假如我是巨人教案設計參考

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假如我是巨人教案設計參考

　　教學目標

假如我是巨人教案設計參考

　　知識與技能：

　　充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂地想象與表現。

　　過程與方法：

　　培養學生分析，比較、想象創新的能力

　　情感態度與價值觀：

　　引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲，培養個性。

　　教學重點：利用靈活的比較，啟發多種奇妙的聯想，力求創新。教學難點：畫面的布局與形象的對比。

　　教學準備：

　　學生：學生作業紙、水彩筆、油畫棒及有關巨人的童話故事。教師：教學課件、教具、課前收集的相關文字和圖片資料。教學過程：

　　一、組織教學：檢查工具的擺放情

　　二、導入

　　1、情趣導入：激發興趣

　　同學們，在上新課之前老師先給你們講個故事，故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國，而故事就發生在小人國里。你們想知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？學生回答：“要，想知道”。“好的，那老師帶你們一起進入《小人國》世界里面吧。”欣賞卡通片《小人國》片斷。引導學生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的對比。你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領你們去現代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。

　　（這一設計是利用一個片段，引發學生無意注意。）

　　板書課題：假如我是巨人

　　2、小組合作討論：

　　（a）.其實像這樣有巨人的故事還有很多，你們還知道什么故事里也有巨人？（學生回答）

　　【設計意圖】培養學生回憶想象平時故事中見到過的巨人形象，為后面的想象和創作作品做好鋪墊。

　　（b）. 那假如你是一個巨人，你最想做些什么事情呢？（生答，師正確引導）

　　【設計意圖】引發學生想象，引導學生積極主動開展學習活動，參與教學、自主探究、合作學習。

　　3、師小結：你們的想法真有趣，在很多故事里出現的巨人，有的巨人非常友善、熱愛和平、樂于助人，幫助人們搬運大石頭、采摘高處的水果，做一些常人做不了的事情。

　　4、揭題：今天我們就來學習《假如我是巨人》來把自己想象成一個巨人。

　　三、講授新課：

　　1、師：那怎么樣才能把自己畫得很巨大，像一個巨人呢？出示人物范圖（正常人物），老師這里有一張畫，想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？

　　（主要人物畫大，環境縮小，學生說到哪個就課件出示變化后的范圖）小結：原來我們要把自己畫成巨人，除了把自己本身表現的大以外，還可以把周圍的環境縮小，這樣就更能把人物表現的像個巨人了。