幼兒園小班美術教案【精】

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案【精】

幼兒園小班美術教案1

　　活動目標

　　1、學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。

　　2、喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件準備：“大臉貼小臉”組圖。

　　2、材料準備：畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。

　　（教師也可讓幼兒自備親子合照）

　　照片上都有誰？他們在做什么？

　　他們的表情是什么樣的？

　　他們的'臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

　　大臉是誰？小臉是誰？

　　二、出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。

　　1、啟發幼兒思考。

　　怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？

　　臉可以用什么形狀表示？

　　兩張臉要畫幾個圓？

　　怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？

　　2、教師示范畫。

　　大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　3、幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發和五官。

　　三、作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　你畫的是誰？

　　你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？

　　活動延伸

　　家園共育：幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。

幼兒園小班美術教案2

　　【活動目標】

　　1、觀察石榴的特征。

　　2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　1、石榴圖片。

　　2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

　　【活動過程】

　　一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

　　二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）

　　三、示范用手指點畫的方法。

　　——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

　　（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

　　——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

　　——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

　　（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的'幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

　　四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

　　（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

　　五、回憶兒歌。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。

幼兒園小班美術教案3

　　活動目標：

　　1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

　　2．培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。

　　3．進一步感知蔬菜的一些特征。

　　活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

　　1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的'衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

　　二、提出活動要求

　　1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)

　　3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

　　4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)

　　5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園小班美術教案4

　　【活動目標】

　　1、能畫出蘋果的主要特征。

　　2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、蘋果聚會

　　師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

　　二、教師示范。

　　1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。

　　2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

　　3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

　　三、幼兒作畫

　　1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

　　2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

　　3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

　　四、作品講評

　　1、你覺得誰的`畫最漂亮？為什么？

　　2、你畫的是什么顏色的蘋果？

　　活動反思：

　　在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

幼兒園小班美術教案5

　　有益的學習經驗：

　　1、發展動手、動腦的設計制作能力。

　　2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

　　準備：

　　用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的'各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

　　活動與指導：

　　1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒裝飾服裝：

　　每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

　　3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案6

　　我們表情

　　活動目標：

　　1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。

　　2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：各種面部表情

　　2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察表情圖

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

　　采取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

　　2、啟發幼兒想象

　　高興時，大腦會是什么樣子呢?

　　生氣時，大腦會是什么樣子呢?

　　3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的.繪畫形式表現出來。

　　在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，

　　支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。

幼兒園小班美術教案7

　　一、教學目標：

　　1、培養幼兒對涂色及繪畫活動的興趣。

　　2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力。

　　3、練習在一定范圍內均勻涂色的方法。

　　二、教學重難點：

　　1、活動重點：能夠沿虛線描畫重陽糕。

　　2、活動難點：在一定范圍內均勻涂色的方法。

　　三、教學準備：

　　1、ppt課件：重陽糕圖片集

　　2、范畫：重陽糕

　　3、每人一張重陽糕畫紙、一盒油畫棒。

　　四、教學過程：

　　（一）、開始部分

　　出示課件：重陽糕圖片集

　　認識各種重陽糕，激發幼兒對重陽糕的興趣。

　　提問：你看到過這些重陽糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？

　　（教師引導幼兒觀察重陽糕，重點觀察重陽糕的'顏色和形狀）

　　（二）、基本部分

　　1、教師講述故事《重陽節的來源》。

　　2、教師出示沒有涂色的重陽糕范畫，引導幼兒說出重陽糕的名稱和顏色。

　　3、引導幼兒欣賞范畫。

　　4、教師示范涂色方法。

　　重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽糕。

　　（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色。）

　　教師：我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的衣服好嗎？

　　5、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（提醒幼兒涂色時不要著急，顏色不超過線外，知道重陽糕有不同的顏色）。

　　（三）、結束部分

　　1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評。

　　（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評價）

　　2、將作品展示在教室內的展板上，讓幼兒互相欣賞。

　　五、教學延伸：

　　通過家校通，讓家長帶幼兒去超市糕點區觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽糕，幫助幼兒加深對重陽糕的認識，教育孩子從小要尊敬老人和長輩。

