讀書的征文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀書的征文，歡迎大家分享。
讀書的征文1
人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車，而我，則是哪個懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思。
如果想為自己風風火火的都市生活或是疲倦重復的農家生活打開另一扇窗，倘佯在另一個世界中，那么、讀書吧。
在 標新立異的現代生活中，與書本競爭的對手太多太強了，人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩書的人越來越少，人們可晝夜不停、目 不轉睛的關注股票的漲跌，卻不愛翻閱唐詩宋詞元曲，人們有了痛苦煩悶與愿上麻將桌下舞池去發泄，卻不愿靜下心來反思以尋求心靈的澄明。他們疏遠了讓他們返 璞歸真的心靈殿堂——書籍。他們寧愿用焦油和酒精來麻醉自己，卻不屑光顧這片樂土，他們的精神家園在何方?他們的理想情感寄托在哪兒?
經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經 典，讓我學會了堅持，翻開海明威的《老人與海》，我仿佛看見那多日無獵物的老漁夫，仍然無悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運的，卻 又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引來了鯊魚，來與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風暴雨中與鯊魚戰斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說 出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”是的，人不能被打敗，無論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來的總是會來，無法逃避時只能一戰，縱使毀滅 亦無悔。
經典，讓我讀懂了人情溫暖，世事無常。翻開莫泊桑的.《羊脂球》，我看見了善于惡，xx羊脂球和一群法國貴族去逃難，貴族們沒有帶食 物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二 天，他們又能出發了。這次，羊脂球沒有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是一個無恥的xx。看到這，我久久無言，一群貴族竟不如一個xx。我終 于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛，就已足夠。
其實，現代人類的生活離不開讀書，衣著能賦予你外在的美，讀書能給你氣質的美。人不 能事事靠直接經驗來感知世界，讀書獲得的間接經驗能使你大大加快走向世界，了解世界，融入世界的進程。讀書能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土 俗得紛擾，飛升到一個絢麗神奇的世界，只有在這個世界里，你才能超越時間的限制，去感知、探求人類的一切。唯有讀書能夠讓我們在物質和精神生活的兩極中保 持寧靜與平衡。
在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂，翻開書本，我默默的成長，合上書本，我看見了百變的人生。
經典，伴我一生!
讀書的征文2
