劃出來，將里面的關鍵字詞都圈出來，然后讀懂題目的問題指向的是文章的哪一段，這樣我們就能快速的找出答案范圍了。最后的學會作答是要回答的`時候言簡意賅，千萬不要羅嗦，總結起來按點回答問題，這樣閱卷老師才能正確的看出你回答的核心是什么。
寫作是很多學生提高成績的最大絆腳石，所以想要寫一篇高分作文，那么你的作文要有讓人眼前一亮的特點，要新鮮要創新，首先一定就是思路要新，我們可以把素材能用來寫作文的思路都列舉出來，然后選擇最新的思路來寫。接著就是要素材新，多準備新鮮的素材，比較素材是作文的主題內容，所以我們平時也要多積累才行。
高中學習的方法與技巧6
學習語文的過程中，一個人的完整的特質也在逐漸形成。學習技巧：
1、 具備一定的語文鑒賞能力是具有長期的語文學習興趣的一個前提。
2、 用心閱讀文章，逐步形成獨立的鑒賞和思考能力。
3、 通過閱讀文學作品逐步培養起來的.文學素養是其他方法所不能形成的。
4、 閱讀中碰到不認識的生字或生詞，就會及時查字典，弄清楚它是什么意思，然后找一個專門的本子記錄下來。
5、 每天寫日記，鍛煉寫作思維和水平。
6、 一個好的有益的電視節目，可以幫助你了解社會不同層面的人對事物的看法，進而不斷加深自己看問題的深度。
7、 多閱讀，多使用各類工具書，多練習寫作技巧。
8、 注重積累寫作素材。
9、 注重自己閱讀能力和寫作能力的鍛煉，它是“學以致用”的主要體現，有很強的社會功效。
高中學習的方法與技巧7
數學是所有學科中邏輯性最強的一門學科，也是最難的一門學科。學習技巧：
1、 養成自學的好習慣，在老師講課之前自學一遍。
2、 重在基礎和“一遍做對”。難題解答主要靠平時思想方法的積累。
3、 從最基本的定義開始去推敲。數學有一個非常嚴謹的體系，一般是先給出一個定義或公理，生出新的概念、新的定理等。
4、 進行數學題目解題方法歸納。
5、 數學邏輯性非常強，平時在生活中判斷事情或分析問題盡量不想當然，追求有理有據，把起因、過程、結果看清楚。寫做題心得。
6、 數學的關鍵是理解和運用，特別有利于訓練自己的思維能力。
7、 數學的特點是課本上的知識講解不深，需要通過做大量習題加以鞏固提高。
8、 不滿足于課本上僅有的`知識，大量涉獵數學競賽書籍。
9、 做題時，看清楚題目在問什么，分析出題目所涉及的知識點。
10、 其實數學不存在舊題和新題的區別，區別在于題干的設計上。
11、 遇到一個好題目，好好研究。一定要注重數形結合能力的培養，往往圖形比數字要直觀的多。
12、 對于基礎好的同學，在考試前一天晚上做數學題能給考好有力保障。
13、 重視典型的例題，而且要精做題、會做題（會挑題、會總結題目、會舉一反三）。
14、 數學就是建模的過程。就是把欲求解或求證的問題化為已知模型的過程。
高中學習的方法與技巧8
只有系統的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯系緊密、調動迅速的知識網絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創造和創新。
我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統的學習事我們整個語文學習最主要的內容。
其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。
另外，你還可以系統地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。
這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統學習的意識、意向，然后有系統學習的行動，才能達到理想的目標。
零打碎敲法
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。
讀寫結合法
語文學習，必須閱讀、思考、寫作結合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業，才能自成一家，成大家。
強化記憶法
俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣。而這些短語大部分有小詞構成。
1. 大量根據圖片來了解生詞的含義，故事的情節。這是少兒英語中常用的方法，也試用于成人。
2. 習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的作用。
3. 加強聽力訓練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。
4. 如果沒有機會擁有封閉的語言環境的話， 就最好嘗試一下自我封閉語言環境的創造與訓練。如:強迫自己在一周內所有要表達的話，全部用英語表達。只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟!.
語文學習方法總結:求異思維能力
在平時，我們要注意用求異思維去解決問題。思路寬，建立的.聯系廣，盡情發散，是創造性思維不可缺少的因素。在日常，運用求異思維往往能求得不同常規的方法和結論，就能夠有創見地解決問題;而缺乏求異思維方式，總是墨守成規，有時甚至連簡單的問題都不能解決。
那么，我們在語文學習中應該從哪些方面去訓練自己的求異思維呢?
首先，我們在學習中要勤于思考，對教材里的某些與自己思維不一致的句子和注釋，要敢于質疑，并進行分析判斷，從而得出正確的判斷，以便培養自己“不唯書是聽”的習慣和創造性思維能力。
其實，教科書中也有些內容是不正確的。比如《蘇武》里，第二自然段第一句“方欲發使送武等，會維王與長水虞常謀反匈奴中”，書上的注釋是“正要打發派送蘇武等及前留的匈奴使節，適逢匈奴國內發生猴王與原長水校尉虞常等人密謀反叛’，。根據前后文內容，正確的理解應是:“匈奴正要派遣使臣護送蘇武等人回漢朝，適逢匈奴國內發生猴王與原長水校尉虞常人密謀反叛。”由此可見，我們在學習過程中一定要養成不迷信書本的習慣。
其次，對學過的某些格言警句或成語，我們也反過來想一想，這樣有利于提高我們的學習興趣，發展創造性思維能力。
比如“有志者事竟成”，這是大家都熟悉的成語，但我們問:“有志者事竟成”嗎?其實，“有志”只是成事的主觀條件之一，成事還需要其他的主觀條件和客觀條件。又比如“班門弄斧”，這一成語一般用來諷刺那些不自量力、賣弄拙技、狂妄自大的人。但我們反過來想，“班門弄斧”也有值得肯定的一面—不迷信權威，不崇拜權威，敢于向權威挑戰。再比如“書山有路勤為徑”，“勤為徑”是中心，但我們知道，要取得事業上的成功，僅有勤是遠遠不夠的，而且這“書山之路”傳統上的理解也太狹窄，大多指事業上取得非常的成就。然而事實告訴我們，不管是通過自學成才的人，還是進入高等學府深造的人，能像居里夫人、陳景潤、馬克思等人一樣取得輝煌成就者實在是屈指可數。因此，“書山有路勤為徑”這一命題在一定程度上是不能成立的
