讀書征文

[熱]讀書征文

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讀書征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書征文1

　　書籍是人類進步的階梯。每次我拿到一本書，我都會像珍寶一樣保存下來。然而，這本書并不意味著每本書都讀過。我們需要一本一本地仔細閱讀，以體驗每本書的味道，酸、甜、苦、辣，無處不在。

　　我喜歡游覽書海的感覺，一個故事，一個場景。有時會讓人笑，有時會讓人淚流滿面，有時是哲學教育，有時會發現不好的欺騙。

　　我自己也有一個書柜，里面裝滿了很多中外的名字，但最多的是我最喜歡的雜志——《兒童文學》。那里有很多小故事一直激勵著我，也讓我明白了很多道理。比如《人生的'兩個選擇》讓我明白了一切都有兩面性，積極的態度至關重要；你敢站在椅子上嗎？》讓我知道保持個性只需要一點勇氣。雖然這些小故事很短，但它們可以讓我學到很多有用的知識。這些知識就像春雨，滋潤著我。

　　古人說，讀者應該有三個“萬”：讀萬卷書，胸有萬卷書，家藏萬卷書。這三個“萬”也是我們所追求的，我希望每個人都能做到這三個“萬”。

讀書征文2

　　歐陽修說:“立身以立學為先，立學以讀書為本。修身、齊家、治國、平天下，人必須以修身為先，而修身須以立學為根本。因此，人當以讀書為本。”毛主席說:“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”于秋雨說:“只有讀書才能擺脫平庸！地球的歷史如此悠久，生命的出現，動物的出現，人類的出現。自我的產生，成為一個很不容易。既然成為人，就應該提升自己的生命價值，世界上有99%的力量把我們拉向平庸，只有1%的力量使我們脫離平庸。而這種力量就和閱讀有關。”從古人的話語和今人的感悟中，我們可以得知，讀書是多么的重要。

　　小時候，父親常用“讀讀讀，書中自有黃金屋;讀讀讀，書中自有顏如玉;讀讀讀，書中自有干鐘粟。”這句古訓來引我讀書;上學了，老師又用高爾基的“書籍是人類進步的階梯”這句話來導我讀書，長大后，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”成了伴我讀書的至理名言。

　　而且，當時網絡以驚人的速度向我們襲來，好多人迷失了方向。鉆進了這張大網，貪婪地吸取著其中的“新鮮營養”，書本成了“棄兒”，我也曾一度將書本“打入了冷宮”。然而，一段時間后，我感覺到自己“營養不良”，整天無所事事。后來我才明白，只有我不斷行走在讀書路上，我們才能獲得心靈的舒暢。

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。在經歷過厭書一事后，我深刻地體會到了這句話的意義。人類創造的.知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深，對于我而言，要學的東西太多，而知道的東西又太少了。讀書之于我們來說，是美好未來的希望，英國有一句諺語說:“你學習得越多，你得到的就越多。”可見，不止我們國家是這樣，當今是全世界都這樣。有人說:“讀書難，難于上青天。”的確，讀書很難，很多人都受不了這種苦。我不是一個成績好的學生，但我很愛讀書，即便很難堅持，但我永不放棄。

　　于是在無數次美麗的黃昏，我靜靜地坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，朱自清的深情。一個個溫馨的夜晚，我滿懷期待與教育家孔子相約，與聞名遐邇的蘇霍姆林斯基談心。讀書讓我體會到了“面對大海，春暖花開”的意境。

　　古往今來，在這個世界上，優秀的詩人、作者數不勝數，他們所創造的優秀作品也不可計數，但我最喜歡的是泰戈爾的詩。他的詩，每一篇，每一句，每一個字，都是那么干凈，那么自然。生活中的一縷風，一滴水，一地溫柔的月光，一片滄桑的落葉，在他的眼里，都是那么的美麗。那么的有詩意，泰戈爾是天真的詩人，是天生的詩人。他擁有一雙清澈見底的眼睛。他眼中的世界是那么的清晰，是那么透徹。在他的眼里，似乎沒有邪惡，只有永恒的簡單。誦讀他的詩，我仿佛就看到了生命中最原始的快樂。

　　一行行優美的文字，一篇篇優秀的文章。總能散發出誘人的香味，吸引我前行，左右著我的心情。當我內心浮躁時，我會拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來慰貼我那泛有波瀾的內心;這時候，我會覺得原來自己可以如此平靜，原來文字可以如此美麗。當我內心失落彷徨時，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來震撼我的心靈，此時此刻，整個人都屬于正義。整個人的內心都充滿堅定，而就是這樣一個過程，我感悟到了作者悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷和精彩。

　　一夜風雨散，變化了的時空，只有書依舊，人生最大的樂趣，莫過于讀書。讀書不在三更五時，用功只怕一曝十寒。今天的我們更應該努力豐滿自己的雙翼。讓我們與書為友，以書為鑒，在未來的日子里，在書香的陪伴下繼續闊步前行！

　　與書為伴，我感慨一滴水就是一片海，與書為伴，我驚嘆整個世界就是一本書，“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”最能致遠是書香，讓我們微笑著行走在讀書的路上吧！