這個世界上，有許多愛，老師的愛、同學的愛、朋友的愛、父親的愛……暑假我看了一本書，名叫《生命流淚的樣子》，讀了這本書，我覺得最偉大的愛是母親的愛。書的主人公盛欣怡是一個性格軟弱、心地善良的女生，她原本有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這飛來的橫禍使她的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感道孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開了她，十二歲的欣怡，卻過早地體驗到了生命和愛的深刻涵義。
讀著欣怡的故事，我的眼睛慢慢濕潤，淚水不由自主的流下來，當我讀到第十章“媽媽對我深深的愛”我那幼小的心靈再一次被深深的震撼了。晚上那悲哀的蠟淚讓欣怡看見了生命流淚的樣子，欣怡無意中發現了媽媽的日記。
日記寫到“突然的消息，我得了絕癥，最放不下的人，是尚且年幼的欣怡。”這是媽媽病剛剛被發現的時候寫的。“一天比一天痛苦！欣怡真讓我著急。她什么都不會，我好不放心她！”“欣怡果然在進步。高興，又難過。”……欣怡媽媽的每一個字都飽含著對欣怡的擔憂和牽掛，母親的心此刻是多么難過和不舍。盡管如此，欣怡媽媽還在在有限的時間里，教會欣怡學會面對生活，面對現實，讓欣怡在生活中學會堅強。欣怡在媽媽的鼓勵下，成長了，進步了。媽媽的心也得到安慰……盡管她知道自己的時間已經不多，但是，媽媽深切地感覺到欣怡的每一點進步就是她生命的延續。
最終欣怡的媽媽還是去世了。看到這里，我大哭了一場，這本書使我感到了溫馨和感動——關于生命、親情，還有母愛。
看完這本書我心里很不好受，也讓我想起了在我幼兒園時，有一次我發高燒，媽媽很著急，馬上帶我去醫院看醫生。我打吊針打了一天，媽媽一直陪伴在我身旁無微不至的照顧著我，在她焦急的眼神里充滿了對我的關愛，直到我的病好了，媽媽的臉上才露出了欣慰的笑容。
對于我們來說，過早地失去親人，是人間最殘忍的事情。不過，生命總是和死亡聯系在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的.葉子長出來了，到了秋天它們就會調落。到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育來年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。母愛，更是如此，媽媽用生命的全部，換來我們成長的快樂，當她們漸漸老去的時候，是我們走向成熟的時候。
生活中媽媽的愛像云一樣緊緊地包裹著我，把我包圍在愛的空間里，給予我勇氣，給予我信心，給予我力量……母愛是最偉大的，最無私的！在這里，我要媽媽說：媽媽，謝謝您。因為有了你的付出，才有我的精彩！
讀書的征文3
“天上，新月朦朧；地上，琴聲縹緲；
天地之間，久久地回蕩著這琴聲，如清泉淙淙，如絮語呢喃，如春蠶吐絲，如孤雁盤旋……”
我慢慢得合上書，全部的故事情節浮現在腦際。幾年前就想走進《穆斯林葬禮》，由于那時才疏學淺沒能真正感受到它的厚重。今天已走上工作崗位的我再次走近霍達，走進《穆斯林葬禮》。
篇尾的悠揚哀惋的琴聲依舊縈繞在耳邊，我仿佛看見了楚雁潮的形影相吊的憂傷和孤單，不免讓人覺得有些凄涼。站在愛人的墓地上陪伴著他所愛的人，他不想讓新月，自己的愛人感到一絲的寂寞。他的靈魂已經不屬于他自己了，屬于這片墓地，屬于他的愛人，已去的新月。他的靈魂與愛人同在。
他和她的感情如同雪山上的雪蓮花，纖塵不染。
當新月對愛情似懂非懂的.時候，楚雁潮對她說，這就是愛情。因為他知道她已經不可能和他一起實現理想了，所以他迫不及待的說出了自己的想法。他想讓愛神趨走病魔，讓新月早日康復。
“愛情，是一種信仰，”楚雁潮踏著亭邊的積雪，緩緩地說，“它貯存在人最珍貴，最真誠的地方——貯存在心里，它和生命同在，和靈魂同在……”
我用手撫摩著這本書，心情久久不能平靜。
最深沉的愛，自有它最樸素的方式！
讀書的征文4
“這些零碎的思想，是樹葉沙沙之聲，它們在我的心里，歡快的低語著……”充滿著智慧的碎語，那些富有哲思的文字，在我心靈深處熠熠閃光……這本書的名字叫做《飛鳥集》，我最喜愛的一本書。
