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中班主題小菜園教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班主題小菜園教案，歡迎大家分享。
中班主題小菜園教案 1
活動目標：
1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特征。
3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、介紹今天外出的地方，及注意事項。
2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的`紙和筆以備隨時記錄。
活動過程：
一、參觀小菜園。
1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。
提出問題：這是什么菜?你從哪里看出來的。
2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……
二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特征。
1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)
2、引導幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子)，并觸摸菜葉、果實等。(幼兒根據自己的觀察，自由回答)
3、幫助幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)
4、比一比：各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)
三、交流了解蔬菜的營養。
我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以后吃飯不挑食。
活動延伸：
通過小菜園展開系列主題活動：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養的菜、系列繪畫活動等。
活動反思：
通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。
中班主題小菜園教案 2
活動目標
1.通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環境。
2.認識并了解蔬菜的名稱及吃法。
3.通過動手采摘，激發幼兒興趣，培養幼兒不挑食的好習慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
重點：
1.認識并了解蔬菜的名稱及吃法。
2.培養幼兒不挑食的好習慣。
難點：
1.幼兒不具備相應的知識，應耐心講解。
2.幼兒活動的隨意性把握。
活動準備
1.找好菜園，照相機。
2.事先找一些與蔬菜有關的資料講給幼兒聽。
活動過程
(一)談話導入
孩子們你都吃過什么樣的蔬菜?都是什么顏色的`?長的什么樣?知不知道這些菜都長在什么地方?農民伯伯是怎樣種菜的?
引導幼兒想想自己都吃過哪些蔬菜，并根據這些問題去觀察。
(二)指導幼兒運用多種感官去觀察，發現不同
1.組織幼兒按照規則觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規則。(讓幼兒體會到農民伯伯的辛苦，和蔬菜的來之不易)
2.請幼兒分組仔細觀察。提問：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實?
3.請農民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長過程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結：西紅柿、黃瓜等吃果實，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)
4.請幼兒說說自己的體會，并引導幼兒說出農民伯伯的重要性。(師小結：農民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)
(三)采摘活動
師：孩子們，剛才我們參觀了菜園，發現了許多有趣的事情，現在老師請你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進行采摘。)
(四)延伸活動
1.請幼兒說說蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。
2.美術活動：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫，比一比誰的更漂亮，更有創意。
中班主題小菜園教案 3
活動目標
學唱歌曲，能有節奏的念白。
能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動準備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。
活動過程
一、播放音樂
《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
二、提問導入
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節奏的念白。）
三、學唱歌曲
1． 小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段
（1） 播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。
（2） 教師用歌曲中的`念白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
（3）出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
（4）再次傾聽第一段后，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
（5）完整學唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段
（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
（2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
（3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動
制作"小菜園"
請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。
中班主題小菜園教案 4
設計意圖：
一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃、"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論、有的小朋友說："老師，你會做面條嗎？我也想學做面條、"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯系呢？觀察現象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕面條》、旨在引導幼兒通過動手操作，充分發揮想象力，用彩色紙進行撕面條游戲、激發幼兒參與活動興趣，并體驗到成功的快樂、
活動目標：
1、認識面條，知道面條長什么樣子、
2、能兩只手協調配合的撕面條，并發揮想象，大膽創新，能夠將撕好的面條放在盤子里、
3、樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂、
活動重點：
鍛煉幼兒雙手協調能力，樂于參與活動、
活動難點：
雙手協調配合撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止、）