再次，我們在學好課文的基礎上，可以對同一作者的幾篇文章進行比較分析，找出它們的優點，也挑出它們的疵點。因此，我們應當把教材當做學習的工具，用它來發展我們的能力，而不能把它當做頂禮膜拜的“圣書”。我們在挑剔這些寫作大家的文章的疵點過程中，也就訓練了我們的求異思維。
思維方式的因襲是沉重的，它將束縛我們的思維，遮擋我們的視野，使我們因循守舊，墨守成規。同學們，打破這禁錮思維的大鎖吧，把自己鍛煉成開拓性的新人。
高中學習的方法與技巧9
首先要告訴大家一個道理：沒有不努力就能提高成績的方法，方法很多看著很簡單，但真正做到才能發揮出它的威力，所以不能光看不做。
1、最重要的還是要上課聽講。
聽課的重要性不用多介紹，道理大家都懂，只不過學霸做到了，而學渣只看到了，聽講的時候除了要集中精力，而且一定要多積極思考，隨時準備向老師提高（但不一定真要問，可以在心里向提問，目的就是多思考，多問幾個為什么）。
2、有問題要獨立思考。
我們一直提倡不懂就問，在學習的時候，肯定會遇到很多問題，但千萬不要一遇到問題馬上就請教別人，先獨立思考一下，真正解決不了再去問，養成獨立思考的好習慣。
3、課前預習和課后復習。
又是老生常談的學習方法，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學業任務很重，課前預習時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的`就是找到自己沒有理解的問題，然后上課的時候重點聽講。課后一定要復習，對于化學這個科目復習的建議是：學習結束二十四小時、一周后、一月后、以及考前二十四小時效果最好。
4、化學知識記憶法。
化學雖然是一門理科，但需要記憶的知識確實很多，不要指望自己能過目不忘，知識要多次重復才能真正記住，對一些化學概念，如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。不提倡死記硬背，一定要在理解的前提下進行記憶。也可以把這些公式、定理記到一個小本子上，利用零碎時間看一眼，也是效果很好的記憶方法。
5、重視錯題。
把平時做過的題，分類做記號，如果有精力最好整理到錯題本上，有空就去看一眼，多次復習、反思、總結，要重視前車之鑒，防止“一錯再錯”。
6、吃透課本。
很多人都感覺課本太簡單，但多數人都沒有真正把課本吃透，課本上最基礎的知識都沒有真正掌握住，以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。要把課本上的知識掌握得滾瓜爛熟，這才能真正把化學學好。
高中學習的方法與技巧10
高中各科學習方法之語文
在答疑過程中，常常是各種同學來問我語文100多分該怎么辦，并沒有將自己的情況分析清楚。其實語文，考好不容易，考很差也不容易。在中間這個檔次，如何才能提高呢。我個人認為，基礎一定不能差，閱讀部分一定要多拿分，作文有個45-48分的水平就行了。其實前面的分數沒有那么難拿。該掌握的基礎掌握好，該會的答題技巧會了，該做的練習做了，分數也就不會低。
其實高三的語文老師我不喜歡，上課也扯的挺沒意思的。但是有些東西我還是會聽，每次考試完的講評是必聽的。每道題的解析也要看。她講的方法技巧也是要記下來的。然后自己可以多做點題去實踐，將這些東西變成你自己的。我當時上語文課就老拿著三年高考兩年模擬或者天利38套，自己做語文的練習。各種題型都有計劃地做。
高一高二我的語文其實都不高，110分左右吧，后來高三開始，漸漸掌握了些技巧和規律。作文前面的題也練了不少。所以最后在120多的水平。這個分數其實對于重本是足夠了。
關于表述問題，多模仿標準答案是正道，一定要做高考真題，多研究人家答案是怎么寫的，才能達到用最少的字拿最多的分的效果。
1.基礎部分
這里指的基礎是說卷子中考察的字音字形、成語、病句、文學常識、默寫部分。這一部分往往都拉不開差距，所以大家的這一部分必須保證拿到高分，才能為后面的閱讀寫作留出空間。第一輪復習伊始便是這些基礎的復習。大家一定要重視，不要想著考試前看看就行，老師布置的背啊，默寫的任務一定要認真完成。
具體方法：
一般老師會給出常考的字音字形，成語，文學常識的內容，這些東西要爭取在一輪復習的時候就很踏實。利用瑣碎的時間，把這些弄成一個小本，時常看看，讀一讀，平常說話時也要注意這些詞的發音。
另外，像成語、病句這些題目，都會是讓你判斷正誤的題型。在做題前，先要弄清楚每種病句的類型，成語用錯的幾種情況。每次做題的時候，要把每一個選項里的錯誤都找出來，并且要弄清楚它們的類型。尤其是成語題，做完后要把選項里每個成語都積累下來。久而久之，你會發現考的成語也就那么些，會出現重復。
默寫不說了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，非常累。
文學常識經常會在非常細小的地方出題，例如作者的國籍啊，作品名稱啊，朝代，或者作品的類型等等。所以大家一定要非常仔細的去看每個選項再做選擇。
P.S：這一部分要經常做題訓練，保持手感，而且要鍛煉速度，這部分在考試時不可浪費過多時間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語，病句，文學常識等等各一題。在自己沒有把握的那一類型題上，要下功夫練。
推薦練習：
專題練小題的：龍門專題，試題調研，天利38套(有那種隨身做的小冊子)可以每天練上五道小題，每天積累也很不得了的。
2.文言文部分
該部分，不得不說，非常重要。不光光是語文方面，還涉及到文綜方面。歷史很多人看不懂材料就從這里找找原因吧，絕對有關系。
高一高二老師在講文言文的時候必須好好聽，所有要考察的用法都要記下來，這些都是很有用的，說不定高考就會考到其中一個。
多讀，多看，多練，多積累，這就是通法。
具體方法：
想要提高的方法也是要多練。每次練習時，記住先看文章，再看題。先把文章大概掃一遍，了解大致內容后再去看題目，否則容易被題里的錯誤選項帶著走。
實詞題目需要大家的實詞積累和聯系上下文分析的能力。這種題目，大家在選的時候如果實在沒有想法，就根據自己的第一感覺走。往往像選項里的通假字，這些一般都是對的。至于怎么提高，每次在做完一篇后，最好將整篇文章串一遍，無論根據翻譯還是自己查字典都可以。串的時候要注意里面比較重要的或者自己不明白的實詞用法，這些實詞可以積累起來。一來鍛煉你對文章的語感，二來增加你對實詞的感覺。
虛詞不多說，大家老師會給你們18個虛詞的用法，一定把每種都弄清楚，課內的典型例句也要弄清楚。
文章大意理解屬于等級要求更高的一種題型。這種題目一般也會在一個很小的地方給你埋下一個錯誤，所以大家要仔細審每一個選項。有時拿不準就憑第一感覺。這種題的練習也就是我上面所說的做完一篇要大致翻譯一篇。
