暑假學習總結

時間：2025-12-17 23:51:35 學習總結

暑假學習總結（通用13篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的暑假學習總結，歡迎閱讀與收藏。

暑假學習總結（通用13篇）

　　暑假學習總結篇1

　　為進一步加強我校教師反分裂反滲透和師德師風建設工作，規范教師職業行為和社會行為，提高教師的思想政治素質和職業道德修養，塑造良好的教師形象，大力推進教育改革和發展，根據縣教育和科學技術局《關于轉發<關于自治州各級各類學校xx年暑假前集中開展教師思想教育工作的通知>的通知》文件要求，XX年7月1日—4日，我校組織全體教師進行了為期4天的暑假前政治學習。陳燕霞校長作了專項教育動員講話，會議對有關政治學習制度、會議精神進行了傳達。與會老師認真學習并做了筆記、撰寫了心得。通過學習，全體教師獲益匪淺，無論是思想政治素質，還是職業道德修養，都有了極大的提高。現將此次暑假前政治學習總結如下：

　　一、統一思想，提高認識

　　此次暑假前政治理論學習以加強和改進師德師風建設為核心，以增強教師魅力為重點，以提高教師的整體素質為目標，嚴格執行自治區有關教師教育行為的有關規定，把師德師風教育活動切實抓緊抓好，大力弘揚了奉獻精神，使教師能與時俱進，做到愛崗敬業，為人師表，形成“廉潔從教”為榮的氛圍。

　　二、健全機構，精心組織

　　為了切實開展此次學習活動，使之取得實效，我校領導高度重視，精心組織，召開校委會，對此項工作進行安排部署，對學習的各項工作作了統一的安排部署，要求講解人員預先作好充分準備，備講資料齊全，學習記錄詳實，先學習后討論，要求討論發言積極。

　　三、嚴明紀律，嚴格要求

　　學習期間，教師嚴格遵守作息制度，嚴格考勤，積極參與，踴躍發言，精心做好教師討論記錄。對學習不認真，認識不到位，心得體會撰寫不深刻，敷衍了事的'教師，學校要重新組織專人學習。學習和討論期間，不得使用通訊工具(可將其設置為靜音狀態)，不得帶孩子進入學習討論地點。

　　四、內容充實，討論熱烈

　　本次組織全體教職工學習了《關于進一步加強教育系統教職工遵守政治紀律的若干規定》、《關于印發建立健全自治區中小學師德師風建設長效機制的實施意見的通知》、《疆維吾爾自治區民族團結教育條例》、關于第二次中央新疆工作座談會的中央講話精神和視察新疆時所作出的指示精神、關于“培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德”為主題進行的十三次集中學習時的重要講話精神、“反暴力、講法制、講秩序”專題教育學習等內容。學習后采取集中分組討論，教師針對當天所學，結合實際，踴躍發言，各抒己見，最終達成共識。通過討論，全體教師更深刻地領會了所學內容的精髓。

　　總之，這次假期政治學習使教師們的思想政治素質、職業道德修養得到了提高，對于我校今后教育教學工作有著十分重要的指導意義。

　　暑假學習總結篇2

　　無疑，我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實說，參與網絡培訓已經不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學習結業證。從來都是好學生的我第一次無疑，我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。

　　老實說，參與網絡培訓已經不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學習結業證。從來都是好學生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價的機會，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠程培訓的任務，于是我暗自慶幸，又有一次機會讓我好好地當一回網絡學員，這次可是一定要好好學了。

　　課程開始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓講座內容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例，更讓學員里略了理論與實踐緊密結合的真實案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經聽過，但也遠沒有這次課時充足和充分，我為自己有機會再次深入領教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。于是在后來的學習中，因為擔心這些視頻講座放完之后，不在有機會聽，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓和學習用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。

　　因為有“賽埔一期”的培訓對比，我又幸運地感覺到，這次的培訓模式比“賽埔一期”更加完善了，每門課程都安排了5個專題的專家講座，學習內容更加充實，加上每個主題專家們都把講義甚至相關文章甚至相關網站都放到網上，大大方便了學員聽講；還有47個班級的來自全國各地的近萬名教師的作業、文章在網上隨處可查，大大增加了課程資源的容量；而每天每班精編的課程簡報有能幫助學員從眾多信息中進行“海選”，有效地幫助學員精讀材料。