活動準備：
1、物質準備：一碗彩色面條、彩紙、盤子
2、經驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣、
導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面、她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我幫她過生日，做長壽面吃、可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物——長壽面、
過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？
二、引導幼兒觀察并說出面條的特征、
提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？
過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？
提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？
小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的.是老師手中的面條是五顏六色的、
過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條、
（一）教師提供操作要求并示范、
引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面、
現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕面條、
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦、
提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的面條放在哪里呢？
提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀？
小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃、有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里、
（小朋友們、學會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦！）
過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現在就一起動手開始為小貓準備生日禮物——長壽面、
（二）幼兒自主體驗撕面條、
引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）、在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條、
再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢？
小結語：哦，可以念兒歌、現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條、
撕面條、撕面條、面條長又長、
引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現在呀，就請小朋友們發揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧、
過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的、
（三）教師引導幼兒分享操作結果和經驗、
提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢？
小結語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移、這樣才能撕出又細又長又好吃的面條、
四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂、
過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條、有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想象添的荷包蛋、香腸、聞著可真香、小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去、
引導語：現在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家、哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊，一個跟一個，和老師一起去小貓家為她慶祝生日、
提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？
過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！
五、結束游戲
聽音樂《拍手歌》跳舞、
中班主題小菜園教案 5
活動目標：
1、會用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。
2、培養幼兒在生活中學會利用水資源的意識。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、發展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、物質準備：各種收集雨水的工具
2、精神準備：觀察雨量與植物的關系、雨中體驗
活動過程：
1、下雨了。
下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？
2、觀察雨量對植物生長的影響。
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發現地下的土還干著呢，這時有人提議說：”我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些“，我說：”用雨水澆不是更好嗎？“開心說：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？
3、用雨水澆菜。
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
（1）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
（2）接排水管里的`雨水澆菜
（3）挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地，這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
活動擴展：
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
活動延伸：
資源的用途
你知道收集來的水資源有什么用途嗎？
中班主題小菜園教案 6
活動目標：
1、觀察了解幾種蔬菜的種子，學習用工具進行簡單的種植。
2、通過耕種活動，體驗種子發芽、生長的喜悅。
活動準備：
1、介紹今天外出的主要活動內容和地方，及注意事項。
2、帶好人手一只的種植工具(挖沙工具也可以)。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。
4、種植的示范視頻
活動過程：
一、觀看種植的視頻：
提問：
1、我們吃的菜是哪里來的？菜園是什么樣的，我們先來參觀一下。這是什么菜？你從哪里看出來的。
2、菜是怎么種出來的？需要什么材料？仔細看好
二、種植前的準備
1、介紹種子，認識幾種蔬菜的.種子，觀察有什么不同
2、教師介紹種植的工具，提出外出種植的過程和注意事項
除草--松土--播種--翻土--澆水