翻譯這種題目，結合了上面的每種題型的特點。只要能把實詞，虛詞，文章文意理解的練習做好，這種題目也不是難點。
推薦練習：都是專題練習的。同基礎部分的。另外可以多做做各種套卷上的文言文，做一篇翻譯一篇，積累一篇里出現的各種用法。增強語感和基礎知識。
3.科技文閱讀
這種題目呢，應該說本應是最簡單的一類題。但是由于文章內容可能有些枯燥，題目的選項也很長，難以發現錯誤的或者是正確的。
具體方法：
先讀文章再去看題。這個讀文章不是單純的看一眼，而是拿著筆，仔細的去讀。把每一段的主旨句(一般段首或段尾)，一些給東西定義的句子，一些關于時間地點人物的詞畫出來。一來幫助各位理解文章的大意，二來讓各位對于文章中最重要的一些信息有所了解。這樣之后再去看題目。比對題目里的選項與文中的句子，如果有因果顛倒，時間人物等錯亂，或者與文章意思相悖的選項就是錯誤的了。
推薦輔導書：那種練現代文閱讀的練習冊就可以。平時套卷里的題目也都要好好去做。做完之后，有錯的題一定要好好分析為什么出錯，是哪個詞句沒看到，還是理解審題有問題。總之一定要有耐心去做。
4.詩歌鑒賞和大閱讀
這倆放一起，因為我覺得有共通之處。這兩個題的題型不會出什么新的`花樣，除了文章的內容不一樣，其題型大致都是一樣的。
具體方法：
這兩個題型我建議先看題再看文章。根據題里的設問去尋找文章中的線索。
再說如何答題。詩歌鑒賞主要分為分析意境題，分析技巧，分析語言特色，煉字，一字領全詩，情感主旨，評價，比較評價等題型。大家可以上百度文庫去搜索一下答題方法。(這些資料我已經從百度文庫上挑了些自己覺得好的，在語文資料這個打包文件里，有需要的額可以索要)。這些都可以自己總結或者借鑒別人總結過的方法。
練習的話先做好歷年的高考題，一些模擬題也可以。在審題時，要把它到底需要你答些什么在題上畫出來，然后回想這類型題目的答題方法，然后作答。做完后記得仔細分析自己與標準答案之間的差距，看看答案是如何設計答案的，看看答案究竟分了幾個層次，以后的答案要盡量按照層次來回答。
大閱讀跟這個步驟都是一樣的。題型也就無非那么幾種。提高的方法也就用上面的方法就可以。
我高三的語文課上，做的最多的題就是這兩個部分。高一高二詩歌鑒賞就沒怎么抓住題目要問的是什么，一般得個幾分就了不得了。后來就是堅持做詩歌鑒賞的題。其實有的時候不用多弄懂這個詩詞是什么意思，差不多明白就夠了。
詩詞里有些提示性的詞句，什么柳枝，什么大雁，看到這個就能想到送別，依依不舍之情。之類的這種，通過自己的做題，可以總結出很多來的。像各種詩人懷才不遇，壯志難酬更是泛濫。做多了之后發現無非這幾種。每次結合詩的題目，詩的注解和問題，即使不算明白也能胡諏出很多來了。像練字，問感情什么的題，都是千篇一律的，有固定的答題模式，比如先說這個詞句什么意思、起什么作用，然后上升到全詩的高度，和詩人情感聯系起來。
然后閱讀，其實到后來，我都沒把整篇文章讀完過，就是根據題目斷斷續續看了幾個段落，然后就開始答題。其實這些文章所想表達出來的情感也無非那么幾種，親情愛情友情，以及熱愛自然，向往單純樸素，反感嘈雜的都市等等的，看多了就會感受到了。所以這些情感其實掃一眼大概的文章就差不多能知道了。題目也是，都有技巧，第一步答什么，第二步答什么，規律技巧是什么，都可以用。
輔導書推薦：五三或者三二。天利38套。具體的小題下面都有推薦。
5.作文
因為我自己的作文并不是很好，所以也沒有什么發言權利。
只說點最關鍵的吧。
首先你寫的議論文一定要有層次，結構性要強。比如在每段首寫上自己的分論點。然后在開頭的時候最好要開門見山的給出自己的觀點，而且要明確，讓老師能很快找到你在寫什么。
素材非常重要，每年都會發現這樣的笑話：屈原又跳江了數萬次，司馬遷又挨了數萬次宮刑，還數萬次地堅強的寫下史記…等等等等。所以各位的作文素材一定要新，平時看到什么感人的故事最好記錄下來，然后把這個故事適用的范圍寫下來，遇到相應的題目時即可用上。另外注意千萬不要死用素材，一定要用在對的地方。素材用上后，一定要有一段證明自己論點的論段，也就是一些議論性的語言。不要使整篇文章變為列舉素材的文章。
推薦書籍：高考滿分作文，高考素材論點論據之類的這種總結的書。如果是自己審題老不對，寫的作文老是有問題，一定要多練，然后找老師幫你批改。
語文確實是一個靠積累的科目。不僅僅是基礎知識的積累，包括你做題的積累，方法的積累，都需要。所以，不要覺得是個無所謂的科目，如果真的研究一下，可以比別人拿到更多分的。畢竟在高考里多拿一分總沒壞處。
更多信息請點擊： > >
高中語文學習方法：學好語文重要的是培養興趣
編者按：小編為大家收集了“高中語文學習方法：學好語文重要的是培養興趣”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
語文是一門重要的工具學科，是個類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣，如果對待哪個學科連興趣都沒有那么你就別想學好語文。其實語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，同學門都認為語文知識太死，其實不然，課本中的文章很難滿足我們本身的需求，所以大量的課外閱讀是很有必要的。
多讀是培養對語文興趣的關鍵，讀分很多種，通讀，精讀等等。多讀些世界名著，要優選擇的讀，不要隨便抓其一本濫讀一通，讀時口，眼，心并用，大腦要跟著思考記憶，讀懂人家文章好在那里借鑒別人的好處，遇到好的語句記下來對以后寫文章也有很大好處。當你經過大量的閱讀后，你的文學素養在不自覺中也提升了不少，很自然的你就漸漸地喜歡上語文。
多練。光讀不行，那都是別人的東西，我們要在讀的過程中摸索出一套自己的寫作風格，所以我們要勤家練習。寫日記，記筆記都是很好的練筆方法，如果時間太緊的畫就要抓住老師劉作文的機會，使自己在構思，組句直到整篇文章中總結經驗，由被動到主動，時間一場你就會從中得到切身體會，業界不會對寫作文產生畏懼心理了。
多倍。這里說得多倍，不但要多被寫明言名篇 高中地理，基礎知識也是不容忽視的。我發現大多數學生都不太重視基礎知識，總是覺得，一時所占分數太少，而是內容多而雜不好背，好好想想，也許就智者0.5封的基礎知識就會相差幾千人，可想而之基礎知識的重要性。對了，文言文也是考試重點之一，這就要靠我夢一點一滴的激烈和大量的記憶了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，漸晚不要對某一個字或幾個字含糊而過，也許這就是容易丟分的地方可能影響整篇文章的理解也難免會遇到不悔的字詞的解釋那就需要根據上下文仔細推敲了，多做些練習課下多被寫文延續次之類對你會有很大幫助。
讀過了，背過了也該輪到寫了，俗話說得好“好腦瓜不如練筆頭，”多些時沒有壞處的，再簡單的問題在紙上畫畫寫寫就比光看一看強得多。即使記憶再強也有忘的時候，寫一些再加上你的好積極，好上加好不是更好嗎?