　　光陰似箭,不知不覺15天悄然過去。回想這十五天的學習，我正是帶著無比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般，在網上“泡著”??腰酸背痛也罷，點擊鼠標點出“鼠標手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來第一句話就是“又在上網”也罷，案頭還有一大堆領導交待的任務也罷，完不成學校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業和評論是不得不寫的。就這樣，15天來，在聆聽著三位專家的`精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中，以及為完成作業而不得不絞盡腦汁的反思寫作中，我幸運地感覺我在悄悄地“成長”著。

　　15天里，我學到了：怎樣啟迪學生的思維，用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣知情交融，師生互動；怎樣用適時的評價激勵學生，調動學生的積極性，使課堂變成了人人參與、個個思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，慢慢回味。我相信，這些寶貴的知識、經驗，收獲的是三個專題都以豐富的內容、精湛的內涵賦予了我們新的教育智慧。

　　我深切地體會到：這次的遠程學習雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的，而參加培訓的體驗更是無價的。這次的培訓將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學習工作將產生深遠的影響。

　　暑假學習總結篇3

　　為了認真貫徹教高【20xx】16號文件精神：“安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實際工作經歷提高實踐教學能力，”積極配合我院開展校企合作辦學方針，本著按照學院對師資隊伍建設的要求，圍繞教學改革和課程建設的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業學習鍛煉與調查任務。

　　與我一同前行的有我們國貿學部的吳忠老師和會計學部的李重燕老師、龍雙華老師，我們四人的目標企業是深圳德永信稅務師事務所。從8月14日到20日這一周的時間里，我們深入企業，認真學習企業的經營管理和各項業務技能，并與在德永信工作的我校學生開展了全方位的交談與調查，了解了學生們的工作和生活情況。在這一周里，我們不但完成了學院交給我們的調查任務，通過學習鍛煉，同時也使我們的專業知識特別是實踐能力得到了非常大的提高。

　　下面我從收獲成果和意見建議兩個方面來詳細地談下這次下企業之行的感悟。

　　一、收獲成果

　　1、深入學習鍛煉，提高自身能力。

　　下企業最主要的目的，就是通過學習企業的經營管理和業務技能，提高青年教師的實踐能力，彌補實踐經驗的不足，進而提高今后的教學效果。

　　在進入深圳德永信稅務師事務所學習期間，我同其他三位老師一道，認真學習了德永信的管理理念和運作方式，真正懂得了一個企業要想做好，不僅要靠有穩定的業務來源，還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領導者對員工無時不刻的監督，更不是領導者個人意愿的隨意強加，而是要依賴于科學的制度，并形成公司獨有的、積極進取的、能產生正能量的公司文化。

　　對于會計、稅務方面的業務技能，這雖不是我的專業，但從德永信的領導和員工對業務的要求來看，我也學到了很多。會計和稅務方面的審計是一項非常細致嚴謹的工作，容不得有半點差錯，這就需要業務人員認真細致的反復審核，而這些光有專業知識還不夠，對于賬目的處理還要依賴于豐富的實踐經驗。所以，不管做什么，首先得有做這件事的技能，然后就是認真負責的態度。

　　2、全面了解學生，增進師生友誼

　　對學生進行溝通了解并開展安全教育、職業素質課教育及職業能力課等方面的輔導解惑，也是此次下企業的一個重要的任務。

　　學校事業的發展，離不開持久穩定的生源，怎樣才能引入源源不斷的學生呢？靠的就是學校真正以學生為本的宗旨，只有師生感情融洽，通過學習培訓使學生掌握生存的真本領，這樣的學校才會深入人心，自然就會有八方學子慕名而來。

