音樂金牌教案

音樂金牌教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的音樂金牌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂金牌教案

　　教學內容：

　　1.學習歌曲《大鹿》

　　2.創編歌表演

　　3.歌詞創編

　　教學目標：

　　1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。(跳進音程)

　　2.通過演唱歌曲，創編歌曲，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。

　　3.通過歌曲的學習，根據不同角色，為歌曲四個樂句設計不同的速度、力度以及音色。教育學生團結友愛、樂于助人。

　　教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。

　　教學難點：

　　歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節奏是本課的難點所在。

　　教具準備：鋼琴、錄音機、教學掛圖、學生自制的頭飾。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1.課前律動表演《小動物模仿操》，引導學生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。

　　2.師生問好

　　二、新課導入

　　1.師：“今天老師給大家帶來了一個好聽的故事，希望大家能喜歡。”(出示教學掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。)

　　2.引出歌名《大鹿》

　　師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學習，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。

　　三、新歌學習

　　1.播放錄音范唱帶。

　　2.按節奏讀歌詞。

　　(1)師以提問的方式引導學生說出歌詞內容。

　　師：小朋友，當小兔逃向大鹿的時候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧)。大鹿看見了什么?(林中跑來一只小兔咚咚把門敲)。小兔邊敲門邊說了什么?(鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了)。勇敢的大鹿怎么說的?(兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢)。

　　(2)全體學生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

　　3.學唱歌曲

　　(1)師彈琴，學生小聲跟唱。

　　(2)難點處理：

　　師：“小白兔被誰救了?”(大鹿)。“我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”(由此突破難點，讓學生容易掌握)

　　四、可引導學生，在歌曲基礎上編創發展故事情節。

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