2014年幼師資格考試模擬試題

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2014年幼師資格考試模擬試題

　　一、單項選擇題

2014年幼師資格考試模擬試題

　　1.幼兒園教育工作的評價以(　)為主。

　　A.管理人員評價

　　B.教師自評

　　C.家長評價

　　D.社會評價

　　【答案】B。解析：幼兒園教育工作的評價以教師自評為主。

　　2.有差別的微笑的出現是(　)發生的標志。

　　A.最初誘發性微笑

　　B.最初社會性微笑

　　C.最初生理性微笑

　　D.最初自發性微笑

　　【答案】B。解析：有差別的微笑的出現，是最初社會性微笑發生的標志。

　　3.物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的(　)。

　　A.懷抱反射

　　B.抓握反射

　　C.覓食反射

　　D.吸吮反射

　　【答案】B。解析：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。

　　4.關于幼兒注意的發展，正確的說法是(　)。

　　A.定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位

　　B.有意注意的發展先于無意注意的發展

　　C.定向性注意實質上是一種不學而能的生理反應

　　D.選擇性注意范圍的擴大說明選擇性注意的發展

　　【答案】C。解析：定向性注意在新生兒期出現，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意的最初形態。

　　5.幼兒園對幼兒實施的教育包括(　)。

　　A.德、智、體、美、勞諸方面

　　B.智、德、體、心諸方面

　　C.體、智、德、美諸方面

　　D.美、心、體、智諸方面

　　【答案】C。解析：幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。

　　6.下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務(　)。

　　A.培養幼兒的生活習慣

　　B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶

　　C.教幼兒認識簡單的字

　　D.發展幼兒的語言能力

　　【答案】C。解析：教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。

　　7.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是(　)。

　　A.環境

　　B.鄰居

　　C.母親

　　D.成熟

　　【答案】A。解析：環境，特別是教育，在個體發展中有重要作用。

　　8.幼兒園的環境創設主要是指(　)。

　　A.購買大型玩具

　　B.安裝塑膠地板

　　C.合格的物質條件和良好的精神環境

　　D.選擇較清靜的場所

　　【答案】C。解析：幼兒園環境包括物質環境和精神環境兩個方面。

　　9.兒童之間絕大多數的社會性交往是在(　)中發生的。

　　A.游戲情境

　　B.語言情境

　　C.社會情境

　　D.家庭情境

　　【答案】A。解析：幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。

　　10.根據幼兒心理發展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是(　)。

　　A.培養讀寫興趣

　　B.嚴格要求

　　C.主要指出缺點和不足

　　D.盡可能多識字

　　【答案】A。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務是培養讀寫興趣。

　　二、解答題

　　1.新時期幼兒園的雙重任務有哪些特點?

　　【答案要點】

　　(1)對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求;

　　(2)為家長服務的范圍不斷擴大;

　　(3)家長對幼兒教育的認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。

　　2.簡述實物操作活動對幼兒發展的意義。

　　【答案要點】

　　實物操作活動是幼兒擺弄和操作實際物體如玩具、工具、日常用品等，與物體相互作用的活動。實物操作活動對幼兒發展有極其重要的意義，具體表現在以下方面：

　　(1)幼兒在實物操作活動中發展自我意識。

　　當幼兒按照自己的意愿改變物體的形狀時，他親眼看到自己的智慧，體驗到自己的能力，意識自己的作用，享受到作為一個行動主體操作物體的歡樂。這一切極有利于幼兒發展對自身的認識，發展其主體能動性。

　　3.學前兒童常用的記憶策略有哪些?

　　【答案要點】

　　記憶策略是兒童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影響著記憶的效果，兒童常見的記憶策略有：(1)反復背誦或自我復述;(2)使記憶材料系統化;(3)間接的意義識記。

　　4.試述達成良好師生關系的基本條件和基本做法。

　　【答案要點】

　　師生良好關系的基本條件有三個：

　　一是真誠。即教師必須拋棄傳統的教師權威的面具，勇于面對自己的優點與缺點，以具有喜、怒、哀、樂等情緒的人的真正面目來面對兒童，無所躲避，更不必掩飾。

　　二是接納與信任。教師要把每一個兒童都當做一個有價值的獨立個體來看待，關心愛護他們，并給他們充分的探索與自我發現的機會，這是他們應有的權利，只有教師不以評判的態度對待兒童，只有當兒童有最大的安全感時，學習才是有效果的。