讀書征文3

　　一位老人，如果足夠長壽，長壽到親歷民國、抗戰、解放、改革開放每個階段，那他對中國今天的巨變，一定會有著遠勝常人的感慨，這種“新舊社會”對比得出的幸福感，是一出世就坐享到繁華盛世的90后所無法比擬的。而一個電信人，自己的青春歲月，能與中國第一大城市的通信發展重疊交合，見證，進而是參與了變遷里程上的一個個節點，眼睜睜地看著這座城市的通訊由弱變強，由“倒數”突飛猛進為世界前列，這種強烈的對比，也是一個生下來就接觸到100M光纖、4G網速，手機微信的后生所無法想象的！我，就是那個親歷了上海通信發展的幸運兒。當年我在機房日夜顛倒地輪班值守，一遍遍地“鏈路測試”、“記發器測試”時，怎么也沒預想到今天信息時代的種種奇跡，建立在發達通信能力上的神奇互聯網生活……這讓我覺得當初自己擱在機房里的青春沒有虛擲，個人的年華與電信的騰飛有機地融合在了一起，賦予了青春以特殊的意義。

　　第一次知道“交換機”這個詞，還是在上世紀80年代。我們這些十五六歲的大孩子，剛進入市話技校機務班，從老師嘴里聽到還有“交換機”這一說。在此之前，我們只知道“交換”是屬于經濟學、商品領域的詞，它竟然會與一種機器發生關系，成為一種專業術語，特指通訊行業的某種工具，我們很好奇。很快地，這份好奇嬗變為了自豪。老師語重心長地說：“你們現在學的縱橫制電話交換機是上海，乃至是全中國最新式的。所有老式的旋轉制交換機很快都將被它取代，以后的幾十年，而且很可能直到你們退休，上海電話都一直要用它！”老師還說，你們畢業后去維護的縱橫制機房交換機，是電話局的“中樞神經”，直接關系到電話信號的傳輸和轉換，至關重要，“你們一定要珍惜！”

　　在我們這代電信人踏上崗位前的幾十年里，上海的電話通訊很落后。在白天高峰時段，誰要想打電話，拎起電話筒，每每要等上幾分鐘才能盼到一個撥號音，更別說要打通電話了。那時候，如果有人要通知同城的.人某件事，自己跑一趟的速度往往要比接通一個電話來得快！打電話難一度是社會問題，沉疴難治。正是在這種情勢下，我們作為“最新制式交換機”的機務員，老式旋轉制和步進制的“終結者”，深感責任重大，決心為維護好縱橫交換機而奮斗終身。

　　技校畢業后，我被分配到市中心的云南路局當機務員，它是上海市最重要的大型匯接局，離人民廣場僅一步之遙。機房擁有上萬門的交換機容量，70多排機架頂天立地，幾乎可用“一望無垠”來形容。每天上午9。10點鐘打電話高峰時，成百上千位用戶從拿起電話撥號呼出，鏈接到他局被叫，以及他局用戶呼入本局等一長串步序，就通過機房里千萬個繼電器、交叉機、繩路、鏈路的觸發、動作來完成，那不計其數的接點匯合成的巨大聲響，像海邊的浪濤一般，一浪又一浪，好生壯觀！從最初的難受不適，幾年下來后逐漸適應、習慣，到后來，我竟喜歡了這種由萬千繼電器接點合奏出的浪潮般巨響。直到今天，我還是愛聽這種常人耳里屬于噪音的“交響樂”，在這樣的聲響中，我會安全感大增，備感踏實。在我這對“曾經滄海”的耳朵里，那波濤那浪潮聲，就像是一個時代的強音，平凡如我，也曾在這合奏中鼓搗出過一個音符。

　　我18歲踏上工作崗位，青春年華就是在封閉的機房里，伴著這機械聲度過的。我的年輕夢想，在這里坐實為了“校繼電器”、“調試指針”、“倒查主叫號”……在深更半夜的孤獨值班時，在空蕩蕩的機房里，我努力把對未來的憧憬與眼前硬梆梆的機架們聯系起來，把身上松垮垮的黃色防塵服臆想成華貴的領獎服。不過，我的這份臆想沒能維持多久，我和同學們在所謂的“新機房”只呆了五六年，就像幾年前旋轉制被縱橫制替代那樣，縱橫制就被更新的S—1240、F—150程控交換機取代了。我至今清晰地記得，在云南局的交換機退網前夕，老師傅們都依依不舍，其中一個用手摩挲著機架，像一個將要與孩子告別的父親那樣，眼中含淚，久久不說話。是啊，在這些與縱橫制相伴了10多年的前輩心中，那些天天需要自己“校指針”、“捉故障”，還時不時地亮紅燈“告警”的機器們，無疑就是群愛鬧愛撒嬌的孩子啊！當初，這些“孩子”是由自己親手“開局”生下來的，現在，又要送“孩子們”遠行，這種感受，難以言表！然而，長江后浪推前浪，這是誰也阻擋不了的潮流，再不忍，再不舍，也要新陳代謝，送往迎來。

　　除了交換制式上的更新換代，上海在電話號碼的升位上更是一馬當先：xx年，上海電話從6位升7位，那年，我19歲。才過了六年，1995年，又從7位升位8位，那年，我25歲。升位時的場景宛如昨天，歷歷在目：總指揮一聲令下，我們迅速從機架上拔出所有木塞，用話筒監聽升位后的新撥號音。總指揮宣布割接升位成功，大家異口同聲地歡呼了起來！在那個每月工資獎金不滿1百塊的年代，我們的感情單純而濃烈，我們的要求很少但快樂。