　　為了培養與學生的感情，真正做到學生的良師益友，在德永信，我們對歷年留下來工作的我校畢業生和11級的15名實習生開展了誠懇深入的溝通與交流，從工作到學習再到生活以及人生規劃等各方面進行了推心置腹的深入交談。通過多次交談，慢慢建立起了我們與學生之間的感情，他們也愿意跟我們講他們的事情，真正把我們當作了他們的好導師、好朋友。

　　3、開展互動交流，鞏固校企感情

　　校外實踐教學基地不僅為學校提供了學生實習的崗位，同時也為教師提供了學習實踐的場所，這讓以就業為導向的高職院校來說受益匪淺，更重要的是，校外教學基地也是學校潛在的畢業生輸出單位。所以，學校保持與校外教學基地的良好關系至關重要。

　　這次在深圳德永信稅務師事務所學習調查期間，我和我的'同事們在學習鍛煉之余，也非常重視與企業方面的領導及員工之間的溝通，這些不僅體現在日常工作方面，還有對他們企業發展的看法及他們自身的規劃，甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個企業的文化，有利于培養我校與該企業的感情，而且還能從互動交流中找到企業的用人特點，最終對于指導我校學生的就業發揮著重要的作用。

　　二、意見建議

　　1、深入學習調研，切忌人浮于事

　　學校建立校外教學實踐基地的目的是為培養學生和老師們的實踐能力以利于學生的就業和教師的教學，如果在這個過程中能讓企業從下企業鍛煉的老師身上看到一些優點，這非常有利于建立起學校的良好聲譽，甚至能激發企業聘用我校學生的動力。所以，在下企業期間，我們的老師一定要樹立起良好的形象，對學生要無微不至地關懷，對業務要追求精益求精，虛心學習企業的經營管理和業務技能，切不可人浮于事，僅僅是走個過場，給企業留下不好的印象。

　　2、了解教師特點，做到專業對口

　　這次學校選派我們四名老師去深圳德永信學習調查，德永信是稅務師事務所，從事的主要是會計稅務方面的業務，在德永信工作的我校學生也都是會計學部的，而我和吳忠老師是國貿學部，且專業方向是經濟金融類，在業務的學習和跟學生的交流中難免有些不好開展。希望學校今后在選派教師下企業學習鍛煉時，充分考慮教師的特點，盡量安排教師去那些業務方向與所學專業對口，同時有自己學部的學生在那工作的企業，這樣更有利于教師開展工作，進而取得更大的學習調研成效，最大限度的達到青年教師下企業學習鍛煉的預期目標。

　　暑假學習總結篇4

　　暑假期間有幸聆聽了徐長青大師的課，感觸很深的是徐老師睿智、幽默詼諧、恰當精煉的語言，并輔以節奏感的肢體語言讓學生學在其中、樂在其中。他教給學生的不僅是知識、學習的方法更是一種人生的積極的態度。大師的課很有特色，精彩之處非常多但感覺能力有限不知如何表達。我頭一次聽“退中的數學”這節課下面談談我的粗淺見解。

　　一、整堂課圍繞華老留給我們的法寶“知難而退，以退為進。”的數學思想方法通過猜測、驗證、找規律等活動學生探求新知非常自然流暢。就像數學上常說的這節課是一條線，很清楚。

　　二、課前變魔術極大地提高了學生的學習興趣，再加上徐老師和藹可親公平對待每個學生的態度（每個同學都有發言的權利，自己的'想法都是正確答案）整節課氣氛活躍。給學生創造了自主探究的機會。

　　三、徐老師注重了學生思維方法、學生思維的訓練。在求紙能否撕成20xx、20xx、20xx份的退后小進中通過動手操作折角求和法，撕角求和法非常直觀生動的證明了三角形內角和180°同時學生也體會到學習數學的成就感，增強了學生的自信心提高了學生學習數學的積極性。徐老師問那么四邊形呢？學生在三角形的基礎上很自然的得出兩種方法“撕角法”和“一分為二法”。接著問五邊形呢?學生猜測并畫圖驗證得出“一分為三法”六邊形“一分為四法”……滲透規律并發現規律。整堂課看似輕松其實容量很大。