以上就是為大家提供的“高中語文學習方法：學好語文重要的是培養興趣”希望能對考生產生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。
20xx高考作文指導：漂亮開頭是怎樣煉成的
【摘要】作文是高考語文中非常重要要的一部分，占有很大的分值，一篇出彩的作文可以給閱卷老師留下好的印象，從而拿到高分。編輯整理了“20xx高考作文指導”，希望能幫助廣大考生提高語文成績!
20xx高考作文指導：漂亮開頭是怎樣煉成的
1.引用名句，起點高遠
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。
2.巧設比喻，形象生動
像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。
3.擬人上場，趣味盎然
嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4.排比造勢，氣勢磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。
5.巧妙設問，引人深思
團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么?
6.情意深切，生動感人
雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發起……
更多精彩內容請點擊：>>
中外常見文學流派
⒈現實主義 文學藝術的基本創作之一。在文學藝術史上，它與浪漫主義是兩大主要思潮。它提倡客觀的觀察現實生活，按照生活的本來面具精確地表現典型環境中的典型人物。現實主義文藝在中國有悠久的和很高的成就，在文學史上如《詩經》中的一部分作品、杜甫的詩、關漢卿的戲劇、曹雪芹的《紅樓夢》等便是其代表作品。
⒉浪漫主義 文學藝術的基本創作方法之一。在文學藝術史上，它與現實主義是兩大主要思潮。它在反映現實生活上，善于抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的和夸張手法塑造形象。如我國文學中，屈原、李白的詩歌，吳承恩的小說《西游記》等都具有鮮明的浪漫主義特色。浪漫主義作為一種文藝思潮，產生于18世紀末19世紀初歐洲資產階級革命時代，反映了資產階級上升時期的意識形態，其代表作家有德國的歌德和席勒，法國的雨果和喬治·桑，英國的拜倫和雪萊等。
⒊古典主義 17世紀歐洲出現的一種文藝思潮。主張以古希臘、羅馬為典范，所以叫"古典主義"。以法國發展最為完備，他們尊重王權，崇尚理性，在藝術上追求高雅、和諧、均衡的統一。代表作家法國的拉辛、莫里哀等。
⒋批判現實主義 歐洲19世紀30年代在文學藝術中開始占主導地位的文藝思潮。它注重研究社會問題，以現實主義的態度擴大了真實反映現實的生活面，塑造了很多有典型意義的貴族、資產階級形象，揭露和批判了封建社會、資本主義社會的罪惡現象，揭示了貴族階級沒落和資產階級興起與沒落的過程，揭示了社會生活的某些本質方面，有些作品還對勞動人民的悲慘遭遇表示了同情；同時還豐富了藝術技巧和手法。其代表作家由法國的巴爾扎克、司湯達，英國的狄更斯，俄國的果戈理、托爾斯泰等。
⒌山水田園詩派 以描寫恬靜悠然的自然風光為主，通過對自然景物的歌詠，或流露不愿同流合污的情緒，或表現隱逸避世的消極思想。其代表作家有晉代的陶淵明、謝靈運和唐代的王維、孟浩然等。
⒍邊塞詩派 以邊塞生活、戰爭為題材。代表作家有唐代高適、岑參，還有王昌齡、王之渙、王翰、崔顥等。
⒎豪放派 宋代詞壇的一大流派，其作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主，代表作品為蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。
⒏婉約派 宋代詞壇上的一大流派，其作品語言清麗、含蓄，詞中抒發的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或深沉幽怨，刻工精細，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的《雨霖鈴》和姜夔的《揚州慢》。
⒐桐城派 清代散文流派。有方苞所開創，其后劉大木魁、姚鼐等又進一步加以發展，他們都是桐城人，故名。他們主張《左傳》《史記》等先秦兩漢散文和唐宋古文家韓愈、歐陽修等人的作品，講究"義法"，要求語言"雅潔"，以陽剛陰柔分析文章風格。（20xx年全國題考查）
二 重要的中外文學運動
⒑新樂府運動 有白居易、元稹倡導，主張"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，雖此為樂府，已不拘于聲律，故稱新樂府。白居易所作五十首，頗多反映社會矛盾之作，在當時較有現實意義，其形式采用樂府歌行體，多以三言、七言錯雜運用。
⒒古文運動 是一次重要的文體改革運動。由唐代韓愈、柳宗元倡導，主張廢棄六朝以來華而不實的駢儷文，而創作內容充實、形式自由的散文；到了宋代，得到了歐陽修、王安石、蘇軾等人的繼續提倡和發展。（1997年全國高考題考查）
⒓文藝復興運動 14至16世紀歐洲新興資產階級思想文化運動。16世紀資產階級史學家認為它是古代文化的復興，因而得名。新興資產階級出于自身的利益和要求，便以復興古希臘、羅馬文化為標榜，提出了人道主義，即人文主義思想體系：反對中世紀的禁欲主義和宗教觀，擺脫教會對于人的思想的束縛，打倒作為神學和經院哲學基礎的一切權威和傳統教條。文藝復興普遍表現雖是科學、文學和藝術的主張，但由于各國的社會和歷史條件不同，文藝復興運動在各個國家都帶有自己的特征。其中代表作家由意大利的但丁、薄迦丘、法國的拉伯雷，英國的莎士比亞等。
三 主要的現代文學社團
⒔文學研究會 "五四"新文化運動中著名的新文學社團。1921年1月成立于北京。發起人有沈雁冰、鄭振鐸、葉圣陶、王統照等。提出"為人生的藝術"的文學主張，注重文學創作和介紹西方文學。主辦的刊物有《小說月報》等。
⒕創造社 "五四"新文化運動中著名的新文學社團。1921年6月成立于日本東京。發起人有郭沫若、郁達夫、成仿吾、張資平、鄭伯奇等。強調藝術自身的獨立價值，作品在藝術上傾向浪漫主義，反映了反帝反封建的要求。主辦的刊物有《創造》等。
⒖中國左翼作家聯盟 簡稱"左聯"。第二次國內革命戰爭時期中國共產黨領導的革命文學界的組織。1930年3月成立于上海。領導成員有魯迅、夏衍、馮雪峰、馮乃超、丁玲、周揚等。它的成立，對于團結和組織進步作家粉碎民黨文化"圍剿"和推進革命文學運動，起過很大作用，標志著革命文學運動的新階段。"左聯"根據"五四"以來新文學發展的經驗，初步制定為無產階級革命事業服務的文學理論綱領，提倡文藝大眾化，開展工農兵通訊員運動，建立馬克思主義文藝理論研究會等組織。主辦刊物有《北斗》《文學月報》等。
高考語文備考：文言虛詞的用法及其舉例（12）
【編者按】在高考語文復習中，古詩文方面占了很大的比重，但是由于古人的說話方式與我們有很大的不同，所以古詩文學起來不是很容易，特別整理了文言文中常出現虛詞的用法及其舉例，希望對你們有幫助!
