大熊儲藏室大班數學教案（精選7篇）

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大熊儲藏室大班數學教案（精選7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大熊儲藏室大班數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大熊儲藏室大班數學教案（精選7篇）

　　大熊儲藏室大班數學教案 1

　　活動目標：

　　1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據物品的不同特征進行分類。

　　2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

　　活動準備：

　　ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、猜影子

　　教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？

　　二、閱讀圖書《大熊的儲藏室》

　　圖片一

　　冬天到了，大熊為了度過寒冷的'冬天，它買了許多食物準備過冬。

　　提問：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？

　　（讓幼兒認識各種食物）

　　圖片二：

　　大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？

　　（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）

　　圖片三：

　　是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？

　　（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便。”

　　小熊：那你有什么好辦法呀？

　　小猴子：你應該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。

　　圖片四：

　　這貨架有幾層？（三層，有上中下）

　　教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？

　　圖片五：

　　教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）

　　最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來放的？

　　還有別的放的方法嗎？

　　那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？

　　三、幼兒操作，幫助大熊整理食物

　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。

　　（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）

　　四、思維訓練

　　教師：大熊今天特別的高興，因為小朋友幫助它整理了儲藏室，大熊想在家里試著自己整理儲藏室，讓我們來看看，大熊放的食物，你們滿意嗎？為什么？

　　出示思維訓練二張圖片。

　　讓我們聽聽大熊說些什么？

　　大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！

　　教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？

　　大熊儲藏室大班數學教案 2

　　數學活動：

　　大熊的儲藏室

　　活動目標：

　　1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應的標記。

　　2、感受分類和標記在我們生活中的作用。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導人。

　　1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

　　2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

　　二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

　　1、師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色…）大熊準備的食物可真多啊！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2、提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類？（有什么不同）

　　三、幼兒操作，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。

　　1、讓我來把所有的東西都分類放吧！（幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐）

　　2、師提問：你是怎么分的？按什么分類的？

　　3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

　　四、幼兒操作把分類好的食物做出標記。

　　1、師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？

　　2、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…

　　3、出示表格，師幼共同歸納總結。

　　五、延伸：

　　觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。

　　師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的.用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！

　　教學反思：

　　在此次活動中，我覺得在很多細節上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環節引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優點，從別人的不足中得到啟發，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。

　　大熊儲藏室大班數學教案 3

　　設計意圖：

　　《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融入到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發展數學思辨能力。活動目標

　　1、在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性。

　　2、嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類。

　　活動準備：

　　教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。

　　學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動環節：

　　一、談話導入

　　1、師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節嗎？秋天是收獲的季節，有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

　　2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

　　二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征

　　1、師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多啊！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2、師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯，

　　我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！

　　三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記

　　1、師提問：大熊他怎么分的`呢？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種）

　　2、認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的，就用黃色標記來表示。

　　3、游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

　　四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記

　　1、師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大小）

　　2、認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。

　　3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類、可是儲藏室的空間好像還是不夠！

　　五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！

　　1、交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

　　3、示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類。

　　4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

　　5、講評：展示幼兒操作結果。

　　六、繼續閱讀故事，了解二次分類的方法

　　師：小朋友真能干，根據食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎？

　　1、閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

　　2、小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。

　　七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

　　1、觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的、在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

　　2、師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！

　　大熊儲藏室大班數學教案 4

　　活動目標：

　　1、在看看、做做、說說中體驗分類的作用，引發對生活中分類運用的關注。

　　2、探索將食物進行分類的方法，嘗試按食物的兩種特征進行二次分類，發展分析、歸納能力。

　　活動準備：

　　教具：故事畫面PPT、日常物品分類PPT。

　　學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動環節：

　　一、談話導入

　　1、這幅圖上是什么季節呀?（秋天）是的秋天是一個收獲的季節。

　　2、播放畫面，并提問：“有只大熊肯尼為了過冬，就在秋天里準備了大量的食物。”

　　（1）幼兒根據經驗猜測：大熊會準備些什么食物？

　　（2）播放畫面：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類）

　　（2）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）

　　二、探索將食物進行分類的方法。

　　1、呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）

　　2、幼兒操作：大熊說：“讓我們把所有的'東西都分類放吧！”

　　交代操作要求：那我們來幫幫大熊，小盤子里有大熊喜歡吃的食物，請你試著把食物分成三類放在絨布上。

　　3、交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？（可能出現：顏色、大小、種類分）教師幫助孩子用符號記錄。