幼兒園小班美術教案8

　　教學目標：

　　1、通過對房子的想像和學習，激發孩子們的創造力和想像力，使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

　　2、讓幼兒學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養幼兒學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

　　3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用，培養幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。

　　4、通過了解環境對人類住房的影響，初步培養幼兒學生的環境保護意識。

　　教學重點與難點

　　重點：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現出來。

　　難點：把設計構思用大膽的構圖表現出來。引導幼兒學生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準確的構圖，從而達到設計目的。

　　課前準備：

　　教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

　　學具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、打開課件，引入新課題。

　　1、欣賞現實生活中房子的圖片，并進行簡要介紹。

　　2、師：看了這么多現實生活中的房子，那我們今天來學習畫未來的房子！（板書課題）

　　三、導入：圖片欣賞，展開想象

　　1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的范圖，認真觀察范圖，找出它的藝術特點，激發幼兒學生豐富的想象力。

　　師：同學們，現在注意看電視屏幕上的圖片。

　　師：同學們，這幅畫畫的是什么內容……

　　師：（對范圖一一提問、分析補充，并加以肯定、表揚幼兒學生）；

　　2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。）

　　3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學們。

　　教師請幼兒學生答，并歸納板書。

　　4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創意未來的房子，教師分析介紹，激發幼兒學生的想象力。）

　　5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設計的未來房子，也許以后你的設計就會變成真正的建筑！

　　（四）幼兒學生繪制，教師巡視指導、個別輔導。

　　1、播放輕音樂，讓幼兒學生在愉悅輕松的`心境下，設計繪制作品。

　　2、啟發幼兒學生進行大膽想象、構思設計，及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵幼兒學生。

　　（五）作品評析

　　1、根據同學們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己的作品。

　　2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

　　（六）教師總結

　　今天，我們設計了房子，同學們的構思都很大膽、有創意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術教案9

　　活動過程：

　　活動一問候時光（認識教師）

　　1.教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

　　2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。

　　3.點名游戲。

　　（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據節奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。

　　（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）

　　指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）

　　活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）

　　1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

　　2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養寶寶對音樂的節奏感，加強寶寶對本體的認識。

　　指導家長：

　　1.有節奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。

　　2.幫助寶寶有節奏地做動作。

　　3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養寶寶主動模仿動作的意識。

　　活動三溫馨時光（認識圓形）

　　1、出示圓形圖片。

　　師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）

　　指導家長：成人經常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創造、想象，為其今后的.自主表達儲備經驗。

　　2、出示圓形鑲嵌板的底板。

　　（1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。

　　（2）教師示范鑲嵌板的玩法。

　　師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準洞洞放。瞧，洞洞補好了！

　　指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。

　　（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

　　3、欣賞名畫《圓之舞》。

　　師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

　　指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養。

　　4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。

　　師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧！

　　指導家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。

　　5、作品展覽。

　　6、鞏固認識圓形，學會區分圓形與其他形狀。

　　師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

　　指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續找圓形！”

幼兒園小班美術教案10

　　活動目標：

　　1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。

　　3．對參加手工拼貼活動感興趣。

　　活動準備：

　　1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

　　2．各種房屋造型圖片的白板課件。

　　3．白紙。

　　活動過程：

　　（一）出示小兔子，創設情境。

　　1．教師：昨天森林里刮了一陣大風，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？

　　2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

　　3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

　　4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？

　　小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的'是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。

　　5．出示房子圖片3、4。

　　教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

　　教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

　　6．幼兒討論想蓋什么房子。

　　教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？

　　（二）幼兒操作，教師講好規則。

　　1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

　　2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。

　　（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們為小兔子做了這么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？