12.【以】
(一)介詞
1.表示工具。譯為：拿，用，憑著。
① 愿以十五城請易璧。(《廉頗藺相如列傳》) ②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。(《石鐘山記》)
2.表示憑借。譯為：憑，靠。
①以勇氣聞于諸侯。(《廉頗藺相如列傳》) ②久之，能以足音辨人。(《項脊軒志》)
② 皆好辭而以賦見稱。(《屈原列傳》)
3.表示所處置的對象。譯為：把。 ①操當以肅還付鄉黨。(《赤壁之戰》)
4.表示時間、處所。譯為：于，在，從。
①以八月十三斬于市。 ②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。
③ 果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。
5.表示原因。譯為：因為，由于。
① 趙王豈以一璧之故欺秦邪?(《廉頗藺相如列傳》)
② 卒以吾郡這發憤一擊，不敢復有株治。(《五人墓碑記》)
③ 懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)
6.表示依據。譯為：按照，依照，根據。 ①今以實校之。(《赤壁之戰》)
②余船以次俱進。(《赤壁之戰》)
說明：“以”字的賓語有時可以前置，有時可以省略。
①以一當十(成語) ②夜以繼日(成語) ③秋以為期(《詩經·氓》)
(二)連詞。
1.表示并列或遞進關系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
①夫夷以近，則游者眾。(《游褒禪山記》) ②忽魂悸以魄動。(《夢游天姥吟留別》)
2.表示承接關系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為"而"或省去。
①余與四人擁火以入。(《石鐘山記》) ②樊噲側其盾以撞。(《鴻門宴》) ③各各竦立以聽。(《促織》)
3.表示目的關系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯“而”“來”“用來”“以致”等。
①請立太子為王，以絕秦望。(《廉頗藺相如列傳》)
②當求數頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子(《祭十二郎文》)
③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡(《六國論》)
4.表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：
①不賂者以賂者喪(《六國論》) ②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也(《游褒禪山記》)
③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。(《信陵君竊符救趙》)
5.表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如：
①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來辭》)
(三)助詞
1.作語助，表示時間、方位和范圍。例：
①受命以來，夙夜憂嘆。(以：表時間)(《出師表》)
②指從此以往十五都予趙。(以：方位)(《廉頗藺相如列傳》) ③自王侯以下莫不逾侈。(以：表范圍)
2.作語助，起調整音節作用。例： ①逆以煎我懷。(《孔雀東南飛》)
(四)動詞
1.以為，認為。 ①老臣以媼為長安君計短也。(《觸龍說趙太后》) ②皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)
2.用，任用。 ①忠不必用兮，賢不必以。(《涉江》)
(五)名詞。譯為：緣由，原因。 ①古人秉燭游，良有以也(李白《春夜宴桃李園序》)
(六)通假
1.通“已”，已經。 ①固以怪之矣。 ②日以盡矣。
2.通“已”，止。 ①無以，則王乎?
【以為】
1.認為,把……當作或看作。 ①虎視之，龐然大物也，以為神。 ②醫之好治不病以為功!
⑵把……作為或制成。
①南取百越之地，以為桂林、象郡。(以為：把它設為。)
②鑄以為金人十二。
【以是】【是以】相當"因此"，引出事理發展或推斷的結果。
①余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)
②公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也(《信陵君竊符救趙》)
【有以】【無以】意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……”
①項王未有以應，曰：“坐。”(《鴻門宴》)
②王語暴以好樂，暴未有以對也(《莊暴見孟子》)
③故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江(《勸學》)
④臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年(《陳情表》)
編輯推薦：
高中語文基礎知識：修改病句常見類型及訓練
編者按：小編為大家收集了“高中語文基礎知識：修改病句常見類型及訓練”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
修改病句常見類型及訓練(二)學習1,回憶類型 請同學們回憶一下,我們以前常遇到的病句都有哪些類型?誰來說說 成分殘缺,搭配不當,用詞不當,詞序顛倒,重復?嗦,指代不明,前后矛盾,不合事理 2,修改病句的步驟 修改病句,如同醫生給病人看病,要找準病因,對癥下藥,修改病句,一般可分四步： 讀：默讀原句,了解句子本來的意思 找：找準病因 改：針對病句的不同“病因”,可采取以下方法進行修改：加,換,刪,調,改但在改時要對癥下藥,改動要少,切勿添枝加葉,要保持原意 查：查句子語法,邏輯是否正確,查句子是否保持原意 (二)鞏固1,判斷題：下面病句哪一種改法最正確,請在括號里打“√” ⑴病句：永春的名勝古跡很多,牛姆林是唯一的一處 ①永春的名勝古跡很多,牛姆林是最美的一處……( ) ②永春的名勝古跡不多,牛姆林是其中的一處……( ) ③永春的名勝古跡很少,牛姆林是其中的一處……( ) ④永春的名勝古跡很多,牛姆林是唯一的……( ) ⑵病句：面對著碧波蕩漾的東張水庫 ①我面對著碧波蕩漾的東張水庫……( ) ②面對著碧波蕩漾的東張水庫,我放聲歌唱……( ) ③碧波蕩漾的東張水庫多美啊!……( ) ④我面對著波濤洶涌的東張水庫……( ) 2,讀句子,有錯誤的打“×”,并改正過來 ⑴大家講衛生,我們的健康和疾病就有了保障( ) ⑵無論遇到什么困難,他而且有辦法解決( ) ⑶這只小花貓渾身雪白,一根雜毛也沒有( ) ⑷聽到我國又發射一顆人造衛星的消息,高興得跳起來( ) ⑸沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界( ) ⑹太陽能發光,能發熱,是一個大火球( ) (三)提高1,綜合練習： ⑴夏天的晚上,常常臥在院子里看星星 ⑵在老師的幫助下,終于端正了學習習慣 ⑶英語對我很感興趣,我特別喜歡 ⑷小明和小毛參觀了化工廠,他受到了很大教育 ⑸昨天傍晚刮了一夜風雨 ⑹我的家鄉是福建人 ⑺我不禁忍不住流出淚來 ⑻我一定改善不好的壞習慣 ⑼老師今天講的知識我基本上全懂了 ⑽花園里,萬紫千紅的紅花爭相開放