　　進入電信工作沒多久，我就接踵趕上一連串的巨變，參與到了足以載入史冊的奇跡。我和我的機務班同學們，是旋轉制、步進制的“終結者”，卻也是縱橫制的“末代維護者”，站好了最后一班崗。作為上海通信業由弱變強轉折的見證者，承前啟后的親歷者，我們沒有理由不為一生一次的青春融入到了大時代的洪流中而感到幸運和自豪！世事如白駒過夕，當初“終結”縱橫制的程控交換機，三十年后，如今又被新崛起的技術替代了。數月前，中國電信最后一個TDM程控交換端局在上海下電退網，這意味著中國電信完成了從電路交換向全IP交換的大跨越，在網絡智能化的重構之路上跨出了里程碑式的一步。我們可以想見，不久的將來，中國電信將建設成為全球最大的全光網絡、全IP組網的運營商。厲害呵，翻天覆地的中國通信發展！

　　今天，我們這些有故事的中年人，目睹一批批的年輕人，帶著與我們當年一樣的憧憬，走進了電信的門，加入到了新一輪的建設中。就見他們手機須臾不離，低頭飛快刷屏，那神態，那手勢，讓我隱約想起了昔日自己年輕的時候，也是低著頭，動著手，在交叉機、繼電器上專注調試，在老土的撥號盤上一遍遍地撥弄數字。是啊，時代變了，通訊工具和聯絡手段也變了，更先進了，但人們感情溝通的需求，彼此間心心相印的呼喚從未消減。在通信業工作了30年，直到今天，我才明白了“交換機”這個詞的另一重涵義，除了早先理解的通信專業術語外，它還有著人文上的內涵，那就是：“交出我的真心，才能換來你的深情！”

　　交換機啊交換機，你這個名字起得可真好！語帶雙關，意蘊深遠！

讀書征文4

　　說起我崇拜的一位科學家，當之無悔的便是——瑪麗·居里了。

　　瑪麗·居里即居里夫人，波蘭人，著名科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎。

　　我崇拜居里夫人，不僅僅是因為她的豐功偉績，更是因為她那百折不撓，奮斗到底的精神。

　　少年時代的居里夫人是在困苦，孤獨，艱難中度過的。但是她并沒有被種種的挫折和困難壓倒，而是更加的奮發努力，堅持不懈的去學習，生活著……她告訴我們：“無論做什么事情，都應盡自己所能，到事情結束的時候，我們可以問心無悔地說‘我已經盡我所能了’。”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話正好概括了居里夫人的一生。

　　她迷戀于科學研究就好像小孩兒迷戀于神話故事一般。這就是使她能夠終生坐在實驗室里埋頭工作的原固。鐳的發現是艱苦的，簡陋的棚屋，不完整的設備極少的資金和研究原料，換成別人早就放棄了！可是居里夫人從來未被這種困難打到。鐳問世后作出了很大的貢獻，挽救了無數癌癥患者的生命。可是這位鐳的.母親卻免不了對她的傷害。她何嘗不知道鐳正在慢慢吞噬她的生命？

　　鐳的專利可以讓她獲得一大筆財富，但是居里夫人和她的丈夫比埃爾·居里毅然決定放棄申請專利。因為他們從來沒有想過要在這上面獲取利益……

　　舍己為人，無私奉獻，不求回報……這就是我崇拜的科學家——瑪麗·居里。

　　我一定要向她學習，現在要好好學習科學文化知識，將來才能為祖國做貢獻！

讀書征文5

　　唐朝詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中提到“讀書破萬卷，下筆如有神。”細細品析這兩句，我不由地對于現代學生讀書寫文章而生發感概。

　　希臘哲學家蘇格拉底曾說過：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自已不受蒙敞的人。”的確如此，當今學生，僅靠個人的實踐和閱歷是很難成得了大氣候的，而讀書卻是擴充知識面，熟悉天文地理的'最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識器，讀萬書而后醒目。”初學書法也是這樣，總要先照著字帖臨摹，在筆畫與線條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫瓢，以達到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業業地模仿，在模仿中創新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”可見，讀書是寫好文章的必要前提。

　　于是，在暑假里，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。溫故而知新，我讀到的不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內心深處的愛國情感。他棄醫從文，決心用文學作為武器與反動派進行戰斗，飽含強烈愛國主義熱情，將一個個熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國人民的心上。

　　短暫的暑假歲月里，也許做不了很多事，但不如靜下心來捧一好書津津有味地讀下去，讓知識的清風拂過我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養得到進一步升華，也許暑假會更加充實吧。

讀書征文6

　　前幾天去買菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說兩個孩子的叛逆：“只想看手機玩游戲，不主動學習做作業，打不聽罵不聽……”引來周圍一群顧客的迎合。看來，對孩子的教育是所有父母關注的問題。

　　沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？《正面管教》將告訴你答案。

　　正面管教是基于阿德勒心理學基礎之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教。《正面管教》認為，有效管教的4個標準：一是是否和善與堅定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長期有效？四是是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養孩子的良好品格？

　　教育中所有的問題的關鍵其實就是從家長和孩子的矛盾和沖突中展現出來的。傳統的解決方案一般有兩種，第一種就是家長很強勢，輕則訓斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對孩子過于寵溺和驕縱。國際教育科學領域的研究結果表明，對孩子的打罵只會導致孩子有以下四種不良反應：怨恨、報復、叛逆和退縮；而太過于寵溺和驕縱則只會培養出長不大的“巨嬰”。

　　正面管教倡導的是“和善而堅定”，因為，孩子只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們終身受益的社會技能和生活技能。

