大班科學教案（精選20篇）
根據中央和省市委的要求，某單位領導班子把這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。
近年來，某單位領導班子堅決擁護黨的領導，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致。認真貫徹執行黨的教育方針，深入貫徹落實學校的各項規定，努力使自身成為“懂教育的政治家，懂政治的教育家”，從而扎實推進學院的發展。學院領導班子一貫高度重視作風建設，努力以科學發展觀統領全局，以促進學院發展和教職工滿意為目標，努力建設為民、務實、清廉的好班子。平時注重建章立制，堅持按章辦事，推進院務公開，加強民主管理與民主監督。在本次教育實踐活動中，學院領導班子堅持多層聯動，認真組織全體黨員集中學習，開展黨支部學習討論活動。主動深入師生，開門征求意見。堅持邊學邊查邊改，努力把教育實踐活動落到實處、推向深入、抓出特色、取得成效。
對照作風建設的嚴要求高標準，學院班子的政治意識、政權意識和陣地意識還不夠強，在四風方面還存在著許多的不足和缺點。
一、“四風”方面的主要問題
(一)形式主義問題
1、班子的政治理論學習抓得不夠
(1)對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時業務性工作多，每名領導班子成員都擔負了非常繁重的工作任務，于是在頭腦中便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大為由，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒，這也是缺乏政治意識的表現。
(2)學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上，學得不深不透。班子成員也沒有主動地將學習體會整理形成學習報告或論文。
(3)學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”，通過學習來指導實踐不夠。 2、有些工作抓落實不夠。在有些工作中，往往要求提得多，但講求實效抓落實的不多，如在教學規范管理上，對課后教學筆記、試卷分析等只求完成，但檢查考核得少，教學改革說得多動得少等等。 3、對年輕教師教學上缺乏指導。由于學院發展迅速，每年都有新走上教學崗位的年輕教師，他們急需指導和培養，可是由于領導班子日常工作繁重、瑣碎，沒有堅持扎扎實實地把這項工作落到實處，每學期只是走馬觀花般地到年輕教師課堂聽聽課，缺乏詳細指導。對青年教師和青年學生的思想政治工作也需要進一步加強，要時刻牢牢增強班子的政治意識、政權意識和陣地意識。
4、對教學工作的監督指導流于形式。每學期期初和期末的教學工作檢查往往流于形式，沒有從相關待檢資料的內容上進行嚴格檢查。
(二)官僚主義問題
段并沒取得顯著的進步。下階段面臨新的形勢，新的機遇，在科教融合的背景下，領導班子更需要拿出艱苦奮斗、勇于開拓，不斷創新的決心，帶領全院教師艱苦創業，再創佳績。
(四)奢靡之風問題
外出工作時，吃、住、行有超標準的現象，有時可以坐汽車、火車的往往因為為了節約時間而以飛機代步，食宿也有超標準的情況。
(五)其他問題
1、學院存在著“重”科研、“輕”教學的趨勢，領導班子雖在會議上強調教學工作的重要性，但在具體布置和執行中，措施不夠，力度不足，也沒有花更多的精力全程跟蹤指導。
2、部分年輕教師把更多的心思放在科研工作，對學生關心不夠主動。為此，領導班子在思想教育方面還做得不夠深入。
出現以上的問題，既是班子作風建設不夠扎實的表現，更是班子缺乏政治意識、政權意識和陣地意識的表現。
二、“四風”問題的根源剖析
我院領導班子在“四風”方面存在的問題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，尤其是在增強政治意識、政權意識和陣地意識的自覺性方面還不夠，高校是人才培養的重要陣地，也是引領社會風尚的重要陣地。當前有的教師和青年學生不關心國家大事，政治立場不堅定，政治紀律欠缺，有的黨員不能自覺踐行黨的宗旨，有的青年教師未把教書育人作為自己工作的重點，有的青年學生未把學習知識當作最重要的任務，這些問題的出現，都需要各級領導班子充分認識加強師生思想政治教育工作的緊迫性，班子本著實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行深刻剖析。
1、對理論學習的重要性和緊迫性認識不足。學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。
2、服務人民服務群眾的宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。 3、改造主觀世界不夠自覺主動。近年來，領導班子口頭上講改造主觀世界的多，但實際上具體行動的少，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識慢慢淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
4、進取意識和艱苦奮斗精神有所欠缺。認為學院的各項工作都過得去，不比別人差，不求冒尖，但求穩而不亂。認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒有樹立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。開展工作比較注重結果，認為只要結果有利于學院發展，過程中的一些浪費是在所難免的，以致有時候出現一些享樂、浪費現象。
三、今后整改的措施
增強政治意識、政權意識和陣地意識，就是要求領導班子在瞬息萬變、錯綜復雜的形勢下，保持清醒的政治頭腦，增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅持守土有責，加強管理，具有正確的政治思想和堅定的政治立場。加強政治意識、政權意識和陣地意識，核心是加強領導
班子的執政能力，特別是要加強意識形態的引領。為此，班子在今后的工作中要不段加強自身的政治意識、政權意識和陣地意識，進一步加強作風建設，切實做好整改工作。
1、加強理論學習，強化責任使命
(1)要進一步加強學習，并以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段。
(2)要進一步完善中心組理論學習制度，加強班子自身理論修養，提高班子的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，年底班子成員完成一篇理論學習體會文章。
(3)開好每年一次的民主生活會，積極開展批評與自我批評，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長期有效地堅持下去。
(4)要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
(5)進一步強化責任意識，對教學、科研等重點工作要建立責任跟進追蹤制度，落實分管領導工作責任制，保障工作落實到位，做到有始有終。
2、深入調查研究，樹立群眾觀念
(1)領導班子要從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著問題深入開展調查研究，每學期至少召開一次教師座談會和學生座談會，主動傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關系。
(2)扎實地做好“三進”工作，繼續堅持黨員聯系班級、宿舍結對制度，堅持中層干部聽課制度。
(3)班子成員每個月要召開一次工作例會，要堅持從師生反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領導班子的綜合素質和執政能力。
(4)創造良好的工作、學習環境，切實關心師生的生活和健康，多開展健康有益的文娛活動，多幫助師生解決實際困難，多鼓勵幫助“后進”同志，營造學院團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。
3、改進工作作風，增強工作實效
(1)堅持民主集中制原則，堅持黨政聯席會決策制度。嚴格按《議事規則》召開黨政聯席會議，保證學院所有的重大事項決策、重要人事任免、重大項目以及大額度資金使用都經黨政聯席會議討論研究，切實貫徹執行“三重一大”決策制度。
(2)堅決執行中央“八項規定”。要認真對照檢查，形成長效機制。嚴格控制因公出差辦事的食宿標準，堅持艱苦樸素，勤儉節約，堅決杜絕鋪張浪費。
(3)進一步推進院務公開制度。實行重大事項向教工代表大會報告制度，每年召開一次院務公開大會，通報學院重大事項和重要工作。
(4)完善系統化的規章制度。在12月前，對學院的各項規章制度進行全面梳理、修改、完善，形成更嚴密更有效的制度體系，做到議事有規矩，辦事有規則，對事不對人，做到公平、公正、公開。
4、強化創新精神，提升學院實力
在“科教融合”的大背景下，領導班子要始終圍繞學院的中心工作和長遠發展，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。學院要進一步健全民主決策機制，強化決策的前期調研和科學論證，提升決策的科學性和民主性。
班子要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。在實際工作中，要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來，到群眾中去，將全院師生動員起來，充分調動他們的智慧，把領導班子正確的主張變為師生的自覺行動，力爭在教學改革和學科建設上在較短時間內取得更加顯著成效。
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