《跑進家來的松鼠》公開課教學設計

時間：2025-12-19 07:10:01 教學設計我要投稿

《跑進家來的松鼠》公開課教學設計

　　《跑進家來的松鼠》是人教版六年級上冊第七組"動物的情感"中的一篇略讀課文,講的是一只松鼠跑進"我"家以后發生的一連串趣事:偷存冬糧、晾曬蘑菇、煙囪做窩……雖然松鼠幾次三番地做著"荒唐"事,可是在作者一家人眼中,這只松鼠仍是那么可愛,課文字里行間蘊含著作者一家人對這只松鼠的喜愛之情。

《跑進家來的松鼠》公開課教學設計

　　教學目標：

　　1、掌握并理解“儲備、干脆、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。

　　2、能有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情。

　　3、學習作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫具體的。

　　教學重難點：

　　學習作者是如何將動物與人之間的感情寫真實寫具體的。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、謎語導入，激趣釋題

　　1、形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。(松鼠)

　　2、今天我們認識一只跑進家來的松鼠。(板題)(出示課件)

　　3、讀了課題，你知道了什么?你還很想知道什么?

　　二、快速瀏覽，梳理課文

　　1、快速瀏覽課文，看看松鼠來到我家都發生了什么事?

　　師板書：儲備冬糧、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。

　　2、你覺得這只小松鼠怎么樣?談談自己的感受。

　　3、那么作者一家人對小松鼠是怎樣的感情?仔細閱讀課文邊讀邊畫出相關句子。

　　4、學生交流重點句子

　　(1)它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活的驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。

　　師：從哪些詞能看出對松鼠的感情?(抓住重點詞理解感情)

　　(2)有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。(抓住一連串動詞體會)

　　(3)爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!”(從中又體會到什么?)

　　師引導：為了這件事，孩子們一個星期不允許吃糖，家人責怪松鼠嗎?

　　(4)想象松鼠忙了一個早晨，把蘑菇晾得家里都是，家里人會說些什么呢?

　　(5)有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們心里空落落的。(作者寫這句話時是什么樣的心情?)

　　5、小結：在我們看來松鼠做的都是荒唐事，它畢竟給我們家制造了不少麻煩，而家人對它卻毫無責怪，充滿了喜愛。

　　三、小練筆

　　以《_______和_______的故事》為題，模仿《跑進家來的松鼠》的寫作方法寫一篇作文，以表示人與動物的真情故事。

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