　　那么，如何才能和善而堅定呢？

　　我們要做的是，幫助孩子探討他們的`選擇會帶來什么后果，要求孩子參與進來，自己思考，自己把事情想清楚，確定對他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結果是專注于解決問題的方案，而不是后果。把后果強加給孩子，往往會導致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問題，關鍵是要停止告訴孩子們答案而是開始問啟發式問題：你當時想要完成什么？你對發生的事情有什么感覺？你認為是什么原因導致了那件事情的發生？你從這件事情中學到了什么？你現在對解決這一問題有什么想法？你怎樣才能把這次學到的東西用于將來？

　　書中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。

讀書征文7

　　寫茶，還寫出茶里的愛情，非王旭烽莫屬。

　　王旭烽的散文集《等花落下來》是寫茶的許多意蘊，初茶者和老茶者都宜讀。

　　那里面有江南的谷雨，更多的是江南園林里的木格子窗，看見深深庭院。先不讀內容，看一眼這本書的封面，就是一杯茶的綠，這個時候你恰好在谷雨，看著庭院里的雨水，臨窗泡一杯茶，這本書是看得進去的。有閑心讀一本書，王旭烽稱之為“淺”，書淺，人淺，茶淺，你才能走得進去。書里有一篇文章，就叫“淺是茶”。這篇可能也是她寫這本書的一個茶道手法。她說茶的淺是斟滿七分，留得三分人情在，茶的淺是茶的審美狀態，淺茶多半是只可意會不可言傳，是眼前景而道不得。淺茶精神，好懂的有這么幾句話，茶的淺是以一當百，是雄辯為銀后的沉默為金，是寡言的重任在肩的男子，是內心世界豐富的吟詩年輕女人，是張岱的《西湖夢尋》，是汪曾祺小說中不動聲色的細細碎去的心，是艾略特對生命的一聲近乎虛無的唏噓……我有點領悟為，是早上見到一朵野花搖曳，它掛著小小的露珠，會是我心頭的小小悸動，是疲勞后回到母親那里吃一碗暖暖的雞湯。我喜歡這樣的淺，淺得日常，但是一杯茶也有燙手的時候，這里生活的樣子。茶里本來就是四季冷熱，百味俱全。看完王旭烽的書，你知道了，“淺是茶”不能倒過來念“茶是淺”，淺字在茶前或茶后，本質是不同的，就像庭院你進去和出來感覺不一樣了。剛進入庭院時，是“茶是淺”，出來后是“淺是茶”。————在茶里王旭峰用了“羞澀”，“顫抖”等愛情詞。“我看著她震驚，激動，升騰，她無聲地戰栗，呻吟后恢復優雅的恬靜，她知道了生命中不可承受之輕，她慢慢降落，終于沉積于生活深處，又一次沸騰之水加進來，她又升騰了，宛如初戀后再次狂熱的愛情。”愛情若是茶，也只能是“淺是茶”，是歲月沉淀后，烹茶相對，再續一杯流年。其實王旭烽想說的是，――什么也沒有，只有一片茶園，茶園里那茶樹梢頭們微乎其微的顫抖，那是一株茶的愛情，茶的愛情很簡單，復雜的是人心。

　　我桌前的一杯茶還熱著，王旭烽坐在對面，她端著一杯茶，她是西湖人，她當然還要和我聊些《杭州花市》，很難得。她引用了《湖山神廟記》中一段杭州花市的描寫“西湖自正月至十二月，無月無花，無花不盛，亦必有主之者已……環湖遠近三十里，高上曲折，紅紫相同，一望幾無隙地，因為屋數楹，中設湖山正神，旁列十二月花神，而加以閏月，各就其月之花，表之冠裳，以為之識”。她寫了句，花其實是無限清高的'，你訪她，她落；你不訪，她也落。我還想說句，花跟人不一樣，沒那么多勢利心，你來，她開，你不來，她也開。王維《辛夷塢》“木末芙蓉花，山中發紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落”，她說是大境界，王維的石桌上肯定有一杯茶。西湖的花里有一朵花叫“王朝云”，王旭烽說她是杭州姑娘。“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”，說蘇軾這首詩是寫給王朝云的，但蘇軾是寫西湖的景，到底是寫西湖還是寫王朝云，或者二者互為所有。

　　王旭烽這段文字很動人：一個天才介入了千年之后人們的精神世界，使后人無法不呼吸著他，不注視著他，不聆聽著他，不感受著他，不被他濃郁的詩情畫意滲透，這時候，你會像禪悟一樣。

　　你感謝冥冥中的上蒼――謫下了蘇東坡，仿佛專門就是為了西湖而來的。中國人形容遇上貴人稱“三生有幸”，杭州人能夠遇上蘇東坡，那才叫“三生有幸”。沒有蘇東坡，就沒有西湖，王旭烽并不會為蘇東坡歌功頌德，但她是西湖人，千年后的百姓與千年前的一個杭州官員對話，時空只隔著一杯茶，王旭烽的茶語有這么一句：對大天才而言，沒有大關懷和大創造的生活，幾乎是不存在的。蘇東坡守杭州，寫詩作畫，但他根本上說是政治家，最關心的還是百姓疾苦。

　　王旭烽的茶泡了幾道，她寫《英雄美人》，寫《大隱隱于山》，寫《蘇東坡修出的杭州之眉》《帶著兩袖的清風》《好山色》《半顆心留在江南的北方人》都是寫歷史人物的，在她看來，人的品質與茶的品質相通，包括陸游，白居易，蘇小小和林和靖。