還記得初次知道這本書，是因為那句話：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經飛過。”，當時的自己正為不知人生意義而煩惱，彼時，稚嫩的自己可能正處于青春叛逆期，無意中聽見有人輕聲吟誦著這句詩，那清新的文字，悄然叩響了我的心扉，深深將我打動，第一次，我知道了泰戈爾，一位印度的詩人，哲學家……
沒有華麗的文字，《飛鳥集》中，字里行間透露出的，是一份淡然，短短的幾句，透露著的，是美好又浪漫，深沉而偉大的真情，這份綿長的`愛，正是現在的我們所缺失的，從中，我學到了…
飛鳥，落葉，山水，河流，這些生活中早已司空見慣的事物，在泰戈爾的心中，必是有著另一番風情，要不然，他怎么寫出了這些唯美的文字。他與自然交流，微風中的樹葉，是他飄飛的思緒;鳥兒的鳴唱，是他聆聽大自然的回音……在他的心中，世界是擬人化的，自然也是。感謝《飛鳥集》，讓我懂得細心觀察這個世界，發現生活中的美，與自然傾心而談，和諧相處。
那些不開心的日子，是《飛鳥集》伴我左右，給予我溫暖。
我曾迷茫過，有時沉重的學習負擔讓我倍感壓力。面對著無止境的作業和考試的壓力，煩躁，恐懼，這些不良的因素曾出現在我身上，是《飛鳥集》給予我鼓勵，賦予我面對生活的勇氣。從中我得到了，即使最終沒有結果，也斷然不要失了拼搏的勇氣，那些經歷的過程，同樣精彩！正如一開始的那句話“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經飛過。”我嘗試著努力，像那飛鳥，展翅，只為那個拼搏的過程。
那些被吵架蒙蔽著的日子，是《飛鳥集》的出現，驅散了心中的迷霧。
生活，如大提琴低沉而優雅的樂音，但總會有幾個不協調的音符，擾亂了這份安靜。吵架，是生活中不可或缺的調味劑，委屈，彷徨……因為他人的不理解，抑郁的內心，也陰雨綿綿。《飛鳥集》的出現，就像一縷陽光，點亮了我的心。徜徉在這智慧與哲理并存的文字世界，我體會到了那份博大，它，讓我學會了寬容，學會了感恩。它時刻提醒著我，不要忘本。
那些因親人的離開而傷心的日子，是《飛鳥集》給了我安慰。
“總有一天，我將在另一個世界的晨光里對你歌唱”在書中，我了解到生命和人生的意義，我明白了什么才是最寶貴的財富，我懂得了珍惜。
合上書卷，細心咀嚼其中的每一個字，每一個瞬間，那澎湃著的智慧，讓我著迷。不知誰說過，每一本書都是用白紙黑字禁錮的一個靈魂，品讀《飛鳥集》，我最愛的那本書，也許我還未讀懂他的靈魂，但我的思緒，已隨那飛鳥，那流螢飛舞……
在書香陪伴的日子里，我慢慢成長……
讀書的征文5
有一天，兒子說：我們語文老師今天又“關公戰秦瓊”了。我知道他的意思，只是驚訝于一個“又”字。
暗暗沉思：教師職業，注定了教師必須不斷地修習完善，來提高自己的道德人文科學及藝術的素養，才能自信地走進這個眼睛里充滿求知渴望的莘莘學子的課堂，才能真正走進學生的心靈。
我不知道一名普通的教師應該對我們的教育現狀有怎樣合適的評價和看法，但是我知道，假如，老師們對教育現狀都沒有了思考的沖動，那我們的教育還有活力可言嗎？
所以，當考試、抽測、成績成為家長、學生、教師、教育主管部門共同關注的社會問題時，我不禁想起了科舉，這個古代的考試制度。
從選拔人才的角度來講，中國一千多年前所倡導的科舉制度，打破了貴族世襲統治的特權，讓普通的老百姓，憑借自身的勤奮和才能，在參與國家的管理和建設中占取一席之位，這在西歐等國家看來，認為是具有鮮明的社會進步意義的，因為他們的教育，在貴族與平民中依然存在鴻溝。現代，考試制度還是不可或缺的。
其實，考試本身沒有錯，問題是怎么考？學校教育最終都要通過考試這個行為，來完成對人才的選拔功能，這考試，能否體現對知識積累和思維創新這兩個方面的有效選拔，全在于國家基于怎樣的發展需要，然后會選擇與之相適應的方式來考試，所以，學生唯一能做的`就是揣摩需要，作好準備，泰然接受國家對他們的選擇。
記得還在做學生的時候，老師曾提過歐陽修如何考進士，后來讀歐陽修《記舊本韓文后》一文，感受更加深了。文章寫他17歲考進士，因為當時流行的“時文”是楊劉之作，而他寫的《左氏失之誣論》一文，只因“失落官韻”而落選，不得已而學應試之道，直到多年之后及第。
