大班數學教案

【推薦】大班數學教案四篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案 篇1

　　設計意圖：

　　通過在游戲中給我的啟發來設計這節活動，引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發現顏色不一樣活動地點不一樣。

　　活動目標：

　　1.能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據不同屬性分別比較物體的數量。

　　2.學習10以內的帶量運算。

　　活動準備：

　　《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.數學游戲“比一比”

　　看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導幼兒發現顏色不一樣，活動地點一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？

　　2.按不同的屬性分類并比較數量。

　　（1）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上。

　　（2）還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請你們把安們記錄在紙上。

　　二、用同樣的`方法引導幼兒觀察比較下面一幅圖的數量關系。

　　1．提問：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個男孩？幾個女孩？誰多誰少？請你分別把們記錄在經紙上。

　　2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上。

　　三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握并運用起來。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。

　　2、能按圖形的特征進行分類統計，并記錄統計結果。

　　3、培養幼兒的觀察力，引發幼兒學習的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。

　　難點：能按圖形的特征進行分類統計，并記錄統計結果。

　　活動準備：

　　PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統計表。

　　活動過程：

　　情景導入：“今天我們班來了一位特殊的小客人，(機器人)在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!

　　1、請幼兒觀察各種圖形，鞏固圖形的概念。

　　學習統計方法：數出在機器人身上各種圖形的數量并進行分類統計結果。

　　2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統計

　　3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的統計。

　　(1)火車里每種圖形各有幾個。

　　(2)輪船里每種圖形各有幾個。

　　大班數學教案《圖形分類統計》含PPT課件

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的.，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

大班數學教案 篇3

　　目標：

　　1、感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。

　　2、學習運用非平面的內的計數方法。

　　3、感受到體積的存在，萌發探索的興趣。

　　準備：

　　自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩個杯子

　　過程：

　　1、介紹自己的紙盒，引出課題

　　每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的？

　　2、認識長方體的面

　　（1）用一支筆數一數它的臉（面），用數字寫在中間，要有順序的數。

　　（2）匯報自己數的情況，讓幼兒介紹數的方法（怎樣數不會漏掉？）

　　（3）每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎？

　　（4）教師在黑板上記錄，并小結。

　　3、認識長方體的頂點

　　（1）除了這些面以外還有什么一樣的地方？

　　（2）給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數一數有幾個頂點（幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點）？

　　（3）幼兒匯報，以及說說數的方法，教師記錄頂點8個。

　　3、認識長方體的棱

　　（1）除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方？

　　（2）用記號筆畫棱，一邊畫一邊數棱有幾條（幼兒不知道是棱時不要直接說棱）？

　　（3）幼兒匯報，以及說說數的.方法，教師記錄。

　　（4）教師小結這種有6個面，8個頂點，12條棱的叫立體的。

　　4、了解長方體的體積

　　（1）摘掉帽子，打開盒子，里面是什么？

　　（2）教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果里面裝滿東西，哪個盒子裝的多？

　　（3）我們什么辦法可以知道？（教師用米進行演示）

　　5、延伸

　　我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變化？（面、頂點、棱還在嗎？）

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。

　　2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。

　　活動重點：

　　1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數群。

　　活動難點：

　　2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。

　　活動準備：

　　磁性小動物（兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只）

　　數字卡片

　　雪花片

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　（出示小動物，引導幼兒目測數群然后進行點數的方法數數。）

　　老師：小朋友們好，今天是圣誕節哦，有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做游戲啦，看看都來了那些小動物，它們分別有幾個？

　　（幼兒回答）

　　老師：哦，來了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的'小朋友一看就知道有幾只什么動物，而有的小朋友要通過數一數的方法才知道每種小動物的數量，其實呀我們點數數量的時候可以先進行目測，然后再繼續點數哦。

　　二、基本部分。

　　老師：今天小動物來了，那老師也請來了數字寶寶，我們看看都有誰呢？如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數字寶寶，應該怎么放呢？大家先開動腦筋想一想，然后再請小朋友們來送一送，邊送的時候要邊說你是怎么送的呢。

　　（幼兒按數字送動物然后老師帶著孩子們一起檢查）

　　老師：好的我們來看看這些小朋友送的對不對，那如果又來了5只小狗我們應該送給數字幾啊？對啦，也應該送給數字5哦。

　　（幼兒進行送雪花片的游戲）

　　老師：剛剛呀，我們給數字寶寶送了小動物，那你們想不想自己動手送一送禮物給數字寶寶呢？

　　那么我們現在來玩送雪花片的游戲吧，老師舉出數字卡片，小朋友根據老師拿的數字卡片來送雪花片，送的雪花片數量要跟老師拿出來的數字寶寶的數量一樣哦，明白嗎？我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰擺的好擺的快！

　　（幼兒開始游戲）

　　老師根據幼兒的操作情況，及時指出出現的問題并糾正。

　　三、活動結束。

　　1、評價幼兒的操作情況。

　　2、引導幼兒收整操作材料。

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