　　她把孤山寫得美，寫了孤山的雪和梅花。我估計她在一棵梅下，帶著紅圍巾，用雙手迎接過降落的雪花。

　　有一句她道出了她心中的愛情。“西湖在靜默中飽滿，她就是那種你在遙遠的地方突然想起會熱淚盈眶的美。那是深臥與佯睡在你心底的愛情，突然一躍而起，沖撞你的胸膛，使你呼吸停止，目瞪口呆，不知所措。”西湖在王旭烽的心里是一杯茶，她泡成了自己的人間至味。

讀書征文8

尊敬的各位讀者：

　　大家好！

　　4月23日是世界讀書日，我們誠摯地邀請您參加我們的征文活動，表達您對閱讀的熱愛和思考，與全球讀者分享您的故事和見解。

　　本次征文主題為《讀書給我帶來的改變》，我們期待您分享您的閱讀體驗，包括您在閱讀中學習到的知識、感悟到的思想，以及在閱讀與生活中獲得的種種改變。您可以分享一篇或多篇文章，不限篇幅，語言不限。

　　我們將于4月23日當天公布獲獎名單，并舉辦頒獎儀式。獲獎者將得到一份精美的禮品，并有機會在我們的官方網站上發表獲獎作品。

　　參加我們的'征文活動，不僅能夠表達個人觀點和經驗，更能夠加入一個全球讀者的群體，開啟文化交流的大門，共同推動閱讀事業的繁榮和發展。

　　謝謝。

　　20xx年X月X日

讀書征文9

　　你知道關于讀書有一個節日嗎?讓我來告知你們吧，每年的4月23日是世界讀書日。所以今日必需讀一本好書。 今日午飯后，范老師讓我們自由讀書，我走向書架，看到書架上各種各樣琳瑯滿目的圖書，我興奮極了!我選了一本《假如給我三天光明》，這本書的作者是：美國的海倫·凱勒。 凱勒自幼患病，導致兩耳失聰，雙目失明。可她在老師的幫助下，通過自己的努力，學會了讀書和說話。她熱愛讀書，長大后成為學識淵博的作家和教化學家。 凱勒熱愛讀書和自強不息的經驗使得我深受感動。讀書是一種享受，是一種華蜜。聞名作家高爾基先生有一句名言：“書籍是人類進步的階梯。”書是我的.良師益友，是我的好伙伴，讀書就像是和很多高尚的人在對話，讀書使我樂此不疲，樂在其中!

讀書征文10

　　我是被這本書的書名吸引的。“寶貝，寶貝”，多么深情的呼喚，像最溫柔也最深沉的旋律，在我心中回響……

　　封面上寫著：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品。”《妞妞》也是周國平老師的著作之一。記得兩年前我是含著淚閱讀那本書的。妞妞是作者迎來的第一個小生命，但這個小生命來到人間18個月后便被上帝召回，帶著對生活的渴望，對父母的眷戀，靜靜地離開了人世。至情至性的周國平——一位普通而癡情的父親，用文字永遠地留住了與妞妞相處的562個日日夜夜。

　　想到“妞妞”，我帶著更復雜的心情閱讀了《寶貝，寶貝》。

　　《寶貝，寶貝》所表現出來的父愛，是周國平對妞妞的愛的延續。全書從父親的角度，記敘了啾啾幼時的趣事，寫出了一個小生命在成長中的美麗風景，以及作為父親對女兒的教育，讓讀者感受到了作者對女兒無私的大愛。

　　我曾疑惑題目為什么用了兩個“寶貝”，后來在書中我找到了答案，兩個“寶貝”有不同的含義，第一個“寶貝”指作者的女兒，第二個“寶貝”則指作者和女兒一起度過的時光，這無疑使我對主題有了更深刻的認識。

　　在目錄的前面，有兩張照片，周國平和他的女兒。最初翻閱只是因為好奇作者與他女兒啾啾的模樣，讀完整本書再看照片，別有一番感受。從作者的神情中，我感受到了一種深沉的，沉甸甸的父愛。

　　全書的每一章節都滲透了愛，啾啾對爸爸***愛，爸爸媽媽對啾啾的愛。書中寫道：“小生命來到世上，天下的父母哪個不心醉神迷？諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲喚寶貝，千言萬語盡在其中。”這不僅是周國平老師的感受，更是每一位愛孩子的家長的感受。

　　想到這里，那種溫暖的感覺一下子涌上了心頭，此刻仿佛回到了幼時的日子，整天無憂無慮，躲在媽媽懷里甜甜地睡覺的生活……

　　我在7歲時便與父親分開，隨母親回到老家居住。盡管如此，在我幼時的記憶中，父親卻給我留下了非常深刻的印象，清晰到即使十年后，父親的音容仍歷歷在目。我的父親不高，但很健壯，看上去像嚴肅的大將軍，他那爽朗的笑聲和幽默的.性格卻令人倍感親切。

