- 相關推薦
《認識水稻》活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《認識水稻》活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《認識水稻》活動教案 篇1
目標：
1．觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物特點。
2．從水稻的功用中感知農作物的概念，知道愛惜糧食。
3．激發幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。
準備：
1.已經去小區邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻
2.人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐
過程：
1．認識水稻的外形特征。
①瞧，今天誰來和我們做朋友了呀？學習詞：水稻（一株、長在水里）
②待會兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細看一看、摸一摸、聞一聞，你會發現水稻的什么秘密呢？
③幼兒自由觀看（結伴看）。
④集中：說說發現的秘密（同伴補充），引導幼兒用完整生動的語言描述像什么？
ａ.如：根——像胡須——須根——扎根，吸收營養；稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。
ｂ.有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的.，猜猜也許里面會怎么樣？有什么辦法知道？
2．解剖水稻，梳理植物概念。
①水稻屬于哪一類？為什么？（果在哪里→稻穗）
②今天，我們就來當回小小科學家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。（一個小組商量，相同的部分放在同一個筐里）
③提問：你把水稻分成了哪幾個部分？（根據幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物）
④你在給水稻分家的時候，有沒有什么新發現？
主要驗證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養
3．梳理農作物的概念。
①金黃的稻谷里躲著誰呢？（米）
②是嗎？讓我們一起剝，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么樣的？（小、硬、白）每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養，我們都離不開它，知道為什么嗎？（做飯，讓我們吃了不餓肚子）當什么？（糧食）
③農作物概念，你還知道哪些農作物？
4．教育幼兒要愛惜糧食。
①農作物是誰種的？誰見過農民伯伯種水稻（結合視頻水稻生長圖）
②老師當農民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。
③欣賞古詩“憫農”，知道米粒來得不容易，要愛惜。
5．延伸活動
通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。
《認識水稻》活動教案 篇2
目標：
1．了解谷穗、谷子、米、粉之間的關系，知道這是我們每天的重要食糧。
2．樂意觀察完整植株，知道它是植物，名水稻，谷子是其種子。有愛惜糧食的意識。
準備：
稻穗、谷子、米粒、米粉、米糕、水稻植株
過程：
1．請幼兒自由觀察桌子上提供的谷子、米、米粉，鼓勵大家仔細看看、摸摸、聞聞，說說它是什么？從哪兒來？（教師不要馬上肯定或否定幼兒的.發現和回答）
2．觀察稻穗。
1）在每桌上提供四棵稻穗，讓幼兒看看它是什么？與米、谷子、米粉對比，說說和哪種是一樣的。
2）留下谷子與稻穗（教師暫時收走米和米粉），請幼兒對比觀察，發現了什么？有什么不同？為什么會彎下來？在幼兒表述中區分“一個稻穗”和“一粒谷子”。
3．幼兒剝谷子。請幼兒邊剝邊告訴組內同伴自己的發現，激發孩子的興趣，發現米粒與谷子的不同，并鼓勵幼兒把剝出來的新米放入口中咀嚼，品辨，自由發表感受。
4．觀察植株。
提供一株完整的水稻讓幼兒看稻穗與植株的關系，從找根、莖、葉、果實的過程中，了解穗長在頂端、谷子是稻的種子。
5．品嘗點心。
品嘗、了解米和飯的關系。吃米糕，了解米與米粉的關系。
《認識水稻》活動教案 篇3
目標：
1.知道水稻有根、莖、葉、果實，是糧食的一種，是一種植物。
2.了解水稻的結構特點和水生植物，提高幼兒的觀察能力。
3.在操弄中學習表達描述性的語言。
準備：幼兒的知識經驗準備；每人一株水稻、牙簽、水稻生長視頻等。
