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中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節變化。
2、能夠用完整的語言復述故事情節，發展幼兒的語言表達能力。
3、教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處。
活動重難點：
重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據提問回答問題。
難點：能夠用完整的語言復述故事情節。
活動準備：
1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數相等。
2、PPT課件。
活動過程：
二、理解故事內容
1、觀看PPT1-2(小蝸牛嘲笑啄木鳥)
(1)師提問：
①小蝸牛遇見了誰?(啄木鳥)啄木鳥在干什么?(在給大樹治病)
②小蝸牛說了什么話?
(都說你是森林醫生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。)
③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的?
(2)幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。
(3)討論：小蝸牛說的對嗎?為什么?
(師引導幼兒大膽講述自己的觀點)
2、觀看PPT3-4 (小蝸牛嘲笑小螞蟻)
(1)師提問：
①小蝸牛又遇見了誰?(小螞蟻)
②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的?
③小螞蟻是在玩嗎?它到底在干什么?(往高處搬家)
④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻說了什么?
(2)討論：小螞蟻說的對嗎?
(引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見)
(3)幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。
(4)繼續提問：小蝸牛是怎么暈過去的?
(被大雨沖下了大樹)
(5)討論：小螞蟻醒來后會發生什么事情呢?
(引導幼兒大膽想象，勇于表達自己的想法，發揮自己的想象力)
3、觀看PPT5-6 (小蝸牛認錯)
(1)提問：
①誰叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)
②小蝸牛醒來后不好意思的說了什么?
③小螞蟻是怎么說的?
(2)幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。
4、完整的看一遍PPT故事。
(1)告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》
(2)組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。
(3)提問：啄木鳥有什么本領?小螞蟻有什么本領?小蝸牛有什么本領?
(4)討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什么?
(每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。)
5、談一談
(1)你有哪些優點?你還有哪些不足的地方?
(教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。)
(2)我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足?
(如：要尊重別人，虛心請教)
三、學習復述故事(分角色表演)
1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。
2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。(教師給予語言和動作上的指導。)
3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。
四、情感教育(結束活動)
小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學本領了，我們和它道別吧!再見。
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