《在家里》(人教版一年級教學設計)

　　一、學習目標：

《在家里》(人教版一年級教學設計)

　　1、認識8個生字，認識三個偏旁 “三點水、提手旁、火字旁”。

　　2、正確識記生字。

　　3、引導按順序看圖，學做尊敬父母的好孩子。

　　二、教學重、難點：

　　重點：識字

　　難點：引導學生學做尊敬父母的好孩子。

　　三、課前準備：多媒體課件

　　四、課時安排：1課時

　　五、教學流程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、同學們，你平時在家里都干些什么?誰能完整地說一說?(平時，我在家里幫媽媽掃地……)今天呀，老師給大家帶來了好朋友。(課件出示自我介紹的小女孩)她叫小紅，她邀請老師帶著大家一起去她家做客。你們愿意去嗎?(愿意)

　　2、出示課本插圖，小紅在哪呢?(在家里)板書：在家里。齊讀課題。

　　設計意圖：

　　(生動活潑的人物介紹，以做客的方式進入課堂，激發了學生的學習興趣。)

　　二、看圖說話，學詞識字

　　1、小紅家里的東西可多啦，請同學們按順序找一找，小紅家里都擺放著哪些物品?(課件出示課文插圖)按順序出示帶有音節的詞語認讀。

　　沙發茶幾報紙書架臺燈掛鐘電視電話

　　強調：燈，鐘是后鼻音。電是前鼻音。

　　2、圖上有哪些人物呢?他們在干什么?(通過說爸爸在看報紙出示“報紙”讀。)

　　總結：對，晚上，小紅一家人都在家里，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽高興地笑了，小紅也笑了。

　　3、出示課件：我會讀

　　沙發電視臺燈報紙

　　A自由讀，指名讀，齊讀。

　　B 出示生字條，圈畫生字。

　　沙發報紙臺燈

　　同學們，這就是我們今天要學習的生字，請大家打開語文書49頁，借助生字條，把這些頑皮的生字寶寶找出來圈住，一邊圈一邊讀，圈完以后再讀一讀。

　　4、出示帶音節的詞語

　　沙發報紙臺燈電視

　　指名讀、跟讀、開火車讀、齊讀

　　5、去掉音節讀詞語

　　自由試讀、指名讀、開火車讀、齊讀

　　課中操

　　設計意圖：

　　(初入學的孩子好動，堅持不了一節課，課中休息一下，學生的積極性會和剛上課一樣高。)

　　6、出示單個生字認讀

　　沙發報紙臺燈電視

　　指名讀、開火車讀、齊讀

　　設計意圖：

　　(通過看圖說話簡單識記生字，再通過分步學習進一步鞏固生字。使學生的生字認得更牢固。)

　　三、識記生字鞏固練習

　　1、這節課的生字里還藏著我們今天要學的偏旁呢，板書：三點水、提手旁、火字旁領讀

　　2、你能找出這三個偏旁藏在哪個生字里嗎?

　　課件出示：

　　沙-------- 三點水

　　報-------- 提手旁

　　燈-------- 火字旁

　　(讀報紙要用手，“提手旁”表示和手有關的動作;“火”是在《口耳目》里學過的，它當偏旁的時候要把捺變為點)

　　請同學們再讀一次。

　　3、交流識字方法

　　我們今天學的這些生字里的某一部分有你們認識的嗎?你能說說你用什么辦法記住這些生字嗎?

　　“報”的右邊在“服”中見過，把“服”的“月字旁”換成“提手旁就是我們今天學的“報”。

　　對，這種識字方法叫做：換一換。生跟讀。

　　三點水+少=沙示字旁+見=視火+丁=燈

　　對，這種方法叫：加一加，生齊讀。

　　帶有這三個偏旁的生字還有很多很多，老師希望大家到生活中去仔細觀察，認識更多的生字。

　　現在呀，老師要考考你們了，看看你們這些字認得怎么樣。

　　4、出示：我會讀

　　沙發沙子出發頭發;電視電報電燈電視臺一臺電視機電話;

　　報紙白紙紙飛機

　　5、我能用它們說一句話

　　報紙臺燈電視沙發

　　爸爸在看報紙。

　　我坐在臺燈旁寫作業。

　　媽媽坐在沙發上看電視。

　　6、讀一讀，連一連

　　報紙 diàn shì

　　臺燈 bào zhĭ

　　電視 tái dēng

　　沙發 shā fā

　　7、摘蘋果

　　設計意圖：

　　(一個漢字在學生的腦中扎下根，還必須通過反復練習，及時反饋，來強化記憶。)

　　四、拓展延伸

　　回家后和爸媽一起做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，認更多的字。

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