2017年職稱日語B級考試語法分析
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Ⅳ 次の分の__にはどんな言を入れたらよいか。1?2?3?4から最も當なものを一つびなさい。
(1)私は、3年前に胃の手したのをきっかけに、健康に__。
1 不安がっている 2 自信たっぷりだ3 困ることがない 4 注意するようになった解析：體形+ようになる 表示從不可能的狀態變成可能的狀態，從沒有實行的狀態變成實行的狀態。 眼をかけたので、板の字がえるようになりました(帶上了眼鏡，所以能看見黑板上的字了)。
不安がっている (感到不安) 自信たっぷりだ。(充滿自信)困ることがない (不必為難)
文の意味：3年前胃做了手術，從那以后我開始注意身體了。
(2)コンピュタの使い方__、がある方は、私のところまでどうぞ。
1 にとって 2 によって 3 にして 4 にして解析：～～にして “關于”表示動作所涉及的范圍和內容。
～～にとって “對~~來說”表示判斷的標準。
～～によって “根據”“由于” ～～にして “值此~~之際”
文の意味：關于計算機的使用方法，有問題的人請到這兒來。
(3)今まで何度酒をやめようと思った__。
1 ことだ 2 ことか 3 ものだ 4 ものか解析：～～ことか 多于?なんと??どんなに?等詞相呼應，表示發自內心的感慨感嘆之情。“不知有多么~~~”“多么~~~啊” 小が死んだ、あの子はどんなに悲しんだことか(小鳥死去時，那孩子不知有多么悲傷)。
～～ことだ “應該”“最好”用于勸告，要求，表示說話人認為某種做法很有必要。2に合格したければ、よく勉することだ(要想考過2級的話，最好好好學習)。
～～ものだ “理應”“自然” 表示一般的社會倫理習慣和必然的結果，良は口に苦いものだ(良藥苦口)
～～ものか “哪能”“難道”是反問形式，表示強烈的否定語氣。あんなまずいレストランには二度と行くものか(那么吃的餐廳哪能再去二次)
文の意味：迄今為止，我不知道多少次想戒酒。
(4)このは、今始めてあなただけにしたんだから、あなたが言わなければ、他の人は__よ。
1 知りっこない 2 知るしかない 3 知るほかはない 4 知らざるを得ない解析：マス形+っこない “根本不~~”“決不~~” こんなしいは小學校1年生にはわかりっこない(這么難的題，小學一年級的學生根本不懂)。
～～しかない “只有”“只好”
～～ほかはない “只有”“只好”
～～ざるをえない “不得不~~”表示雖違反本意，但不得不做某事。言わざるを得ない(不得不說)
文の意味：這件事我現在只跟你一個人說了，如果你不說的話，別人不可能知道。
(5)山田さんは、__必ず溫泉に行く。
1 旅行というより 2 旅行というと3 旅行から言えば 4 旅行から言って解析：～～というと “提起”“說起”表示提起話題。
～～というより “與其說~~不如~~”?花子は美人ですね??美人というより可い感じだと思うけど?(花子真是個美人，)(我覺得與其說她是美人，不如說她長得很可愛)
～～から言えば “從~~來說” 表示判斷，看法，意見的依據。用の角度から言えば、コンクリト造りの建物はずっと丈夫だ(從實用的角度來講，混凝土建筑要結實得多)。
～～からいって|からいうと|から言えば “從~~來說” この工はからいって、ほかの工には及びません(從設備來說，這家工廠不如其他工廠)。
文の意味：提起旅行，山田君一定去溫泉。
(6)通り__食べ物をる店がんでいる。
1 にそって 2 について 3 によって 4 にわたって解析：～～にそって “沿著”“順著”“根據”“按照”
～～について 相當于?にして?，“關于” 日本のことについてよく知っている(非常了解關于日本的情況)。
～～によって “由于”“根據”①表示原因理由，引く不によって、全國の失者の數がえている(由于持續不景氣，全國的失業人數在增加)②表示動作的根據手段和方式，成によってクラスを分ける(根據成績分班)③表示使動者，球はエジソンによって明された(電燈是由愛迪生發明的)④表示對應關系，“因~~的不同而不同”は地方によっています(習慣因地區的不同而不同)。
～～にわたって “歷經”“涉及”“長達” ①表示動作作用涉及的范圍，“涉及到”李さんは各學科にわたって成がいい(小李各科成績都很好)。②表示動作作用涉及的時空間范圍，手は10にわたって行われた(手術進行了10個小時)。③表示涉及的范圍大時間長，一ヶ月にわたる修學旅行(長達一個月的修學旅行)。
文の意味：沿街擺了許多食品店。
(7)この國の人口は、昨年の一月__で、8530萬人です。
1 今 2 在 3 4 期解析：名+在 “截止~~”“到~~~為止” 先月五日在、今度のテロ事件による死者は6300人に上ったという(據說截止上個月5號，這次恐怖事件的死傷者達到6300人)。
文の意味：這個國家的人口到去年1月為止，大約是530萬人。
(8)おをお送りくださった皆の中から100名__、すてきな商品をプレゼントいたします。
1 にしか 2 にしろ 3 にかぎり 4 によって解析：～～にかぎり “僅限”“只限”表示限定范圍。
～～にしろ|にしても|にせよ “即使~~也~~” 母からのがあったにしろ、今日は早くはれない(即使是母親打來電話，我也不能早回家)。
～～によって “由于”“根據”
文の意味：我們將把精美的商品作為禮物送給寄來明信片的朋友，只限100名(9)どうしても解けない數學の宿を兄に明してもらったら、かえって__。
1 分かってきた 2 先生にいた3 分からなくなった 4 先生にかなかった解析：～～なる “變得~~”表示性質狀態的變化。
文の意味：我讓哥哥給我講解了一下我無論如何也做不出的數學題，結果反而更不明白了(10)このレストランは、高い割には__。
1 うまいとは言えない 2 うまくて當然だ3 うまくてしょうがない 4 うまいと思う解析：～～わりに(は) “雖然~~但是~~”表示比較的程度，前后項不協調不相稱 大學生のわりに知が弱だ(是個打學生知識卻很貧乏)。
文の意味：這個餐館的價錢很高，但是卻談不上好吃。
(11)入院した先生__、今は新しい先生が授をしている。
1 につれて 2 にかえて 3 について 4 にかわって解析：～～にかわって “代替”彼は彼女にかわってその仕事をえた(他代替她完成了這項工作)。
～～につれて|にしたがって|に伴って “隨著” がたつにれて、情が深まった(隨著時間的推移，愛情更加深厚)。
～～にえて “改變成~~”悲しみを力にえる(化悲痛為力量)
～～について|にして “關于~~”“就~~” 彼は日本のことについてよく知っている(關于日本的情況他很了解)。
文の意味：現在新老師代替住院的老師在給我們上課。
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備考職稱日語考試B級語法知識201709-14
2017職稱日語B級常見句型09-30