　　四、教學效果明顯，各個環節的設計科學自然，既掌握了知識又學會了學習方法，學習的態度可謂受益終生。

　　暑假學習總結篇5

　　時光匆匆啊，面對著即將結束的假期，竟不知如何給自己一個交代。

　　在暑假之前，我列了一張表，規劃著每天做什么，計劃著要完成老師的作業，認真上好每節課，能讓自己在初三有個大的提高。不想，這脆弱的念頭被根深蒂固的惰性無情的抹殺了。想假期一開始，我每天超額完成學校規定的作業，背古文，看名著，做練習……因此很快，我的作業就完成了。但是段老師的作業，七類作文，反思報告，個人專輯……我竟還沒有絲毫的頭緒。或者說，我為了逃避寫作文，故意拖延完成作業的時間，浪費了幾近兩天的時光。而接下來的日子，卻更讓我感到后悔。我了應付媽媽的嘮叨，為了不擔著“沒有寫過作業”的名，我不得不開始寫作文。

　　寫作文時，我磨磨蹭蹭，扭扭捏捏，幾乎要三到四天才可以寫完一篇作文。我總是抱怨，總是抱怨沒有題材可以寫，抱怨沒有過親身經歷，抱怨沒有良好的環境……而我卻沒有想到，在我為失敗找借口的同時，有多少人在為成功而努力的奮斗著!一開始想要好好學習的勁頭哪里去了?我那時，就這樣帶著不情愿，寫著作文。直到第三期開課為止，我也沒有完成老師的作業。我的.學習態度，也不知何時，出現了如此嚴重的問題。

　　媽媽說，反思一定要堅持，越反思，就越能發現自己的問題，就會越想反思，才會有更大的提高。我在一個半月的時間里，沒有寫過一篇反思報告，縱容自己的錯誤，放縱自己的懶惰……匆匆啊!十五天又在不知不覺中溜走了，而我依然一事無成……距離開學只剩下不到一周的時間了，已經拉開的差距，就不能再讓它擴大了。

　　暑假學習總結篇6

　　為期一個暑假的培訓活動快要結束了，但是這一個暑假的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有名師與新教師的同備、同課、同研，也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一個暑假，也是促進我教學上不斷成長的一個暑假。教師培訓的開設與參與學習我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺。通過培訓，我們能更好的工作，我的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。

　　下面就是我在這次培訓中的一些體會：

　　一、對課堂教學行為的重新認識與思考課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

　　1、要及時反思自己的教學。傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的`參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。

　　2、要留給學生思考的空間和時間。學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

　　3、要學會欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　作為教師，理論水平偏低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

　　三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標

　　這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，

　　這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

　　四、教師要意識到創新精神的重要性。

　　時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。為期一個暑假的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。

　　暑假學習總結篇7

　　我校根椐教育局安排，組織全體教職工進行了為期十幾天的暑期學習。現對我暑期學習進行如下：

　　學校領導對暑期學習會做了動員，傳達了暑期學習的會議精神，對暑期學習會的內容做了具體地安排和部署，明確了學習會的目的和要求。要求全體同志認真學習，提高自身素質，對我校全體教職工提出了四點要求，這也是我校暑期學習會的核心內容：

　　1、在新的.教育形勢逼迫下，不進則退，慢也是退，我們只有抓好教育本身這條主線不斷學習，提高自身業務能力，在教育教學工作中解放思想，在提高教育質量的各個環節上不畏艱辛，扎實工作，不懈努力，才能達到我們持續發展的目標。

　　2、求真務實，全體教職工要從自身做起，從每一項工作做起，從現在做起，多干實事，不尚空談。

　　3、面對目前的形勢，我們只能埋頭苦干，要聚精會神抓質量，一心一意謀發展，努力提高辦學質量。

　　4、處理好集體與個人的關系，每位同志都要在學習過程中沖破妨礙學校發展的思想觀念和做法，堅決革除影響學校發展的行為。在每位教職工心目中樹立起發展意識，競爭意識，創新意識，大局意識，憂患意識，質量意識。動員會的召開對全體同志暑期的學習起到了很大的促進作用。

