作文評語[優選15篇]
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的作文評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![作文評語[優選15篇]](/pic/00/c6c0d3ef4_2.jpg)
作文評語1
1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這就是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。此時使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
8、以飽滿的xxx，描寫了……
9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
13、本文就是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，就是不騙不錯的文章。
15、細節描寫頗具匠心。極富功底。
16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，此時突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
25、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
26、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
27、這就是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，此時語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
30、這就是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，就是一篇成功的習作。
31、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是的成功之處。
32、…以輕松愉快的.語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
33、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
34、文章想象合情合理，
35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
37、文章邊敘事邊抒情。
38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、這就是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文！
41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
42、開頭簡明扼要。
43、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
45、這就是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
46、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，此時結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
47、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
48、文章將…寫得細致入微。
49、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
50、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
51、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
52、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，就是篇值得一讀的佳作。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
54、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，此時介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。
55、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
56、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。此時文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。
57、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，此時概括之語，短促而有力。
58、文章語言生動豐富，可讀性強。
59、比喻貼切，用詞生動。
60、開頭打動人心，具有真情實感。
作文評語2
1、首先文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
2、本文以xx為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然。同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了xxxx這篇文章語言生動豐富，可讀性強。
3、你能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區（教學樓巨型花壇）——活動區（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，這是自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
4、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了。
5、相比于上詞這次有進步啦！希望你能多多加油，堅持寫作！
6、過程詳細，結尾卻簡略不全；雖然結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來說不錯。
7、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將xx呈現讀者面前。
8、文章簡潔明了語言平淡樸實。
9、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
10、借景抒情托物詠志很特色。
11、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
12、xx要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
13、本文很好體現了xx的.特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的xx文章構思巧妙語言樸實自然。
作文評語3
1、文章在民間傳說基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩童話故事，讀來饒有趣味。
2、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。
3、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
4、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
5、你很善于抓住事物特點進行具體描繪，展示…，文筆間滲透情感。
6、全文通俗易懂，趣味性強。
7、通過豐富人物語言和動作，襯托出人物思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。
10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出自已對…情感，令人感動。
12、借景抒情，托物詠志，很特色。
13、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。
14、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休感覺。
15、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
16、文章按事情發展順序，記敘…事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
18、文章憑著豐富想象，憑著多彩語言，將…呈現讀者面前。
19、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進開心樂園，令人眉開眼笑。
20、文章簡潔明，語言平淡樸實。
21、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭運用更使文章錦上添花
22、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
23、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功之作。
25、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
26、作品構思是巧妙，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
27、詳略得當，虛實相生，是本文兩大特色，……內容更豐富、更生動。
28、本文很好體現…特點，深刻主題與新穎構思相得益彰。巧用伏筆是文章一大特點。文章第一段就為全篇故事發展做極好鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
29、通過仔細觀察，采用合適語言把…繪聲繪色地描述出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
30、文章結構簡潔合理，作者對原文理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、注意觀察具體事物，并展開合適想象，這是本文成功之處。
32、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
33、這是一篇很有新意…文章構思巧妙，語言樸實自然。
34、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
35、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起讀者興趣。
36、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事同時加入恰當心理描寫，充分表達…
37、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例對比。抨擊……，文章語言生動豐富，可讀性強。
38、全文可圈可點佳句不少，給文章增添些文學情趣
39、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方手法，使文章生動具體
40、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
41、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
42、文中描繪…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著童心，使文章也有生命力。
43、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
44、通過虛構故事來表達一種哲理。
45、文章結構簡潔合理，作者對原文理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
46、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功之作。
47、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
48、這篇短文特點可概括為親切，溫馨，雋永。
49、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
50、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
51、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
52、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫…過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
作文評語4
一、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
二、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
四、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的.樂成之處。
五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
六、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
七、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也表現了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂成的一大要素之一。
九、本文內容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。
十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細致，敘述時井井有條，對人物的形貌，能切中關鍵，細致而全面。文章表現了xxx，讀來饒有興味。
作文評語5
1、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
2、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
3、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
4、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
5、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
6、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
7、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
8、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
9、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
10、語言基本通順，偶有不暢。
11、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
12、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
13、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，
14、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
15、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
16、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
17、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的.喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
19、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。
20、文章前后連貫形成完整的形象。
作文評語6
1、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
2、簡要敘述前因，進行鋪墊
3、文字優美，描寫生動。
4、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
5、將…改成…更合適些
6、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
7、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
8、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
9、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
10、加入人物行為，使畫面生動
11、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔
12、發揮奇妙想象，運用精妙比喻
13、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
14、這段描寫讀來令人感動
15、心理描寫細膩，比喻句用得好，16）排比名的使用為文章增色不少
16、以味誘人，意境深遠
17、比喻貼切，用詞生動…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
18、結尾含蓄，點明主題
19、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。末端處寥寥數語，表現了作者探索科學秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。
20、本文大樂成之處：起首細致選取最優美的片斷來寫，其次用詞準確，第文章布局緊湊。
21、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
22、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點。
23、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
24、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
25、事例敘述得生動詳細，人物的言行切合各自身份特點。可見你是個生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。
26、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是篇較樂成的之作。
27、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。
28、文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應現實昏暗面，并以生動的語言，刻畫出幅幅貪心眾生相，稱得上入木分。
29、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的`問題上用心良苦。
30、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
31、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
32、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
33、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
34、你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
35、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
36、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
37、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
38、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
39、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
40、雖為件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
41、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
42、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
43、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
44、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
45、對…生動而詳細的敘述，是本文的天特色，也表現了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂成的大要素之。