(四)課堂總結修改病句前必須讀懂句子,明確句子所要表達的意思然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改修改后還要細致檢查,因為有的病句不止一處有語病,還要看有沒有將意思表達清楚有的病句不止一種修改方法,只要表達清楚即可值得注意的是在改病句時,千萬不能改變句子的原意總之,修改病句要認真開動腦筋,巧用修改方法
以上就是為大家提供的“高中語文基礎知識：修改病句常見類型及訓練”希望能對考生產生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。
高考語文如何備考
一、讓自己的心里有一張表
期中之后，自己的心里必須先有一張表。這個表應包括三方面內容：1大事時間表；2進度日程表；3自我完善規劃表。下面就這三方面分別加以陳述。
1.老師進度日程表
高三要取得最好的成效，決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合，爭取得到老師最大的指導，取得上課良好的效果，這一切要想得以完成與實現，心里就必須明確老師的進度日程表。是個龐大而繁巨的工程，不可能一下子實現，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進度與日程，才能有效跟進。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會一敗涂地，一事無成。
2.自我完善規劃表
這是對學有余力的同學提出的更高要求。在積極有效跟進老師的情況下，進而再求之，那就還需有一張自我完善規劃表。老師的日常規劃與進度一定是契合于班內的一般情況的，并非依你而定。如果同學渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規劃表。它可以比老師的日程進度快一點，深一點，要求點。這張表是依據你更高更快更強的實際制定的。
二、給自己的逝去算一筆賬
如果大家心里有了上文所說的那張表，自然便知道期中的地位與作用。各校的期中一般安排在11月初前后。考完之后，同學該為自己算一筆賬，這筆帳的細目包括：
①期中成績出乎自己的意料之外嗎？此前有無征兆，面對征兆，你有無應對，是怎樣應對的？
②哪些點、點是期中時不應該再出嚴重問題結果卻出了問題的？這些點與點在期中之前已經進行了系統細致的復習，自己為什么還錯，原因是什么，教訓是什么，今后打算如何切實有效地進行補救？
③清查一下自己已經逝去的7、8、9、10四個月中的狀態與成效。在這四個月中，忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……四個月中各個階段的側重點有沒有搞錯。進而思考：在期試中，自己哪些疏漏與偏失，已經暴露了出來，哪些還沒有，隱沒在之外。
④在跟進老師的過程中，聽懂了（注意：“聽懂了”和“聽過了”是天上地下的兩件事）老師哪些話，有效落實了哪些細節，因而成績有了進一步的突破；還未聽懂老師哪些話，哪些細節蜻蜓點水，因而成績提升緩慢或停滯不前。
⑤在期中之前與期中之后相較，自己對高考這件事的整體理解，對關鍵題型的理解前后有無不同，有怎樣的不同。這些認識是正確的嗎，是否得到了老師的認可？
⑥由期中狀況看，自己的整體安排與具體操作有無失誤，還可以做怎樣的改進？
⑦第Ⅰ卷自己用了多少時間，是否相對合理？第Ⅱ卷用了多長時間，你覺得留多長時間夠用？
⑧你心里明白老師對你學習狀況的評價嗎？不明白，你向老師懇切地求教過嗎？
⑨通過期中考試，你積累了哪些寶貴的備考經驗與備考習慣？
三、為自己的今后列一張單
在以上明確和分析的基礎之上，同學該為自己的今后列一張清單。依據清單與自己展開一場深刻的“對話”。這張清單中必不可少的內容有：
①到期末之前，基礎知識必須搞上去，保證基本不丟分；
②到期末之前，文言文應知應會的全部儲存于腦中，不在查筆記；
③到期末之前，08、09的詩歌鑒賞題目全部都做過，且認真思考過。
④到期末之前，自己用文字清晰準確地呈現過現代文閱讀思路；
⑤到期末之前，就作文相關問題與老師交流過不止一次；
期中之后直到期末考試這段時光，是高考復習備考第一階段的關鍵期，也是成熟期，亦是同學快速發展期、提高期。衷心希望同學們充分利用好這一段寶貴光陰。疏河浚道，挖出習慣上、上的壅塞淤泥，這樣迎接你的便將是萬江奔流的豪闊場面。
高中學習的方法與技巧11
英語是需要不斷積累語感的學科。學習技巧：
1、 要想提高語感的準確度，需要大量的閱讀。
2、 背文章、讀文章、做題、背單詞一個不能少，合理分配時間
3、 英語一定要“見多識廣”，多看一些英語文章。
4、 廣泛閱讀各種英語雜志。
5、 模范法，即學語音語調靠模仿。模仿不是完全照搬，而是學會用英語正確地表達我們的'思想。6. 對英語課文我先分類再閱讀（人物傳記類、故事類、戲劇類等）
7、 晨讀要保證兩點：一是有充足的時間；二是要堅持不懈。
8、 多讀以增強語感，多記單詞增加詞匯量的情況下，定時練題。
9、 主要精力放在讀英語課文上，培養語感，同時也鍛煉了口語能力，做語法和完形填空題的速度和正確率大大提高了。
10、 在休閑閱讀中可以學到很多英語知識。
高中學習的方法與技巧12
對于學習，我比較有發言權，一念就是二十一年，簡直念成了老童生。在這個過程中，也走了相當多的彎路，其中高中就是一處。在這個地方，我使了很多力氣，花了不少心思，成績就是很讓人心傷。后來經過了大學、研究生，甚至博士階段的洗禮，我才終于明白些學習的道理，特別是對于像我這種，資質較平庸但又想改變自己道路的倔強小孩。我目前依然每天在學習，不是我愛學習，除了學習，也沒別人陪我玩兒。廢話太多，進入正題。
點擊查看：高一新生學習方法與技巧匯總
高中各科怎么學
高中的科目多，學習的東西也比較深，這樣在課程很緊張的時候，就會有很多東西被落下。基于這點，我建議高中的同學們平時做好預習，一定要保證上課那四十五分鐘(是45分鐘吧?)精力充沛地聽完，這樣才會省下很多時間。聽完課，晚上再好好復習鞏固一下，有不明白的知識點一定要盡快搞懂。
不要怕丟臉，一定要多聽，多問，交幾個要好的同學，平時多交流。有不會的就問，問老師，問同學，朋友之間多交流學習心得，不用藏著掖著，因為知識是永遠都學不完的，只有互相幫助，敢于分享，每個人的能力才能都得到提升。高中學習不同于大學，大學有時候逃課了，不聽了，考試前找幾張卷子，都可以把考試應付過去。
高中則不然，太多的知識點，如果不各個擊破，留到后邊就真的積重難返了。不像我，高中很多時候上課也迷糊得很，當然大學也迷糊得很，這樣是不好的，浪費了最寶貴的時間，自己卻要單獨付出很大的精力去補回來。所以重復一下，上課很重要，知識點盡快消化到總復習的時候才會游刃有余。
除了上課，偶爾也是要運動一下，這樣才能把身體的狀態調節到最好。學習并不是學的時間越久越好，而是學得恰到好處，把知識點都聯系起來，基礎都打牢。如果真的學得很疲勞，就去休息，恢復精力接著學，效率會更高。
最適合高考學生的書，淘寶搜索《高考蝶變》購買
高中英語學習方法