從這里，我們可以看出，國家的選拔權利充分體現出來了，文章寫得再有道理都沒有用的，不符合國家的選拔標準，還得落選。現在不也有評某些職稱非要過不搭界的外語關？不也有陳丹青之嘆嗎？在此，還可以一起嘆一下龔自珍之嘆：不拘一格降人才！
但是，最后的結果我們也是知道的，等歐陽修做了官以后，他有權利來改變這種 “自漢以后，文辭日漸浮躁，華而不實，詩講格律、文講駢體”的文風，終于掀起了古文運動，倡導“文以達意，不居形式。”所以，誰有抱負？那都得等有了權利才能有作為。
我們大談國民素質的時候，再看看我們的選拔導向在素質嗎？所以，能理解日趨功利的人們，當然是把時間交給高考的指揮棒，而不能浪費在與之關系不大的素質上了。
比如書法，事實上，從中國書法的發展史上，我們看到：皇帝說不準刻石頭了，就不準了，換寫在紙上；皇帝喜歡寫字了，大家都努力練字。 “書至初唐而極盛”的唐朝書法，為什么會有那么大的發展？也是因為李世民，在他的倡導下，楷書、行書、草書發展到唐代都跨入了一個新的境地，時代特點十分突出，對后代的影響也遠遠超過了以前任何一個時代。
再引用一下朋友的感慨：“數年來，潮流涌動。每每看見中華泱泱的禮儀，竟然在韓流日劇中屢屢重現，真的有一種說不清的滋味。每每站在學校門口，看身邊的一群群染綠發、黃發、紅發，著奇怪衣裝，斜叼煙卷，雙手插兜，舉止怪異的學生，抑或竟發現其中有我曾經授業的學生。唉，吾老矣！孔子曰：后生可畏，焉知來之者不如今也？ 只是每每心傷……我泱泱中華，上下五千年！何日千年漢家衣裳，不再流落異邦？！”
我還笑說：現在學生忙學習，沒有功夫看韓劇，所以，連出口轉內銷的那點文明也沒有機會接受。
當京劇進課堂的提議得到人們紛紛的議論，當端午節被韓國申請成為世界文化遺產，只怕將來，我們的后人要到外國去留學中國書法了。
邊讀書，邊行走，邊思考，議論，也只是自己的。
讀書的征文6
靜謐的午后，找一個舒適的位置，添一盞茶，捧一本書，多么悠閑而美好的時光。寂靜的深夜，倚靠床屏，一杯熱牛奶，一本心愛的書籍，整個夜晚都是溫暖的。
不讀書怎知書中奇妙與樂趣！不讀書人生怎有出路！兒子從小就愛讀書，從看繪本故事，到通讀課外讀物，有時會聽到他讀著讀著便傳來咯咯的笑聲，而我也會共鳴的嘴角上揚。讀書使人快樂，堅持讀下來，會覺得無聊的時刻不再乏味，單調的時光不再孤獨，生活到處充滿了歡聲笑語。以書為友，書會伴我們成長。
在科技進步的時代，社交網絡平臺多樣化，這在打開眼界的.同時，增加了太多的吸引力。有的人整天沉浸在網絡無法自拔，讀書的時間也就越來越少。年少輕狂時，讀書便是成熟穩重的捷徑。讓讀書成為一種生活方式，伴隨我們一生，讓“活到老，學到老”不再是一句空話。以書為友，書會助我們成長。
讀一本好書，就是和許多高尚的靈魂對話。讀書是一種信仰，是我們在迷途中的精神支柱，教會我們用心去感悟世間美好，汲取真善美，摒棄丑惡罪，凈化心靈，給予我們生存的智慧，為我們披上堅強的鎧甲，面對挫折困難，坦蕩從容卻不服輸。一本好書值得我們用一生去品味。以書為友，書會培養我們的情操。
當讀書成為一種習慣，它便成為一種享受！讀書多了，容顏自然改變，在氣質里，在談吐中，在胸襟的無涯。真可謂胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。讓我們以書為友，共同讀書，共同成長吧！
讀書的征文7
書是燈塔，能指引我們前進的方向;書是蠟燭，能照亮我們前進的道路;書是信念，能供應我們前進的動力。書更是支撐我們活下去的一種不行缺少的元素，帶給我們無限的動力，促使著我們插上光明的翅膀。古人云：“腹有詩書氣自華”，不錯的，書是我們精神的食量，正所謂一日無書，百事荒蕪。假如不趁著少年的大好時間多讀書，就要白首方悔讀書遲了。以前，我并不喜愛讀書，我覺得書中的故事并不現實。它雖然來源于生活，但更多是高于生活。但是，我慢慢愛上了讀書，是什么緣由讓我的改變如此之快呢?就聽我細細道來吧!
