進行曲欣賞教學教案

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進行曲欣賞教學教案

　　進行曲欣賞教案

進行曲欣賞教學教案

　　課程名稱：欣賞《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》、《拉德茨基進行曲》

　　三維目標：

　　1、情感、態度、價值觀：通過欣賞其它國家、不同民族的進行曲，激發學生對不同文化的興趣，對進行曲音樂風格的喜愛。

　　2、過程與方法：欣賞與體驗，表現與創造

　　3、知識與技能：了解進行曲的特點、用途，能夠分辨樂曲主題，并能演唱主題。

　　教學重點: 激發學生對進行曲的興趣，讓學生用參與體驗的形式，使學生感受進行曲是一種用于隊列行進的音樂。

　　教學難點:對每個樂曲結構的把握。

　　教學準備：電子琴、多媒體、音視頻資料

　　教學過程：導入、欣賞與體驗、演唱與表現、總結。

　　教師活動

　　學生活動

　　一、導入

　　欣賞《婚禮進行曲》

　　要求學生回顧樂曲是否聽到過，它給你帶來什么樣的感受。

　　答：在參加婚禮時聽到過。

　　神圣、莊嚴、幸福

　　那么今天咱們就來欣賞幾首進行曲。

　　二、欣賞與體驗

　　(一)1、跟琴學唱《婚禮進行曲》主題旋律

　　2、了解管風琴

　　歐洲大型鍵盤樂器

　　3、引導學生聽辨樂曲結構，了解作曲家瓦格納及其主要作品。

　　（二）1、欣賞樂曲《葬禮進行曲》，讓學生感受其速度、力度、情緒。

　　慢板、沉重、悲痛

　　2、帶領學生演唱樂曲主題，感受音樂要素的表現。

　　3、認識肖邦，了解其生平、主要作品、歷史評價。

　　（三）1、欣賞樂曲《拉德茨基進行曲》，引導學生對比中國軍隊的進行曲與這首奧地利的進行曲有什么區別。

　　2、了解約翰·施特勞斯家族

　　老約翰·施特勞斯被人稱為“圓舞曲之父”。

　　小結：通過幾節課的學習，我們欣賞到了幾種不同風格的進行曲，也認識到了他們的作曲者。這幾部經典作品大家要反復聽、唱，感受它們的魅力及價值。

　　作業：熟唱樂曲主題

　　欣賞樂曲

　　學習演唱主題

　　學習、認識管風琴

　　學習瓦格納及作品

　　欣賞樂曲，感受其音樂進度、力度、情緒

　　學唱樂曲主題

　　認識肖邦作品

　　欣賞樂曲，思辨風格的異同

　　學習了解約翰·施特勞斯

　　板書設計：婚禮進行曲

　　瓦格納管風琴

　　葬禮進行曲

　　肖邦

　　拉德茨基進行曲

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