　　（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。

　　教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

　　活動延伸：

　　教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區里來造一些特別的房子吧。

幼兒園小班美術教案11

　　目標：

　　1.學會使用剪刀沿線剪。

　　2.用對稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

　　3.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　準備：

　　幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

　　過程：

　　1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

　　2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛生要求。

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

　　4.展示幼兒作品，請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請幼兒說說優點，教師擇優進行點評。

　　5.布置幼兒作品上墻。

　　反思：

　　這個活動是為了省優質園區調研準備的，那我也對這次活動進行充分的準備，并制作了相應的幻燈片配合教學。

　　活動在小七班進行過一次試教，由于他們班幼兒之前經常練習剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當時也由于時間的關系，接下來的評價等活動內容就沒有繼續。

　　活動的第二次是在自己班里進行，當天是區各幼兒園的.教研員來進行試調研。之前，我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習。活動的難點有兩個，一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪，另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點，我制作了一個幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯。在試教活動中，我發現有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候，把兩個角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點，而且幼兒也掌握的不錯，沒有出現上次的錯誤。

　　最后的評價，我給幼兒每人發兩個貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找幾張按要求制作的，畫面布置較好的圖畫講解。

　　活動的最大缺點是時間有點拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強的幼兒可以多貼幾個，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個幼兒。

　　一個活動的好壞，與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有著密不可分的關系，前期經驗準備充分，活動自然會流程完整。

幼兒園小班美術教案12

　　活動目標：

　　能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。

　　活動準備：

　　水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

　　師：小朋友們想一想都是什么動物有翅膀？

　　（幼兒回答）

　　師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

　　（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）

　　2.通過讀詩歌括展孩子想象力

　　師：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。”詩歌里的我都飛到了那里，變成了什么？

　　（幼答）

　　師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？

　　（幼：還有白云、太陽、月亮……）

　　師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？

　　（幼：還有小船、小魚……）

　　師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什么呢？

　　（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

　　師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的`想法我我們的畫筆表現出來好不好？

　　（幼答）

　　3.孩子根據想象作畫

　　師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

幼兒園小班美術教案13

　　活動目標：

　　1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

　　2、初步感受美的能力，在創造中體驗樂趣。

　　活動準備：

　　示范圖。小圖片

　　活動過程：

　　1、以故事的形式，激發幼兒的興趣。

　　小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀？（花籽）。

　　春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

　　2、（出示圖片）引導幼兒觀察花的造型，激發創造意識。

　　（1）這么多美麗的'花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

　　3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

　　（1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

　　（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）

　　4、師講解作畫的方法。

　　看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。

　　5、幼兒操作

　　小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？

　　6、講評

　　（1）欣賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

　　（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！

幼兒園小班美術教案14

　　活動目標：

　　1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

　　2.能根據圓形面包大膽添畫，發展幼兒想象能力。

　　活動重點：

　　用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　活動難點：

　　能夠根據畫圓大膽展開想象并添畫。

　　活動準備：

　　1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

　　2.已有了解過圓形物的知識經驗。

　　活動流程：

　　一、以“面包師”的身份進場

　　1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。

　　2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）

　　3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”

　　通過討論并小結：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

　　4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？

　　小結：醬油是一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

　　二、講解示范。

　　1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

　　2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

　　教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”

　　3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

　　4、發散思維，請幼兒想象。

　　師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

　　（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細哦！（畫線條）

　　（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）

　　（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）

　　三、幼兒大膽作畫，巡回指導。

　　1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

　　2．講解操作要求：

　　（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）

　　（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的`小熊們才會更喜歡哦！

　　（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。

　　師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

　　3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

　　四、鼓勵評價。

　　師：面包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點評部分孩子的作品）

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現在我們一起來烤面包吧！

　　師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

　　師幼互動

　　結束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術教案15

　　教材分析：

　　本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課，屬于“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯系的。啟發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的思想內涵。

　　教學目標：

　　1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

　　2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

　　3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。

　　教學重點：

　　圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。

　　教學難點：

　　滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的.關系。

　　教學準備：

　　課件、杯子、

　　教學過程：

　　一、激情導入