有一段時間，學習壓力大，并總會遇到困難，而摯友又不理睬我。我很失落，覺的是我的缺點多，于是我努力改正，但沒用。我只能站在門前，看他們在外面玩，我學會了獨處，常常做事，讓自己變得歡樂起來，變得開朗些。有一天在家，我望見我的作業桌上放本書，咦?這本書怎么沒見過?旁邊有張小紙條，寫“最近看不見你，上哪去了?沒有了你就少了歡樂，希望這本書給你一些歡樂......你的好摯友”。她朝我點點頭，我望見她的眼睛說“沒關系”。我便起先讀這本書，它是楊紅櫻的《女生日記》，我覺得這本書與生活愛護，它講的故事也熟識，完全是與小孩子的視角來寫的，在這本書上我也知道了許多我完全不知道的東西，同時也看到了他們純真的友情!從今，我愛上了讀書，現在，它已經成為我生活中不行缺失的'一部分了，它是可以安慰我心靈的一位摯友，也是一位無聲的導師，你會從中找到你的身影，找到你的憧憬!讀書，真的很歡樂!
讀書的征文8
從小到大，我一直被家中濃郁的讀“書香”所熏陶著。
爺爺奶奶從不玩手機，也不看那些低級趣味的視頻，閑來無事偶爾也會跟老朋友們一起跳跳廣場舞，但我知道，他們大部分時間都用在了同一件事上——看書。
爺爺每天早早地起身洗漱，氣定神閑地吃完早飯后，總會小心翼翼地帶上自己的老花鏡，翻開一頁頁泛黃的扉頁，靜心地閑讀著藤椅旁那一本本不知是有了多少歲月年頭的書。我常看見它們整齊有序地呆在那里，靜待爺爺的輕撫。而他的這些《紅樓夢》、《徐志摩詩歌散文精選》等“老朋友”也常常令他食不知味，夜不能寐。
10月1日，我隨父母和爺爺奶奶來到海灘邊看日落，我們苦苦等了一個小時，在這一個小時里，父母玩手機刷朋友圈，唯獨只有爺爺在看書，于是我好奇地問爺爺這：“這些書有這么好看嗎？你怎么不玩手機呀？”爺爺笑了笑說：“我老了不懂也不愛擺弄這些你們年輕人玩的手機。讀書就不同了，既可以陶冶情操，也可以靜心安神。你看，能夠靜下心來讀完一本本書的.人肯定不能算是急性子，就算一開始脾氣性格比較急，慢慢地讀著讀著，也一定會慢慢穩重起來。當然，我主要是用來打發時間，能夠在閑暇的工夫里看看書絕對是美事一樁”說著奶奶就大聲喊著我們：“快！快看！好美的夕陽！”父母見之紛紛拿起手機拍照，發朋友圈，但依然只有爺爺欣賞著美麗的夕陽，無限贊嘆道：“渺渺鐘聲出遠方，依依林影萬鴉藏。一生負氣成今日，四海無人對夕陽。”
那一刻，我看到爺爺的眼里除了映有萬丈彩霞，那濃郁的詩韻氣息也讓我著迷。
讀書的征文9
書籍是知識的海洋，閱讀可以帶我們遨游海洋；書籍是人類進步的階梯，閱讀可以帶我們更上一層樓;書籍是黑夜中的星星，閱讀可以帶我們暢游黑夜;書籍是人類的美好夢想，閱讀可以帶我們點燃夢想！
記得那一天，媽媽問了我一個奇怪的問題：“你的夢想是什 ？”我思索了腦中的職業，隨后脫口而出：“老師！”“那你知道嗎？做一位老師，就必須有淵博的知識，那么知識是從哪來的呢？”媽媽問。我對答如流的說：“知識當然是從書里閱讀而來的。”“那么你愛讀書嗎？那你有看過什么書?那你又看懂了什么?”媽媽不停的問。我面對媽媽問的一連串問題，我都有點兒回答不上來了。我深思熟慮之后回答說：“雖然我不喜歡看書，但是我讀過一些書，從中我讀懂了一些可以使我受益終生的'人生哲理。“媽媽又講了一大堆東西：”那么做一位老師要有淵博的知識，那么從今以后你都要這樣做……“自那天以后，我每次一有時間就把書拿出來啃個”精光“。