　　父親沒有周老師精彩的文筆，也沒有周老師長遠的教育方針，但他曾帶給我的歡樂將是我最珍貴的回憶。

　　手術室門口，一個大男人正跪著祈求母子平安。從我呱呱墜地的那一刻，一雙有力的大手抱起了我。從此他便全心全意地愛著我。他，就是我的父親。

　　3歲，我是父親的掌上明珠。很多次，我騎在父親的脖子上到處玩耍。

　　4歲，我不慎走丟，父親含淚走遍大街小巷終于找到了我。

　　5歲，父親為我買了一輛自行車，不辭辛苦地教我騎車。

　　6歲，父親在我的生日會上，送給我一只他與母親一起縫制的布娃娃。

　　……

　　如今也只有在新春之時，才能見上父親一面。每次分別，他都躲在車里嚎啕大哭一會兒。讀了《寶貝，寶貝》后，我終于忍不住給父親發了一條短信：“爸爸，我是你的女兒，永遠也不會改變。你不能留在我身邊是遺憾的，但不管怎樣，有個健康的爸爸始終是一種欣慰。”他立即回復道：“寶貝，爸爸雖然不在你的身邊，可是爸爸每時每刻都在想念著你。”

　　此刻，我的眼淚不禁簌簌地流了下來。原來，我在爸爸心中一直都是寶貝！是啊，天下哪個子女在父母心中不是個寶啊？

　　一位普通的父親，愛他的普通的女兒，這是不需要理由的。

讀書征文11

　　不記得是誰曾經說過的：讀書，最大的意義在于心情的感受。的確如此，一本好書可以讓你廢寢忘食，讓你忘乎所以。在午后、在深夜，在暖暖的光線下，泡一杯熱茶，斜躺在床上，任悠揚的樂曲在室內回蕩，沉醉在那美麗的文字里，多好的享受啊！遨游在書的海洋中真的是一件幸福的事。它可以使我們思接千載，視通萬里，在不知不覺中收獲一份正義與友善，一份智慧與思考，一份快樂與幸福。

　　讓我領略到讀書的這一幸福滋味的，首先要感謝我的母親。母親是位教師，當時的工資大概每月只有幾十元，可她每年都會給我們訂閱《少年文藝》、《兒童文學》這兩種雜志，在當時，好像也只有這兩種期刊雜志比較適合小學生看。至今回想起我的小學生活，印象最深的依然是每月這兩本雜志如期而至拿在手里時的興奮與自豪，要知道，當時我可是全班唯一一個訂閱雜志的學生啊！接下來就是如饑似渴地讀了，先是讀自己最感興趣的，讀完以后，再從頭開始，把剩余的文章篩選一遍，讀略感興趣的，如此下去，最終把一本書上的內容全部看完。現在依稀記得，當時留在最后看的好像總是一些通訊類的文章。現在想來，正是這現在看來少得可憐的雜志讓我受到了很好的文學啟蒙，開闊了我的視野，愉悅了我的身心，使我的童年生活多彩起來。

　　其次，要感謝我的同學。上初中以后，當時班里有著濃厚的閱讀氛圍。很多同學都把自己喜歡的書帶到學校來，互相交換，共享這珍貴的閱讀資源。“書非借不能讀也”在我們身上得到了很好的印證。記得有一次寒假剛開學，我借到同學的一本金庸寫的《倚天屠龍記》，晚上寫完作業就開始看起來，直到早晨母親叫我起床時才發現我還在看書，不知不覺中我竟然讀了一夜。當時天還冷，取暖設施又差，印象中絲毫沒有冷的感覺。就這樣，在同學間的輾轉借閱中，我讀完了金庸、梁羽生、瓊瑤的全部作品。

　　正是由于嘗到了閱讀的甜頭，有了一定的閱讀基礎，所以在上師范的`三年時間里，我的閱讀面進一步拓展，自認為涉獵還是比較廣泛的：描寫二萬五千里長征的《地球的紅飄帶》、有關江青的《藍萍外傳》、毛主席的《毛澤東詩詞鑒賞》、路遙的《平凡的世界》、錢鐘書的《圍城》、張愛玲的小說、汪國真的詩集、三毛的幾乎所有的作品……大量經典的、優秀的外國小說諸如《簡愛》、《羊脂球》、《蒙田隨筆全集》、《安娜·卡列尼娜》……也進入了我的閱讀視線，在同學之間也算是讀書頗多的一個。

　　凱勒說：一本好書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。的確如此：讀魯迅先生的文章，我仿佛看到了他“俯首甘為孺子牛”的身影；讀朱自清的散文，我領略到大師筆下的情景交融，情到深處；讀林清玄的文字，又讓我心胸開闊，有種“寵辱不驚，看庭前花開花落”般的隨性與豁達。一本本經典伴我走過春夏秋冬，雖然達不到“三更有夢書當枕，半窗明月半床書”的境界，也自有“最有味卷中歲月，方自稱書里神仙”的韻味。因此，還要感謝一個個未曾謀面的作家們。

　　至今不能忘記讀楊絳的《我們仨》時所給我帶來的啟迪與震撼。在這本書中楊絳的筆調依然清新優雅，保留著她特有的冷雋幽默，這個家庭中的我們仨（錢鐘書、楊絳、錢瑗），在楊絳傳神的筆下，躍然紙上，讀來十分親切。他們性格各異，志趣相投，都將讀書治學作為自己人生的追求，甚至生命本身。他們的善良、智慧和正直，他們對生、老、病、死的透徹豁達，使人深受感悟啟發，獲益匪淺。這本書反反復復看了幾遍，不止一次用平凡打動我，可是我卻無法說出我確切的感受，他們面對困苦時的平靜，面對榮譽時的低調，為人處事只求無悔于心，錢老一家人的生活是平凡的，但他們一家人始終是樂觀的，無論困苦與榮耀，始終寵辱不驚，真是于平凡中顯出不平凡。讀這樣的書，真是讓人既心往之，又感慨萬千。每每讀到一本好書，都會沉浸在它的鉛字墨香里，一個個字符就像一個個充滿靈氣的小精靈爭先恐后地闖入你的視線里，一種不言而喻的幸福感就會油然而生。

