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            職業生涯規劃書

            時間:2025-12-05 03:40:00 職業規劃

            職業生涯規劃書范文范文

              時間就如同白駒過隙般的流逝,你在職業發展道路上還順利嗎?需要認真地為此寫一份職業規劃。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的職業生涯規劃書范文范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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              一、自我簡介

              20xx年經歷過高考嚴峻的考驗,進入了大學,成為老師和師兄師姐們關注的對象,“新生”這么一個角色就悄悄的灌輸到的腦海里了,并很自豪的對自己說,我是大學生了,是07級xxx學院班的一員,是xxx學院與社會學學院的新成員。

              二、自我分析

              高中時是一個活潑,積極的,幽默的,喜歡看小說、散文、詩歌等文學作品,也喜歡聽音樂,欣賞舞蹈,喜歡體育運動且善于思考的學生,并且希望做一個對自己負責的,所作的努力能夠得到別人承認和贊同的人。努力的學習著,因為大學的殿堂時刻在老師和同學的眼中,閃爍著金色的光芒,充滿著無限了的誘惑。于是,不怕黑眼圈,不怕瘦弱,頂著風雨,咬緊牙關,也要拼了命的復習,甚至有時飯都顧不上吃,為了理想,為了進入夢寐以求的天堂,那時,仿佛沒有覺得刻苦的學習的滋味兒是苦澀的,而是甜甜的,因為覺得這樣做是值得的!或許在沒有進入大學前的時光,我看待問題的眼光是客觀、理性的,做事也是一絲不茍,仔仔細細的;在為人處事上,也是樂觀積極,樂于助人的。皇天不負有心人,我終于考上了大學,但是,不是理想中的大學,自然帶有遺憾,在家長堅決反對復讀的情況下,我還是重振旗鼓的來到北京,信心滿滿的進入了xxx大學的課堂。面對陌生的環境,陌生的人群,熙熙攘攘的人群,車來車往,便覺得失去方向,希望變得頓時渺茫。最頭疼的是我的專業——民族學,每天都接觸一些,以往從未接觸到的知識。雖然,每天都很認真的聽課,但覺得腦袋里學過的知識都沒有印象。所以,長期處于思維混亂之中,常常的煩惱,甚至摻雜著更多的埋怨。盡管如此,還是改變不了,上自習的習慣,付出和收獲好像并沒有成正比,腦袋還是一團糟。不知不覺的度過半學期,焦慮的我急著找尋解決的辦法,每次都給自己加油打氣,最終還是給自己找了一千一萬個不能很快進入學習狀態的理由。

              三、目標鎖定

              經歷一個寒假的休整,明白站在回憶的起點,我永遠不會成長,永遠會停留在原地,只會每天用以前的成績麻醉自己。明白壓力和動力都是自己施加給自己的,態度決定一切,一味的埋怨根本不能解決問題。所以,現在應該瞄準自己的目標,制定自己的計劃。

              我發現我漸漸的喜歡上自己所學的專業,因為,總能深刻體會到這門學科的優越性,總能受益匪淺。下定決心好好的學習專業知識,不能死讀書,應該學會靈活的思維方式,和勤奮刻苦的學習精神。在課余,學習其他一些自己感興趣的知識。其次,應該積極的參加校內和校外的實踐;再次,還應該多讀各類對提升自身修養和精神境界的書籍,擴大自己的知識視野。最后,應該擴大自己的社會交際范圍,好的朋友既是良師也是益友。

              踏踏實實的學習,積累大量精辟的知識。每天都給自己加油打氣,學會客觀的分析現實的學習狀況,找到自己缺失的地方,不足的地方,學習大膽的和老師、同學交流知識和想法。亡羊補牢為時不晚,我相信,努力和汗水是不會白流的!成功是為有準備的人敞開大門的。

              四、職業分析

              我現在就讀的專業,雖然很多人聽起來很迷茫,就會產生一下的疑問:不知道究竟是做什么的,今后的就業如何,在哪些領域就職。說實在,一開始我自己也很難預測,但是,深入學習后,我發覺得民族學的魅力所在之處,是它具有人文關懷的精神。在社會主義和諧社會建設的今天,民族學所研究的領域和研究的任務,還有民族學研究的目的,越發突出其重要的地位。民族學今后的就職領域包括:公務員、行政機關、黨政機關、教師、社科院研究所等。

              五、SWOT 分析

              1.內部環境因素:

              (1)優勢因素:

              a.善于交際,有較強的組織能力;

              b.有主見,不隨波逐流;

              c.勤奮刻苦,思維活躍;

              d.有較強的團隊意識;

              e.寫作能力較強;

              f.善于邏輯分析;

              g.沉著冷靜;

              h.自信但不自負;

              i.綜合素質強

              (2)弱勢因素:

              a.主觀評判意識強烈;

              b.急于求成;

              c.英語水平一般;

              d.過于追求完美;

              2.外部環境因素:

              (1)機會因素:

              a.信息資源豐富;

              b.教學資源充足;

              c.專業的獨特性;

              d.接收人群增多;

              (2)威脅因素:

              a.就業方向具有局限性;

              b.市場人才需求額脫節;

              c.市場競爭的激烈;d.復合型人才較少。

              3.分析

              自己的優點和民族學專業所需要的能力相符合,只要把自身的優點同民族學專業所需的精神充分的結合起來,學習民族學專業也不是一件難事。弱勢因素應該盡量的克制,把弱勢因素轉化為優勢因素,不足的地方應盡力的彌補,取長補短。

              充分利用現有的資源,發資源轉化為動力,把不可能轉化為可能。客觀的看待威脅因素,并不是,在威脅面前我們做不了什么,而是怎樣把威脅因素轉化為機遇,化挑戰為動力。

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