當然，也不是囫圇吞棗，而是深深地體會其中另一層奇妙的含義。例如：我從《恐龍之未解之謎》中了解到恐龍的特征、恐龍的生活習性、恐龍的捕食習慣以及恐龍的親戚；我從《三國演義》中了解到怎樣能生動、形象的描寫人物；我從《英雄人物故事》中體會到英雄的偉大，英雄的無私奉獻精神……終于，我大顯身手的時候到了，老師布置了我們寫一篇關于描寫小動物的作文。剛好我前幾天買的幾條小金魚派上了用場。我從小金魚的各個角度、小金魚的生活習性、小金魚是怎樣吃食的、小金魚晚上怎樣睡覺的以及小金魚怎樣在水里游泳的這幾個方面來寫。這時，腦子里有關與描寫小動物的好詞好句像發了酵母似的，老是浮現在我的腦海中。最后我寫出來的作文被得到了老師的好評，還被老師又圈又點，甚至還被老師拿來當范文了呢！
閱讀就像一團熊熊燃燒的火焰。它可以點燃我們充滿著美好、崇高的夢想！
讀書的征文10
當我打開書的那一刻，我感覺有一股沁心的空氣撲面而來，又一陣沁人心脾的花香撲鼻而來，使人感覺心曠神怡。打開書，樹立的那一章章，一節節，不論是蕩氣回腸的故事，還是清新幽默的小說，都能使人仿佛走進了書中，與書中的主人公一起聊天、嬉戲。
書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書籍是人類進步的階梯；在書的世界里演繹著大千世界的`真善美、正與邪；書寄托著前輩們對下一代的殷切希望。讀書又是一件快樂的事，一個樂趣無窮的過程。
二年級讀書征文 篇把數學當成推理小說去看待，你是那個偵探，一步步追下去，結果答案出來了，兇手被你捉到，而且沒有冤枉他人，這不等于一場游戲？
把自然科類想成是一個田園詩人面對的一片好風景，花怎么開，雨怎么來，蜜蜂如何采蜜，樹如何生長……不都是一個詩人觀察的景象嗎？
應付語文，把它想成一場纏綿的愛情小說；初識，陌生，誤會，了解，陷入情網，不能自拔，永結同心，再生兒育女……
將英文想成一場沒有結局的戀愛故事，有一天，愛過了（考及格了）便與它SayGoodbay！！另結新歡——你的文學興趣……
學習物理、化學，先試著愛上科幻小說，因為沒有這些知識是不會讀懂的……
讀書的征文11
關于舉辦“讀書伴我成長”征文比賽的通知
各鄉（鎮）、街道中心學校，局直各學校：
為深入開展全民閱讀活動，倡導全市中小學生愛讀書、多讀書、讀好書，引導中小學生養成熱愛閱讀、健康閱讀的.良好習慣，經研究，決定在全市中小學生中舉辦“讀書伴我成長”主題征文比賽，現將有關事宜通知如下：
一、參賽對象
全市中、小學（含中等職業學校）在校學生。
二、征文內容
以“讀書伴我成長”為主題，文章題目自擬，內容健康，中心明確，思想感情真實。除詩歌外，體裁自選，不超過1000字。文后另起一頁附上輔導教師對文章的點評（不超過200字），每篇文章輔導教師僅限1人。
三、報送要求
各學校要廣泛動員學生參賽，由各學校進行初賽、評選，擇優推薦上報。每個學校（中心校）限推薦3篇，參賽作文用a4紙打印。參賽作文的首頁上方要注明中學組或者小學組，以及姓名、所在學校、輔導教師等，格式統一為：
xxxxx組xxxx縣（市、區）xxxxxx學校姓名xxxxx輔導教師xxxxx
各學校于9月16日前統一將參賽作品（含電子版）報送至市教體局組宣科。組宣科認真評選后擇優推薦30篇報送鄭州市教育局參加評獎。
四、獎項設置
分中學組、小學組各評選一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，頒發榮譽證書；評選優秀輔導教師若干名，頒發榮譽證書。獲獎作品將在鄭州教育信息網作文博覽欄目刊登。