　　最后，還要感謝我的學生們。站在三尺講臺，面對學生渴盼知識的雙眸，我不能捉襟見肘。我驀地發現，我還應該廣泛閱讀一些學術專著，教育名著，汲取書中精華，增長教育智慧。蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、陶行知……大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒；優秀教育理念和教學設計，則是我工作的好幫手，更有助于我游刃有余地開展工作。作為一名語文老師，我深深地知道，僅僅自己浸潤書香是遠遠不夠的，更重要的是點燃學生讀書的火種。因此，每接一個新班，我都嘗試著和孩子們一起閱讀，一起暢談閱讀體會。在一次次隨心所欲的交流中，孩子們嘗到了因為讀書而被老師欣賞、因為讀書而被同學認可的甜頭，體驗到了成長拔節的幸福，閱讀的興趣日漸濃厚！因此，當我發現學生陶醉書海時；當我聽到家長滿懷感激地說孩子喜歡讀書時；當我撰寫的多篇論文發表在報刊雜志時；當濰坊市“教學能手”“壽光市教師基本功先進個人”“壽光市優秀教師”一個個榮譽稱號紛至沓來時，那份收獲的滋味，那份分享的感覺，使我真正體會到了讀書學習帶來的幸福和快樂！

　　安意如曾說：“邂逅一首好詞，如同在春之暮野，邂逅一個人，眼波流轉，微笑蔓延，黯然心動。”其實，閱讀一本好書又何嘗不是這樣的感覺呢！

　　熱愛讀書吧！讀書可以為我們打開一扇扇春光四溢的窗戶，讀書就像在品賞一杯杯清香的綠茶。就讓我們沐著醉人的書香，伴著知識的甘露，做一個幸福的讀書人！

讀書征文12

　　愛國這個詞對于我們并不陌生，從剛上小學，老師教的第一課肯定是愛國。但受到這么多的熏陶，還是有的人只是把愛國掛在嘴邊，動不動就說，卻一點實際行動也沒有。

　　這類人不買外國產品，不吃西餐，不出國，向周圍的朋友說：“看看，我多愛國！”這只是形式上的愛國，我們要做的是利用自己的智慧，知識來報效祖國，為國爭光。

　　真正的愛國是當別人來侮辱自己的.國家時，可以用自己的真本事來維護自己國家的尊嚴。我國著名畫家徐悲鴻先生作文吧，在一次去國外學習的時候，當時的清政府腐朽落后，統治者無能，倍受外國欺侮。當時有一個學生嘲笑徐悲鴻：“你們中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的料。即使是把你們送去天堂深造，也成不了什么大器。”徐悲鴻聽后，十分氣憤，就說要和那個外國學生一決高下，比試后，取得第一名的成績，才使那些嘲笑徐悲鴻的外國學生不得不承認自己不是中國人的對手。

　　這才是真正的愛國，所以，那些整天把愛國掛在嘴邊的人，請用行動證明自己愛國！

讀書征文13

　　我用目光碾過那本書，安靜，頑固，浮華的塵土早在時光流逝中抹去，昨日的夢囈隱約中透露出這本紅樓。

　　假作真時真亦假，無為有處有還無。這一切的故事，不知道到底是真是假，是真的，它凄美得讓人難以相信，是假的，它卻真實得可怕。不過轉念一想，又何必計較呢，若是看透了一切，這本書也就失去了它原有的魅力，我，寧愿在迷失中品讀這本書。

　　賈家，寧榮二府，這是財富，權勢的代名詞，可其實有誰知曉，一入豪門深似海，寶玉，寶釵，湘云，包括黛玉，整日待在大觀園里，吟詩賞花，固然風雅，可這并不是生活的全部。而且整日的限制，使得大觀園里的人情感封閉地可怕，越壓抑越多，爆發時什么都攔不住。

　　踏破時間，回首那一段纏綿凄苦的情史，一段大家族的落寞史，過去了卻也過不去。初識黛玉，容顏驚艷，明眸皓齒，只是那雙眸子卻總是含滿了淚水。寶玉，嬌生慣養，卻也才思敏捷，嬉笑不羈，卻也純真無邪。相見時的似曾相知，寶黛之緣，在相見的那一剎那早已注定。就在這大觀園之中，寶黛互相的情愫至此開始醞釀，一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，上天注定的緣分，卻也拗不過賈母的一語定音。

　　美黛終損，誰可知當時一怒摔玉只為伊人。焚稿時，有誰知道黛玉心中的苦楚，淚灑了一遍又一遍，寶玉卻還蒙在鼓里，在為他和“黛玉”的婚事而歡天喜地，兩處氣氛差距之大，卻能異曲同工地顯示出兩人之間的愛意。終于，終于，那個眼里常有淚水的絕代女子，最終含恨而去，黯然飄逝。而寶玉最后知道了真相，傷心欲絕，對一切都失去了興趣，最終看破紅塵，即使中了舉人也無心再管，無人知道他去了哪里，后人只知道，原來的那個紈绔公子賈寶玉，身邊再也沒有那個叫林黛玉的佳人，一切，都結束了。