進行：
（一）了解幼兒的已有經驗，確認名稱。
桌上放的'是什么？你知道它的一些什么知識？
（二）引導幼兒在操弄中感知水稻的一些信息，教師巡回，收集信息。
1.帶著問題觀察：仔細觀察水稻，它的身上有哪些秘密？
2.集中交流：樹立水稻的結構。（教師根據幼兒回答，出示簡筆畫）
（三）幼兒第二次觀察——補充性過程。
1.驗證剛才小朋友的發現，進一步觀察他的秘密。
2.集中反饋信息，教師及時添畫。
（四）知道水稻的生長特點和生長習性。（幼兒觀看視頻）
水稻生長在哪里？它的生長需要誰的幫忙？
（五）師幼小結：水稻有根、莖、葉、果實，是糧食的一種，是一種植物。它的根生長在水田里，是一種水生植物。
（六）延伸活動：了解大米制品
《認識水稻》活動教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察比較水稻和小麥的不同外形特征，能初步區分水稻和小麥。
2、通過摸、捶、搗等操作活動，體驗探究和發現的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、水稻哥哥和小麥弟弟的圖片、PPT、
2、研缽人手一份、麥子和稻子的實物。
3、稻子和麥子的觀察比較統計記錄表。
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒活動的興趣。
水稻哥哥和小麥弟弟歡快出場：小朋友們好！我是水稻哥哥，我是小麥弟弟，今天想和小朋友一起玩個游戲——找不同，你們愿意和我們一起玩嗎？
二、出示PPT，觀察比較水稻和小麥的不同外形特征，進行集體記錄。
1、觀察圖片：大家看大屏幕！這是我們的生活照片，大家仔細看一看，找找我們倆有什么不同。
2、幼兒仔細觀察圖片，對比找出水稻和小麥的不同。
（1）引導幼兒觀察水稻和小麥的不同：先看看水稻哥哥和小麥弟弟站的姿勢一樣嗎？（水稻彎彎的；小麥直直的）它們身上還有什么不同？（引導幼兒發現小麥上面長著長長的、尖尖的象針一樣的`麥芒）
（2）比較果實生長排列的不同：那再看看它們的果實是怎么排隊的？（水稻是一簇一簇的緊挨在一起的，小麥是一對一對地并排站著的。）
（3）小結：小朋友真厲害，從照片中一下就發現我們倆站的姿勢不一樣、果實排隊也不一樣。
三、實物投影稻子和麥子實物，幼兒再次觀察探究并進行記錄。
1、出示實物投影：這是水稻哥哥的果實——稻子，這是小麥弟弟的果實——麥子！稻子和麥子顏色相同嗎？（發現稻子是金黃色的，麥子是土黃色的）
2、出示貼有標記的實物，鼓勵幼兒摸一摸、看一看，比較兩者的不同。
（1）摸一摸：小朋友各取幾粒稻子和麥子在手上摸一摸，比較一下感覺一樣嗎？
（2）看一看：我們把它們放在一起、湊近看一看，它們的身體長的一樣嗎？
（3）交流：誰來說說稻子、麥子摸上去的感覺一樣嗎？它們的身體一樣嗎？
（4）小結：小朋友觀察的真仔細！稻子摸上去有點毛毛的、很粗糙，麥子摸起來光光的；稻子兩頭尖尖，麥子有點橢圓、肚皮上還有一條小裂縫，那是它摔傷留下的傷疤。
四、操作活動：運用研缽探索稻子去殼后的變化。
1、師：老師有個新發現！稻子身上還裹著一層外殼呢，你們猜猜，稻子去殼后會是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽猜測）
2、師：老師這里準備了去殼工具——研缽，小朋友放幾粒稻子在研缽里，捶一錘、搗一搗，看看去了殼的稻子到底是什么樣。
3、幼兒進行稻子去殼的操作，教師注意指導孩子的方法，及時引導幼兒觀察自己操作的變化。
（1）交流：誰來說說自己有什么新發現？
（2）小結：原來稻子去殼后就是一粒粒白色的大米，有的小朋友還把大米搗碎成了白白的米粉了。
五、遷移生活經驗，了解稻子和麥子加工后的食品。（展示網絡圖）
1、師：誰知道白白的大米可以做成什么好吃的？（出示圖片：米飯、白粥、蒸飯）米粉可以做什么？（出示圖片：團子、水糕、年糕）
2、師：這些是稻子加工做成的食物，老師這里還有麥子去皮加工后做成的食物，我們也來認識一下！(出示圖片：面包、面條、燒餅、油條)
3、小結：今天我們和水稻哥哥、小麥弟弟玩了有趣地找不同游戲，知道了它們有那么多不一樣的特征，還知道它們可以做出許多不同地、好吃又有營養的食物，除了圖片中的這些食物生活中還有很多呢，小朋友以后可要多吃點，對我們的身體健康有幫助哦！
六、活動結束
師：水稻哥哥、小麥弟弟今天和大家玩得很開心！想要和你們再玩一個找不同的游戲，走！我們一起去換個地玩吧！
【《認識水稻》活動教案】相關文章：
《認識螃蟹》活動教案10-20
小班《認識蔬菜》活動教案10-21
勞動活動教案-紙工的認識10-14
《認識和了解護欄》的活動教案07-07
認識音色活動教案設計07-14
大班語言活動《認識雷鋒》教案11-01
小班活動《認識水果》教案及反思09-12
中班科學活動《認識昆蟲》教案09-02