在家里教學設計

在家里教學設計

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的在家里教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在家里教學設計

　　一、教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫上、下、土、個四個字，認識一種筆畫點和8個偏旁。

　　2、能夠正確流利地朗讀課文。

　　3、學會做尊敬長輩、熱愛勞動的孩子。

　　二、重點、難點；

　　重點：認識生字，并正確流利地朗讀課文。

　　難點：認識14個生字

　　三、教學準備：

　　詞語卡片、課前讓學生熟悉家里客廳中的陳設，并認識用品，畫一畫家里的客廳或者在父母的幫助下拍一張客廳的照片。

　　四、教學時間：

　　2課時

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　1、學會8個字和5個偏旁，培養認字的興趣。

　　二、教學過程：

　　（一）、談話揭題：

　　1、出示放大的課文中的情境圖：猜一猜，圖上畫的什么地方？你是怎么看出來的？

　　揭示課題，今天我們一起來學習識字（一）的第三課《在家里》

　　我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有什么？（據圖說話）

　　（二）、自主識字

　　1、讀準字音。

　　（1）、自瀆詞語，畫出生字，把生字多讀幾次。要求讀準字音。

　　（2）、指名嘗試認讀。其他小朋友認真的聽，聽出讀的不正確的地方，請你當一當小老師幫他指出來。

　　（3）、同桌互讀。一個讀，一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫助糾正錯誤的讀音，交換角色練習。

　　2、學習詞語，練習說話。

　　沙發：你家有沙發嗎？你家里的沙發是怎樣的？你一般什么時候坐在沙發上，干什么？

　　茶幾：茶幾上經常放些什么？

　　報紙：你知道有哪些報紙？你愛看報紙嗎？為什么？

　　書架：你有書架嗎？放在哪里？書架上放著哪些書？

　　（2）、男生讀第二行詞。

　　對于這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話）你知道些什么？

　　（1）、看圖選詞語卡片

　　（2）、猜一猜，連一連。

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