　　賈母是非常疼愛寶玉的，這一點毋庸置疑。只是她有她的觀念，寶玉有寶玉的想法，碰撞之后，只得一切按照賈母的意思去辦。

　　再去看王熙鳳，她果敢，潑辣，心腸卻也陰毒。她收受銀兩，逼死年輕情侶，逼死尤二姐，犯下的罪行著實不少。

　　但從另一個角度來講，王熙鳳是一個標準意義上的女強人，她將賈府上上下下的事務處理地有條不紊，幾乎沒有出過亂子，是一個不折不扣的當家人的角色，而且最后王熙鳳身患重病，還要處理賈府事務，最后被所有親人背棄，死得也確實可憐。

　　賈府的丫鬟們也是構成紅樓的重要元素，雖說是丫鬟，卻也都是氣質出眾，富有才情的`雅女子。襲人，鴛鴦，晴雯，妙玉，哪一個，不是令人傾倒的女子。

　　結束了這本紅樓，內心卻依然波瀾起伏，是是非非，恩恩怨怨，都在最后的結尾詩中結束了...... 果就似園中最不起眼的鐵樹，辛勤終身，汲取日月之精華、天地之靈氣。在綻放前，人們不會在意，但綻放后卻會讓人們大感驚異：“喔，那還是它嗎？我為何從未想到它會如此美麗。”是的，同樣是短暫的，但仿佛帶來的驚喜更持久，也更會被人們所銘記。

　　那生命終究應像曇花還是鐵樹呢？是憑借沃土、清波、暖陽早早地綻放，絢爛得太容易，頹敗得太迅速？還是只身一人，獨攬所遇的悲苦心酸，努力積蓄力量，綻放得太刻骨，幸福得很長久？我會選鐵樹作為楷模，不是只因為自我是草本植物。還有，作為一株無人問津的野草，我能在土壤深層感受到于鐵樹心靈的溝通，耳熏目染，崇敬于它甘于在成功前忍受常人難忍受的寂寞，數十年磨礪只為出鞘時似驚雷劃破長空。

　　在鐵樹堅硬芒刺似乎無法接近的內心中，又有幾人明白埋藏一顆堅守者美麗的打動詩人的紅心，在野草柔弱弱不禁風無人問津的情景下，又有誰知孕育著用自我的努力綠遍江南岸的雄心？

　　對，蟬蟲在黑暗中努力數十年也可“金蟬脫殼”換回一個夏天，讓世間蕓蕓眾生傾聽它的歌。每個弱者都有自我的逐鹿中原的一個英雄夢，每個沉默者都在等待一鳴驚人的好機會，每個奮斗者都明白要用自我的力量去改換天地。

　　“野火燒不盡，春風吹又生”。為何我能不被烈火所摧？有一根直伸地心的根莖。遇烈火，逢暴雪，慘敗中難免。可是烈火會平息、暴雪會消停，可是草是不會停止生長的。只要堅持著，再次積蓄實力。春天，我及同道的你都會再次沖破泥土束縛，重新擁抱陽光、藍天下的任馳騁的大地。

　　最終，驅散紅樓上未消的富麗堂皇的外在依靠，落得個閑云野鶴，自相努力向蒼穹。喚醒陶醉于花花世界的沉睡的靈魂，勇當個鵬程萬里的好人才吧。

讀書征文14

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。由此可以看出書是我們必不可少的一部分，它與我們相伴終生，受益終身；如果你想讀好書，必須先學會讀書。

　　同學們都愛讀書，最受歡迎的該數楊紅櫻的書了。比如《沒有尾巴的.狼》，這本書中描述了一只狼被一個小孩陶陶所感化，由原本一只人見人怕的大灰狼變成一只見義勇為，深受大家喜愛的狼；再比如《親愛的笨笨豬》，書中笨笨豬雖然笨，但誠實、可愛、善良，因此所有的小動物都愿意和它交朋友，幫助它；還有笑貓日記……這些故事啟發我要從小做一個樂于助人的人。大家之所以都愛的楊紅櫻的書，是因為她的每一個小故事都告訴我們很多道理。

　　書是人類必不可少的物品，它包羅萬象就像一位見多識廣的朋友，讓我們共同珍惜時光，一起來努力好好讀書，讀好書吧……

讀書征文15

親愛的老師、同學們：

　　我最喜歡的讀書名言是：“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說：一個人只有多讀書，寫起文章來才會得心應手。這一點兒，我深有體會。

　　記得上三年級的時候，每次寫作文，我都是冥思苦想，可是怎么也想不出要寫什么，急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子，就對我說：“孩子，杜甫不是說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書，積累知識，開闊視野，寫起作文才會得心應手。”打這以后，我一直把媽媽的話牢記在心，每當星期天，我都會到書店去看書，在書的世界里盡情享受知識帶來的樂趣，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

　　通過讀《十萬個為什么》，讓我學到了許多科學知識，許多謎底都會在這本書中解開。通過讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當然，我還從書中學到了許多寫作的'方法，例如：首尾呼應、總分總結構等。我每天都堅持從書中抄三句好句子，五個好詞語，我的作文水平一天比一天提高了。

　　后來，寫作文對于我來說就是一種享受，一種快樂。每次都能又快又好的完成任務，做到語句通順，主題突出，句子優美。

　　現在，我更喜歡“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言了，它使我從中得到了啟示：只要平時堅持多讀些書，積累豐富的好詞好句，寫起文章來就會得心應手，也會使我們的生活更加豐富多彩!它已經成為我的座右銘，會一直激勵我前進!

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