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中班故事油炸團子教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班故事油炸團子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班故事油炸團子教案 1
活動目標：
1.理解故事內容的趣味性，知道一些動物角色的特性：如狐貍的狡猾，狼的粗暴。
2. 做事情時學會獨立思考問題。
3.嘗試根據故事內容進行角色表演
活動重點：
1.理解故事內容的趣味性，知道油炸團子被吃掉的原因。
2. 做事情時學會獨立思考問題。
活動難點：
嘗試根據故事內容進行角色表演。
活動準備：
故事角色圖片：油炸團子、兔子、狼、熊、狐貍等。
活動過程：
一、直接引入故事。
今天，老師講一個非常有趣的故事給你們聽，好嗎?
二、分段欣賞故事《油炸團子》--分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，為角色扮演作鋪墊。
1.教師講述故事《油炸團子》至"狼唉，我更得溜開了"。
2.教師：老奶奶是怎樣制作油炸團子的?
3.教師：后來，油炸團子發生了什么事情?第一次它碰到了誰?兔子要對它怎樣?油炸團子說了什么?它最后被兔子吃掉了嗎?
4.教師：第二次油炸團子碰到了誰?它說了什么?它被狼吃掉了嗎?--注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。
5.教師：你覺得油炸團子還會遇到誰呢?--發揮幼兒的想象能力，猜一猜會是誰?
三、繼續欣賞故事《油炸團子》--欣賞故事的后半部分，通過提問的方式讓幼兒知道油炸團子最終的結果，為角色扮演作鋪墊。
1.教師繼續講述故事《油炸團子》至結尾。
2.教師：第三次油炸團子碰到了誰?它被吃掉了嗎?
3.教師：最后油炸團子碰到了誰?狐貍讓它干什么?它是怎么做的?最后的結果怎樣?--知道狐貍很聰明，一步一步引誘油炸團子上鉤，比較狡猾。
4.教師：你覺得油炸團子為什么會被吃掉呢?
5.教師：如果你是油炸團子，你會怎樣做?你會相信狐貍的話嗎?--讓幼兒知道我們做事情要學會獨立思考問題，不能別人說什么就是什么。
四、分角色表演故事《油炸團子》
1.教師完整講述故事《油炸團子》，幼兒學說對話。
2.教師扮演"油炸團子"，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 --這一環節主要是讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。
3.請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演"油炸團子"。
活動延伸：
在語言區投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習講故事和進行故事表演，感受表演活動樂趣，發展語言與肢體表演能力。
活動建議：
本教學活動中我運用了談話法、情景表演法。我先分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，為角色扮演作鋪墊。再通過提問的方式讓幼兒知道油炸團子最終的結果，為角色扮演作鋪墊。最后讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。
在活動中孩子們回答問題很積極，發揮了幼兒的主動性、積極性，孩子們都融入到活動當中，積極參與表演，整個活動氣氛是活躍、興奮的。師幼互動得到了充分地展現，老師由活動的指導者變成活動的支持者。但由于人數比較多，個別孩子不能關注到。
故事：
有一位老奶奶，她把面粉用奶油拌勻，捏成一個團子，在油里炸好，放在窗臺上吹涼。
團子躺著躺著，翻身滾起來了--它從窗臺上滾到凳子上，從凳子上滾到地板上，從地板上滾到門邊，跳過門坎，滾進過道，從過道里滾到臺階上，從臺階上滾進院子，從院子里滾到大門，越滾越遠，越滾越遠。
團子一路滾，一只兔子碰見了它："團子啊團子，我要吃了你!""不要吃我啊，兔子，我給你唱支歌：我叫團子，油炸的團子， 用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了，我從你身邊哪，兔子噯，更得溜開啰!"說著它就滾起來了。
團子滾啊滾的，一只狼碰見了它："團子啊團子，我要吃了你!""不要吃我啊，大灰狼，我給你唱支歌："我叫團子，油炸的`團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從你身邊哪，狼噯，更得溜開啰。"說著它就滾起來了。
團子滾啊滾的，一只熊碰見了它："團子啊團子，我要吃了你!"狗熊，我給你唱支歌："我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。
我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從你身邊哪，熊噯，更得溜開啰!"它又滾起來了。
團子滾啊滾的，一只狐貍碰見了它："團子啊團子，滾到哪兒去呀?""就是一路滾。""團子啊團子，你給我唱支歌吧!"團子高高興興地唱起來了：
