解析如何解決英美文學教學的問題

時間：2025-11-20 12:14:32 英美文學畢業論文

解析如何解決英美文學教學的問題

　　以下是小編準備的關于解析如何解決英美文學教學的問題的論文，對正在寫相關論文的同學有借鑒作用!

解析如何解決英美文學教學的問題

　　摘要：英美文學在英語教學的過程中是一門專業必修課程，其具體的教學目標是為了不斷提升學生的基本語言能力與人文素質，同時能增加對西方文化的了解。英美文學在英語教學中占據重要的地位，但隨著時代與經濟的發展與進步，很多高校在培養學生的過程中更注重培養具有實用技能的人才，這是一個方面，但也會導致對學生的創新思維能力的損害，降低學生的文化品格與審美情趣等眾多與人文性質相關的能力。因此，加強英美文化的教育，提升學生的文化素養顯得十分重要，針對目前英美文化教學過程中存在的一些問題，必須采取相應的措施進行改革。

　　關鍵詞：英美文學;教學;問題;對策

　　一、英美文學教學存在的問題

　　(一)教材編制不合理

　　教材是教學的依據，也是學生學習知識的一個來源。但是現在我國高校采用的教材大多是將英美文學史的各個階段進行串聯，并且結合英美的文學家和作品介紹。無論是選擇什么教材，教學過程中的一個實際問題都會對學習過程產生阻礙，因為現在的學習過程大多數情況下課時安排不夠，并且有很繁重的授課任務，而英美文學的教材，所選的作家往往都是具有一定歷史時代的人物，很多學生并不能真正充分地閱讀相應的文章，對其作品也沒有相應的了解，沒有準備的學習效率自然不是太高，但在有限的學習時間內要對教材中的英美文學作品進行了解并不現實。因此，在實際過程中，很多學生只是對一些作品淺嘗輒止。

　　(二)師資力量薄弱

　　在教學過程中，有一些高校會聘請外籍教師進行英語教學，有的學校英語教師則是中國教師，很多時候，外籍教師的流動性很大，并且他們的文學知識水平也有高有低，對中國學生的思維方式和文化的了解程度不深，不能很好地與學生進行溝通，這種情況下也會形成學生對于文學理解的障礙。同時，有的中國教師自身的文字功底也不夠扎實，英語的語言表達并不準確，甚至是沒有信息進行文學課程的教授，并且在很多高校都沒有一個專門的英美文學課程的團隊，人員比較分散，教學科研的力度不夠，英美文學教學的發展也比較緩慢。

　　(三)教授方式單一，缺乏互動

　　英美文學的教學過程應該是互動的、趣味性較強的。目前，很多學校的教學模式還是以教師為中心，學生大多數時間都在記錄筆記或者聽老師的講解，并沒有進行真正的思考。很多教師還讓學生對文學史進行死記硬背，不進行靈活的理解，因此，根本無法調動學生學習的積極性，也不能進行互動的學習。

　　二、如何解決英美文學教學的問題

　　以上闡述了一些英美文學教學過程中存在的問題，在不同的學校不同的課堂上，所呈現的問題也有不同，為了解決這些問題，要從幾個方面著手。

　　(一)提高教師的自我修養與能力

　　教師自身的素質往往會影響到教學的發展，因此，不斷提升教師的能力素養，是提高教學質量的一個重要方面。學校可以加強教師的進修機會，加強各種學術交流的力度，為教師提供一個發展的平臺。在教學過程中，教師要廣泛地閱讀各種素材資料，拓寬自身的文學知識深度，并且主動地更新自己的知識結構，關注各種信息動態，在上課之前做好充分的準備。教師也要定期地參加科研的座談會或者活動，以便提升自己的業務素質與能力素養。

　　(二)合理設置教學內容并修訂教材

　　教材是課堂上的重要工具，也是學生學習和教師授課的基本依據，對教學的效率有重要的影響。在安排課時的過程中，要優化教學的時間和資源。在修訂教材時，可以對作家的生平介紹進行縮減，而增加對作品的介紹內容，還可以適當地增加一些寫作特點以及對人物的特點分析，以及對文學概念、文學流派等方面的介紹，可以多加入短篇的小說，少一些長篇的內容，以便能讓學生學習了解更多完整的作品。另外，在設置教學內容時，可以將英國文學的內容與美國文學的內容分開，分別進行開課教授，每周安排相應的學時進行學習，能達到更好的效果。

　　(三)豐富課堂教學方法

　　現在的英美文學教學，大多是對文本進行分別講解，破壞了它的整體性，也忽略了學生對作品的整體理解和延伸閱讀的能力。因此，首先要改變傳統的以教師為中心的教學模式，將教學的主體轉變到學生方面。一方面，教師對相應的內容進行引導介紹，但更多的是要把話題權交給學生，讓學生暢所欲言。例如，可以進行分組討論或者給出一個專題讓學生進行討論，可以發散他們的思維，用創新的方式進行學習。于此同時，教師也要利用學校現有的多媒體資源和條件進行教學。計算機和網絡逐漸成為主流，利用豐富多樣的多媒體和現代的教育技術進行教學，可以活躍課堂的氣氛，調動學生的積極性。例如，有聲有圖畫的多媒體課件，更容易將學生帶進一個情景中，教師還可以根據學生興趣愛好選取一些音樂、影視片斷、話劇等內容在課堂上播放，展示具體的文化內容。

　　結語

　　文學教育是為了提升學生的內涵與素養，對一個人的發展有十分重要的作用。英語教學中，英美文化的教學內容還比較忽視，另外也還存在一些客觀的原因，導致英美文化的教學效率并不高。為此，要從主觀與客觀兩方面著手，不僅要改變教學的內容和教材的編制，也要提升教師自身的能力素養，在課堂上不斷調動學生學習的積極性，將教學的中心由教師轉移到學生處，才能不斷提升英美文化教學水平。

　　參考文獻：

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