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規范目前幼兒園體智能課程和教師資格
很多幼兒園都引入了體智能課程，那么，作為一名幼兒園教師，應該要有怎樣的教師資格呢?下面yjbys考試網小編就為大家闡述一下如何規范目前幼兒園體智能課程和教師資格。
據調查，目前至少有60%的幼兒園引入了體智能課程，其中30%聘用的是男幼師，但因為國內幼教行業一直是男性不愿進入的領域，體智能專業教師缺少的狀況導致目前從業人員素質偏低，魚龍混雜，為體智能專業的普及發展埋下了一定的隱患。幼教是一個特殊的行業，幼兒是一個特殊的群體，稍有不慎就會帶來無法挽回的嚴重后果。這一情況已經引起相關部門和幼教專業人士的關注，并提出了逐步規范“幼兒體智能教師”上崗的建議和方案。
首先，按照國家教育部要求，從事教育教學必須具備教師資格，擁有教師資格證。所以對于長期在幼兒園教學的教師，用人單位必須嚴格審查其資格。對于不具備相關資格的教師，需參加相關培訓培訓取得教師資格證后重新上崗。對于聘用的幼兒體智能男教師，原則上必須具備教師資格和相應的“體智能訓練課程”上崗合格證。對于在幼兒園實習的體智能實習教師，除參加教師資格證考試的系列培訓外，必須參加相關技能的學習并取得專業證書才能參加具體的幼兒教學活動。
第二，據了解目前從事體智能教學的大部分男老師僅僅具備中專或高中學歷，這與2015年教育部教師考試中心公布的教師從業資格標準嚴重不符。“具備大專及以上學歷的可以參加當年的幼兒教師資格證考試報名”是國家新規。那么，幼兒園在聘用體智能教師時要嚴格執行教育部門的相關規定，并積極引導和支持在職教師通過各種渠道提升學歷，提高個人素質。同時應該大力倡導大學畢業生投身于幼教行業，壯大幼兒男教師隊伍，并從根本上解決目前面臨的男教師匱乏和素質偏低等問題。
第三，體智能教師必須參加系統的專業知識培訓，并通過相關考核，取得權威部門的認證才能進入工作崗位。教育部門應鼓勵和扶持正規的培訓機構大力開展相關技能培訓，最大限度的發揮目前已存在的體智能教師隊伍的影響力。2014年下半年經端木幼師學校申請中央電化教育館審核同意，中國職業技能在線學習中心出臺了幼兒體智能訓練指導師的相應考核標準，并由教育部中央電化教育館牽頭認證頒發相關能力證書。這一考核標準的出臺使幼兒體智能訓練領域的規范化邁出了重要的一步。
幼兒體智能訓練課程這一新課程的普遍開展，說明中國的幼兒教育正在走向多元化發展的方向。為了讓幼教行業的創新能健康規范的發展，相關法律法規的出臺已是迫在眉睫。
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