　　三是深切的了解。良好的學習是建立在師生相互了解的基礎上的，只有深切真誠的了解，才可能產生師生間心靈的溝通。教師應給予兒童以溫暖和鼓勵，并真誠地熱愛他們。

　　達成良好師生關系的基本做法是：

　　(1)消除幼兒對教師的恐懼。幼兒在剛剛進入幼兒園時，對陌生的環境與陌生的人會有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語氣同幼兒進行交談，對于新人園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環境。

　　(2)讓幼兒學會如何尊重他人。中小班幼兒往往因為發展的不成熟，對于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個詞的內在含義，要幼兒對自己的言行負起必要的責任。

　　(3)與兒童共同制定良好師生關系的基本原則。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛護、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關系。

　　在實現良好的師生關系方面的主要責任者是教師、保育員與幼兒。這些人都必須具有健全的人格，還要具有正確的“愛”的精神。所有幼兒教育工作者團結起來，保教結合、協調一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發展。

　　5.簡述幼兒性別角色認識的發展階段。

　　【答案要點】

　　(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2-3歲);

　　(2)自我中心地認識性別角色(3-歲);

　　(3)刻板地認識性別角色(5-7歲)。

　　三、材料分析題

　　在一次語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節，一邊演示活動的教具，同時伴隨相關的輕音樂。

　　假如你旁聽了這節課，請用感知覺規律理論對這次活動進行分析、評價。

　　【答案要點】

　　幼兒期，兒童對世界的認識處于感性認識階段，幼兒是借助于顏色、形狀、聲音和動作來認識世界的。利用感知覺規律組織教學，可以提高教學效果。例如，在固定不變的背景下，活動的刺激物容易被幼兒知覺為對象。根據這個規律，教師應當盡量多地利用活動模仿、活動玩具(本例中教師利用了活動玩具“貓”和“魚”)、幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺。

　　另外，根據感知覺規律理論。刺激物本身的結構常常是分出對象的重要條件;在聽覺上，刺激物各部分在時間上組合，即“時距”的接近也是我們分出知覺對象的重要條件。所以，正如本案例中教師所做的那樣，教師講課的聲調抑揚頓挫、語言繪聲繪色。如果教師的講課平鋪直敘，很少變化，毫無停頓，幼兒聽起來就不容易抓住重點。

　　再者，根據感覺的對比規律，微弱的聲音可以提高視覺感受性，所以，這位教師在講課的同時，伴以相關輕音樂的做法是適當的，這可使幼兒看得更清楚。

　　最后，這位教師實際上做到了言語和直觀材料的結合。根據感知覺規律理論，詞的作用可以使幼兒視覺的效果大大提高，從而使幼兒更好地理解學習材料。

　　四、活動設計題

　　圍繞中國京劇臉譜的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。

　　【參考答案】

　　活動目標：

　　1.認知目標：引導幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養幼兒對京劇臉譜藝術的欣賞與表現能力。

　　2.實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設計臉譜圖案，并能細致、耐心地進行描繪與涂色。

　　3.情感目標：通過欣賞與表現，激發幼兒關心、喜愛京劇臉譜的情感，培養民族自豪感。

　　活動準備：

　　京劇臉譜欣賞、示范畫(共4張);范例步驟圖4張;幼兒臉譜設計用紙人手一份。

　　活動過程：

　　(一)引出臉譜話題

　　孩子們最近我們一直在講關于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事——在演出之前每個人都要為自己化妝、設計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的!觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。

　　(二)欣賞臉譜

　　主要引導幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱;圖案花紋對稱、夸張。

　　1.欣賞藝術化臉譜

　　引導語：(出示三張欣賞畫)這些都是京劇中的大花臉角色(美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者;要對幼兒的情感表現有反映)。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別?(根據孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應)

　　色彩方面：

　　(1)找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色?幼兒自由說，教師手指點相應的顏色。

　　(2)色彩與人物的關系，以及左右色塊的對稱。

　　小結：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白;顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。

　　圖案花紋方面：

　　(1)找一找，哪個是后裔?(關注圖案花紋的對稱與簡單蘊意)

　　(2)臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來像什么?

　　小結：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀(快速簡單指點剛才幼兒說到的)，真夸張，很有趣的。