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2015年關于《文成公主進藏》教學設計
《文成公主進藏》是一片略讀課文。故事首先講述了文成公主進藏的原因──吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功;接著重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等;最后點明了文成公主進藏的不朽功績。文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風格。
教學目標
1.認識7個生字。讀記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。
3.抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。
教學重難點：
引導學生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡要講述故事，激發學生閱讀民間故事的興趣。
課前準備
布置搜集關于文成公主的資料。多媒體課件或文成公主進藏圖。
教學時間：
1課時
教學過程：
教學預設
設計意圖
一、故事激趣，導入課文
1.出示布達拉宮圖，知道這是哪一個旅游景點嗎?
2.同學們，知道布達拉宮位于哪兒嗎?
3.西藏是世界上海拔最高的地方。被稱為是世界屋脊。在沒有任何交通工具的1300對年前，有一位深明大義的女子——文成公主，為了使藏漢兩族人民能夠永遠團結，背井離鄉，不畏艱難，長途跋涉兩年多，來到這塊神奇、美麗的土地。在那里生活了一輩子，給西藏人民做了許許多多的好事。這座布達拉宮就是為她修建的。老百姓非常尊敬這位女子，民間流傳著許多關于他的故事。今天，讓我們一起來學習文成公主進藏。
4.板書，讀題。
二、初讀課文，自讀自悟
1.初讀要求：讀準生字、詞，讀通語句。
2.思考課文哪幾個自然段寫了公主進藏的經過，做好記號。
3.邊讀邊思考，把對文成公主的印象批注在有關句子和段落旁。
三、對照檢查，整體把握
1、詞語集錦 ，學生認讀。
大臣 使臣 松贊干布 求婚
吐蕃 路納 乃巴山 西藏
絹花 青稞 豌豆 沼澤地
2、理清課文的脈絡
(1)課文哪幾個自然段寫了公主進藏的經過?
(2)文成公主進藏路途中遇到了哪些事?遇到的困難又是怎么解決的?四人小組完成表格。
遇到哪些困難
怎樣克服
(3)進藏過程中的故事全概括出來了。那么進藏前還講了那些小故事呢?
(唐朝皇帝出了“區分馬匹”和“辨認公主”兩個難題來考察吐蕃使者的智慧。)
四、交流感受，復述故事
1.我們對《文成公主進藏》有了整體上的了解，想必故事或多或少留給了同學們一些印象。請用一個詞來表達你的感受，即這是一個怎樣的故事。
(教師根據學生的發言板書：美麗、動人、神奇等)
2.你覺得這些故事哪部分最神奇，給你留下最深刻的印象，來復述故事，看誰講得最清除、流暢。
3.圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受。
結合學生的自讀批注從以下幾個方面交流：
(1)是漂亮又聰明的公主。(第一自然段能體會到。
(2)是皇帝疼愛的女兒。(第二至第四自然的可以體會到)
(3)有神奇的力量和本領，誰也難不倒她。(第五到第十三自然的可以體會到)
(4)非常重感情。(第十和十一自然段可以體會到)
(5)為西藏做出了巨大貢獻。(最后一個自然段可以體會。)
4.課下搜集有關文成公主進藏的有關傳說故事，互相交流。
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