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夏天真快樂小班優秀教案（精選10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的夏天真快樂小班優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏天真快樂小班優秀教案 篇1
目的要求
1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂。
2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術表現能力。
準備范圖、油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾
活動過程：
一、回憶。
1、談話：快要過暑假啦，你們開心嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經歷。
三、創作。
1、把暑假中最值得留戀的`一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫面主題。
3、教師教一些表現人物動態的畫法。
四、展示與評價。
1、互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、延伸活動。
夏天真快樂小班優秀教案 篇2
活動目標：
1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。
重點難點：
會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。
活動準備：
1.教學大書（下4）“音樂律動”《夏天》
2.DVD《夏天》
活動過程：
一、出示教學大書，描述畫面的內容，引導寶寶感知云彩的'不同顏色與天氣間的對應關系。
1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點、紅色的云、黃色的太陽。
3.講述畫面內容結束后，可帶著寶寶有節奏地念一遍歌詞。
二、播放DVD，請寶寶觀看。
可引導寶寶學說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動作，引導寶寶學唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導寶寶跟著節奏唱一唱。
2.鼓勵能力強的寶寶邊唱邊做動作。
夏天真快樂小班優秀教案 篇3
活動目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書
活動過程：
1、了解夏天。
談話導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲，同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
（2）幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
（3）鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創編。
5、找夏天
（1）體驗夏天的特征。
——教師帶領幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的'陽光，尋找合適的地方避暑。
（2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
（3）鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
（4）幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
夏天真快樂小班優秀教案 篇4
活動設計背景
1、教室一側創設“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。
活動目標
1、能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學習用一句完整的句式大膽表達自己的想法。
3、運用身邊的農作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養幼兒的觀察能力和動手能力。
教學重點、難點
重點：教幼兒能完整的完成一份作品。
難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。
活動準備
1、教師準備涂色或粘貼作品
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片（豐收場景），放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準備好的作品。
教師：“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請小朋友觀察后，用漢語說出農作物的名字。
教師：“漂亮嗎？你們也想試試嗎？”
二、基本部分
1、教師介紹材料。
提示：教師引導幼兒自由結合或獨立創作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后，自由結合，準備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。
3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花
奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結束部分
教師小結，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
四、延伸活動
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的.注意力和持久力。
教學反思
這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動辛苦，最重要的是培養幼兒尊重農民的情感，并養成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中，我結合實際季節引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節，也是農作物豐收的季節，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的，但結果并不盡人意。
