教師愛的奉獻演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的教師愛的奉獻演講稿，歡迎大家分享。
教師愛的奉獻演講稿1
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
曾看過一副對聯，時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應該不認真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應該。我知道，昨天是你的生日……下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。”
一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子。可你還記得，說明你是一個很重情誼的好學生。可你知道嗎？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的'期望？當然老師應該感謝你，因為你關心我。老師也知道，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰勝它，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教師愛的奉獻演講稿2
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”。于是，我也曾經有過猶豫和傍徨。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀，全國所有的能工巧匠、詩人、學者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫生。他走到國王面前，陳述自己的功績。國王說：“你也不能獲得這個獎。”第三個上臺的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”接著又有許多自認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，然而都空手而歸。于是，人們開始議論，這個獎賞究竟要發給誰呢？最后在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發的教師來到國王面前：“陛下，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學者，也不會有畫家、醫生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的.孩子”。
孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。每當我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小，太柔弱，需要老師無微不至的關懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子，發現孩子不高興，便仔細詢問原因，逗他高興；孩子頭發散了，便為他梳好辮子；指甲長了，為他剪指甲；孩子午睡時，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……
還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫黃中陽。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。經過多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質，還是忍了下來。經過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流
下來了！早操時我便手把手地教他做早操；用親切、和藹、信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。
今天的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿著機遇與挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家棟梁，民族的希望。現在，我們幼兒教師不光要做給他們知識、技能，更重要的是培養他們的道德品質和創造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我，這是我們的責任。
多一份愛心，便多一份收獲。當孩子繪出美麗的畫，跳出優美的舞，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰！
作為一名教師，我也許永遠享受不到萬人注目、鮮花簇擁的非凡風光，但有一種非凡是可以完全由我自己的來創造，來把握的，那就是在此情、此景、此時、此地中把我的能量發揮到極至，把我的發揮到極至！
聽！在萬物復蘇春季，孩子們一句句純真的“老師好”，不正像縷縷春風，讓你感到陶醉嗎？
看！在碩果累累的秋天，孩子頻頻傳來的捷報，不正像那沁人心脾的果香，讓你感到滿足嗎？
茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點綴著天空，如果把孩子們比作祖國的花朵，那么，我，將把畢生的愛奉獻給這人生最美好的花季。
教師愛的奉獻演講稿3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是：《愛的奉獻，愛的收獲》。
有一首歌最為動聽，那就是關愛；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮后來者前行的路。人們都說，選擇了“教師”這一職業，就是選擇了“奉獻”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我選擇，我熱愛。在這里我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻的圣潔和美麗。因為，有愛的奉獻，就會有愛的收獲。
今年教師節來臨的時候，我的家里照例又呈現出了節日的歡樂。“苗老師，教師節快樂！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是啊，十個春秋過去了，一路走來，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動肝火，曾為深夜尋找未歸的學生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學生的茁壯成長而笑逐顏開……
“苗老師，要是沒有你，我早就失學了。”說這話的是一個剛讀高中的.女孩，她叫“姚翠”。那是小學六年級時的事，有一段時間我發現品學兼優的她，像變了個人似的，沉默寡言，經常失神地望著窗外。有一天，課外活動時我見她又獨自趴在窗口發呆。于是走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：“姚翠，老師知道你有心事，說給老師聽聽，老師會幫助你的，好嗎？”哪知，她轉過身來，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，“哇——”的一聲哭了起來：“老師，奶奶說我們家沒有錢，下個學期我不能來讀書了……”原來，她父親喪失勞動力，母親現在又病倒，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后心如刀絞，動情地緊緊摟住她：“姚翠，別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里，許久，許久……后來，我幫她墊付了新學期的學費；學校得知姚翠家的困難后，也給了她很大的幫助。懂事的姚翠沒有讓老師失望，在參加個舊中學的考試時，取得了第8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又為她上中學的費用而著急。我沒有多想，揣上她的考試成績單找到文錫社區、找到個舊市關工委、找到個舊市婦聯，終于，為姚翠爭取到了云南省婦聯的幫助。
轉眼，三年過去了，中考成績出來了，姚翠考了619分！那天，她手里握著成績單，高興地跑來告訴我：“老師，我得了個舊三中給我的一萬元的獎學金，高中的學費你不用再擔心了。我會好好學習的，將來，也像你一樣當老師……”我的眼淚奪眶而出。
看著今天的姚翠，我仿佛看見昨天把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，仿佛看見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師，仿佛看見三尺講臺上許許多多無私奉獻的人們……是他們的崇高，折服了我；是他們的偉大，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”，播灑愛的陽光……
愛，是一汪清泉，能滋潤干涸的心田；責任，是一種使命，能創造輝煌和奇跡。用愛心教會學生負責任，用責任喚起教師的愛心。讓愛的陽光，灑滿校園的每個角落；讓愛的雨露，滋潤每個學生的心田。我堅信：有愛的奉獻，就會有愛的收獲。
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