46、本文內容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。
47、本文是篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細致，敘述時井井有條，對人物的形貌，能切中關鍵，細致而全面。文章表現了，讀來饒有興味。
48、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
49、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
50、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的"同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
51、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
52、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
53、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
54、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
作文評語7
1、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
2、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
3、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
4、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
5、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
6、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
7、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
8、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
9、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
10、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
11、把看到的聽到的'聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
12、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。
13、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。
14、寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。
15、在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
16、從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。
17、寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。
18、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
作文評語8
1、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
2、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強
3、文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
4、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意
5、全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
6、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
7、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
8、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快
9、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…
10、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用
11、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思
12、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
13、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息
14、這篇文章以具體的事例生動優美的'語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
15、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
16、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
17、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
18、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
19、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
20、文章簡潔明了語言平淡樸實
作文評語9
1、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的.。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
4、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？
5、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。
6、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？”
7、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
作文評語10
1、這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險不足為奇。”這句話開篇，表現了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅定信念，堅定報國之心。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
5、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
6、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
7、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的.題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
8、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
9、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
10、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
11、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
12、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
13、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
14、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
15、人性中有好多弱點，勵志能有效的克服某些弱點，堅定信念，戰勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
16、韓愈教導我們“業精于勤，荒于嬉”；雷鋒教導我們“我們是國家的主人，應該處處為國家著想”；顧炎武教導我們“天下興亡，匹夫有責。”這些名人都在告訴我們勵志的重要性。
17、這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結合自身實際，富有豐富的意蘊，內容充實飽滿
作文評語11
1. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
2. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
3. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
6. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的`欲望
7. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
8. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
9. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
作文評語12
1、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
2、文中描繪的清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
3、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前.
4、文章簡潔明了,語言平淡樸實.
5、借景抒情,托物詠志,很特色.
6、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
7、要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
8、很好體現了的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
9、巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
10、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然.
11、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
12、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
13、文章不長,但過程敘述得很清楚,物品的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
14、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
15、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
16、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
17、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
18、對物品形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了物品某一方面的性格特征。
19、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
20、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
21、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
22、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
23、從多方面多角度選材，充分體現了物品的個性特征，物品形象豐滿。
24、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
25、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
26、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
27、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
28、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，物品個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
29、以環境烘托物品的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
30、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的'真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
31、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
32、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
33、外貌描寫生動形象，物品容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映物品性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
34、環境描寫客觀真實，環境為物品的性格服務，更好地解釋了物品性格形成過程中的來龍去脈。
35、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將物品的性格特點勾勒得一覽無遺，物品的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
36、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
37、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，物品缺乏鮮明的個性特征。
38、詳略安排不當，主次不夠分明。
39、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
40、重點突出，中心明確，立意鮮明。
41、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
42、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
43、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
44、中心不夠明確，立意不夠清晰。
45、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
46、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
47、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
48、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
49、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
50、借景抒情，托物詠志，很特色。
51、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
52、用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
53、很好體現了的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
54、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
55、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。
56、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
57、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
58、文章不長，但過程敘述得很清楚，物品的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
作文評語13
1. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
3. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的'印象。
5. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
6. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
7. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
8. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
9. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
10. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
17. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
19. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
20.引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
作文評語14
1、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
2、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
3、 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
4、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的.喜愛
5、小學生能有這樣的體會令人刮目相看
6、對…的比喻用得妙
7、運用多種感官描寫十分仔細
8、簡單交待時間地點和結果…
9、語言簡練規范開篇吸引人
10、 …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
11、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
12、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
13、開頭直奔主題也是一種寫法
14、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
15、反問句開頭吸引讀者
16、開頭直奔主題讓人一目了然
17、開頭點題用詞很吸引人
18、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
19、 …對精彩地方進行簡單描述；點面結合
20、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
作文評語15
今天我要演講的題目是《我們要環保》。
環保這個字大部分公民我想都應該聽過，可是有幾個市民做到了呢?讓我來講講吧!
一：我們去玩的時候你會看到那河了有多少我們生活中的垃圾，我們當時一定會想：“這里怎么會這么臟啊!”可是仔細想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?
二：我們的生活的街上你是否有看見一天有干凈的.大街，如果你一不小心踩到一個口香糖，你一定會這么說：“誰呀!怎么這么缺德啊!”你再仔細想想，難道你沒有扔過一垃圾嗎?我可以保證沒有一個市民是沒有亂過垃圾的。為什么我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?
這兩項我們生活中都能見到的“景觀”，難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?
我們支持環保!我們要干凈社會!我們要環保!
【批改評語】這篇演講稿，作者首先對我們生活環境污染的原因進行了闡述，通過列舉生活中的兩件事例，告訴我們要保護環境的道理。文章語言比較簡樸，沒有華麗的辭藻，結構比較完整明朗，是篇不錯的文章。
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