初二物理光的反射教案

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初二物理光的反射教案

　　教學目標

初二物理光的反射教案

　　1、了解光的反射現象

　　2、通過實驗探究認識光的反射規律，了解法線、入射角、反射角的含義。

　　3、通過實驗理解反射現象中光路的可逆性。

　　4、通過觀察實驗現象并結合生活實例，了解鏡面反射和漫反射的主要差異。

　　教學重點光的反射規律和鏡面反射、漫反射在生活中的應用。

　　教學難點探究光的反射定律的實驗。

　　教學方法讓學生清晰、直觀的感受光的反射現象。創設情境引導學生帶著問題去觀察思考、探究歸納總結出光的反射定律。

　　教具學具課件、導學案、自制光的反射演示器、量角器

　　教學流程師生活動

　　情境引入1、我們為什么能看見本身不發光的物體？

　　分析：我們能看見不發光的物體（如：課本、桌子等），是因為物體表面反射的光進入了我們的眼睛。

　　2、小游戲：射擊比賽

　　激光筆不能直接射向禮物，同學們想想辦法，怎樣使光射到禮物上？

　　光的反射現象：

　　光射到物體表面時傳播方向會發生改變的現象。

　　合作探究1、光的反射規律

　　（1）提出問題：光在反射時遵循什么規律？

　　（學生在射擊比賽中體驗和觀察，教師快速射中禮物，使學生意識到光的反射可能是有規律的。）

　　（2）實驗探究

　　①怎樣確定入射光線和反射光線的位置？

　　②改變入射光線的角度，反射光線怎樣改變呢？

　　③如果讓光逆著反射光線的方向射入，如圖，光沿BO入射到平面鏡MP上，那么反射光線將沿什么方向射出呢？

　　（學生分小組使用教師自制的光的反射實驗器具進行合作探究。教師及時提醒實驗操作時的注意事項，引導學生發現并解決實驗中出現的問題，給學生充分的探究和展示時間。）

　　④將KT板轉過一定的角度，觀察反射光線。

　　（使用教師自制的光的反射實驗器具進行演示實驗，學生通過觀察發現入射光線與反射光線平面與反射面的垂直關系。）

　　（3）分析實驗

　　①基本概念

　　法線NO：過入射點O，垂直于

　　反射面的直線；

　　入射角AON：入射光線與法線的夾角；

　　反射角BON：反射光線與法線的夾角。

　　（小組代表分析實驗現象及規律，并說說實驗中遇到的問題及解決辦法，全班交流，完善實驗結論）

　　②小結：

　　光的反射定律：反射光線和入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角。

　　在光的反射現象中，光路是可逆的。

　　（小組代表分析實驗現象及規律，并說說實驗中遇到的問題及解決辦法，全班交流，完善實驗結論）

　　【練習與應用】

　　1、若禮物位于A點，固定平面鏡的位置，要使反射光線射到禮物上，如圖，入射光線應沿什么方向射入？試畫出入射光線，標出入射角和反射角。（保留作圖痕跡）

　　2、若禮物位于A點，入射光線的方向如圖，要使反射光線射到禮物上，平面鏡應該怎樣放置？

　　（學生思考并畫出光路圖，然后交流展示答案并分析討論）

　　2、鏡面反射和漫反射

　　（1）觀看幻燈片，喜羊羊為什么突然不見了呢？

　　（一張清晰的卡通畫投影在蓋住平面鏡的白布上，當學生欣賞時忽然拉開白布露出鏡子，喜羊羊不見了？為什么白布可以呈現出喜羊羊而平面鏡不可以呢？）

　　分析：鏡子和白布的表面粗糙程度不同。

　　（2）演示實驗

　　自制光的反射實驗演示器，平行的激光光束射向平面鏡，然后射向凹凸不平的界面（用碎玻璃拼接成凹凸不平的界面）。

　　分析：

　　鏡面反射：平行光照射到鏡面后反射光線會平行射出。在這個方向上光線很強。

　　漫反射：平行光照射到凹凸不平的表面時反射光線向四面八方射出。所以使我們能從各個方向看到物體。

　　（學生觀察實驗后分析現象并討論交流）

　　問：漫反射遵循光的反射規律嗎？

　　分析：界面的角度發生了變化，每條光線同樣遵循光的反射定律。

　　（3）你能解釋為什么投影屏要用粗糙的白布而不用光滑的鏡面了嗎？

　　（學生交流分析）

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