　　在學習期間，組織專任教師觀看教學錄像并寫個觀摩反思，并記錄詳細筆記和各科學案設計研討。這次暑期學習，在思想面對新形式教育得到了解放，素質在學習中得到很大提高，教學視野得到了充分開闊，學習成效顯著。

　　暑假學習總結篇8

　　根據教育局及學校的安排，我于今年7月20日至8月15日參加了省教委組織的骨干教師培訓班學習，又在9月9日至10月17日參加了“ 影子教師 ”培訓學習班。在這段日子里，我充分感受到了專家們和省優秀課教師的先進的教育教學理念。感動于專家們的愛崗敬業并學習了很多英語課題研究的基礎知識及現代英語教學的課堂模式。在學習中，我時時刻刻提醒自己，不僅僅要感嘆于我們所看到的`東西，更加感悟到現代英語課堂教學的精髓，不僅僅要懂得從實踐到認識，更要知道從認識再回到實踐中來。

　　現在將我在學習期間的情況總結匯報如下：

　　一、豐富的學習活動

　　1. 開幕式領導致辭及文化參觀。

　　2. 座談會及問卷調查。

　　3. 專家及一線優秀教師就英語教學的不同方面進行專題講座。

　　4. 課堂教學展示。

　　二、主要收獲，感受

　　1. 深入課堂，參入教學實踐

　　在學習期間，聽了很多優秀課，充分體現了現在英語課堂教學的方法。目睹了教師們的先進的教學設計，流暢的教學環節。感受了啟發式教學、問題式探究教學、小組合作學習等先進教學思想的魅力。

　　2. 通過專家的報告，讓我拓展了視野，提升自己理論水平。

　　學習培訓期間，聽取了多位專家的報告，這是精彩紛呈，激動人心而富有指導性的學術報告，使我各方面的理念發生了很大的變化，對自己今后教師專業化成長具有指導性意義。

　　3. 強化理論學習，提升論文寫作能力

　　通過各位專家的報告強化了我的理論學習，希望以此用專業的理論知識來指導自己的成長，提高自己的教育理念，增強自己的業務水平。

　　總之，這段時間的學習我覺得過的很快。在這段日子里，我日日有問，有聽，有看，有做。夜夜有思，有想，有感，有悟。既受到很多啟發，也有不少收獲。我是帶著一種責任，一種使命來參加培訓學習的。我要把我學到的東西全部運用到我的教學中來，不辜負學校領導及全體教師對我的期望。我要把我有限的生命投入到無限的教育事業中去，爭取做一名出色的人民教師。

　　暑假學習總結篇9

　　通過暑假的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

　　我記得曾經有位教育學家說過：“教師是天底下最陽光的職業”。自古以來，教師就是傳遞和傳播人類文明的使者。在當今社會，教師已成為推進經濟發展和社會進步的重要力量。一個教師的所做所為，牽動著千家萬戶的心，關系著一個國家或民族的前途和命運。作為一名人民教師我很光榮，同時也感覺到自己身上所肩負的重要使命。這次學習讓我感受到我們的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

　　韓愈在《師說》中提到，師者，乃傳道，授業，解惑也。作為一名教師，首先應該要具備豐富的專業知識和較好的業務素養。一個優秀的教師應該是一個德才兼備的人，往往才華橫溢的教師更受學生的青睞，知識淵博的教師更受學生的愛戴。教師自身能力的提高和自我完善也是必須的。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　社會的發展對教師職業要求越來越高，隨著時代的發展和科學的進步，教學內容隨著社會發展不斷提高，原來的某些教育內容已經不適應社會發展，許多新的.教育內容又在不斷的涌現，這就要求教師要不斷的跟上時代的步伐，不斷進行自身知識結構的新陳代謝，要求現代教師要有不斷更新自己教育技術的意識，不斷追求新知，并有意識的應用于教育教學活動，必須要具備終身學習的觀念和濃厚的科研意識。俗話說：“活到老學到老”，這句話用在教師身上再合適不過了，不斷學習，不斷的充電是這個時代，也是現代教育對教師提出的要求。而這次的暑期培訓正好給了我一個業余學習，給自己充電的大好機會，我也格外珍惜這個不斷讓自己進步的好機會，來提高自己的業務素質和專業技能。作為一名教師，由于我們工作的特殊性和學習新知識的緊迫性，要不斷的學習進取，而這種學習很大一部分就依靠上級組織的各種課程培訓，這些培訓多數是為了解決教學第一線出現的實際問題，是為我們教師實際教學工作量身定做的，可以用最有效的方法讓我們盡快了解新課程改革的精髓，可以用最直接的方式讓我們盡快掌握新課改提倡的教學方法，所以我個人認為這種教師培訓學習不是可有可無的，而是必要的，必須的。