說說英語，那個時候這個最頭疼。因為我英語基礎不錯的，考高中的時候都很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會兒英語學的就沒有什么套路，都是憑感覺，結果這樣子的方式到高中就不靈了。一路到高三，高考的時候剛剛及格。高中英語怎么學習?總體策略還是不要遺留知識點，其實就是要學進去，學地扎實，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個時候的閱讀理解來舉例，老師上來翻譯幾下，告訴選哪個答案(其實他也是照著答案看的)，就過去了。
對于這樣的老師，他的工作完成了，但是學生的學習是遠遠沒有完成的!學生們應該建立一個解題的思路，即使你英語基礎再差，應用這個思路，你的能力也會慢慢跟上來，如果一味地做題，天天重復老師的那個路子，到了高考的時候，你的英語才會爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識的積累。做題的時候先讀題，返回原文找答案，答題。然后核對答案，進行錯題經驗吸收。
到這兒沒完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句，轉折等地方，觀察下容易出題的位置，總結些經驗，可以寫在本子上。還沒完，再把原文里比較好的表達方式或者本身題目里就出現的同義替換，生詞及用法做一個總結。這個不用每個詞都查出來，一是沒有那么多時間，二是有些詞不常用，寫下來也意義不大，挑那些經常能用到的動詞、名詞或者動詞短語來抄，搞到一個本子上，定期復習，要記著，是會用，也就是至少要寫些例句在上邊 。每篇文章都這樣積累下去，三年以后，你的英語會得到一個令人滿意的分數。
高中數學怎么學
數學也是比較難的，但是這個科目我沒有發言權，我那個時候純憑腦子，不用什么套路(就能學得八九不離十)，所以也沒什么好的建議。估計還是理清知識點，先從基礎的題目做起，慢慢理解透了，就學得好了。
高中理綜學習方法
物理、化學與生物。物理，怎么也感覺沒太多說的，開始的時候就盯緊課本，吃透基本的概念，先挑些基礎的題目來做，做完了，理解了知識點再去稍微拔高。如果這個過程遇到阻力，就去與同學討論、交流，直到把整個物理的脈絡搞熟。化學的話，我覺得難一些，但是記憶的東西比較多。建議如果有些東西實在吃力，可以這樣：對于特別典型的`題目，建立一個基本的解題思路庫，哪類題每一步做什么都記清楚，多做幾次題，將題目多變換角度思考幾下，估計就熟能生巧了。生物，我可能是有點兒擅長吧，也不知道什么技巧，就是感覺能學會。就像大學的時候，我高數能達到一個九十六七的分數，但概率卻怎么也學不透，而有的學生一看概論就覺得超簡單，沒場兒說理去(東北話：沒法說明白原因)。
高中語文怎么學
語文跟英語差不多，就是積累，多看看《青年文摘》、《讀者》或者語文報之類的(我那個年代是這些，不知道現在是哪些刊物)。另外，文言文啥的，就當是故事來看，也挺有趣的，別當是學習語言，因為那就是國文，是我們的語言，不用學的!只是現代的教育硬生生地把這么寶貴的東西教成了洪水猛獸，想想也真是醉了。搞的我現在讀英語比讀《四書五經》溜多啦。
說了這么多，也不知道有沒有能幫上高中小同學的地方。說說我英語現在的狀態，雖然我高考時英語剛剛及格，六級過了三次才完成。但我一直在學習英語，結果是我發表過SCI論文，也讀得懂英文原版書，也瀏覽些英文網站，也能跟老外嘰里呱啦地交流。還有，當年我的古文也很差，但當后來我認識到了這些古代經典是多么充滿智慧的時候，我就慢慢地了解，慢慢地吸收營養，現在也能看懂一些經典了。講這個的意思是想說，雖然我們的基礎差點兒，然后雪上加霜地遇到了一些一樣的老師(不要去怪他們，那只是他們的工作，而非事業)，但當我們走上正確的道路的時候，即使走得慢，也依然會達到終點。(共勉，此處可以有掌聲)。
人生路漫漫，一步一個腳印才是關鍵。高中生活苦，一天一點進步終能如愿。愿每位學子都能慢慢積累，取得學習上的好成績，也取得人生的好經驗。
高中學習的方法與技巧13
高中數學學習方法與技巧一、抓住課堂。
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答
高中數學學習方法與技巧二、高質量完成作業。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
高中數學學習方法與技巧三、勤思考，多提問。
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的.講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
高中數學學習方法與技巧四、總結比較，理清思緒。
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
高中數學學習方法與技巧五、有選擇地做課外練習。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。學習數學方法固然重要，但其實刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
高中學習的方法與技巧14
1.開拓視野
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領域,因此,從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.增強聽力
高考已逐步加入聽力試題。其實,多聽并不僅僅是為了應試,更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力,是英語學習過程中十分重要的一環。
3.增強口語
多說可以增強口語能力,加深記憶,使學過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4.增強實踐
通過做大量的習題,可以增強實踐經驗,不至于臨陣發慌,手足無措。而且,熟能生巧,做題也能做出規律,做出語感來。當然,學習一門語言本身也有其自身的規律,只要掌握了英語學習方法的規律英語其實很簡單。
5.勤于背誦
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞對比,相似詞對比等方式加強記憶。
6.勤于朗讀
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本,并不以背誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會英語的語氣、語境,增強語感。每天只需半小時左右,但須持之以恒。
7.勤于做題
雖然“題海”戰術不足取,但適當做一些練習,尤其是針對自己不足之處的'練
習是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時就應多做一些。每次做完后,認認真真地重新對照答案細細摳一遍,體會這些正確選項究
竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中,英語水平及應試能力才會不斷提高。
8.勤于總結