三、來到規劃好的種植園地，教師和幼兒一起種植
注意種植的安全性和培養幼兒學會觀察
【活動延伸】
在班級科學角做一份觀察記錄表，定期去種植區進行觀察，學習記錄。
主要記錄：種植時間、每周的變化、發芽、長葉、生長的時間、結果的時間等。
中班主題小菜園教案 7
設計思路：
在中班學習活動中"在秋天里"的主題目標：了解秋天人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收獲、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特征，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特征。
繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值圣誕節、元旦來臨，孩子們熱衷于聯歡會時的裝扮，因此我借助這本繪本設計了一個繪本后的延續活動--蔬菜要舉行圣誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，并以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜并為蔬菜進行細節的裝扮。
活動目標：
1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。
2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會的情景，感受菜園里的熱鬧場面。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。
活動過程：
一、引入話題：
出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜？
老師簡單講述故事：菜園里真是熱鬧，今天蔬菜們又要干什么呢？原來明天就是圣誕節了，蔬菜們商量著要舉辦一個圣誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的'蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園里跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿卜-引導幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。
二、老師示范：
1、藕是什么顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示范。
2、還要有手有腳才行：示范畫上手腳。
3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示范裝飾，幼兒講、老師畫。
三、幼兒作畫
1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們愿意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！
2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地里的。
3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。
4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。
四、游戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多
圣誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。
活動延續：
新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。
反思：
本次活動的重點在于畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。
中班主題小菜園教案 8
活動目標：
認識5種常見蔬菜（如白菜、胡蘿卜、辣椒、南瓜、番茄），掌握其外形特征與生長環境。
通過觸摸、觀察、記錄，培養細致觀察力與語言表達能力。
體驗參與小菜園種植的樂趣，萌發愛護植物的意識。
活動準備：
物質：蔬菜實物（白菜、胡蘿卜、辣椒、南瓜、番茄）、放大鏡、記錄表、彩筆、小鏟子、水壺。
經驗：提前帶幼兒參觀幼兒園小菜園，觀察蔬菜生長狀態。
活動過程：
情境導入（5分鐘）
教師扮演“菜園小博士”，手持蔬菜圖片提問：“小朋友們，這些蔬菜寶寶住在菜園的.哪里？它們長什么樣子？”
引導幼兒回憶參觀菜園的經歷，分享觀察發現。
蔬菜大發現（15分鐘）
分組觀察：每組發放一種蔬菜，幼兒用放大鏡觀察葉片、果實，觸摸表皮，描述特征（如“胡蘿卜是橙色的，長長的，摸起來有點粗糙”）。
記錄分享：幼兒在記錄表上畫下蔬菜外形，教師引導用“XX蔬菜有XX顏色，XX形狀”的句式表達。
種植體驗（10分鐘）
教師示范種植番茄苗：挖坑、放苗、蓋土、澆水。
幼兒分組種植，教師巡回指導，強調輕拿輕放、澆水適量。
總結延伸（5分鐘）
播放蔬菜生長視頻，提問：“蔬菜寶寶需要什么才能長大？”引導幼兒說出“陽光、水、土壤”。
延伸活動：每日觀察種植區，記錄蔬菜生長變化。
活動反思：
幼兒對蔬菜外形觀察興趣濃厚，但部分幼兒對“根、莖、葉”等結構理解模糊。后續可增加蔬菜剖面圖或模型輔助認知。
中班主題小菜園教案 9
活動目標：
感受歌曲《小兔子的菜園》旋律，學唱歌曲并創編動作。
通過擬聲詞匹配蔬菜，發展音樂感知與創造力。
體驗合作表演的`樂趣，增強團隊協作意識。
活動準備：
物質：歌曲《小兔子的菜園》音頻、蔬菜圖片（青菜、蘿卜、南瓜、毛豆）、節奏圖譜、頭飾（小兔、蔬菜）。
經驗：幼兒已熟悉常見蔬菜名稱。
活動過程：
情境導入（5分鐘）
教師戴小兔頭飾：“小兔子肚子餓了，要去菜園找吃的！菜園里有哪些蔬菜呢？”
幼兒回答后，教師出示蔬菜圖片，引導用“有XX，有XX，有XX，還有XX”的句式描述。
學唱歌曲（10分鐘）
播放歌曲，教師邊唱邊做動作（如“小兔子跳跳”對應蹦跳，“吃青菜”對應咀嚼動作）。
分句教唱，重點練習擬聲詞部分（如“吃青菜嚓吧嚓吧，吃蘿卜花擦花擦”），幼兒用拍手打節奏。
創編表演（10分鐘）
動作創編：分組為“南瓜”“毛豆”等蔬菜設計動作（如南瓜滾來滾去，毛豆搖擺）。
角色扮演：幼兒戴頭飾，隨音樂表演“小兔采菜”，教師用沙錘伴奏。
總結延伸（5分鐘）
提問：“如果小兔子種了新蔬菜，歌曲會怎么唱？”引導幼兒創編歌詞（如“有菠菜，有土豆，有玉米，還有蘑菇”）。
延伸活動：在音樂區投放樂器，鼓勵幼兒為歌曲配樂。
活動反思：
擬聲詞環節幼兒參與度高，但動作創編時部分幼兒依賴教師示范。可提供更多自由探索時間，鼓勵幼兒自主設計動作。
中班主題小菜園教案 10
活動目標：
了解雨水對植物生長的作用，探索收集雨水的方法。
通過動手操作，發展問題解決能力與環保意識。
體驗科學探究的樂趣，培養合作精神。
活動準備：
物質：塑料瓶、漏斗、紗布、石頭、記錄表、雨量計（自制）。
經驗：幼兒已觀察過雨天菜園狀態。
活動過程：
問題導入（5分鐘）
教師播放雨天菜園視頻，提問：“小菜園的'蔬菜喝飽水了嗎？雨太小怎么辦？”
幼兒分享經驗，教師引出活動主題：“今天我們要當小工程師，幫蔬菜收集雨水！”
設計雨水收集器（10分鐘）
小組討論：分組討論收集雨水的材料與方法（如“用瓶子接水”“在瓶口放漏斗”）。
設計圖繪制：幼兒用簡筆畫記錄設計思路，教師引導標注材料與步驟。
制作與測試（15分鐘）
動手制作：幼兒根據設計圖組裝收集器（如用紗布過濾雨水中的雜質）。
模擬測試：教師用噴壺模擬“下雨”，幼兒觀察收集效果，記錄水量變化。
優化與應用（5分鐘）
問題解決：針對收集器漏水、堵塞等問題，引導幼兒調整設計（如加蓋防蒸發，換用細網過濾）。
實際應用：討論如何將收集的雨水用于菜園澆水，制定“澆水計劃表”。
活動反思：
幼兒對“工程師”角色充滿熱情，但部分小組在合作中出現爭搶材料現象。后續可增加“分工小明星”評選，強化團隊協作規則。
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