《小小的船》教案

　　《小小的船》的教學要讓同學們了解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。以下是百分網小編精心為大家整理的《小小的船》教案，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

《小小的船》教案

　　教學目標：

　　1.初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。

　　2.了解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。

　　3.指導朗讀，感受詩歌。

　　教學重點：正確拼讀及熟記生字

　　教學難點：在田字格中正確書寫生字

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發學習興趣。

　　師：今天同學們表現得真好，所以老師給同學帶來了一份特別的禮物，大家來猜一猜這是什么呢?”，出示貼紙“月亮”

　　生：月亮。

　　師：那么，你能說說月亮的樣子嗎?兩頭怎么樣?就像什么?

　　生：彎彎的，尖尖的，小小的船

　　師：好，今天我們就來學習第13課小小的船” 板書：13 小小的船

　　生齊讀課題。

　　貼“月亮”，“晴朗的夜空里除了有月亮，還有什么呢?”

　　生：星星。

　　師：這是一個多么美妙的夜空啊，有月亮，有星星，今天我們就一起坐上這艘小小的船到美麗的太空上翱翔，誰想去?想去的同學趕快打開書本98頁，快速地把課文拼讀一遍

　　二、新授

　　(一)初次朗讀課文，了解大意

　　師：自由拼讀一遍課文，圈出不認識的字

　　生打開書，自由拼讀課文，找出不認識的字。

　　(二)認讀字詞

　　師：課文里有一些認讀字寶寶想和同學們交朋友，老師把它們請來了，大家一起來認識一下它們吧

　　(三)學習生字

　　師：在這些生字和詞語當中，有幾個是我們最好的朋友，你能找出它們，并讀一讀嗎?

　　1、出示生字：看

　　指名領讀。音節、書空、組詞

　　師：除了“看見”，你還能想到哪些詞語?

　　生自由組詞。

　　師：除了剛才的認字方法，你還有什么好方法記住這個字嗎?

　　師引導生從整體上觀察“看”字。

　　師：在這一個字，你最熟悉那部分，按上下結構，上面是什么?下面是一個“目”你這種方法也很好，獎勵你一顆觀察之星

　　師：現在我們來觀察一下這個字在田字格里應該怎樣寫好?師板書指導，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。

　　生描一個練一個。

　　2、出示生字：見

　　師：第二個生字朋友迫不及待地要出來跟大家見面了，大家一起來和它交朋友吧

　　生齊讀，音節，書空，組詞(看見)

　　師：除了“看見”，你還能想到生活中哪些跟“見”有關的詞語?

　　生自由組詞。

　　師：除了剛才的認字方法，你還有什么好方法記住這個字嗎?

　　師引導生從整體上觀察“見”字。

　　師：“見”的結構，書寫的時候從上到下，上面是一個未封口的“口”，下面像“兒”但不是“兒”，因為這兩筆是靠在一起的

　　師：現在我們來觀察一下這個字在田字格里應該怎樣寫好?

　　師板書指導，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。

　　生描一個，練一個。

　　3、出示生字：星

　　師：最后一位生字朋友已經等了好久了，大家快來跟它交個朋友吧。

　　生齊讀，音節，書空，組詞(星星)

　　師：除了“星星”，你還能想到生活中哪些跟“星”有關的詞語?

　　生自由組詞

　　師：除了剛才的認字方法，你還有什么好方法記住這個字嗎?

　　師引導生從整體上觀察“星”字。

　　師：“星”字上下結構，上面是一個“日”，下面是“生”上面小，下面大。

　　師：現在我們來觀察一下這個字在田字格里應該怎樣寫好?

　　師板書指導，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。

　　(四)課中休息。

　　師：今天同學們寫字非常認真，老師給同學們準備了一首好聽的歌《小小的船》，讓我們放松一下吧，在歌聲享受翱翔太空的快樂。

　　播放音樂。

　　(五)進入課文，講解詞句

　　1、走進課文

　　師：這首歌的歌詞就是我們正在學習的這首兒歌，聽完這首歌，你的心情怎么樣呢?

　　生：歡快的心情

　　師：誰能帶著這樣輕快的心情來讀一讀課文?

　　指名讀。一兩個。

　　2、指導讀

　　師：請同學們跟著老師來讀一讀，我讀一句，你讀一句

　　師：同學們讀得很有節奏。下面我們來玩一個對讀游戲，看看同學們對課文有多熟悉?

　　3、理解課文

　　師：游戲規則是：齊讀“彎彎的月兒”，女同學讀“彎彎的”，男同學來答( )。

　　出示：彎彎的月兒彎彎的( )

　　生齊讀。

　　師：彎彎的月兒就像什么?

　　生：小小的船

　　出示：小小的船

　　生齊讀，對讀“小小的( )”

　　出示：閃閃的星星

　　生齊讀，對讀“閃閃的( )”

　　出示：藍藍的天

　　生齊讀，對讀“藍藍的( )”

　　(六)背誦課文

　　師：看來同學們對課文非常熟悉了。有誰能背下來了呢?

　　師：大部分同學都能背下來了。那么一起來背一次吧

　　生齊背課文。

　　(七)拓展說句子

　　師：在今天我們學習的三個生字朋友里，有兩位朋友還能組合成一個詞語。現在我們來試一試用這個詞來說一句話，比比誰最會說?獲得今天的說話之星

　　出示：用“看見”說一句話

　　我看見星星。

　　我看見閃閃的星星。

　　我在小小的船里看見閃閃的星星

　　師：第一句老師說清楚了誰看見了什么，“我看見星星。”

　　第二句老師說清楚了我看見怎樣的星星，“我看見閃閃的星星。”

　　第三句老師說清楚我在哪里看見閃閃的星星，“我在小小的船里看見閃閃的星星。”

　　師：下面請同學們用“看見”來說一句話，比一比誰最會說，誰能獲得今天的說話之星。

　　評價：看來同學們學會了用“看見”說話。真棒!

　　(八) 小結

　　師：同學們今天在太空里玩得開心嗎?仔細回想一下學到了什么?再想一想我們在太空里看到了什么?

　　生：學了三個生字“看、見和星”，星星和月亮

　　師：你還想看到什么?

　　生自由想象。

　　師：看來同學們真是奇思妙想。那么就把你想到的畫在圖畫紙上，這個就是今天的作業。

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