高職院校思想政治教育的特殊性論文
摘要：在經濟社會的發展中，需注重對院校學生的思想政治教育，社會的和諧發展離不開思想政治教育的作用，只有接受正確、積極地思想政治教育，才能帶動社會和諧氛圍的創造。而高職教育作為我國教育體制中新類型的教育，其在思想政治教育方面存在的問題也比較突出，他們面臨的環境更為復雜，所以，只有充分提高院校的思想政治教育水平，才能培養出社會需要的優秀學生。
關鍵詞：高職院校；思想政治教育；特殊性；研究
一、高職院校思想政治教育理論綜述
隨著中國教育體制的逐漸完善，高職院校不斷創新思想政治教育理念，也在逐漸發揮它的特殊性作用。1.高職院校思想政治教育的理念。第一，實事求是的理念。很多高職院校學生忽略了實事求是、從實際出發的理念，在思想政治、心理以及道德方面出現復雜的矛盾狀態。所以，高職院校的老師必須貫徹實事求是的教育方針，把教育理論和教學環境充分結合，做到理論與實踐協調發展，充分體現科學的認識論和世界觀，使理論回歸實踐，接受實踐的考驗，總結切合實際的創新性理論。第二，全面發展的理念。當代社會對人的需求標準越來越高，不僅要求綜合素質有所提高，還要求具有正確的價值觀、人生觀和世界觀。因此，高職院校要堅持全面發展的科學性理論，要從學生的實際利益出發，培養全方位的人才，還要從學生的自身因素出發，幫助他們解決實際生活中遇到的問題。針對學生在學習、擇業、生活等方面的具體問題，學校充分發揮引路人作用，只有解決了實際問題，學生們才能投入學習，不斷提高自己的綜合素質，成為一個全面發展的復合型人才。2.高職院校思想政治教育的特點。第一個特點是高職院校以培養實用型的人才為目標。在現實社會中，實用型的人才要多于理論型的人才，所以，這就高職院校的思想政治教育路線與普通高等院校不同。高職院校在開展思想政治教育工作時，立足于學生的客觀實際，為他們樹立正確的人生觀、世界觀。第二個特點是學生素質的不同。高職院校的招生標準是普通高等院校的最后一批學生以及對口生，這導致學生素質層次不同。
二、高職院校思想政治教育的特殊性元素
1.高職院校思想政治教育對象的特殊性。通過高職院校的思想政治教育特點，我們可以知道，高職院校的教育對象比較特殊，因為他們是高中或者是初中階段學習成績不理想的學生，因此只能通過高職院校來提升自己。所以，教育對象的特殊性，使得高職院校學生們的素質參差不齊，加深了思想政治教育的工作難度。2.高職院校思想政治教育結構的特殊性。高職院校除了教育對象比較特殊外，師資結構也比較復雜性。許多高職院校的老師都從中專轉化而來，他們很多都只熟悉中專生的思想政治教育工作，對高職院校的學生們缺少心理上的了解，不同的學生思想政治教育模式，根本適應不了層次不同的學生。3.高職院校思想政治教育在社會認知上的特殊性。在我國的社會結構中，高職院校在教育層面存在嚴重的偏見，這不僅是因為人們對于高職院校認識不到位，而且社會也沒有充分重視高職院校的思想政治教育。我國普遍認為高職教育是一種低層次、低水平的教育，這導致高職院校的思想政治教育獨特性。
三、高職院校思想政治教育的特殊性策略
在信息時代的條件下，人們對知識以及信息的獲取都較為多元化，也給高職院校的思想政治教育帶來了一定的影響。所以，高職院校的思想政治教育者應該以高度的責任感和使命感積極面對問題，在繼承傳統教育模式的基礎上，對思想政治教育方面的內容進行創新和改善，增加思想政治教育的時效性和針對性。1.建立高素質、高水平的思想政治教育隊伍。對學生進行思想政治教育時，要充分發揮學生的主體地位，培養一支高水準的學生工作隊伍，這樣不僅創新高職院校思想政治教育的新模式，還開拓了學生思想政治教育的新局面。組建一支思想進步、素質高尚的學生工作隊伍，也是應對高職院校思想政治教育特殊性的一項有效措施。2.堅持三位一體的教學模式。教育的本質是樹立現代化的教育理念，以學生為主體，達到教育育人、服務育人以及管理育人的思想政治教育要求。因為現代化的教育是人的教育，是對具有強烈社會責任與高文化素質的社會人的教育。思想政治教育應該從學生出發，引導他們發揮最大的潛能。而服務育人則主要幫助學生們增長知識、提高素質修養，管理育人則是通過科學的管理方式，達到思想政治教育的目的。3.加強校園文化建設。校園文化不僅傳播了黨的方針政策，還能培養學生們的思想政治素質。高職院校不僅要建立良好的校園學術氛圍，還要營造積極進取的思想政治氛圍，堅持用科學的理論占領校園文化的制高點，最大力度提高學生們的思想覺悟，加強思想政治教育目的。所以，思想政治教育不僅擔負著培養社會人才的職責，還影響高職院校思想政治教育的特殊性研究。隨著我國教育體制的不斷完善，高職院校也面臨諸多問題。因此，在新形勢、新問題的環境下，高職院校應該不斷提高對思想政治教育的重視度，充分發揮它的特殊性，從而完善教育體制和工作方法，確保高職院校的思想政治教育工作得以有效實施。
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