　　三、嘗試二次分類。

　　“我們來看看大熊的問題解決了嗎？”

　　1、出示二次分類的圖片（教師大的二次分類）“大熊是怎么分的？（先按種類再按大小）

　　2、操作要求：“能在按顏色、大小、種類分的基礎上再分一次，幫大熊解決問題嗎？”

　　（1）先按一種特征分類，在第一次分的基礎上，再按第二個特征分一次。

　　（2）擺放清楚整齊。

　　3、交流：這次你是怎么分的？（交流時老師和幼兒可一起用標記做記錄）

　　四、連接生活。

　　1、照片呈現幼兒生活中的問題：儲物柜、游戲區的超市、書架等亂擺放問題。

　　“大熊的問題解決了，可是我們自己的問題你發現了嗎？看到這些你有什么感覺？可以怎么做？”

　　2、小結：我們可以用分類的方法來整理物品，將物品分類擺放，不僅可以使環境變得整潔美觀，還可以有效地利用空間，使生活更有序。

　　大熊儲藏室大班數學教案 5

　　活動目標：

　　1、感受分類在生活中的重要性。

　　2、能區分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發展。

　　3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣

　　師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

　　師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物？

　　二、感知食物的外部特征并嘗試概括

　　師：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多啊！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　師：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）

　　小結：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

　　三、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來分

　　師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）

　　小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。

　　四、認識大小標記，按照大小不同進行分類

　　師：這回大熊又是按什么分類的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來分。

　　小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

　　五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？

　　1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

　　3、示范操作，講解操作紙上的分類標準。

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。

　　六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用

　　師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

　　小結：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

　　活動延伸：

　　把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。

　　活動反思：

　　幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標的制定，環節的設計以感知與操作體驗相結合的`方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發展數學思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進行分類比較得心應手，在學習了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。

　　大熊儲藏室大班數學教案 6

　　活動目標：

　　1、閱讀繪本，嘗試按物體的兩個特征進行分類。

　　2、積極幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、今天，我們要來看一本有趣的故事書，故事的名字叫做《大熊的儲藏室》。

　　2、師閱讀1—3頁

　　3、大熊都有哪些食物，你認識嗎？

　　4、大熊的儲藏室看起來怎么樣？

　　5、大熊應該怎么做？（整理一下）

　　二、閱讀繪本

　　1、大熊決定要好好整理一下它的儲藏室了。它該怎么整理呢，誰有好辦法的？

　　2、閱讀繪本（按顏色來分類）

　　大熊第一次按什么規律來分類整理的？

　　它分對了嗎？找一找，哪個錯了？為什么？

　　把它放到正確的'地方。

　　3、繼續閱讀（按形狀來分）

　　大熊第二次按照什么規律來整理？

　　哪個錯了？為什么？

　　把它放回正確的地方。

　　4、大熊用這兩種方法，東西還是堆不下，于是，它決定把這兩種方法結合起來試試看！

　　它在儲藏室的柜子上做上了標記，你能看得懂這些標記嗎？

　　它表示什么意思？（例：紅色、三角標記，表示這個柜子里放的是紅色三角形的食物）

　　5、幼兒操作

　　提出要求：大熊想請小朋友們幫忙，把它的食物放到相應的柜子里，你們愿意嗎？

　　在小籃子中拿出食物，看看它是什么顏色，什么形狀的，送到相應的柜子中。

　　三、講評

　　1、說一說你的食物時什么顏色，什么形狀的，放在了哪里？

　　2、請大熊來檢查小朋友放對了沒有？

　　3、大熊非常感謝小朋友的幫助，你們下次還愿意幫助大熊嗎？為什么?

　　大熊儲藏室大班數學教案 7

　　活動目標：

　　1.在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發對生活中分類運用的關注。

　　2.嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。

　　活動準備：

　　教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動環節：

　　一、談話導入

　　1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

　　2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？

　　（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？

　　（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）

　　（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）

　　二、探索將食物進行分類的方法。

　　1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）

　　2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？

　　5.結合ppt，講述小熊的分類方法。

　　三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法

　　1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續分一次，大的放下面，小的'放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

　　2.幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

　　3.幼兒操作,教師指導

　　4.師幼檢查,糾正錯誤

　　5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。

　　四、與生活鏈接

　　大熊的問題解決了，可是我們的活動區里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

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