相對于其它學科來說,英語的知識點相當零碎,一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復習時用。
高中學習的方法與技巧15
化學記憶方法：
技巧一：形成網絡，優化記憶
技巧二：突出關鍵，濃縮記憶
技巧三：分析對比，理解記憶
技巧四：形象比喻，增強記憶
技巧五：口訣韻語，靈活記憶
技巧六：前后聯想，鞏固記憶
“化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下，是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話：化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。
作為高一化學，特別是高一的第一、三、五章，屬于理論基礎知識，這需要我們花很多的時間去記憶。但是記憶不是單純地去死記硬背，而是在理解的基礎上去記憶。有些同學可能不理解了，什么叫理解記憶，這里我跟大家舉個簡單的例子。比如高一化學離子反應這個概念，“凡是有離子參加或者離子生成的化學反應叫離子反應”，那么我們就要具體的來理解這個概念中的每個字詞句的具體含義。首先是離子，中學化學中的離子指的是可自由移動的離子，進而聯想到什么情況下才有自由移動的離子呢？通過前面對電解質電離知識的學習知道，能夠產生自由移動的離子的有兩種情況，一種是離子化合物(包括鹽和堿)在熔融狀態下，一種是在水溶液中，也就是說只有在這兩種狀態下才有可能產生自由移動的離子。對下面這個反應：2NH4Cl+Ca(OH)2＝2NH3↑+CaCl2(s)+2H2O↑，雖然反應物中均含有離子，但是不是自由移動的離子，在生成物中也是沒有自由移動的離子，中學階段對這樣的反應不研究，也寫不出它的離子反應方程式來，只能用化學方程式來表示。其次是“有離子參加或者離子生成”，這里包含了兩層意思，第一，很明顯反應物中有離子參加而沒有要求生成物中一定要有離子生成，同樣，生成物中有離子生成時也不一定非要反應物中有離子參加，比如以下兩個反應:(1)Ca(OH)2+Ca(HCO3)2＝2CaCO3↓+2H2O，(2)2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑；第二，在離子反應的概念中，其中一個“有”字，說明并非一定要所有的反應物都以自由移動的離子來參加反應，至少有一種即可，當然也就并非生成物中也一定要有自由移動的離子生成。在這樣理解的基礎上，我們不難用這樣一句好理解的話來總結離子反應的概念，即“只要化學反應中包含有能夠自由移動的離子，那么該反應就是離子反應”，而這句話是要大家在分析和理解后才得出的結論，這樣記憶起來也就容易得多了。我相信，只要大家經常持之以恒的做，大家的思維一定可以提高，思考和處理化學問題的.能力一定大大加強。這個時候我們來談記憶，我想不再是一件難事了吧！
另外，除了理解記憶之外，還有其他的記憶方法，這里主要提及一下“特殊情況特別記憶”。比如，有些常用的，平常的，符合大家思維習慣的東西，大家就容易記住，而有些受前者的干擾常被大家混為一談，這些就是需要特別關注的。我們應時時對之進行關注，以免關鍵時刻出現“粗心”情況。例如我們通常對氧化還原反應有這樣簡單的記憶“凡是有單質參加或者生成的反應就是氧化還原反應”，殊不知，如“石墨→金剛石”，“O2→O3”，這些單質之間的轉化由于沒有化合價的升降，因而該類反應不屬于氧化還原反應。由這個事實說明，我們要抓住判斷一個事物的本質依據。
除了以上的記憶方法以外，其實學習當中聽課也是一個重要的中心環節，怎樣上好課，這本事一件很平常的事情，談不上什么方法問題，但是就是這個簡單的環節，也并非盡人盡知。其實聽課也要有一種好的習慣，這樣才能收到事半功倍的效果。下邊我講一講聽課的一些注意事項:
(一)課前預習不可少。所謂預習，就是了解教材的大體內容和難易程度。預習時注意把握教材的總體思想:這節書主要講些什么物質?各物質之間有何聯系(如物理性質，化學反應)?重點物質是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。預習時遇到疑難點，而自己又一時解決不了，應把它們集中起來用筆記本記錄下來，以增強聽課的針對性。另外，也可以通過相應的參考學習書，解決這些問題，以提高自己的自學能力，同時為預習了解更多的知識。
(二)巧妙聽課，主動思考。課堂上以聽老師講授為主，基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考，力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念，領會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”，學生聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽，聽課中可進行合理的“聯想”和適度的停留。“聯想”主要是課堂內容的相關知識，可以有“樹木”聯想到“森林”。譬如，在聽到AgI可用于人工降雨時，自然聯想到初中是學過的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子，但只要廣泛聯想，對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”，是指聽到課堂重要之處，可以稍微停下來思考，細味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課，爭取把課聽活。
還有，課堂筆記也很重要。有人說“過不動筆墨不看書”。我們也應做到“不動筆墨不聽課”。記筆記，就是在理解的基礎上，用自己的語言，記下一些概念，思路，疑難點等。那種課上抄筆記，課下讀筆記，考前背筆記的做法是不可取的。
(三)鞏固課堂成果。每次下課是，并不要幾急于使自己的思想一下子松開，而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫，效果卻是不可低估的。
因為遺忘的過程總是先快后慢，記憶后的最初遺忘得最快。這樣，課后一定要及時安排復習，整理自己的知識體系，是知識化歸自己所有，從而大大提高智力素質水平。總之，只要你掌握了聽課，也就擁有了學習的大部分。剩下的工作，就要靠大家自己去開拓，去完善。
同學們要樹立信心，只要你花時間去學化學，我肯定你會提高的。除此之外，還有一個因素，即興趣。有些同學也許會說，“我知道學化學一定會提高，但是我就不感興趣，不想去學。”那么我要勸你，同學，興趣也是培養出來的，愛因斯坦也不是一生下來就對物理感興趣的。同學，高考需要你學化學，所以你一定要學，你不得不學。但是，當你學了一段時間后，你會體驗到成功的喜悅，你會認識到化學的內部規律，那也是一個奇妙的世界。同學，你一定會對化學感興趣的。
相信你自己，在明天的天空定能增添幾分蔚藍！
【高中學習的方法與技巧】相關文章：
高中學習的方法與技巧08-07
高中學習方法及技巧02-08
高中學習的方法與技巧【熱】08-27
高中學習的方法與技巧[精華]08-29
高中學習的方法與技巧[薦]08-31
(通用)高中學習的方法與技巧08-25
高中學習的方法與技巧(熱門)08-26
高中學習的方法與技巧(集合)08-28
高中學習的方法與技巧【精品】08-28