"我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從熊身邊溜開了，從你身邊哪，狐貍，我毫不費力就可以溜開啦!"可是狐貍說："哈哈，歌兒唱得好極了，可惜我沒聽清楚。團子啊團子，坐到我的鼻子上來，再唱一遍吧，要唱得響點兒。"團子很高興，就跳上狐貍的鼻子，拉開嗓門把那支歌又唱了一遍，唱得挺響的。
可是狐貍又對它說："團子啊團子，歌兒唱得真是好極了，坐到我的舌頭上來，再唱最后一遍吧。"團子很高興，就跳到狐貍的舌頭上，可是狐貍咕嘟一下。把它吞下去了。
中班故事油炸團子教案 2
一、教學目標
讓幼兒理解故事內容，感受故事中的趣味和道理。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
通過故事引導幼兒明白分享的重要性。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，能用自己的語言講述故事。
難點：體會故事中蘊含的分享的道理。
三、教學方法
講述法、提問法、討論法、角色扮演法。
四、教學準備
故事《油炸團子》的圖片或繪本。
一些油炸團子的模型或圖片。
五、教學過程
導入
展示油炸團子的`圖片或模型，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“小朋友們，你們見過這個嗎？知道這是什么嗎？” 引導幼兒回答。
講述故事
教師生動地講述故事《油炸團子》，注意語氣和表情的變化，吸引幼兒的注意力。
在講述過程中，可以適時地展示故事中的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內容。
提問與討論
故事講完后，提出一些問題讓幼兒思考和回答。
例如：“故事里有哪些小動物？”“油炸團子是誰做的？”“小動物們一開始為什么不愿意分享油炸團子？”“后來發生了什么事情讓他們學會了分享？”
引導幼兒積極參與討論，發表自己的看法。
總結道理
教師根據幼兒的回答進行總結，強調分享的重要性。
可以說：“小朋友們，故事中的小動物們一開始都很自私，不愿意分享油炸團子，結果誰也吃不到。后來他們學會了分享，大家都很開心。所以，我們也要學會分享，和好朋友一起分享好吃的、好玩的，這樣我們會更快樂。”
角色扮演
組織幼兒進行角色扮演，讓他們分別扮演故事中的小動物，再現故事中的情節。
通過角色扮演，加深幼兒對故事的理解，同時也鍛煉他們的語言表達能力和合作能力。
結束活動
對幼兒的表現進行表揚和鼓勵。
可以說：“今天小朋友們都很棒，認真聽故事，積極回答問題，還進行了精彩的角色扮演。希望大家以后都能像故事中的小動物一樣，學會分享，做一個快樂的好孩子。”
六、教學延伸
讓幼兒在美工區畫一畫自己喜歡的食物，并和同伴分享自己的畫。
在生活區設置 “分享角”，鼓勵幼兒帶來自己喜歡的東西和同伴分享。
回家后，讓幼兒把故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起分享自己的零食或玩具。
中班故事油炸團子教案 3
一、教學目標
引導幼兒認真傾聽故事，理解故事內容。
培養幼兒的語言表達能力和想象力。
通過故事讓幼兒明白分享的快樂和重要性。
二、教學重難點
重點：理解故事中蘊含的道理，能用自己的語言講述故事。
難點：引導幼兒在實際生活中踐行分享的行為。
三、教學方法
講述法、提問法、討論法、表演法。
四、教學準備
《油炸團子》故事繪本或圖片。
一些小道具，如油炸團子的模型等。
五、教學過程
導入
展示油炸團子的模型或圖片，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？有沒有吃過油炸團子呢？”
故事講述
教師生動地講述《油炸團子》的故事，注意語速適中，聲音富有感染力。
在講述過程中，適時展示故事中的相關圖片，幫助幼兒更好地理解故事內容。
提問與討論
故事講完后，提出一些問題引導幼兒思考和討論。
問題如：“故事里有哪些小動物？”“它們一開始為什么不愿意分享油炸團子？”“后來發生了什么事情讓它們改變了想法？”“你們覺得分享重要嗎？為什么？”
鼓勵幼兒積極發言，分享自己的`想法。
總結道理
根據幼兒的討論結果，教師進行總結。
強調分享可以帶來快樂，讓大家都能享受到美好的事物，鼓勵幼兒在生活中學會分享。
故事表演
請幼兒分組進行故事表演，分別扮演故事中的小動物。
教師可以提供一些簡單的道具，增強表演的趣味性。
通過表演，讓幼兒更加深入地理解故事，同時也鍛煉他們的合作能力和表現力。
結束活動
對幼兒的表演進行表揚和鼓勵。
再次強調分享的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多與他人分享。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫一畫自己喜歡的食物，并和同伴分享自己的畫。
在閱讀區投放更多關于分享的故事書，供幼兒閱讀。
鼓勵幼兒在日常生活中主動與家人、朋友分享自己的玩具、食物等。
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