小鴨小雞教案

小鴨小雞教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小鴨小雞教案，歡迎閱讀與收藏。

小鴨小雞教案1

　　（一）活動目標：

　　１、通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。２、游戲中充分展開想象，體驗音樂游戲的快樂情趣。

　　３、游戲活動中，進一步了解小雞小鴨的生活習性。

　　（二）活動重點與難點：

　　活動重點：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。活動難點：引導幼兒在游戲中充分展開想象，感受大家一起玩的樂趣。

　　（三）活動準備：

　　１、小雞小鴨出殼已有經驗的交流。

　　２、音樂：

　　A、一段較慢的音樂

　　B、一段輕快的音樂

　　C、雞媽媽、鴨媽媽叫聲

　　D、歌曲：《小小蛋兒把門開》E、歌曲：《小鴨小雞》

　　３、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數

　　４、場景布置：小花園（有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚）

　　（四）活動過程：

　　１、小雞出殼

　　師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來的，那可愛的小雞小鴨是從哪

　　里來的呢？

　　（引導幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的）

　　師：小雞小鴨是怎么鉆出來的呢？

　　（引導幼兒用肢體語言表現小雞小鴨出殼的情景）

　　教師設想：

　　①慢慢地扭動身體

　　②從蹲著到站起來

　　③一下子撐開的動作

　　④抱緊做蛋狀，左右滾動……

　　在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現小雞小鴨出殼。

　　師：讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰？是小雞還是小鴨？

　　引導幼兒用肢體語言表現出小雞小鴨的明顯特征。

　　２、小雞樂：

　　①一段輕快的音樂聲后：師：咦？誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的'？（引導幼兒想象小雞輕快的腳步，時而展翅躍起，時而在草地上捉蟲的情景）

　　③在音樂聲中表現小雞。（引導幼兒充分展開想象）

　　３、小鴨樂：

　　①一段較慢的音樂聲后：師：咦？這又是誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了，在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景）

　　③在音樂聲中表現小鴨。（引導幼兒充分展開想象）

　　４、小雞小鴨好朋友：

　　師：小雞和小鴨是好朋友，他們要一起出來玩，可是好像今天天氣不是很好，可能會下雨，等會聽到下雨的聲音你們到馬上回到家里躲雨哦！（請幼兒自由選擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴）

　　師：“小雞——”

　　幼：“哎——”

　　師：“小鴨——”

　　幼：“哎——”

　　師：“這么好的天氣，我們去公園玩啰，出發！”

　　幼：“出發！”

　　輕快的音樂聲起：

　　師：小雞出來啰??（引導幼兒想象）

　　較慢的音樂聲起：

　　師：小鴨出來啰??（引導幼兒想象）

　　歌曲：《小鴨小雞》音樂聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現。

　　設想：

　　①小雞在草地上捉小蟲子給小鴨吃。

　　②小鴨馱著小雞在池塘里游泳。

　　③小鴨捉魚給小雞吃。

　　④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。

　　5、播放下雨的音樂，幼兒回家躲雨。

　　師：小雞和小鴨一對好朋友，一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開心地玩，好不好？

　　6、播放雞、鴨叫聲，幼兒離場。

　　師：哎！誰在叫啊？原來是雞媽媽和鴨媽媽叫小雞和小鴨回家吃飯啊！它們要回家了，我們和小雞小鴨再見吧！（幼兒離場）

　　7、延伸活動：

小鴨小雞教案2

　　活動目標：

　　1.感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒。

　　2.注意唱準歌曲中的`休止，唱得短促、干脆。

　　3.拍準以下節奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖。

　　活動準備：

　　節奏圖一幅。

　　活動過程：

　　1.進入活動室：唱《幸福拍手歌》。

　　2.復習歌曲《小鴨小雞》今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

　　3.分部出示節奏圖，進行練習。

　　⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

　　你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么？

　　像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學一學。用手拍一次（老師點一次，我們就拍一次）

　　⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

　　他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們在跑的時候動作是慢還是快？

　　⑶完整展示

　　在完整拍完節奏時，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍（邊唱邊拍）

　　4.復習音樂游戲“找小貓”結束活動。