滎陽市教體局
二○一一年九月二日
讀書的征文12
今日是4月23日，是世界讀書日，今日，我們北京小學通州分校的全體師生和家長們開展義賣活動為雅安籌款15000多元，我的血液在沸騰，我的心在感動，我們的手和雅安僅僅的牽在一起。我暗暗的為雅安加油，雅安挺住! 我們學校分班級進行義賣，義賣的物品都是我們學校的小學生從家里帶來的.小飾物、文具、書籍等等。 下午，義賣活動起先了，同學們和家長們踴躍的買東西，這里沒有討價還價的聲音，只要喜愛依據標價就買走，有的還比標價多給一些錢。場面喧鬧非凡，但大家都心系雅安，都是在為雅安貢獻自己的力氣。 我的媽媽今日好宏大，我被我的媽媽都感動哭了，媽媽用我的小整理箱臨時做了一個捐獻箱，號召大家獻愛心捐款，媽媽不顧聲音的嘶啞，始終面帶微笑的捐獻，一會的功夫，媽媽就籌集了270多元，加上班級義賣的錢，我們班級為雅安籌集善款728。1元，錢雖然不多，但這是我們學校學生的愛心，對雅安的關切。
這次為雅安籌款，郵局的叔叔阿姨們來到了我們學校，我們的款項干脆通過郵局寄到災區，送給災區須要幫助的小摯友。
通過這次捐獻讓我深深的感受到，我們的祖國是一個大家庭，一方有難八方支援。我愛我的祖國，我愛我的媽媽。
讀書的征文13
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。我深有體會。
小時候我并不喜歡讀書，認為讀書是一件很荒唐的事。但是，有一件事徹底改變了我的思想。
我剛上一年級的時候，有一天，在青島讀書的`叔叔回來了我和媽媽一起去看他。
我也不知道叔叔怎么知道媽媽給我買了《百家姓》的，便讓我背幾句聽聽。老實說，我連看都沒看，怎么會背呢？
看著我的“問號臉”，叔叔就知道我連看都沒看。便說了一句讓我終生難忘的話：“毛主席在戰爭時期，都愛書如命。而你在如此和平的年代，卻不知道讀書，老天真是不公平呀！”我聽了這句話羞紅了臉。
臨走的時候，叔叔送給我了一本《草房子》，希望我以后好好讀書。
第二天早上，我就開始讀《草房子》，爭取兩個星期讀透了它。
果然，功夫不負有心人，我很快看完了《草房子》，并且學會了運用從里面學到的知識。
在一次考試中，要求寫一篇關于動物的作文。我忽然想起了《草房子》中關于綿羊的描寫，我憑著記憶，把關于綿羊的描寫全部寫上了。
試卷一發，30分的題我得了28分，成績排名前三。
讀書一直陪伴著我的成長。
讀書的征文14
一滴清晨的露水就可以折射太陽的光輝，一本良知的書籍就可以看出無限多彩的世界，生活中沒有書籍和讀書好象沒有土壤的小花，智慧中沒有書籍和讀書就好象沒有翅膀的小鳥。讀書讓我們看到了自然界的偉大和神秘，在送走了春日，將迎來了寒冬。但書中卻依舊是那樣萬紫千紅，百花怒放的天堂，在生活中是讀書伴我成長。
每天的睡覺前，我都會到書的海洋中遨游一番，放松一下我一天學習下來的身心，同時也吮吸一點書中的露水來滋潤一下我那干渴的心靈。翻開那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書簽的那一頁。它向我講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略，是他的一拘一格降人才的精神，使我們中華民族走向強大，走向盛茂;我看到了是慈熹是她的膽小，使清政府走向腐，走向滅亡……
