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在對選擇考證最主要原因的調查中
教師資格證、普通話等級證、注冊會計師、初中高英語口譯證、報關員資格證、國家司法考試證、駕駛證、導游證……這些職業資格證，你考了嗎?
近日，南開大學本科生創新科研“百項工程”課題組就“90后”大學生參與職業資格考試特點進行了調研。這項對全國100余所院校、11個大類83個專業的1800名在校本科生的調查結果顯示：89.3%的學生打算或已經考證(不包含學校要求考取的證書，如四六級等)，考過證的學生人均參加1.95門職業資格考試，平均每天花費2.36個小時用于備考，考證平均花費達1512.5元，超過了1249.3元的月均生活費。
考證熱凸顯就業焦慮
“我們在調查中發現，以考證增加就業砝碼，代表了當前相當一部分大學生的心態。一些同學認為，能給用人單位留下直觀印象的，無非是畢業院校和所持有的證書。”該課題組組長、南開大學經濟學院2012級本科生李綺雯告訴記者。
調查顯示，在就業壓力下，“90后”大學生們都提早著手自己的考證計劃，一部分同學從本科一年級入校開始計劃考證，占計劃考證人數的22.7%，大部分同學從大二和大三開始考證計劃，這也是大多數本科同學面臨自己未來抉擇的時候，大二開始考證的同學最多，占35.4%，大三開始的同學占26.7%，本科四年級及以后開始考證的同學最少，占15.2%。
在對選擇考證最主要原因的調查中，66.1%的學生是“為就業增加砝碼”，54.7%的同學將職業資格證書作為他們將來多元化就業和在勞動力市場上更具競爭優勢的有利條件。
熱門領域為計算機與外語
在考取證書的專業類別上，“90后”大學生能很好地將考證和專業結合起來。六成以上的大學生考取的是與本專業相關的證書，這和“80后”“遍地撒網”、對各個領域的證書都有涉及的考證狀況形成了對比。
計算機和外語類證書仍是學生考證的兩個重要領域，均占比30%以上，這也和當前就業形勢越來越智能化、國際化緊密相關。此外，經管類證書成為學生考證的一個新熱門，除本專業同學外，19.4%的同學選擇跨專業考取經管類證書。
在對待考證的態度方面，同學們的反饋也頗為積極。根據課題組對已經考證的大學生的調查，71.5%的人認為考證是有正向作用的，其中40.8%的學生感覺到證書的取得讓他們在找工作和實習中起到了作用，30.7%的人明顯感受到了考證給他們帶來的能力提升。只有1.8的人認為考證是消極的，對他們能力提升和找工作實習都沒有用。
考證心態趨理性
通過對比不同時期大學生考證的心態和行為特征，調查組認為，“90后”大學生的考證心態更趨冷靜和理性。
在考證原因上，除了為增大就業機會這一主要因素外，提升知識和技能以及出于興趣愛好兩個原因所占比例僅隨其后，分別為19.5%和4.6%，而“不知道有多大用處就是先考著”的盲目考證類型僅占3.3%。
在處理專業課程與考證之間的關系上，“90后”大學生也更理智。選擇以專業課為主、考證為輔的學生占到八成。其中46.2%的同學將部分課余時間用于復習考證，33%的學生認為應該把主要精力放在專業課程上，極少時間用于復習考證，只有兩成的同學認為應將大部分時間用于考證。上述結果是由受訪對象對待學習成績和證書的態度決定的，認為成績和證書同樣重要的學生最多，占比45.7%，認為證書更重要的人最少，占比26.6%。
從備考方式上看，“90后”大學生獨立性更強。和“80后”多通過參加培訓班的方式相比，“90后”主要通過看書自學的方式備考，占比達69.8%，打算參加培訓的僅占20.3%。值得注意的是，隨著網絡的日益發達，“90后”的信息搜集能力和自主學習能力更強，網絡已成為他們一個重要的備考渠道，完全利用網絡資源備考的學生所占比例為第三位，達7.5%。
學生：駕照成“標配”
對于這項調查，南開大學周恩來政府管理學院大二學生賈一凡頗有感觸：“我們現在考證多和專業聯系比較緊密，大家對自己都有較為清晰的計劃，因為以出國為目標的同學占大多數，所以選擇考托福、雅思的最多，其次是一部分修金融二學位的同學，會考注冊會計師，和專業距離較遠的證一般不會考。此外，駕照現在基本成我們‘標配’了，僅我們班已經考取或正在考駕照的同學已有三分之二，這還沒包括想考但還沒來及報名的，我本人是在大一就拿到了。”
“我的表哥表姐是‘80后’，現在回憶起來，他們當時考證比較跟風，往往是同學考什么，他們也跟著考，常掛在嘴邊的一句話就是‘萬一對找工作有用呢’，反而是考駕照的人沒有我們現在多。”賈一凡補充說。
專家：證書“貴精不貴多”
南開大學學生工作部副部長、就業指導中心主任胡軍對當前學生日趨理性、冷靜的考證心態給予肯定。他認為，有些學生考證，是為了將來就業能多一條路，但職業資格證書究竟能從多大程度上衡量學生的水平，這很難說。有了證書，并不代表就是有能力，專業知識和實際工作能力不僅僅是靠考試就能證明的，而這恰恰是用人單位招聘人員所看重的。所以有可能出現你“手上拿著一大把證，可就是找不到工作”的情況。
結合從事學生就業指導工作的經歷，胡軍建議同學們應理性看待考證，首先要對自己有明確的定位和清晰的職業規劃，要考慮清楚自己想從事什么方向、什么行業的工作，這些行業和崗位對人才的要求是什么，什么樣的資格證書對從事這些工作是真正有幫助的，然后在學有余力和經濟條件允許的情況下，再去參加各類資格認證和考試。千萬不要“為了考證而考證”，關鍵是要提升應用專業知識解決實際問題的能力。
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