　　一份耕耘一份收獲，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力，相信在此次培訓學習中所收獲的寶貴財富可以在即將開始的新學年中指導我的教育教學工作，使我的工作更上一層樓。

　　暑假學習總結篇10

　　通過幾天的學習，讓我受益匪淺。教師們以其豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的一些心得體會總結如下：

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養應該從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業熱愛祖國

　　獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何？""其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這說明凡是教師要求學生做到的，自己

　　必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學上進，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的.重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教從教育實踐中汲取能量和資源；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學習。

　　其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出美好的明天。

　　暑假學習總結篇11

　　不知不覺間，假期已經過去近四分之一了，計劃里假期的第一個階段也告一段落，馬上要開始下一個階段的學習。在享受假期的同時，我也在思考，我的假期的時間，我真的利用好了么?

　　先不說學校的學習任務，先反思反思段老師這里的課程學習時出現的問題。暑假里的基礎知識一共包括詞性，短語，單句，復句和文言文五個內容，環環相扣，都是要我們集中十分精力去學習的課程。開課后，最先開始學習詞性，短語，單句時我還是很認真的。但后來到復句時，我發現課堂上老師提問副局類型時，有些很簡單的東西我卻一下什么也想不起來，而其他同學卻可以很快打出答案。這是為什么呢?其實就是其他人上課時認真聽講，下了課認真的將講義上面的內容又復習了一遍。段老師說復句簡單，只要記幾個關聯詞就可以了，但是要記住關聯詞也不是光課堂上的一點時間就可以的，課下還要堅持復習。我最近幾節課，都是回家把作業一完成，然后也不怎么看講義上面的東西，就放在一邊不管，等第二天上課了。那么我不如其他的人也是理所當然的，那么，在學習文言文之前，我就要把我的這些問題解決，然后不斷鞏固，不僅是復句，還有前面的.詞性，短語和單句知識。然后保證文言文學習時的精神集中，保持一個良好的狀態，不能出現任何問題。

　　再說學校的學習任務，第一階段完成后，我的學校任務并沒有完全的完成。反思放假之后的這十幾天時間，我真的做到了：“抓緊學習的一切時間”了么?細細想想，其實沒有。書桌上面老是十分雜亂，書旁邊總是放著手機，因為天氣炎熱，寫一會作業就想站起來走走。總而言之，腦子里老想別的事情，不能全身心的貫注到當下的學習任務中去。如果我總是這個狀態的話，那么這個假期我就不會得到太大的提高。

　　從現在開始，我要調整我的學習狀態，去迎接初三的挑戰。

　　暑假學習總結篇12

　　暑假已過了四分之三，還有兩個禮拜就開學了。我來反思一下我的暑假概況。

　　我的學校作業寫完了，如果學校作業還沒寫完這可真是有點兒慢了。只把學校作業寫完是遠遠不夠的，還要復習舊課，預習新知識，這樣去學就不累了。我已經把語文古詩和文言文背會了，翻譯和注釋都看了，基本也都背了一遍，剩下來就是看生字和讀課文了。英語九年級和八年級的單詞我也都背了，雖然有好多不認識，但我還是咬著牙一個個背，很累的。剩下來該看每一單元的語法和句型了。數學九（上）的前三章我也都預習了。物理的第一章我也提前做了了解，相應地也做了一些題來進一步了解。化學學了前三章內容，我已將前兩章的練習題做完了，相應地勾畫出我做錯的或不會的題，重點注意一下。政治也學了一章。歷史學了6課，我現在要趕緊背，還要抓緊做題。空余時間看一些課外書。學校的內容不多了，但也不能放松，爭取將剩下的事情做到最好。