是讀書，是你讓我與書同歡，與書同悲，是你讓我知道無限知識。是讀書讓我成一個幼小無知的孩子變成一個成熟有志向懂事的男生。對讀書的著迷，我也悲喜交集。喜的是，有一段時間，唐詩宋詞元曲讓我興趣高昂。強烈的感受著杜甫“會當凌絕頂，一攬眾山小”的磅礴志氣。靜靜享受著王維“明月松間照，清泉石上流”的.淡泊意境。這使我的寫作水平也上升了許多，心中不由得暗暗高興起來。不過也有悲的時候。
一個陽光和煦的下午，我坐在沙發上，拿著一本書，陽光和藹地照進屋里，照在茶幾上，照在杯子里，杯中的桂花茶發出淡淡的幽香，我津津有味地品味回味著書里的一行一行字，你可知道這書中的一行一行字中帶有著無限的樂趣，我讀到一半，十分氣憤與書中的人物，我氣憤地拍著沙發，但我還是小心地合上了書，“你這個壞蛋，我要殺了你!”我生氣地大聲喊到，正巧被媽媽打掃客廳聽到了，媽媽一楞，于是對著我上了許久的“教育課”，我十分無奈，我可在說書中的人物啊!
這次雖然被媽媽說了一頓，但是這一點小事根本打斷不了我對讀書的熱愛，我依然和書中的圣人對話，我也一天天的成長，是讀書讓我看到了一個不老的春天。讀書伴我成長!
讀書的征文15
看到這個題目，我們應該問自己：我們讀書是為了什么呢？為了老師？為了父母？
少年時代的周恩來學習非常勤奮、刻苦。他特別注意利用課外閱讀來彌補課堂上學習的不足。有一次，魏校長把同學們召集起來，問：“讀書為了什么？”有的同學說為了光宗耀祖，有的同學說為了明禮，還有的`同學說為了他爸而讀書的……魏校長對這些回答都不滿意，又問周恩來，他非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長沒有想到，自己班中竟然有如此出眾的學生，非常高興。然后對同學們說：“有志氣的青年，大家都要向周恩來學習啊！”
當時中華不興，周恩來樹立了為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想，這多么值得我們敬佩敬仰。周恩來為了他的理想而努力學習，我們也應該為了自己的理想而學習、努力積累知識。
有的同學能從學習中得到樂趣，而有的同學覺得學習辛苦很累，這是為什么呢？學習可以累，也可以不累。累與不累取決于主觀上你認為自己在為誰而學習。為老師學習，我們不得不完成作業，不得不認真聽課，不得不嚴于律己……為父母學習，我們不得不強迫自己做大量習題，不得不取得好成績，不得不上課外輔導課……這么多事情要做，我們怎么能感覺不累呢？但是如果我們是為自己而學習，情況就大不相同了。為自己學習，我們愿意專心致志地完成作業、聚精會神地聽課，愿意去完成大量習題，愿意對自己的學習事情先計劃一番……如果你覺得學習辛苦很累，那就換一種心態吧。
當然，想要學習輕松，學習方式方法也是很重要的，第一學要學踏實，玩要玩痛快；
第二學習中遇到困難我們要嘗試著自己解決；
第三一切應有計劃；
第四經常去圖書館；
第五和自己比；
第六每周對自己學習情況進行總結分析。嘗試這些方法，也許你會有意想不到的收獲。
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們每個青少年都應該銘記周總理說的“為中華之崛起而讀書”，應該學習周總理為自己的理想而勤奮讀書。
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