數學簡單的數據分析教案設計

數學簡單的數據分析教案設計

　　教學目標

數學簡單的數據分析教案設計

　　1、使學生進一步了解條形統計圖的意義。學會看橫向的條形統計圖。

　　2、初步學會制作橫向的條形統計圖。

　　3、能正確分析條形統計圖，培養學生觀察、分析和動手操作的能力。

　　教學重點：會看兩種統計圖。

　　教學難點：起始格與其他格表示不同單位量的條形統計圖。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　(引導學生觀察并理解圖意)

　　如果超市的王經理，現在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法?(統計)

　　二、引導學生自主探索、合作交流。

　　1、出示空白的縱向條形統計圖，讓學生觀察。

　　說說這個統計圖與以前見過的統計圖有什么不同?

　　2、它的橫軸表示什么?縱軸表示什么?

　　3、根據統計表，你能完成下面這份統計圖嗎?

　　3、學生討論并說明如何完成統計圖。

　　4、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設計這樣的統計圖?

　　5、小組合作學習

　　6、小組匯報

　　7、出示規范的橫向條形統計圖讓學生完成。

　　你能跟同學說說完成這樣的條形統計圖時要注意什么?

　　8、討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些?哪種品牌的礦泉水應該多進些?你能說說理由嗎?

　　三、引導學生進行小結

　　在前幾個學期，我們已經學會了收集數據和整理數據的方法，會用統計表和條形統計圖來表示統計的結果。我們的生活離不開統計、、、、、、讓學生理解、體驗統計的1、展示數據2、科學預測、決策作用。

　　四、鞏固練

　　課本40頁第一、第四題

　　五、全課小結。

　　今天我們一起學習了什么?你有什么收獲?

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