科學活動教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的科學活動教案，歡迎大家分享。
科學活動教案1
活動目標:
1.嘗試多種不同材料運水，體驗合作運水的樂趣。
2.通過嘗試，探索海綿的吸水性。
活動準備：
大小不同的海綿，布條，報紙，塑料大、小桶
活動過程：
一、導入
今天天氣真好！我們一起運水給樹寶寶們喝吧！
二、幼兒操作，探究方法
1.第一次探索。
（1）今天老師給你們準備了很多材料，讓你們來嘗試一下運水。（介紹材料）這些大小不同的`海綿，布條，報紙可以當運水的工具。我們用這些材料將水運到小桶里。
（2）幼兒自由操作。
（3）集中展示交流。誰運的水最多？你們是用什么來運水的？
（4）針對幼兒情況進行小結。（重點介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）
2.第二次探索。（要求五人一組，比一比哪組運的水最多）
（1）現在我們再來試一試。（針對成功的、不成功的、分別提出要求。）
（2）幼兒分組合作再進行第二次操作。
（3）集中展示交流。
（4）教師小結：“運水的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，可以運的更多更快。
（5）我們給樹寶寶送水去！
三、延伸活動
在區域活動中，提供運水用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經驗。
科學活動教案2
活動目標：
1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。
2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。
活動準備：
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動過程：
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球，提問引發幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒
讓幼兒向空飲料盒內吹氣，再吸氣，觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去？
三、小實驗
流不出來的'水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現象。水流出來了嗎？想一想為什么？
四、小實驗
誰讓水面升高了
在碗中立一根蠟燭，倒入少量的水，點燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀察有什么現象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了？
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結大氣壓強在生活中的作用。
科學活動教案3
活動目標：
1.愿意用多種方法探究問題，在操作中發現問題、獲取經驗。
2.感知冰受熱后會融化的特點，了解冰融化的過程。
3.能利用輔助材料探索自然物變化的奧秘。
活動準備：
1.托盤，每人一塊冰，觀察冰中禮物。記錄卡每人一張，筆、毛巾、盆、熱水、溫水、酒精燈、小錘等工具。
2.幼兒操作材料。
活動過程：
1.幼兒玩冰塊，觀察冰中禮物。
提問：
（1）冬爺爺為我們每位小朋友準備了一份禮物，你們看看是什么？
（2）透過冰塊看見了什么？為什么？怎樣快速取出禮物呢？
2.探索使冰塊融化的方法。
（1）介紹幾種輔助材料。教師：小朋友你們看，老師給你們準備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪些材料的使用可以讓冰融化，能很快取出冰中的禮物。
（2）幼兒動手操作，啟發幼兒使用提供的材料做實驗。
3.交流探索的方法。
（1）請幼兒比一比誰的.冰最小，講講它的融化方法。
（2）總結出讓冰融化的方法：把它放在熱水里，冰變小了；把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了；把它砸碎后，放在水里不見了，變成了水。總之，越熱，冰塊越小，冰化得越快；越冷，冰塊越大，冰化得越慢。
4.將禮物放在陽光下曬干。
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