不是我的錯中班教案

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不是我的錯中班教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的不是我的錯中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

不是我的錯中班教案

　　活動目標：

　　1、知道當自己傷害或影響了別人時應向別人道歉。

　　2、能在做錯事時向別人道歉。

　　活動準備：

　　1、用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片。

　　2、事先請兩名幼兒排練情境表演。

　　3、教育掛圖。

　　活動過程：

　　1、聽小故事，體驗“對不起”三個字的神奇魔力。

　　（1）出示教育掛圖，講故事《神奇的對不起》

　　（2）引導幼兒理解故事。提問：故事中神奇的三個字是什么？他有什么魔力？

　　小結：“對不起”三個字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。

　　2、談論生活情境，學習道歉的技巧。

　　（1）討論生活中需要道歉的情境。提問：你碰到過說“對不起”的事情嗎？你是怎么樣做的呢？

　　小結：生活中我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人，這時候我們要主動向別人道歉：而當比爾不小心影響或干擾了我們時，他也要向我們道歉，我們才愿意原諒他，這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。

　　（2）觀看情境表演，判斷對錯。

　　（3）教給幼兒道歉的技巧。想一想是不是自己的錯真誠的說聲“對不起”安慰或幫助對方。

　　3、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。

　　（1）生活情境：玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。喝水時鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上。

　　（2）小結：在自己有錯的情況下，要態度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起，是我錯了，請你原諒我“。

　　4、欣賞歌曲《“對不起”“沒關系”》。

　　（1）教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽。

　　（2）教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起創編動作。

　　（3）請兩個幼兒到前面來進行歌表演。

　　（4）小結：當我們做錯了，可以像歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊！無論別人多么生氣，他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。

　　選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、抄完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢？首先是根據教材的襲編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。

　　然后在我的激發下多數幼兒思維活躍表現出了多種跳的抄形式，我不斷鼓勵幼兒想出與別人不同的跳法襲，于是好多幼兒跳出了不同的跳法，接著我引導幼兒向能想出不同跳法的幼兒學習，并模仿他們的跳，讓幼兒感受到很自5261豪，小朋友們學習自己的動作，學的很開心，其中，點點很聰明，學習青蛙跳跳的很好，于是我就引導全班小朋友向他學習，幼兒在學習中感受到非1653常的開心。

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