船過三峽的教案

　　一．教學目標：

船過三峽的教案

　　1、學會8個生字；理解10個新詞語的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，感受長江三峽的風光美；背誦課文第2、3、4節。

　　3、能仿照課文句子，寫幾句贊美一個地方的話。

　　二．教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　1、出示長江三峽投影

　　2、同學們，你們知道這是什么地方嗎？你們去過三峽嗎？長江三峽以她美麗、神奇吸引著成千上萬是中外游客前去游覽。今天我們跟著作者乘輪船一起來游覽長江三峽，領略那美麗、神奇的三峽風光。

　　二、初讀課文。

　　1、學生輕聲讀課文，自學生字詞。

　　2、讀后檢查。

　　A、你學懂了哪些生字？有什么好方法？

　　B、出示小黑板

　　重慶

　　模樣

　　崖縫

　　翻卷

　　好奇啊

　　好急啊

　　好險啊

　　啊，百里三峽，好一副百里山水畫！

　　3、指名分自然段朗讀課文

　　三、再讀課文。

　　1、默讀課文，思考：作者游覽了長江三峽后寫了哪些內容？

　　2、討論

　　四、抄寫詞語。

　　第二課時

　　一、復習詞語

　　二、整體感知第2-4節

　　1、自由讀，要求讀正確、流利。

　　2、再讀課文，說說從段的結構上發現了什么。

　　三、教學第2節

　　1、自由讀，用簡筆畫畫出對詞語的理解，并把詞語寫在畫下面。

　　2、用實物投影儀展示學生的簡筆畫。同時理解“刀砍劍劈”、“纏繞”等詞語的意思。

　　3、出示三峽圖片，用剛學會的詞語來描繪。

　　4、感情朗讀第2節。

　　5、嘗試背誦，交流背誦的方法，互相啟發。

　　6、學習單元提示，小結背誦的方法。

　　四、教學第3、4節

　　重點指導學生運用上述學習方法自主學習。合作學習

　　1、小結學法：讀流利——理解詞語——感情朗讀——正確背誦。

　　2、自選一段合作學習。多讀幾遍，交流讀懂了什么。

　　3、用動作、擬聲等手段表現對詞語的理解。

　　4、教師展示畫面，讓學生理解詞語，激發情感。

　　5、有感情地朗讀第3、4節

　　6、說說準備用什么方法背誦，然后各自背誦。

　　7、連起來配樂讀好第2、3、4節

　　五、教學第5節

　　1、通過句子比較，體會“啊”、“好一幅”所抒發的飽滿情感。

　　2、有感情地朗讀。

　　3、仿照句子，贊美一個地方。

　　第3課時

　　一、復習檢查。

　　1、說說借助重點詞句背誦的方法。

　　2、長江三峽的山、水、船分別有哪些特點？課文是怎么寫的？

　　二、學習第6-9節。

　　1、導入：三峽山水不僅風光美麗，而且神奇，百里三峽有著許多的故事，今天我們就來聽聽神女峰的神話傳說。

　　2、聽錄音

　　3、學生自由朗讀，找出描寫神女峰的樣子的句子。

　　4、理解詞語。看圖說故事。

　　三、總結課文

　　1、齊讀課文

　　2、討論：課文寫了三峽美麗神奇的風光，為什么還寫神女峰的傳說？

　　3、布置作業

　　板書：

　　山——奇：筆直

　　高聳

　　像……像……像……

　　三峽

　　水——急：奔騰

　　吼叫

　　七彎八拐

　　熱

　　船

　　東闖西撞

　　撕咬

　　拍打

　　愛

　　過

　　風光

　　船——險：翻卷

　　漩渦

　　波浪

　　三

　　像……像……

　　飄

　　碰

　　掉

　　峽

　　（美麗）

　　神女峰的傳說（動人）

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