在激發幼兒興趣中，幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結合上次手工課上制作出現的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調，細心指導。
夏天真快樂小班優秀教案 篇5
教學目標：
1、 有感情地朗讀課文，了解“雷雨前、雷雨時、雷雨后”的景象，感受大自然的美，《夏天》第二課時。
2、 能用“像……像……”和“有人……有人……”造句。
3、 積累并運用描寫雨后美景的語言。
教學過程：
一、復習導入。
1、 小朋友喜歡聽歌，今天老師為你們帶來了一首歌，想聽嗎？這唱的是什么季節的歌呢？
2、 是呀，絢麗多彩的夏季來到了，我們大地上也發生了很大變化。你覺得有哪些變化呢？夏天最大的特點就是經常會下（雷雨），板書：雷雨
3、 今天這節課我們就去領略一下夏天雷雨前后的情景。
4、 通過上節課的學習，我們知道課文是按怎樣的順序寫的？（指名說）板書：前、時、后。我們還知道了哪幾節是寫雷雨前？哪幾節是寫雷雨時？哪幾節是寫雷雨后？板書。
二、學習“雷雨前”
1、 下雷雨前會是怎么樣的情景呢？自己讀讀第一、二小節，你感受到了什么？（指名說）（非常悶熱、難受、無精打采）。是嗎？你們從哪些地方感受到的呢？再自己大聲讀讀、找找、劃劃。
2、 討論交流。（指名說）。
（1）句子：太陽像個大火球。
a.這里把太陽比做了什么？說明當時的天氣怎樣？誰能讀出當時的感覺？
b.你還從哪些地方看出來？
（2）句子：柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧！
a.為什么從這里可看出來？
b.是呀，火辣辣的太陽炙烤著大地，使得柳葉毫無力氣，打著（卷兒），小花也無精打采，難受得（低下了頭），小作者還擔心湖水被也被（烤熱了），小魚也被（煮熟了）。
c.誰能試著讀一讀，讓我們大家一起來感受一下當時那中悶熱、難受的情景，小學一年級語文教案《《夏天》第二課時》。
d.蜻蜓為什么要低飛？
e.好悶熱的天，真實讓人受不了，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（看到小狗伸出長長的舌頭，直喘氣，老母雞躲在樹陰下不敢出來，聽到知了難受地叫。）
（3）正當我們熱得受不了，悶得受不了時，誰為我們帶來了好消息呢？蜻蜓飛來時，你心情怎樣？為什么？你能讀出那種感受來嗎？（是呀，讓人迫不及待地等待著一場大雨的到來）
三、學習“雷雨時”
1、 蜻蜓的消息是真的嗎？雷雨果真來了.夏天的雷雨有什么特點呢？自己讀讀讀三小節。
2、 討論：（1）先風，再云，接著打閃，然后打雷，最后下雨，按一定的順序。
（2）下起來急而大。（板書：急而大），從哪里看出來？
3、 能通過朗讀把急而大的雷雨表達出來嗎？自己試——指名試。
四、學習“雷雨后”
1、 夏天的雷雨來得快，去得也快，下了一陣，風（停了），云（散了），閃（停了），雷公公（回家了）。太陽（出來了）天邊掛起了（一條彩虹）
2、 雷雨后的大地又是一番什么景象呢？大聲讀讀4、5、6小節，談談此時的你又會感受到了什么？（板書：景色清新宜人）。
3、 你們從哪些地方體會出來呢？再自己仔細地讀一讀，找一找。
4、 反饋交流。
（1）句子：柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
a.此時的柳葉和小花會說些什么？誰能把這個句子讀好？讀出柳葉、小花的心情。
（2）句子：湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。
a.此時的小魚心情怎樣？你能讀一讀嗎？
（3）湖邊有人乘涼，有人散步。
a.是呀，漂亮的`景象吸引了人來乘涼和散步，你覺得會有哪些人呢？
b.你能用“有人……有人……”來造句嗎？（公園里，操場上）
（4）湖水像面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊過橋的小學生。
a.把湖水比做什么？為什么？
b.清清的湖水能照出橋，照出天，照出小學生，還能照出什么？
（5）你們喜歡最后一句話嗎？為什么？自己讀讀。
小鳥指什么？彩虹指什么？
小鳥飛過雨后的彩虹指什么？你能用“像”來說一句話嗎？
那么美的句子又該怎樣讀呢？（指名讀最后一句）
5、指導朗讀。
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雨后景色清新宜人，而課文又描寫的那樣美，想不想再美美的把雨后景色讀一讀。
齊讀4、5、6小節。
5、 我們想不想把這雨后美景留在我們的畫上呢？畫雨后美景。
前（1、2）：悶熱
板書：雷雨 時（3）：急而大
后（4、5、6）：涼快 美麗
夏天真快樂小班優秀教案 篇6
教學目標：
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學生的概括能力。
2、培養和提高學生的表現力。
教學重點：通過表述和繪畫，自由的表現夏天。
教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。
教學準備：圖片、彩筆、紙
教學過程：
一、導入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請問大家一個小問題：通常是什么季節才會過暑假呢？
2、揭示課題：
對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天
首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？
2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？
3、看了這么多的'圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學生作品
三、學生作業，教師巡回指導。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。
五、展示與評價
1、互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
夏天真快樂小班優秀教案 篇7
活動目標：
1、理解散文內容，感受散文的語言美和意境美。
2、樂意通過語言、動作等藝術形式表現散文中主要角色形象。
活動準備：
1、掛圖37號;《小朋友的書。我愛夏天》;磁帶及錄音機
2、帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。
活動過程：
一、結合生活經驗，讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問：現在是什么季節?你又什么感覺?
2、你覺得小花、小草、小動物，他們在夏天會熱嗎?他們又會是什么樣子呢?