　　再來看看我的體育成績，雖然不能說很好，但相比放假之前已經進步很多了。第一，自選項目基本達標。第二，跑步。跑步是令我頭疼的項目，我從放假開始練，一直練到現在，已有四十天了，成績不斷進步。現在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但還有加強。第三項跳遠是最讓我頭疼的，雖然有進步，但和中考要求的2米5還是差很多。我開始跳是2米1多，但真是竭盡了全力。后來我在網上查了查跳遠技巧，自己試著用這些方法去跳，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉！只能努力練了。

　　段老師這里的內容我也是每天寫，一天也沒有閑過。如今網上的美文寫作已刊登了一百多期，有人已寫了二三十篇，我也寫了幾篇，但還是不多，質量也不是很好，我還得練練我的'文筆。我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的一個建議，并沒有別的意思。

　　總體來看，這個暑假我過得很充實，時間一點兒也沒有浪費。該做的都做了，接下來再完善一下。這就是我的暑假概況。

　　寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它對于我們的初三學習來說很重要。這個暑假要打下堅實的基礎，初三生活才會輕松。

　　暑假學習總結篇13

　　XX年7月21日—7月23日，我帶領著定邊縣影光教育基金會捐資的兩所學校教師共10人，來到內蒙古赤峰市，參加了影光教育基金會捐建學校的教師培訓會，21日早晨8：00培訓會開始，三天時間，我們分別聽取了孫云曉、金亞文、許衛兵、于永正及叢志芳幾位教育專家的講座，同時觀摩了許衛兵、于永正及徐永輝幾位老師的示范課。這些展示課除了開發了較豐富的課程教學資源外，上課教師創造性的教學方法也是非常先進的，值得我們去學習和借鑒。就本次學習，我想總結一下所聽的展示課，我認為有以下幾個基本特點：

　　1、既重視教師主導作用的發揮，又較好地確立學生在學習中的主體地位。學生是課堂學習的主體。本次觀摩的優秀課例，教師都能較好地根據學生主體的基本特點，設計并組織實施課堂教學，既注意啟發和教育學生了解各項練習的目的、意義，樹立正確的學習動機，激發學生的學習興趣；又注意認真履行老師的職責，充分發揮老師在課堂教學中的組織、指導作用。

　　2、注重組織教法的有效性與多樣性，教學步驟清晰。本次展示課例每節課的教學設計都非常合理，教法步驟過渡自然，整個教學過程流暢。特別是教師能從教學的實際需要和學生年齡特點出發，較好地運用了接受式學習與自主、合作、探究等學習方式，突出了組織教法的有關鍵性。此外，還能較好地處理了教師的講解、示范與運用現代教育技術手段的關系，能從教學的實際需要出發。

　　3、提高了課程內容資源利用與開發的水平。課程內容資源的利用與開發，一直是課堂教學與教學改革的一個熱點。展示的優秀課例中，教師都能在課程標準的指導下，結合地區與學校的實際，選擇、開發、引進符合教學課程性質、符合學生年齡特點的教材內容。這些教材，不僅具有較高的健身價值、文化價值與技術含量，而且也具有較強的教學、教育因素，受到了學生的普遍歡迎，收到了較好的`教學效果。

　　4、課堂教學嚴謹有序。而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴謹。這種嚴謹體現在課堂的各個方面和教學的從始至終。這種嚴謹體現在措辭的精練，板書的時機，適度的教態，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴謹體現在每一個細節的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時也體現出了這些教師平時對自己要求的嚴格，從而有了如此豐富的教學經驗。這是一種精神，這是一種工作作風，這是一種做事態度。要么不干，干就要干好。或許我最大的收獲就在于此吧。三天的時光匆匆而過，時間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多。看到的，聽到的很多，需要仔仔細細體會的更多。

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