二、教師有表情的朗讀散文《夏天》，幼兒欣賞。
1、提問：你在散文里聽到了什么?散文中有誰?他們怎么了?
三、結合教學掛圖，理解散文內容。
1、出示掛圖一。
提問：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了?
你覺得他們的心情怎樣?
你能用表情或者動作表現柳葉的.心情嗎?
蜻蜓飛來報告了一個什么好消息?
2、出示掛圖2
提問：雷公公帶來了誰?下雷雨是什么樣子的啊?
出示掛圖3
提問：柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎?還有誰也喜歡大雨?
你從哪里聽出他們都很開心?
四、聽散文錄音，再次完整欣賞。
找找散文中最有意思的地方，學習散文中的優美詩句。
五、分角色表現散文內容
請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語言、肢體動作、表情表現角色形象。
夏天真快樂小班優秀教案 篇8
活動目標：
1. 通過對比，感受散文的優美意境和含義(難點)。
2. 學習有感情地朗誦散文(重點)。
活動準備：
1. 結合散文內容準備雷雨前和雷雨后的掛圖。
2. 音樂《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的錄音、錄音機、幻燈片。
活動過程：
一、 導入部分
1. 師幼互相問好!
師：小朋友們好!見到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家帶來一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一下。
(播放音樂《夏天的雷雨》)
2. 提問：誰知道剛才這首歌曲中表現的是什么季節?
師：夏天到了，小朋友有什么感覺呢?
二、 新授課部分
1. 引導幼兒用自己的語言描述夏天的美麗景色(小動物、植物、天氣等方面)。
幼兒自由表述，教師加以引導完善。
師：老師這兒還有一篇描述夏天的散文，大家仔細聽一聽，看看文中說的`夏天和我們剛才說的有什么不一樣的感覺?
2. 教師有感情地配樂朗誦散文《夏天》。
師：老師發現大家剛才聽得都非常認真，那現在有幾個問題問大家?
3. 出示掛圖，講解散文內容。
(1) 散文的名字叫什么?
(2) 你聽到散文里面說了些什么?
幼兒自由表述，鼓勵幼兒在集體面前發言?引導幼兒將語句說完整。
(3) 聽錄音，借助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內容。
4. 引導幼兒采用留空的方式跟隨教師朗誦散文，并根據內容做相應的動作。(幻燈片播放)
柳葉(打著卷兒)、小花(低著頭)、湖水(冒著熱氣)，小魚該不會煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過來了，飛得(很低很低)，在湖面(轉圈)，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。
(風)來了，(云)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來了!嘩!嘩!嘩嘩!大雨快活的下起來了。
下了一陣兒，(風)去了，(云)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。
(柳葉)、(小花)滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
你聞聞，連空氣都是香的。
湖里，小魚(搖著尾巴)游的多高興，小青蛙(蹦上岸)開始唱歌：咕呱!咕呱!
4. 進一步升華、豐富散文內容，拓展幼兒想象力。
師：雷雨過后，你還會看到什么景象?現在正是夏天，請小朋友在雷雨過后觀察一下，然后把你的答案告訴老師，好嗎?
三、 教師小結
師：小朋友今天的表現非常棒，老師很喜歡你們，讓我們為自己鼓鼓掌吧!老師還有禮物送給大家哦!”
夏天真快樂小班優秀教案 篇9
活動目標
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備
1.趣味練習：夏天的物品
活動過程
一、導入
教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開
1.認識夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，
一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的.事呀？
(夏季)
（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由討論）
小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？
誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？
（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
夏天真快樂小班優秀教案 篇10
活動目標
（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
（2）發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
（3）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
（4）使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
（5）激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
環境創設：
（１）在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（２）在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
（３）為孩子們換上小涼席。
活動準備
（１）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
活動過程
一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區分組活動
１、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
２、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
３、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
４、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉１－２圈，發展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”
2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉１－２圈，并發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做３－５次。
規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。
六、家庭與社區教育
（１）家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的'渡過夏天。
（２）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。
（３）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
（４）帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束：一起討論夏天都可以干什么？
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